期中复习讲义 第十三章 内能 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

2026—2027学年九年级物理上学期期中 第十三章 内能 核心知识复习讲义 人教版新教材适用 学生版 姓名____________ 班级____________ 日期____________ 01 复习目标 梳理本章概念和规律，明确实验中的控制条件与证据，能结合具体情境解释现象并规范完成计算。 02 核心知识 一 热量与比热容 1. 热量与热传递 热量是热传递过程中传递能量的多少，用Q表示，单位为焦耳（J）。热量描述一个过程，不能说物体“含有热量”或“热量增加”。热传递的发生条件是存在温度差，能量自发地从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分。 2. 比热容的定义与特性 比热容表示物质吸热或放热本领的物理量：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比，叫作这种物质的比热容。符号c，单位J/(kg·℃)。同种物质在同一状态下，比热容通常不随质量、体积变化；物质种类、状态改变时，比热容可能改变。 3. 水的比热容及应用 水的比热容为4.2×10³ J/(kg·℃)，表示1 kg水温度升高1 ℃需要吸收4.2×10³ J的热量，降低1 ℃放出同样多的热量。水可用作冷却剂或供暖介质；解释时应补全“质量相同、温度变化相同”等比较条件。 4. 热量计算与适用条件 无物态变化时，Q吸=cm(t末−t初)，Q放=cm(t初−t末)。质量用kg，温度差用℃，热量用J。求末温应先求温度变化量，再结合吸热或放热确定加减。在标准大气压下，水沸腾后继续吸热，温度保持100 ℃，不能直接用升温公式算出超过100 ℃的水温。 二 分子动理论的初步知识 1. 物质构成与扩散现象 物质由分子、原子等微观粒子构成，粒子之间存在间隙。两种物质相互接触，彼此进入对方的现象叫作扩散。气体、液体和固体都能发生扩散，扩散说明组成物质的分子在不停地做无规则运动。 2. 分子热运动与温度 分子的无规则运动叫作分子的热运动。温度越高，分子热运动越剧烈。比较冷热水中墨水扩散，应控制水量、墨水量等条件相同，静置观察；不能把搅拌引起的混合当作扩散快慢的证据。 3. 分子间作用力与易错辨析 分子间同时存在引力和斥力。将端面平整的铅块紧压后不易拉开，可说明分子间存在引力；物体不易被压缩与分子间斥力有关。灰尘飞扬、花粉飘动、雾霾颗粒运动属于宏观物体运动，不能直接当作分子热运动。 三 内能 1. 内能的概念与影响因素 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。任何物体在任何温度下都具有内能，0 ℃的冰也有内能。内能与温度、质量、物质种类及状态等有关，不能仅凭温度高低比较两个不同物体的内能大小。 2. 改变内能的两种方式 改变内能有做功和热传递两种方式。外界对物体做功，物体内能通常增加；物体对外做功，内能通常减少。做功体现能量的转化，热传递体现能量的转移，两种方式在改变内能上是等效的。 3. 温度 内能与热量的区别 温度、内能与热量的区别：温度表示冷热程度；内能是物体具有的能量；热量是热传递过程中转移能量的多少。同一物体在质量、状态等条件不变时，温度升高，内能增大；内能增大，温度不一定升高，例如冰熔化。内能增加也不一定吸热，还可能是外界对它做功。 四 重点实验与解题方法 1. 比较不同物质的吸热能力 比较不同物质的吸热能力：取质量相同的不同物质，用相同加热器加热；通过加热时间间接反映吸收热量的多少。比较相同加热时间内的温升，温升越小，吸热能力越强；或比较升高相同温度需要的时间，时间越长，吸热能力越强。研究中同时运用了控制变量法和转换法。 2. 温度与时间图像的分析 读温度与时间图像：先读初温、末温和时间区间，再比较温度变化量。相同加热器稳定加热且忽略热损失时，吸热量与加热时间成正比。质量相等、吸热量相同时，比热容与温升成反比；出现水平段时先判断是否发生物态变化。 3. 规范解题与现象解释 答题顺序：找研究对象和条件→选用概念或公式→列式并代入带单位的数据→检查结果和实际限制。解释生活现象时写清“条件—规律—结论”，避免只写“因为比热容大”。 03 典型例题与巩固练习 考点一 分子动理论 1．“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”寒冬梅花香气扑鼻而来，这是什么现象？用你所学的物理知识解释这个现象？ 2．“花气袭人知骤暖”：花气袭人属于_____________现象，知骤暖说明分子热运动快慢和_____________有关；形成雾霾天气的主要污染物是，其直径大约是一般分子直径（数量级为）的2万倍的悬浮颗粒物，它在空中的运动_____________（选填“属于”或“不属于”）分子的无规则运动。 3．小明同学发现热水泡茶比冷水泡茶能更快溶解茶叶，请你设计一个实验方案解释其中蕴含的物理原理。 (1)实验器材：________________________________________________ (2)实验步骤及现象：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)实验结论：_____________________________________________________________________________ 4．根据如图所示实验回答下列问题。 (1)甲图实验中，当把玻璃板抽掉一段时间后，可以看到的现象是：___________。 (2)将乙图实验放入真空环境中，钩码依然不能拉开压紧在一起的铅柱，说明微观上分子___________。 (3)用力下压丙图中的活塞，可见厚壁塑料筒底部的硝化棉被点燃，说明活塞对筒内气体___________，气体的内能___________。 (4)丁图中实验说明微观上分子运动的剧烈程度跟___________有关。 (5)戊图实验，当塞子跳起时瓶内出现白雾，说明___________对塞子做功时，瓶内气体内能___________，温度___________。 5．内能是人类利用历史最悠久的能量，在人类中的生活生产起到至关重要的作用。 (1)0℃的冰块________（选填“具有”或“不具有”）内能；用烧水壶烧水时，水的温度不断升高，当水沸腾后，质量相同的100℃水蒸气和100℃水，内能较大的是________（选填“水蒸气”或“水”）。水壶的把手用塑料制成，是因为塑料的导热性________（选填“较好”或“较差”），可以防止提起水壶时手被烫伤。 (2)如图所示，小铭给自行车胎打气，当用力将活塞向下压时（     ） A．筒内空气对外做功，空气内能减少 B．筒内空气对外做功，空气内能增加 C．活塞对筒内空气做功，空气内能增加 D．活塞对筒内空气做功，空气内能减少 6．关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（    ） A．温度低的物体可能比温度高的物体内能大 B．物体内能增加，温度一定升高 C．0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变 D．物体温度升高，它的热量一定增加 7．如图所示，是炎炎夏日深受人们喜爱的冷萃茶。冷萃茶的制作方法是将茶叶放入玻璃容器中，加入常温清水使茶叶充分浸湿，然后盖紧盖子放入冰箱冷藏室，静置6～12 h取出，杯中清水就变成均匀的茶色，这一现象说明__________________；载重货车在长距离下坡行驶时，不断进行制动以控制车速，刹车片和刹车盘长时间摩擦会产生高温，这是通过______的方式增加刹车系统内能的。 8．小华用如图所示的装置“比较不同物质吸热的情况”，实验数据记录如下表。 加热时间/ 0 1 2 3 4 水的温度/ 20 24 28 32 36 食用油的温度/ 20 28 36 44 52 (1)实验中应量取_________（选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油，分别倒入相同的烧杯中，用规格相同的电加热器加热。 (2)实验中通过比较_________来反映物质吸收热量的多少，这种研究方法叫作转换法。 (3)加热相同的时间，_________的温度升高得较快，由此可知_________的吸热能力较强。 (4)若要使水和食用油升高到相同的温度，则_________需要加热更长的时间。 9．小明利用如图甲所示的实验装置比较A、B两种液体的吸热能力，温度传感器的探头部分与试管内的两种液体良好接触，如图乙所示是计算机自动生成的实验图像，表格中是记录的实验数据，请回答下列问题。 液体名称 液体质量m 液体初温 液体末温 加热时间t A 100 18 38 3 B 100 18 28 3 (1)设计实验时，需要对变量进行控制，下列变量控制中错误的是_____________。 A．两个试管规格相同 B．两种液体的初温相同 C．两种液体体积相同 (2)实验中液体吸收热量的多少是通过_____________来反映的。 (3)请你仔细观察表格中的实验数据，指出表格设计时存在的问题：_____________。 (4)分析表中数据，要使A液体和B液体末温相同，需要给B液体加热更长的时间。分析可知A、B液体的比热容之比为_____________。 10．冰的比热容为2.1×103J/（kg·℃），下列说法正确的是（ ） A．质量为2kg的冰，其比热容为4.2×103J/（kg·℃） B．质量为1kg，温度为-5℃的冰放出2.1×104J的热量，温度降低10℃ C．质量为1kg，温度为0℃的冰吸收2.1×103J的热量，温度一定升高1℃ D．质量为2kg的冰温度升高1℃，吸收的热量为4.2×103J/（kg·℃） 11．为了比较A、B两种液体的吸热能力，小林用完全相同的加热装置对质量相等的A、B两液体进行加热，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法中不正确的是（     ） A．A、B两液体在0~10min内吸收的热量之比为1∶1 B．A液体的吸热能力比B液体的强 C．A、B两液体的比热容之比为1∶2 D．B液体比A液体更适合作发动机的冷却液 12．质量、初温都相同的铜块和铝块（c铝>c铜），当它们吸收相同的热量后再相互接触，则（     ） A．两物体之间不发生热传递 B．内能从铜传向铝 C．内能从铝传向铜 D．条件不足，无法判断 13．（多选）根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中正确的是（     ） 物质 比热容/[（J/kg·℃）] 物质 比热容/[（J/kg·℃）] 水银 0.14×103 沙石 0.92×103 水 4.2×103 冰 2.1×103 A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容较小 B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性 C．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好 D．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大 14．夏日的海边，烈日炎炎，沙子滚烫，海水却是凉的。 (1)“沙子滚烫”是形容沙子的（     ） A．内能大 B．热量多 C．温度高 D．比热容大 (2)阳光照射到沙子和水，沙子和水的内能________（选填“增大”或“减少”），这是通过________的方式进行改变内能的。 (3)海风是指从海上吹向陆地的风，反之称为陆风。海陆风的形成，本质上是由海洋和陆地温度不同造成的。这种差异使得高空气流从高压区流向低压区。如图所示是某地空气流动下沉（上浮）情况，据此判断此时为（     ） A．白天，形成的是海风 B．晚上，形成的是海风 C．白天，形成的是陆风 D．晚上，形成的是陆风 (4)城市中建设人工湖能有效减弱“热岛效应”，这是因为水在常见物质中的比热容________（选填“较大”或“较小”）。现有一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃，若这些热量被同等质量的砂石吸收（），则砂石升高的温度将________2℃。（选填“大于”“小于”或“等于”） 15．某实验小组利用酒精灯对500 g冰均匀加热，他们每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度-时间”图像，已知，由图象可知（     ） A．水升温比冰慢，说明水的比热容比冰小 B．冰在熔化过程中温度保持不变，内能不变 C．冰在熔化前内能增加了 D．在BC段，物质吸收的热量为 16．桌面上放有甲乙两个材质不同，大小不同的水杯，往两个杯中倒入初温、质量相同的热水后同时开始计时测量水温，得到温度随时间变化的图像如图所示。甲、乙杯中的水在相同时间内放出的热量是否相同？请说一说你的结论、依据什么道理、怎样分析得出的。 17．A市沿江小区采用“水空调”系统调节室内温度，其核心原理是通过管道将江水引入小区换热设备，实现室内环境与江水进行热量交换。夏季室内温度高达，江水温度约，江水吸收室内热量后温度会有所升高。已知江水的比热容为。该系统每小时循环江水质量为。 (1)夏季“水空调”工作时，江水的内能会增大，此过程主要通过_________的方式改变了江水的内能。 (2)若夏季每小时循环的江水吸收热量后温度升高了，这个过程中江水吸收的热量是多少?（写出必要的公式及文字说明） (3)该“水空调”系统在冬季运行时，通过江水能够给室内环境供热。请分析为什么用江水作为输送热量的介质，室内供暖的效果更好？答：___________________________（答案合理即可）。 18．2026年7月，我校组织了校内露营活动，如图是某班同学使用燃油炉加热便携锅做饭的场景。同学将2kg的水从加热到，已知水的比热容是4.2×，食用油的比热容是 (1)求在这一过程中水吸收的热量； (2)若水吸收的热量全部被食用油吸收且使食用油温度升高了，求食用油的质量； (3)在标准大气压下，若初温、质量相同的水吸收的热量，求水的末温。 第 2 页 共 18 页 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级物理上学期期中 第十三章 内能 核心知识复习讲义 人教版新教材适用 教师版 姓名____________ 班级____________ 日期____________ 01 复习目标 梳理本章概念和规律，明确实验中的控制条件与证据，能结合具体情境解释现象并规范完成计算。 02 核心知识 一 热量与比热容 1. 热量与热传递 热量是热传递过程中传递能量的多少，用Q表示，单位为焦耳（J）。热量描述一个过程，不能说物体“含有热量”或“热量增加”。热传递的发生条件是存在温度差，能量自发地从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分。 2. 比热容的定义与特性 比热容表示物质吸热或放热本领的物理量：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比，叫作这种物质的比热容。符号c，单位J/(kg·℃)。同种物质在同一状态下，比热容通常不随质量、体积变化；物质种类、状态改变时，比热容可能改变。 3. 水的比热容及应用 水的比热容为4.2×10³ J/(kg·℃)，表示1 kg水温度升高1 ℃需要吸收4.2×10³ J的热量，降低1 ℃放出同样多的热量。水可用作冷却剂或供暖介质；解释时应补全“质量相同、温度变化相同”等比较条件。 4. 热量计算与适用条件 无物态变化时，Q吸=cm(t末−t初)，Q放=cm(t初−t末)。质量用kg，温度差用℃，热量用J。求末温应先求温度变化量，再结合吸热或放热确定加减。在标准大气压下，水沸腾后继续吸热，温度保持100 ℃，不能直接用升温公式算出超过100 ℃的水温。 二 分子动理论的初步知识 1. 物质构成与扩散现象 物质由分子、原子等微观粒子构成，粒子之间存在间隙。两种物质相互接触，彼此进入对方的现象叫作扩散。气体、液体和固体都能发生扩散，扩散说明组成物质的分子在不停地做无规则运动。 2. 分子热运动与温度 分子的无规则运动叫作分子的热运动。温度越高，分子热运动越剧烈。比较冷热水中墨水扩散，应控制水量、墨水量等条件相同，静置观察；不能把搅拌引起的混合当作扩散快慢的证据。 3. 分子间作用力与易错辨析 分子间同时存在引力和斥力。将端面平整的铅块紧压后不易拉开，可说明分子间存在引力；物体不易被压缩与分子间斥力有关。灰尘飞扬、花粉飘动、雾霾颗粒运动属于宏观物体运动，不能直接当作分子热运动。 三 内能 1. 内能的概念与影响因素 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。任何物体在任何温度下都具有内能，0 ℃的冰也有内能。内能与温度、质量、物质种类及状态等有关，不能仅凭温度高低比较两个不同物体的内能大小。 2. 改变内能的两种方式 改变内能有做功和热传递两种方式。外界对物体做功，物体内能通常增加；物体对外做功，内能通常减少。做功体现能量的转化，热传递体现能量的转移，两种方式在改变内能上是等效的。 3. 温度 内能与热量的区别 温度、内能与热量的区别：温度表示冷热程度；内能是物体具有的能量；热量是热传递过程中转移能量的多少。同一物体在质量、状态等条件不变时，温度升高，内能增大；内能增大，温度不一定升高，例如冰熔化。内能增加也不一定吸热，还可能是外界对它做功。 四 重点实验与解题方法 1. 比较不同物质的吸热能力 比较不同物质的吸热能力：取质量相同的不同物质，用相同加热器加热；通过加热时间间接反映吸收热量的多少。比较相同加热时间内的温升，温升越小，吸热能力越强；或比较升高相同温度需要的时间，时间越长，吸热能力越强。研究中同时运用了控制变量法和转换法。 2. 温度与时间图像的分析 读温度与时间图像：先读初温、末温和时间区间，再比较温度变化量。相同加热器稳定加热且忽略热损失时，吸热量与加热时间成正比。质量相等、吸热量相同时，比热容与温升成反比；出现水平段时先判断是否发生物态变化。 3. 规范解题与现象解释 答题顺序：找研究对象和条件→选用概念或公式→列式并代入带单位的数据→检查结果和实际限制。解释生活现象时写清“条件—规律—结论”，避免只写“因为比热容大”。 03 典型例题与巩固练习 考点一 分子动理论 1．“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”寒冬梅花香气扑鼻而来，这是什么现象？用你所学的物理知识解释这个现象？ 【答案】 这是扩散现象。一切物质的分子都在不停地做无规则运动，梅花的芳香分子扩散到空气中，因此人们在远处就能闻到梅花的香气。 【详解】略 2．“花气袭人知骤暖”：花气袭人属于_____________现象，知骤暖说明分子热运动快慢和_____________有关；形成雾霾天气的主要污染物是，其直径大约是一般分子直径（数量级为）的2万倍的悬浮颗粒物，它在空中的运动_____________（选填“属于”或“不属于”）分子的无规则运动。 【答案】 扩散 温度 不属于 【详解】人能闻到花香，是花香分子不停做无规则运动，扩散到空气中被人接触到，这个现象属于扩散现象； 气温突然升高时花香变得更浓郁，说明温度越高分子热运动越剧烈，因此分子热运动的快慢和温度有关； PM2.5是直径远大于分子的悬浮固体颗粒物，它的运动是宏观颗粒物的机械运动，不是分子自身的无规则运动，因此不属于分子的无规则运动。 3．小明同学发现热水泡茶比冷水泡茶能更快溶解茶叶，请你设计一个实验方案解释其中蕴含的物理原理。 (1)实验器材：________________________________________________ (2)实验步骤及现象：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)实验结论：_____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 两个相同的透明玻璃杯、足量的冷水和热水、红墨水 (2) ①向两个玻璃杯中分别倒入等质量、温度不同的冷水和热水；②同时向两杯水的杯中央滴入1滴完全相同的红墨水；③观察发现相同时间后，热水中的墨水整杯水变红的速度远快于冷水 (3) 分子的热运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散速度越快，因此热水泡茶时茶叶中可溶物扩散进入水的速度更快，能更快泡开茶叶 【详解】（1）略 4．根据如图所示实验回答下列问题。 (1)甲图实验中，当把玻璃板抽掉一段时间后，可以看到的现象是：___________。 (2)将乙图实验放入真空环境中，钩码依然不能拉开压紧在一起的铅柱，说明微观上分子___________。 (3)用力下压丙图中的活塞，可见厚壁塑料筒底部的硝化棉被点燃，说明活塞对筒内气体___________，气体的内能___________。 (4)丁图中实验说明微观上分子运动的剧烈程度跟___________有关。 (5)戊图实验，当塞子跳起时瓶内出现白雾，说明___________对塞子做功时，瓶内气体内能___________，温度___________。 【答案】(1)两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀 (2)之间存在引力 (3) 做功 增大 (4)温度 (5) 瓶内气体 减小 降低 【详解】（1）如图甲，当把玻璃板抽掉一段时间后，可以看到的现象是：两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这是扩散现象。 （2）如图乙，实验放入真空环境中，不存在大气压强的作用，钩码依然不能拉开压紧在一起的铅柱，说明微观上分子之间存在引力。 （3）如图丙，硝化棉被点燃，说明活塞对气体做功，气体的内能增大，温度升高，达到了硝化棉的着火点。 （4）如图丁，墨水在热水中扩散得更快，说明微观上分子运动的剧烈程度跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。 （5）如图戊，当塞子跳起时瓶内出现白雾，说明瓶内气体对塞子做功，气体的内能减小温度降低，水蒸气遇冷液化成小水滴。 考点二 内能及其改变 5．内能是人类利用历史最悠久的能量，在人类中的生活生产起到至关重要的作用。 (1)0℃的冰块________（选填“具有”或“不具有”）内能；用烧水壶烧水时，水的温度不断升高，当水沸腾后，质量相同的100℃水蒸气和100℃水，内能较大的是________（选填“水蒸气”或“水”）。水壶的把手用塑料制成，是因为塑料的导热性________（选填“较好”或“较差”），可以防止提起水壶时手被烫伤。 (2)如图所示，小铭给自行车胎打气，当用力将活塞向下压时（     ） A．筒内空气对外做功，空气内能减少 B．筒内空气对外做功，空气内能增加 C．活塞对筒内空气做功，空气内能增加 D．活塞对筒内空气做功，空气内能减少 【答案】(1) 具有 水蒸气 较差 (2)C 【详解】（1）内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，所以0℃的冰块也具有内能。 100℃的水变为同温度的水蒸气需要吸收热量，因此质量相同的100℃水蒸气的内能比100℃的水更大。 水壶把手用塑料制作，是利用塑料导热性较差的特点，避免热量快速传递到手上，防止烫伤。 （2）向下压打气筒活塞时，是活塞对筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使空气的内能增加、温度升高，故选C。 6．关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（    ） A．温度低的物体可能比温度高的物体内能大 B．物体内能增加，温度一定升高 C．0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变 D．物体温度升高，它的热量一定增加 【答案】A 【详解】A．内能大小由物体的质量、温度、状态共同决定，温度低的物体若质量远大于温度高的物体，内能可能更大，故A正确； B．晶体熔化时吸热，内能增加，但温度保持不变，故B错误； C．0℃的冰熔化成0℃的水需要吸收热量，内能增大，故C错误； D．热量是热传递过程中的过程量，不能描述为“它的热量”，故D错误。 故选A。 7．如图所示，是炎炎夏日深受人们喜爱的冷萃茶。冷萃茶的制作方法是将茶叶放入玻璃容器中，加入常温清水使茶叶充分浸湿，然后盖紧盖子放入冰箱冷藏室，静置6～12 h取出，杯中清水就变成均匀的茶色，这一现象说明__________________；载重货车在长距离下坡行驶时，不断进行制动以控制车速，刹车片和刹车盘长时间摩擦会产生高温，这是通过______的方式增加刹车系统内能的。 【答案】 分子在不停地做无规则运动 做功 【详解】冷萃过程中原本无色的清水变成均匀茶色，是茶叶中的色素分子自发运动分散到整杯水中的扩散现象，本质说明了一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 刹车片与刹车盘摩擦时，克服摩擦做功将机械能转化为内能，因此是通过做功的方式增加刹车系统的内能。 考点三 比热容与吸热能力 8．小华用如图所示的装置“比较不同物质吸热的情况”，实验数据记录如下表。 加热时间/ 0 1 2 3 4 水的温度/ 20 24 28 32 36 食用油的温度/ 20 28 36 44 52 (1)实验中应量取_________（选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油，分别倒入相同的烧杯中，用规格相同的电加热器加热。 (2)实验中通过比较_________来反映物质吸收热量的多少，这种研究方法叫作转换法。 (3)加热相同的时间，_________的温度升高得较快，由此可知_________的吸热能力较强。 (4)若要使水和食用油升高到相同的温度，则_________需要加热更长的时间。 【答案】(1)质量 (2)加热时间 (3) 食用油 水 (4)水 【详解】（1）探究不同物质的吸热能力时，根据控制变量法，需要保证两种物质的初温、质量都相同，因此这里应量取质量相同的水和食用油。 （2）实验使用规格相同的电加热器，相同时间内电加热器放出的热量相等，因此可以通过加热时间的长短来反映物质吸收热量的多少，该方法是转换法的典型应用。 （3）从表格数据可以看出，加热相同时间（比如都加热1min），水的温度从20℃升到24℃，升高了4℃。食用油的温度从20℃升到28℃，升高了8℃，因此食用油的温度升高得更快。吸热能力的强弱体现在相同吸热条件下升温的难易程度。升温越慢的物质，吸热能力越强，因此水的吸热能力更强。 （4）水的吸热能力更强，在升高相同温度时，水需要吸收更多的热量，因此水需要的加热时间更长。 9．小明利用如图甲所示的实验装置比较A、B两种液体的吸热能力，温度传感器的探头部分与试管内的两种液体良好接触，如图乙所示是计算机自动生成的实验图像，表格中是记录的实验数据，请回答下列问题。 液体名称 液体质量m 液体初温 液体末温 加热时间t A 100 18 38 3 B 100 18 28 3 (1)设计实验时，需要对变量进行控制，下列变量控制中错误的是_____________。 A．两个试管规格相同 B．两种液体的初温相同 C．两种液体体积相同 (2)实验中液体吸收热量的多少是通过_____________来反映的。 (3)请你仔细观察表格中的实验数据，指出表格设计时存在的问题：_____________。 (4)分析表中数据，要使A液体和B液体末温相同，需要给B液体加热更长的时间。分析可知A、B液体的比热容之比为_____________。 【答案】(1)C (2)加热时间 (3)物理量没有单位 (4)1∶2 【详解】（1）比较A、B两种液体的吸热能力，需控制试管规格相同、液体的初温和质量相同。由于两种液体的密度不一定相同，所以控制两种液体体积相同是错误的。 故选C。 （2）由于液体吸收的热量无法直接观察或测量，实验利用转换法，通过加热时间反映吸收热量的多少。 （3）完整的实验数据记录必须包含数值和单位。该表格中各物理量只有数值没有单位，不符合要求，即表格设计时存在的问题是物理量缺少单位。 （4）分析数据可知，加热3min，两种液体吸收的热量相等，A液体升高的温度为 B液体升高的温度为 液体质量相同，则A、B液体的比热容之比为 10．冰的比热容为2.1×103J/（kg·℃），下列说法正确的是（ ） A．质量为2kg的冰，其比热容为4.2×103J/（kg·℃） B．质量为1kg，温度为-5℃的冰放出2.1×104J的热量，温度降低10℃ C．质量为1kg，温度为0℃的冰吸收2.1×103J的热量，温度一定升高1℃ D．质量为2kg的冰温度升高1℃，吸收的热量为4.2×103J/（kg·℃） 【答案】B 【详解】A．比热容是物质的固有特性，与质量无关，2kg的冰比热容仍为，故A错误； B．由得， -5℃的冰放热降温后仍为固态，无物态变化，温度降低10℃，故B正确； C．0℃是冰的熔点，晶体熔化过程吸热但温度保持不变，因此吸收热量后温度不一定升高，故C错误； D．热量的单位为J，且由 选项单位错误，故D错误。 故选B。 11．为了比较A、B两种液体的吸热能力，小林用完全相同的加热装置对质量相等的A、B两液体进行加热，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法中不正确的是（     ） A．A、B两液体在0~10min内吸收的热量之比为1∶1 B．A液体的吸热能力比B液体的强 C．A、B两液体的比热容之比为1∶2 D．B液体比A液体更适合作发动机的冷却液 【答案】B 【详解】A．用完全相同的加热装置，0~10min内加热时间相同，吸收热量之比为1:1，故A正确； BCD．由图知，0~10min内，A液体升高的温度 B液体升高的温度 根据，在、相同时，得 则，A液体的吸热能力比B液体的弱，B的比热容大，吸热能力强，更适合作冷却液，故B错误，CD正确。 本题选择描述不正确的，故选B。 12．质量、初温都相同的铜块和铝块（c铝>c铜），当它们吸收相同的热量后再相互接触，则（     ） A．两物体之间不发生热传递 B．内能从铜传向铝 C．内能从铝传向铜 D．条件不足，无法判断 【答案】B 【详解】根据吸热公式，已知铜块和铝块质量m相同、吸收的热量相同，且，因此可得铜块的温度升高幅度。 又因为二者初温相同，所以吸收热量后铜块的末温高于铝块的末温。 热传递的条件是存在温度差，内能会从温度高的物体转移到温度低的物体，因此内能会从铜块传向铝块，故选B。 13．（多选）根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中正确的是（     ） 物质 比热容/[（J/kg·℃）] 物质 比热容/[（J/kg·℃）] 水银 0.14×103 沙石 0.92×103 水 4.2×103 冰 2.1×103 A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容较小 B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性 C．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好 D．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大 【答案】ABD 【详解】A．水银比热容小，在吸收相同热量时，根据，相同质量的水银温度升高速率快、体积变化更明显，能让体温计的示数快速灵敏地反映人体温度，故A正确； B．水的比热容大，相同质量的水降低相同温度时，可以放出更多的热量，能持续为室内供暖，因此暖气用水做介质利用了水的这个特性，故B正确； C．0℃的冰冷却食品时，冰会先熔化吸收热量，全部熔化为0℃的水之后才会升温吸热，整体吸热能力远强于0℃的水，冷却效果更好，故C错误； D．水的比热容比沙石大，内陆地区多沙石、沿海地区多水。在白天吸收相同太阳辐射热量时，沙石升温比水更显著；夜晚放出相同热量时，沙石降温也比水更显著，因此内陆昼夜温差比沿海大，故D正确。 故选ABD。 14．夏日的海边，烈日炎炎，沙子滚烫，海水却是凉的。 (1)“沙子滚烫”是形容沙子的（     ） A．内能大 B．热量多 C．温度高 D．比热容大 (2)阳光照射到沙子和水，沙子和水的内能________（选填“增大”或“减少”），这是通过________的方式进行改变内能的。 (3)海风是指从海上吹向陆地的风，反之称为陆风。海陆风的形成，本质上是由海洋和陆地温度不同造成的。这种差异使得高空气流从高压区流向低压区。如图所示是某地空气流动下沉（上浮）情况，据此判断此时为（     ） A．白天，形成的是海风 B．晚上，形成的是海风 C．白天，形成的是陆风 D．晚上，形成的是陆风 (4)城市中建设人工湖能有效减弱“热岛效应”，这是因为水在常见物质中的比热容________（选填“较大”或“较小”）。现有一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃，若这些热量被同等质量的砂石吸收（），则砂石升高的温度将________2℃。（选填“大于”“小于”或“等于”） 【答案】(1)C (2) 增大 热传递 (3)A (4) 较大 大于 【详解】（1）A．内能是物体内部所有分子的动能势能总和，受质量、温度等多个因素共同影响，仅“滚烫”无法说明内能大，故A不符合题意； C．“沙子滚烫”是人体接触沙子时的直观感受，描述的是沙子的冷热程度，也就是温度高，故C符合题意； B．热量是热传递过程中传递的能量多少，是过程量，不能描述物体“含有热量多”，故B不符合题意 D．沙子的比热容远小于水，故D不符合题意。 故选C。 （2）阳光照射沙子和水时，两者吸收太阳的辐射能量，内能增大，这个过程是热量从高温的太阳向低温的沙子、水转移，属于热传递改变物体内能。 （3）水的比热容大于陆地砂石，白天吸收相同太阳辐射热量时，陆地升温比海面快：陆地上方空气受热上浮，近地面陆地形成低压、海面上方空气温度较低形成高压，近地面风从海洋吹向陆地，从而形成海风，故选A。 （4）水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，吸收相同热量时升温慢，能有效减弱热岛效应； 由可知，质量和吸收的热量相同时，比热容越小，升高的温度越大。因，故砂石升高的温度大于2℃。 考点四 热量计算与图像分析 15．某实验小组利用酒精灯对500 g冰均匀加热，他们每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。如图是他们根据记录的数据绘制的“温度-时间”图像，已知，由图象可知（     ） A．水升温比冰慢，说明水的比热容比冰小 B．冰在熔化过程中温度保持不变，内能不变 C．冰在熔化前内能增加了 D．在BC段，物质吸收的热量为 【答案】D 【详解】A．用相同酒精灯加热时，相同时间内物质吸收的热量相等。质量相同的水和冰，水升温更慢，根据公式，在、相同时，越小比热容越大，说明水的比热容比冰大，故A不符合题意； B．冰是晶体，熔化时温度保持不变，但熔化过程持续吸收热量，内能是增加的，故B不符合题意； C． 段水吸收的热量 段加热时间 段加热时间，冰熔化前吸热 故C不符合题意； D．段加热时间 吸热 故D符合题意。 故选D。 16．桌面上放有甲乙两个材质不同，大小不同的水杯，往两个杯中倒入初温、质量相同的热水后同时开始计时测量水温，得到温度随时间变化的图像如图所示。甲、乙杯中的水在相同时间内放出的热量是否相同？请说一说你的结论、依据什么道理、怎样分析得出的。 【答案】 不相同。根据放热公式，两杯水都是水，比热容相同，且质量相同，相同时间内降低的温度越多，放出的热量越多。由图像可知，相同时间内两杯水降低的温度不同，因此放出的热量不同。 【详解】略 17．A市沿江小区采用“水空调”系统调节室内温度，其核心原理是通过管道将江水引入小区换热设备，实现室内环境与江水进行热量交换。夏季室内温度高达，江水温度约，江水吸收室内热量后温度会有所升高。已知江水的比热容为。该系统每小时循环江水质量为。 (1)夏季“水空调”工作时，江水的内能会增大，此过程主要通过_________的方式改变了江水的内能。 (2)若夏季每小时循环的江水吸收热量后温度升高了，这个过程中江水吸收的热量是多少?（写出必要的公式及文字说明） (3)该“水空调”系统在冬季运行时，通过江水能够给室内环境供热。请分析为什么用江水作为输送热量的介质，室内供暖的效果更好？答：___________________________（答案合理即可）。 【答案】(1)热传递 (2)由题意得，江水吸收的热量 (3)水的比热容较大，相同质量的水和其它物质相比，降低相同温度时，可以放出更多热量，供暖效果更好 【详解】（1）低温的江水吸收高温的室内热量，内能增大，温度升高，此过程中，热量从高温物体转移到低温物体，是通过热传递的方式增加了江水的内能。 18．2026年7月，我校组织了校内露营活动，如图是某班同学使用燃油炉加热便携锅做饭的场景。同学将2kg的水从加热到，已知水的比热容是4.2×，食用油的比热容是 (1)求在这一过程中水吸收的热量； (2)若水吸收的热量全部被食用油吸收且使食用油温度升高了，求食用油的质量； (3)在标准大气压下，若初温、质量相同的水吸收的热量，求水的末温。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）水的温度变化量 水吸收的热量 （2）由题意可知食用油吸收的热量 已知食用油升温，由吸热公式可得食用油的质量 （3）水吸收热量理论升高的温度 理论末温 因，标准大气压下，水的沸点为，水达到沸点后继续吸热温度不变，故水的末温为 第 2 页 共 18 页 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $