精品解析：福建三明市大田县2026-2027学年人教版第一学期二年级数学第一阶段学情跟踪作业

2026—2027学年第一学期二年级数学第一阶段学情跟踪作业 （内容：课本第1-29页  练习时间：60分钟） 一、仔细比较，我会选。 1. 下面算式不能用乘法口诀计算的是（ ）。 A. 5×4   B. 5＋4   C. 5＋5＋5＋5 【答案】B 【解析】 【分析】乘法口诀适用于乘法运算，几个相同加数相加可以转化为乘法，也能用乘法口诀计算，不同加数的加法无法用乘法口诀计算。 【详解】A．5×4是乘法运算，可用乘法口诀“四五二十”计算； B．5＋4是两个不同的数相加，不能转化为乘法，不能用乘法口诀计算； C．5＋5＋5＋5是4个5相加，可改写为5×4，可用乘法口诀“四五二十”计算。 2. 对6×5的理解错误的是（ ）。 A. 5个6相加   B. 6＋6＋6＋6＋6   C. 6和5相加 【答案】C 【解析】 【分析】乘法是求几个相同加数的和的简便运算，6×5表示5个6相加或6个5相加；据此判断。 【详解】A．6×5可以表示5个6相加，理解正确； B．6＋6＋6＋6＋6表示5个6相加，理解正确； C．6和5相加列式是6＋5，理解错误。 3. 如果☐表示2，那么下面图（ ）可以表示12。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】先数出每个选项中□的数量，再用□的数量乘2求出表示的数。 【详解】A．，有4个□，2×4＝8，8≠12，不合题意； B．，有6个□，2×6＝12，12＝12，符合题意； C．，有2个□，2×2＝4，4≠12，不合题意； 所以如果☐表示2，可以表示12。 4. 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＞（ ）×7，（ ）表示的数可能是（ ）。 A. 6   B. 7   C. 8 【答案】A 【解析】 【分析】左边算式表示7个7相加，可先将加法算式转化为乘法，并根据乘法口诀求出积，即7×7＝49；再把各选项的数代入括号中计算出（）×7的积，找出积小于49的即可。 【详解】7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝7×7＝49； A．6×7＝42，42＜49，（）表示的数可能是6； B．7×7＝49，49＝49，（）表示的数不可能是7； C．8×7＝56，56＞49，（）表示的数不可能是8。 5. 甜甜负责收全班的数学本，一共6组，每组人数同样多。全班的数学本不可能是（ ）本。 A. 36   B. 32   C. 30 【答案】B 【解析】 【分析】一共6组，每组人数同样多，则全班数学本的本数应等于6的乘法口诀的积，据此解答。 【详解】A．根据“六六三十六”可知，6×6＝36（本），则全班的数学本可能是36本； B．根据“五六三十”“六六三十六”可知，32不能由6的乘法口诀求出，则全班的数学本不可能是32本； C．根据“五六三十”可知，5×6＝30（本），则全班的数学本可能是30本。 二、认真思考，我会填。 6. 下图表示（ ）个（ ）相加，加法算式____________，乘法算式____________。 △△ △△ △△ 【答案】 ①. 3 ②. 2 ③. ④. 【解析】 【分析】图中每组有2个△，一共有3组，表示3个2相加，即可列出加法算式；再把相同的加数2和相同加数的个数3相乘，即可列出乘法算式。 【详解】图中表示3个2相加，加法算式是2＋2＋2＝6，乘法算式是2×3＝6或3×2＝6。 7. 一个乘数是3，另一个乘数是6，积是______。 【答案】18 【解析】 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，由此代入计算即可。 【详解】3×6＝18 一个乘数是3，另一个乘数是6，积是18。 8. 改写下面算式。 4＋4＋4＝（ ）×（ ）       7＋7＋7＋6＋1＝（ ）×（ ） ＋＋＋＋＝（ ）×（ ）  6×4－6＝（ ）×（ ） 【答案】 ①. 4 ②. 3 ③. 7 ④. 4 ⑤. ⑥. 5 ⑦. 6 ⑧. 3 【解析】 【分析】根据求几个相同加数的和的简便运算用乘法，将加法算式改写成乘法算式时，用相同加数乘个数，或个数乘相同加数，据此解答即可。 【详解】； ，所以； ＋＋＋＋＝×5＝5×； 4个6减去1个6，还剩3个6，所以。 9. 按要求，分一分。 （1）按点数分。 类别 一个点 两个点 数量 （2）按形状分。 类别 三角形 正方形 圆形 数量 【答案】（1） 类别 一个点 两个点 数量 4 5 类别 三角形 正方形 圆形 数量 3 4 2 （2）【解析】 【分析】（1）根据各图中的点数，可分为一个点和两个点两类，分别数出两类的个数，填表即可。 （2）根据各图的形状，可分为三角形、正方形和圆形，分别数出各种形状的个数，填表即可。 【小问1详解】 一个点的有③、⑤、⑦、⑨，共4个； 两个点的有①、②、④、⑥、⑧，共5个。 【小问2详解】 三角形有①、⑤、⑧，共3个； 正方形有②、⑥、⑦、⑨，共4个； 圆形有③、④，共2个。 10. 根据二（1）班学生最喜欢的水果情况完成下面各题。 （1）根据右图填写下表。（每个○代表1名同学） 水果 人数 （2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。 （3）喜欢西瓜的比喜欢桃子多（ ）人。 【答案】（1） 水果 人数 6 4 6 8 （2） ①. 草莓 ②. 桃子 （3）2 【解析】 【分析】（1）分别数出右图中各水果上面○的个数，填入表中对应位置即可。 （2）把喜欢各种水果的人数按从大到小的顺序排列，即可解答。 （3）用喜欢西瓜的人数减去喜欢桃子的人数，即可解答。 【小问1详解】 喜欢的有6人；喜欢的有4人；喜欢的有6人；喜欢的有8人。 【小问2详解】 8＞6＝6＞4 喜欢草莓的人数最多，喜欢桃子的人数最少。 【小问3详解】 6－4＝2（人） 11. 汉字“石”的笔画是5画，汉字“磊”的笔画是（ ）画，二年级有位同学的名字叫“王磊”他的名字一共有（ ）画。 【答案】 ①. 15 ②. 19 【解析】 【分析】1个“石”字5画，“磊”字有3个“石”字，一共有3个5画，可用乘法计算出“磊”的笔画数；“王”字有4画，用“磊”字的笔画数加上“王”字的笔画数，即可求出“王磊”名字一共的笔画数。 【详解】5×3＝15（画） 15＋4＝19（画） 12. 表示3，○＋○＋○表示（ ）个（ ），列式为____________。 【答案】 ①. 3 ②. 6 ③. #### 【解析】 【分析】看图可知，表示3，那么○就是，3个○相加，就是3个6相加，可以列加法算式，求几个相同加数的和，可以用乘法计算。 【详解】根据分析可知，○，○＋○＋○，表示3个6相加，列加法算式是：，列乘法算式是：或。 三、认真看题，我会算。 13. 算一算。 5×2＝   3×6＝   6×1＝   5－2＝   4×6－8＝ 5＋2＝   3×3＝   1×1＝   2×4＝   6×5＋20＝ 【答案】 ；；；；； ；；；；； 14. 在括号里填上合适的数。 3×（ ）＝15   3×6－（ ）＝10   4×3＋4＝4×（ ）＝（ ） （ ）×4＝20 （ ）×（ ）＝12   2×5－2＝2×（ ）＝（ ） 【答案】 ①. 5 ②. 8 ③. 4 ④. 16 ⑤. 5 ⑥. 3 ⑦. 4 ⑧. 4 ⑨. 8 【解析】 【分析】根据4、5、6的乘法口诀，结合算式的意义和特点，即可解答。 【详解】根据乘法口诀“三五十五”可知，3×5＝15； 根据乘法口诀“三六十八”可知，3×6＝18，18里面有1个十和8个一，18减去8个一得1个十，即18－8＝10，所以3×6－8＝10； 4×3＋4表示3个4加1个4，也就是4个4，即4×4，所以4×3＋4＝4×4，根据乘法口诀“四四十六”可知，4×4＝16，所以4×3＋4＝4×4＝16； 根据乘法口诀“四五二十”可知，5×4＝20； 根据乘法口诀“三四十二”“二六十二”可知，3×4＝12或2×6＝12； 2×5－2表示5个2减去1个2，也就是4个2，即2×4，所以2×5－2＝2×4，根据乘法口诀“二四得八”可知，2×4＝8，所以2×5－2＝2×4＝8。 15. 在括号里填上“＋”“－”或“×”。 3（ ）2＝6   5（ ）5＝10   6（ ）3＝3   2（ ）2＝6－2 4（ ）6＝24   5（ ）3＝15    3×4＝2（ ）6   2（ ）5（ ）3＝13 【答案】 ①. × ②. ＋ ③. － ④. ＋ ⑤. × ⑥. × ⑦. × ⑧. × ⑨. ＋ 【解析】 【分析】根据等号两边的数，运用“＋”“－”“×”进行试算，找出使等号两边相等的符号即可；如果等号两边是算式，则可以计算出一个算式的结果，再解答。 【详解】3×2＝6； 5＋5＝10； 6－3＝3； 6－2＝4，2＋2＝4或2×2＝4，所以2＋2＝6－2或2×2＝6－2； 4×6＝24； 5×3＝15； 3×4＝12，2×6＝12，所以3×4＝2×6； 2×5＋3＝10＋3＝13。 四、动手操作，我会画。 16. 画图表示下列算式的含义。 【答案】（画法不唯一） 【解析】 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和。5×3可以表示5个3的和是多少，可以一组画3个○，画5组；也可以表示3个5的和是多少，可以一组画5个○，画3组； 5＋3表示5和3相加的和是多少，可以一行画5个○，另一行画3个○。 【详解】作图略 五、解决问题，我能行。 17. 看图列式计算。 （个） （个） 【答案】5×3＝15； 3×5＝15 【解析】 【分析】求一共的个数就是求3个5是多少，可以用乘法计算；再根据乘法口诀“三五十五”计算出结果。 【详解】每行有5个，一共有3行，求一共的个数，列式为： 5×3＝15（个） 3×5＝15（个） 18. 看图列式计算。 （个） 【答案】3×4＋2＝14或4×4－2＝14 【解析】 【分析】可先求出左边3盘的总个数，即3个4，可用乘法计算，再加上右边1盘的个数；也可以把右边1盘也看作4个，先求出4盘的总个数，即4个4，可用乘法计算，再减去右边1盘多看的2个。 【详解】左边3盘各有4个，右边1盘有2个，求一共的个数，列式为： 3×4＋2＝14（个）或4×4－2＝14（个） 19. 食品售卖车价格表如图。 （1）东东买3根煮玉米，一共要花多少钱？ （ ） 答：一共要花（ ）元。 （2）月月和他3个好朋友每人买一张鸡蛋饼，准备20元够吗？ 列式： 答：准备20元够☐，不够☐。（在正确答案后面的☐画“√”） 【答案】（1） 3×5＝15（元）或5×3＝15（元） 15 （2） 3＋1＝4（人）；4×6＝24（元）或6×4＝24（元）；24＞20 不够√ 【解析】 【分析】（1）求一共要花的钱数，就是求3个5元的和，可用乘法计算；并根据乘法口诀“三五十五”计算出结果。 （2）月月和他3个好朋友一共是3＋1＝4（人），再求出4人买鸡蛋饼一共的钱数，即求4个6元的和，可用乘法计算，并根据乘法口诀“四六二十四”求出结果；再将需要的总钱数和20元进行比较，如果需要的总钱数等于或小于20元，则够了，如果需要的总钱数大于20元，则不够。 【小问1详解】 3×5＝15（元）或5×3＝15（元） 答：一共要花15元。 【小问2详解】 3＋1＝4（人） 4×6＝24（元）或6×4＝24（元） 24＞20 答：准备20元不够。 20. 请你帮明明整理下面的卡片。（填序号） 【答案】 【解析】 【分析】先按图形的外框形状分：三角形为一类；圆形为一类； 再按蔬菜的种类分：茄子为一类；胡萝卜为一类； 最后按蔬菜的数量分：1个茄子为一类；1根胡萝卜为一类；2个茄子为一类；2根胡萝卜为一类。 【详解】略 21. 3月12日植树节，同学们到山上植树。先将题目的意思画出来，再列式解答。（用○表示树） （1）一班植了2排，每排5棵，一共植了多少棵树？ （ ） 答：一共植了（ ）棵。 （2）二班植了2排，一排2棵，另一排5棵，一共植了多少棵树？ （ ） 答：一共植了（ ）棵。 【答案】21. ；（棵）；；棵； 22. ；（棵）；；棵； 【解析】 【分析】（1）植了2排，每排5棵，用○表示树，分两行画，第一行画5个○，第二行画5个○，据此画图；求一共有多少棵树，可以把每行的棵数相加；求几个相同加数的和，也可以用乘法简便计算；（答案不唯一） （2）植了2排，一排2棵，另一排5棵，用○表示树，分两行画，第一行画2个○，第二行画5个○，据此画图；求一共有多少棵树，把每行的棵数相加即可。 【小问1详解】 画图略； 用加法计算：（棵） 用乘法计算：（棵） 答：一共植了10棵树。 【小问2详解】 画图略； （棵） 答：一共植了7棵树。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期二年级数学第一阶段学情跟踪作业 （内容：课本第1-29页  练习时间：60分钟） 一、仔细比较，我会选。 1. 下面算式不能用乘法口诀计算的是（ ）。 A. 5×4   B. 5＋4   C. 5＋5＋5＋5 2. 对6×5的理解错误的是（ ）。 A. 5个6相加   B. 6＋6＋6＋6＋6   C. 6和5相加 3. 如果☐表示2，那么下面图（ ）可以表示12。 A. B. C. 4. 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＞（ ）×7，（ ）表示的数可能是（ ）。 A. 6   B. 7   C. 8 5. 甜甜负责收全班的数学本，一共6组，每组人数同样多。全班的数学本不可能是（ ）本。 A. 36   B. 32   C. 30 二、认真思考，我会填。 6. 下图表示（ ）个（ ）相加，加法算式____________，乘法算式____________。 △△ △△ △△ 7. 一个乘数是3，另一个乘数是6，积是______。 8. 改写下面算式。 4＋4＋4＝（ ）×（ ）       7＋7＋7＋6＋1＝（ ）×（ ） ＋＋＋＋＝（ ）×（ ）  6×4－6＝（ ）×（ ） 9. 按要求，分一分。 （1）按点数分。 类别 一个点 两个点 数量 （2）按形状分。 类别 三角形 正方形 圆形 数量 10. 根据二（1）班学生最喜欢的水果情况完成下面各题。 （1）根据右图填写下表。（每个○代表1名同学） 水果 人数 （2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。 （3）喜欢西瓜的比喜欢桃子多（ ）人。 11. 汉字“石”的笔画是5画，汉字“磊”的笔画是（ ）画，二年级有位同学的名字叫“王磊”他的名字一共有（ ）画。 12. 表示3，○＋○＋○表示（ ）个（ ），列式为____________。 三、认真看题，我会算。 13. 算一算。 5×2＝   3×6＝   6×1＝   5－2＝   4×6－8＝ 5＋2＝   3×3＝   1×1＝   2×4＝   6×5＋20＝ 14. 在括号里填上合适的数。 3×（ ）＝15   3×6－（ ）＝10   4×3＋4＝4×（ ）＝（ ） （ ）×4＝20 （ ）×（ ）＝12   2×5－2＝2×（ ）＝（ ） 15. 在括号里填上“＋”“－”或“×”。 3（ ）2＝6   5（ ）5＝10   6（ ）3＝3   2（ ）2＝6－2 4（ ）6＝24   5（ ）3＝15    3×4＝2（ ）6   2（ ）5（ ）3＝13 四、动手操作，我会画。 16. 画图表示下列算式的含义。 五、解决问题，我能行。 17. 看图列式计算。 （个） （个） 18. 看图列式计算。 （个） 19. 食品售卖车价格表如图。 （1）东东买3根煮玉米，一共要花多少钱？ （ ） 答：一共要花（ ）元。 （2）月月和他3个好朋友每人买一张鸡蛋饼，准备20元够吗？ 列式： 答：准备20元够☐，不够☐。（在正确答案后面的☐画“√”） 20. 请你帮明明整理下面的卡片。（填序号） 21. 3月12日植树节，同学们到山上植树。先将题目的意思画出来，再列式解答。（用○表示树） （1）一班植了2排，每排5棵，一共植了多少棵树？ （ ） 答：一共植了（ ）棵。 （2）二班植了2排，一排2棵，另一排5棵，一共植了多少棵树？ （ ） 答：一共植了（ ）棵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $