精品解析：湖南岳阳楼区通海路中学2026-2027学年九年级上学期阶段性素养评测化学试卷

通海路中学2026年下学期阶段性素养评测 九年级 化学 考生注意： 1．本试卷共四道大题，22小题，满分100分，考试时量60分钟； 2．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。） 1. 下列中华传统工艺品的制作过程中，主要原料发生了化学变化的是 A. 烧制青花瓷 B. 编织中国结 C. 雕刻石狮子 D. 裁剪纸窗花 2. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列图示的实验操作正确的是 A. 取用固体颗粒物 B. 滴加液体 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 3. 第12届世界运动会将于2025年8月7日至17日在成都举行。小贝收到一个第12届世界运动会的吉祥物玩具，他认为其制作材料可能是羊毛绒，这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 设计实验 C. 得出结论 D. 交流讨论 4. 2024年六五环境日的主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法中不符合这一主题的是 A. 积极参与植树造林 B. 露天焚烧秸秆 C. 加强空气质量监测 D. 使用清洁能源 5. 物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 氧气用于炼钢 B. 氯化钠(食盐的主要成分)用于配制生理盐水 C. 液氮用作制冷剂 D. 铜用于制作导线 6. 正确描述化学实验现象，是学好化学知识的基本要求。下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧：产生大量白雾、放出热量 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧：生成四氧化三铁 C. 硫粉在氧气中燃烧：发出微弱的淡蓝色火焰 D. 木炭在氧气中燃烧：发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 7. 物质是由微粒构成的，下列物质由原子构成的是 A. 铁 B. 氯化钠 C. 氨气 D. 干冰 8. 有关氧气的下列说法，正确的是 A. 鱼儿说：“我能在水中呼吸， 因为氧气易溶于水。” B. 火箭说：“氧气是我的燃料， 因为氧气具有可燃性。” C. 绿色植物说：“二氧化碳是我进行光合作用的原料。” D. 二氧化锰说：“我是任何反应的催化剂。” 9. 分类是学习化学的一种方法，下列物质属于混合物的是 A. 矿泉水 B. 冰水混合物 C. 液氧 D. 二氧化碳 10. 某中学开展“厨房化学”探究活动，在实验室模拟厨房操作。下列操作符合实验安全规则的是 A. 用品尝的方法鉴别食盐和白糖 B. 用药匙取少量食盐伸入试管底部，再将试管直立起来 C. 加热后直接用冷水冲洗试管 D. 实验后将剩余的白糖带回教室泡水喝 11. 对化学反应分类有利于我们更好地认识反应特点，下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A. B. C. D. 12. 学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是 A. 氮气 B. 二氧化氮 C. D. 二氧化硫 13. 拉瓦锡研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 在化学变化中，分子可以分成原子 B. 分子是化学变化中最小的粒子 C. 反应前后分子的种类没有改变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 14. 鉴别是实际生活、生产中经常会遇到的问题，下列有关物质的鉴别实验方案正确的是 鉴别的物质 A.氮气和氧气 B.蒸馏水和酒精 C.食盐和白糖 D.铁丝和铜丝 鉴别的方法 闻气味 观察颜色 加水溶解 用磁铁吸 A. A B. B C. C D. D 15. 某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法正确的是 A. 图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 图2实验是为了证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C. 图3实验看到干燥烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水 D. 图4实验蜡烛熄灭时产生的白烟是水蒸气液化形成的 三、填空题（本大题共5小题，16题每空1分，文字表达式每个3分，其余每空2分，共32分） 16. 下列现象与什么成分有关，请用相应的序号答题。 ①二氧化碳 ②氧气 ③稀有气体 ④氮气 ⑤水 ⑥五氧化二磷 （1）冬天说话时，嘴边产生的白雾______________； （2）空气中使食物变质的主要气体是______________； （3）“霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光______________。 17. 氧气是我们无法离开的物质。请结合如图所示的装置回答问题。 （1）如图甲是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，红磷熄灭后什么时候打开弹簧夹________（a冷却后、b立即打开）。实验结束后，甲装置集气瓶中剩余气体的主要成分是__________。 （2）如图乙是硫在氧气中燃烧的实验，该反应的文字表达式为___________________。 （3）甲中放少量水的目的是___________。 18. 防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 （1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，不包括下列的______________（填序号）。其中会导致酸雨的是______________（填序号）。 A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮 （2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是______________（填字母）。 A. 焚烧秸秆 B. 用太阳能发电 C. 大量烧煤取暖 D. 植树造林 （3）我们岳阳市2024年的空气质量指数平均值为34.6，根据下表，你判定我市空气质量指数类别为______________。 AQI（数值） 0～50 51~100 101~150 151~200 201～300 >300 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 19. 阅读材料回答问题 同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气，人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照 1:4 的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水、可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症 ”。通常情况下，人造空气的密度只有普通空气的三分之一，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。请回答下列问题： （1）从物质分类的角度来看，人造空气是一种 ______（填“纯净物 ”或“混合物 ”） 。 （2）根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度 _____（填“大 ” “小 ”或“相同 ”），资料中支持该结论的依据是 ______。 （3）硫在人造空气中燃烧和在普通空气中燃烧现象相同，其现象是 ____。 20. 空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素的流程。已知氮气的沸点为，氧气的沸点为（流程中所有反应物和生成物均已给出）。 （1）该流程将空气液化，再利用氮气和氧气______________的不同，将其分离。 （2）流程中注明的①、②、③、④过程中，属于化合反应的是______________（填序号）。 （3）液氮和液氧可以用于超导材料的是_________________________。 四、实验探究题（本大题共2小题，每空2分，文字表达式每个3分，共23分） 21. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是______________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是______________（从A~E中选择，填字母序号）。该反应的文字表达式为：_____________。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从________（填“a”或“b”）端进入集气瓶，验满的方法是_________________。 22. 学习了测定空气中氧气的含量和二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组同学在老师指导下，利用课外时间进行了有关实验的再探究。 探究一 学习完教材上用红磷来测定空气中氧气的含量实验(图1)。小瑞对教材实验做如下改进(图2) 查阅资料：白磷的着火点为40℃，白磷与红磷的燃烧现象和产物均相同。 （1）图2对比图1实验的优点有________(答一点)； （2）小瑞同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其利用图3进行实验时的气球的变化是________。 （3）图中的白磷不能换成硫，其理由是________。 探究二 影响过氧化氢分解速率的因素有哪些?兴趣小组同学做了四个实验，实验数据如下表： 实验序号 H2O2溶液的溶质质量分数% H2O2溶液的体积/mL 温度/℃ MnO2的用量/g 收集O2的体积/mL 反应时间 ① 5 1 20 0.1 4 16s ② 15 1 20 0.1 4 6s ③ 15 1 20 0.2 4 4s ④ 30 5 35 0 4 98min ⑤ 30 5 55 0 4 20min （4）该小组同学判断过氧化氢分解速率快慢的依据是________。 （5）从表中数据分析过氧化氢分解速率与温度的关系是________。 （6）能说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关的实验是________(填实验序号)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 通海路中学2026年下学期阶段性素养评测 九年级 化学 考生注意： 1．本试卷共四道大题，22小题，满分100分，考试时量60分钟； 2．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。） 1. 下列中华传统工艺品的制作过程中，主要原料发生了化学变化的是 A. 烧制青花瓷 B. 编织中国结 C. 雕刻石狮子 D. 裁剪纸窗花 【答案】A 【解析】 【详解】A、烧制青花瓷过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； B、编织中国结过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； C、雕刻石狮子过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、裁剪纸窗花过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 故选A。 2. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列图示的实验操作正确的是 A. 取用固体颗粒物 B. 滴加液体 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 【答案】D 【解析】 【详解】A.向试管中装块状固体（如石灰石）时，应先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体缓缓滑到试管底部，图中直接用手（且未用镊子）将石灰石放入直立的试管，易打破试管，操作错误，故不符合题意； B.用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，否则会污染胶头滴管，图中胶头滴管伸入了试管，操作错误，故不符合题意； C.禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，否则容易引发火灾，图中用燃着的酒精灯引燃另一只，操作错误，故不符合题意； D.倾倒液体时，瓶塞要倒放（防止瓶塞被污染进而污染试剂），标签要向着手心（防止残留液体流下腐蚀标签），瓶口要紧挨着试管口，图中操作符合这些要求，操作正确，故符合题意； 故选D。 3. 第12届世界运动会将于2025年8月7日至17日在成都举行。小贝收到一个第12届世界运动会的吉祥物玩具，他认为其制作材料可能是羊毛绒，这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 设计实验 C. 得出结论 D. 交流讨论 【答案】A 【解析】 【详解】小贝认为吉祥物玩具的制作材料可能是羊毛绒，是提出问题的可能情况，这个环节属于科学探究中的提出假设，故选：A。 4. 2024年六五环境日的主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法中不符合这一主题的是 A. 积极参与植树造林 B. 露天焚烧秸秆 C. 加强空气质量监测 D. 使用清洁能源 【答案】B 【解析】 【详解】A、积极参与植树造林，有利于改善空气质量，符合主题，故选项不符合题意； B、露天焚烧秸秆，会生成污染物，不符合主题，故选项符合题意； C、加强空气质量监测，及时掌握空气质量，有利于空气污染的治理，符合主题，故选项不符合题意； D、使用清洁能源，减少污染，符合主题，故选项不符合题意； 故选：B。 5. 物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 氧气用于炼钢 B. 氯化钠(食盐的主要成分)用于配制生理盐水 C. 液氮用作制冷剂 D. 铜用于制作导线 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气用于炼钢，是利用氧气的助燃性，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意； B、氯化钠(食盐的主要成分)用于配制生理盐水，是利用氯化钠易溶于水的性质，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、液氮用作制冷剂，是利用液氮汽化吸热，使周围温度降低，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、铜用于制作导线，是利用铜的导电性，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选：A。 6. 正确描述化学实验现象，是学好化学知识的基本要求。下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧：产生大量白雾、放出热量 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧：生成四氧化三铁 C. 硫粉在氧气中燃烧：发出微弱的淡蓝色火焰 D. 木炭在氧气中燃烧：发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，说法错误，不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，说法错误，不符合题意； C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，说法错误，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，说法正确，符合题意。 故选：D。 7. 物质是由微粒构成的，下列物质由原子构成的是 A. 铁 B. 氯化钠 C. 氨气 D. 干冰 【答案】A 【解析】 【详解】A.铁是金属单质，由铁原子直接构成，A符合题意； B.氯化钠（）是离子化合物，由和构成，B不符合题意； C.氨气（）由氨气分子构成，C不符合题意； D.干冰是固态二氧化碳（），由二氧化碳分子构成，D不符合题意。 8. 有关氧气的下列说法，正确的是 A. 鱼儿说：“我能在水中呼吸， 因为氧气易溶于水。” B. 火箭说：“氧气是我的燃料， 因为氧气具有可燃性。” C. 绿色植物说：“二氧化碳是我进行光合作用的原料。” D. 二氧化锰说：“我是任何反应的催化剂。” 【答案】C 【解析】 【详解】A、鱼儿能在水中呼吸，是因为水中溶解有少量氧气，氧气能供给呼吸，但氧气不易溶于水，说法错误，不符合题意； B、氧气具有助燃性，可用作助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，说法错误，不符合题意； C、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，说法正确，符合题意； D、催化剂具有专一性，并非适用于所有反应，二氧化锰只在特定反应中作催化剂，如过氧化氢分解制氧气，在其他反应中可能无效或不是催化剂，说法错误，不符合题意。 故选：C。 9. 分类是学习化学的一种方法，下列物质属于混合物的是 A. 矿泉水 B. 冰水混合物 C. 液氧 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、矿泉水中含有水和矿物质，属于混合物，故A正确； B、冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物，故B错； C、液氧是由一种物质组成，属于纯净物，故C错； D、二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物，故D错。 故选A。 10. 某中学开展“厨房化学”探究活动，在实验室模拟厨房操作。下列操作符合实验安全规则的是 A. 用品尝的方法鉴别食盐和白糖 B. 用药匙取少量食盐伸入试管底部，再将试管直立起来 C. 加热后直接用冷水冲洗试管 D. 实验后将剩余的白糖带回教室泡水喝 【答案】B 【解析】 【详解】A、在实验室不得尝任何药品的味道，因此，不能用品尝的方法鉴别食盐和白糖，不符合实验安全规则，不符合题意； B、食盐是固体粉末，取用食盐时，为避免食盐沾在管口或管壁上，可先使试管横放，把盛有食盐的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，符合实验安全规则，符合题意； C、加热后直接用冷水冲洗试管，会导致试管因骤冷而炸裂，不符合实验安全规则，不符合题意； D、实验剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内，不符合实验安全规则，不符合题意。 故选：B。 11. 对化学反应分类有利于我们更好地认识反应特点，下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】氧化反应是物质与氧发生的化学反应；化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 A、，该反应是物质与氧发生的反应（氧化反应），且由两种物质生成一种物质（化合反应），既是氧化反应又是化合反应，该选项错误。 B、，该反应是物质与氧发生的反应（氧化反应），但生成物是两种，不是化合反应，所以是氧化反应而不是化合反应，该选项正确。 C、，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，不是氧化反应（也不是化合反应），该选项错误。 D、，该反应是物质与氧发生的反应（氧化反应），且由两种物质生成一种物质（化合反应），既是氧化反应又是化合反应，该选项错误。 故选B。 12. 学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是 A. 氮气 B. 二氧化氮 C. D. 二氧化硫 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，不需要列入监测项目，故选项符合题意； B、二氧化氮是有毒气体，溶于雨水会形成酸雨，属于空气污染物，需要列入监测项目，故选项不符合题意； C、是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，能进入人体呼吸道甚至肺部，对人体健康有危害，需要列入监测项目，故选项不符合题意； D、二氧化硫是有毒气体，溶于雨水会形成酸雨，属于空气污染物，需要列入监测项目，故选项不符合题意。 故选A。 13. 拉瓦锡研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 在化学变化中，分子可以分成原子 B. 分子是化学变化中最小的粒子 C. 反应前后分子的种类没有改变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】A 【解析】 【详解】A、在化学变化中，分子可以分成原子 ，原子可以重新组合成新的分子，故A说法正确； B、在化学变化中，分子可以分成原子 原子可以重新组合成新的分子，即反应前后原子种类不变，则原子是化学变化中最小的粒子，故B说法错误； C、在化学变化中，分子可以分成原子 原子可以重新组合成新的分子，反应前后分子的种类发生改变，故C说法错误； D、该反应是由一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故D说法错误； 故选：A。 14. 鉴别是实际生活、生产中经常会遇到的问题，下列有关物质的鉴别实验方案正确的是 鉴别的物质 A.氮气和氧气 B.蒸馏水和酒精 C.食盐和白糖 D.铁丝和铜丝 鉴别的方法 闻气味 观察颜色 加水溶解 用磁铁吸 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.氮气和氧气都是无气味的气体，通过闻气味无法区分，方案错误。 B.蒸馏水和酒精都是无色透明液体，观察颜色不能鉴别二者，方案错误。 C.食盐和白糖都能溶于水，得到无色透明溶液，加水溶解的方法无法区分，方案错误。 D.铁丝可以被磁铁吸引，铜丝不能被磁铁吸引，用磁铁吸可以鉴别二者，方案正确。 15. 某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法正确的是 A. 图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 图2实验是为了证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C. 图3实验看到干燥烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水 D. 图4实验蜡烛熄灭时产生的白烟是水蒸气液化形成的 【答案】BC 【解析】 【详解】A、导管能将可燃物导出，说明子火焰中被燃烧的物质为气态石蜡，该选项说法不正确； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则图2实验能证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，该选项说法正确； C、干燥烧杯的内壁上有水雾生成，说明蜡烛燃烧生成了水，该选项说法正确； D、蜡烛熄灭时产生的白烟为石蜡固体小颗粒，该选项说法不正确。 故选BC。 三、填空题（本大题共5小题，16题每空1分，文字表达式每个3分，其余每空2分，共32分） 16. 下列现象与什么成分有关，请用相应的序号答题。 ①二氧化碳 ②氧气 ③稀有气体 ④氮气 ⑤水 ⑥五氧化二磷 （1）冬天说话时，嘴边产生的白雾______________； （2）空气中使食物变质的主要气体是______________； （3）“霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光______________。 【答案】（1）⑤ （2）② （3）③ 【解析】 【小问1详解】 冬天说话时，人呼出的水蒸气遇冷液化形成小水滴，即看到的白雾，对应成分为水； 【小问2详解】 食物变质本质是食物和氧气发生缓慢氧化反应，因此相关气体是氧气； 【小问3详解】 稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光，是制作霓虹灯的填充气体。 17. 氧气是我们无法离开的物质。请结合如图所示的装置回答问题。 （1）如图甲是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，红磷熄灭后什么时候打开弹簧夹________（a冷却后、b立即打开）。实验结束后，甲装置集气瓶中剩余气体的主要成分是__________。 （2）如图乙是硫在氧气中燃烧的实验，该反应的文字表达式为___________________。 （3）甲中放少量水的目的是___________。 【答案】（1） ①. a冷却后 ②. /氮气 （2） （3）吸收五氧化二磷，防止大气污染；缩短冷却时间（答一点即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，若立即打开弹簧夹，瓶内气体受热膨胀压强较大，会导致进入集气瓶的水体积偏小，测量结果不准，因此必须等装置冷却至室温后再打开弹簧夹；空气里的氧气被红磷消耗后，剩余最主要的气体是占空气体积约78%的氮气。 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧，反应物是硫和氧气，反应条件为点燃，生成物是二氧化硫，按照初中要求书写对应文字表达式即可。 【小问3详解】 红磷燃烧生成有毒的白色固体五氧化二磷，集气瓶内的水可以吸收该物质避免污染空气，同时水可以吸收反应放出的热量，快速降温。 18. 防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 （1）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，不包括下列的______________（填序号）。其中会导致酸雨的是______________（填序号）。 A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮 （2）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是______________（填字母）。 A. 焚烧秸秆 B. 用太阳能发电 C. 大量烧煤取暖 D. 植树造林 （3）我们岳阳市2024年的空气质量指数平均值为34.6，根据下表，你判定我市空气质量指数类别为______________。 AQI（数值） 0～50 51~100 101~150 151~200 201～300 >300 空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 【答案】（1） ①. B ②. CD （2）BD （3）优 【解析】 【小问1详解】 计入空气污染指数的项目包含一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧，二氧化碳是空气正常组分，不属于统计项目； 二氧化硫、二氧化氮和水反应可生成酸性物质，是形成酸雨的主要污染物，CD符合题意； 【小问2详解】 焚烧秸秆、大量燃煤都会产生大量颗粒物，提升PM2.5浓度；太阳能是清洁能源，发电无颗粒物排放，植树造林可吸附空气中的飘尘，二者均可降低PM2.5污染，BD符合题意； 【小问3详解】 34.6属于空气质量指数0~50的区间，对应空气质量类别为优。 19. 阅读材料回答问题 同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气，人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照 1:4 的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水、可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症 ”。通常情况下，人造空气的密度只有普通空气的三分之一，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。请回答下列问题： （1）从物质分类的角度来看，人造空气是一种 ______（填“纯净物 ”或“混合物 ”） 。 （2）根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度 _____（填“大 ” “小 ”或“相同 ”），资料中支持该结论的依据是 ______。 （3）硫在人造空气中燃烧和在普通空气中燃烧现象相同，其现象是 ____。 【答案】（1）混合物 （2） ①. 小 ②. 人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1:4的比例混合起来。人造空气的密度只有普通空气的 （3）产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 【解析】 【小问1详解】 由资料可知，人造空气中含有氧气和氦气，属于混合物，故填：混合物； 【小问2详解】 由资料可知，人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1:4的比例混合起来。人造空气的密度只有普通空气的，可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度小，故填：小；人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1:4的比例混合起来。人造空气的密度只有普通空气的； 【小问3详解】 硫在人造空气中燃烧和在普通空气中燃烧现象相同，其现象是产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 20. 空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素的流程。已知氮气的沸点为，氧气的沸点为（流程中所有反应物和生成物均已给出）。 （1）该流程将空气液化，再利用氮气和氧气______________的不同，将其分离。 （2）流程中注明的①、②、③、④过程中，属于化合反应的是______________（填序号）。 （3）液氮和液氧可以用于超导材料的是_________________________。 【答案】（1）沸点 （2）③ （3）液氮 【解析】 【小问1详解】 工业分离液态空气的原理就是利用氮气和氧气的沸点不同，氮气沸点更低，先从液态空气中蒸发出来，从而实现二者的分离。 【小问2详解】 化合反应的特点是“多变一”，即由两种及以上物质生成一种新物质：过程①是空气的净化、压缩降温，属于物理变化，不是化学反应；过程②是液态空气的蒸发分离，属于物理变化，不是化学反应；过程③是氮气和氢气在高温高压、催化剂条件下反应生成氨气，反应物是两种，生成物只有氨气一种，属于化合反应；过程④是氨气和二氧化碳反应生成尿素和水，生成物有两种，不属于化合反应。 【小问3详解】 液氮的沸点为，可以提供极低温环境，能够满足超导材料实现超导特性所需的低温条件，因此可用于超导材料的是液氮。 四、实验探究题（本大题共2小题，每空2分，文字表达式每个3分，共23分） 21. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是______________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是______________（从A~E中选择，填字母序号）。该反应的文字表达式为：_____________。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从________（填“a”或“b”）端进入集气瓶，验满的方法是_________________。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. AE ②. （3） ①. a ②. 将带火星的木条放在b端管口，如果木条复燃，说明氧气已经收集满 【解析】 【小问1详解】 图中甲是用于固定和支撑实验装置的常见仪器，名称为铁架台。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，所以发生装置选固体加热型的A；题干要求收集较纯净的氧气，氧气不易溶于水，排水法（装置E）比排空气法收集的气体纯度更高，因此装置组合为AE。该反应是高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，对应上述文字表达式。 【小问3详解】 F装置用向上排空气法收集氧气时，氧气密度比空气大，会在集气瓶底部聚集，因此气体要从长导管a端进入，将空气从短导管b端排出；利用氧气助燃的性质验满，将带火星木条放在出口b端，木条复燃就说明氧气已集满。 22. 学习了测定空气中氧气的含量和二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组同学在老师指导下，利用课外时间进行了有关实验的再探究。 探究一 学习完教材上用红磷来测定空气中氧气的含量实验(图1)。小瑞对教材实验做如下改进(图2) 查阅资料：白磷的着火点为40℃，白磷与红磷的燃烧现象和产物均相同。 （1）图2对比图1实验的优点有________(答一点)； （2）小瑞同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其利用图3进行实验时的气球的变化是________。 （3）图中的白磷不能换成硫，其理由是________。 探究二 影响过氧化氢分解速率的因素有哪些?兴趣小组同学做了四个实验，实验数据如下表： 实验序号 H2O2溶液的溶质质量分数% H2O2溶液的体积/mL 温度/℃ MnO2的用量/g 收集O2的体积/mL 反应时间 ① 5 1 20 0.1 4 16s ② 15 1 20 0.1 4 6s ③ 15 1 20 0.2 4 4s ④ 30 5 35 0 4 98min ⑤ 30 5 55 0 4 20min （4）该小组同学判断过氧化氢分解速率快慢的依据是________。 （5）从表中数据分析过氧化氢分解速率与温度的关系是________。 （6）能说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关的实验是________(填实验序号)。 【答案】（1）实验结果更准确且环保 （2）先膨胀后缩小 （3）硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体，使得装置内压强差变化不明显 （4）收集4 mL O2所需的反应时间 （5）其他条件相同的情况下，温度越高，过氧化氢分解速率越快 （6）①② 【解析】 【小问1详解】 利用图2装置进行实验防止了燃烧匙伸入集气瓶时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境，因此对比图1实验的优点有：实验结果更准确且环保； 【小问2详解】 利用图3进行实验时，白磷燃烧放热，温度升高，压强增大，气球膨胀，完全反应后氧气消耗且温度恢复至室温，压强减小，气球缩小，因此气球的变化是先膨胀后缩小； 【小问3详解】 白磷不能换成硫，其理由是硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体，使得装置内压强差变化不明显； 【小问4详解】 该小组同学判断过氧化氢分解速率快慢的依据是收集4 mL O2所需的反应时间； 【小问5详解】 由表格数据可知，实验④⑤中其他条件均相同，变量为温度，实验⑤的温度比实验④高，收集4 mL O2所需的反应时间更短，说明过氧化氢分解速率与温度的关系是：其他条件相同的情况下，温度越高，过氧化氢分解速率越快； 【小问6详解】 由表格数据可知，实验①②中其他条件均相同，变量为H2O2溶液的溶质质量分数，实验②H2O2溶液的溶质质量分数比实验①大，收集4 mL O2所需的反应时间更短，说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $