江苏省泰州市泰兴市实验初中教育集团泰师分校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

九年级历史综合练习参考答案 2026.10 24-28DADCB 29-33CBDAD 34-38ADBAD 39-43CDADD 44-47CBDD 48(8分) (1)史料类型：实物史料 标志：铁制农具和牛耕的出现及使用。 关系：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，生产力不断提高，成为商鞅变法的根本原因。(3 分) (2)水利工程：都江堰 作用：防洪、灌溉、水运等(2分) (3)动力来源：瓦特改良蒸汽机 生产组织形式变化：手工工场发展为工厂(2分) (4)大力培养创新能力，培养创新型人才；大力发展科学技术；落实新发展理念：加快科学 技术转化为生产力的步伐等。(1分) 49(10分) (1)治国理念区别： 孔子儒家：主张“为政以德”，以德治国，实行仁政 韩非子法家：主张“以法治国”，强调严刑峻法、中央集权(2分) (2)历史事件：文艺复兴 核心思想：人文主义(2分) (3)标志：《共产党宣言》 尝试：巴黎公社(2分) (4)观点：思想解放推动社会进步。 论述：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为 古代文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 14世纪开始于意大利的文艺复兴，是一场资产阶级思想文化运动，其倡导人文主义，解 放了人们的思想，促进了资本主义的发展。 1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生。从此，无产阶级的斗争有了科 学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。 因此，思想解放改变了人们的思想观念，推动了社会进步。(4分) 50(8分) (1)成就：民主一古代雅典奴隶制民主政治（写到古代雅典建立公民大会等机构亦可）。 法治一一古巴比伦制定《汉漠拉比法典》(2分) 原因：A一一大河文明（农业文明） B—海洋文明（商业文明）(2分) (2)特点：通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等多样手段实现；持续时间长形 成以欧洲为中心的体系。（任意1点1分） 举例：三角贸易 阐述：三角贸易使非洲损失近亿人口，严重影响非洲的发展进程。（或者三角贸易对非 洲人民犯下滔天罪行，给非洲人民带来深重灾难。)(3分) (3)特殊作用：阿拉伯人是东西方文化交流的使者，沟通东西方文化，为世界文化发展作出 卓越贡献。(1分)九年级历史综合练习 2026.10.15 一、选择题（共24小题） 24.如果把远古时期的人类活动、原始农业与史前社会、中华文明的起源等内容作为一个学习 主题，那么这个学习主题应该是() A,我国境内的远古人类 B.史前社会与原始农业的兴起 C.中华文明起源与发展 D.原始社会与中华文明的起源 25.中华文明绵延五千多年，其丰富的思想理念，融入中国人的生活，也为人类的发展贡献了中国智 慧与中国方案。人类进入文明社会的重要标志有() ①私有制产生 ②原始农业萌芽 ③国家诞生 ④阶级出现 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 26.中国国家博物馆举办过“证古泽今一一甲骨文文化展”，其中精品文物“土方入侵”涂朱卜 骨刻辞中记录了“商王武丁亲自占卜后判定边界有患，然后就收到了入侵报告”的事件。这 表明甲骨文() A.能够准确预测未来发展 B.主要记录军事征战活动 C.文字体系已经较为完整 D.可以用于研究当时社会 27.公元纪年法是当今世界最通用的纪年方法，把每100年称为一个世纪。公元前770年，我 国进入春秋时期。此时间还可以表述为() A.公元前7世纪前期 B.公元前7世纪后期 C.公元前8世纪前期 D.公元前8世纪后期 28.出土于陕西岐山的大盂鼎，铭文记载了周康王对“盂”（人名）的册封，内容包括周康王 向盂讲述文王、武王的功绩，希望其忠诚，并赐予器物和人口等信息。周康王此举旨在() A.世袭王位，天下为家 B.控制地方，巩固疆土 C.建立郡县，加强君权 D.设置刺史，监察地方 29.有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂，大动荡时期， 也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是() A.封建经济出现飞跃，生产工具革新B.争霸兼并战争不断，社会动游不安 C,奴隶制度全面崩溃，封建制度形成D.人民受深重灾难，起义不断爆发 30.《史记·商君列传》记载，商鞅治秦，“僇力本业（努力从事农业生产），耕织致粟帛多者 复其身（免除徭役）”这一做法() A.推动了土地私有制的确立 B,直接壮大了秦国经济实力 C,维护了奴隶主贵族的利益 D.大大提高了军队的战斗力 31.古希腊史学家希罗多德在其著作《历史》中提到“埃及法老胡夫为建造金字塔，驱使了10 万奴隶，每批奴隶劳作3个月，历经20年才完成了这一伟大工程”。埃及最高文物委员会 在2003年通过考古发现证实金字塔的建造者并非完全是奴隶，还有具有自由身份的农民、 手工业者及工匠。据此可知() A.历史真相因年代久远变得扑朔迷离 B,真实历史在考古发现中得到完全还原 C.考古发现比文献记载更加真实可靠 D.考古发现弥补了历史文献记载的不足 第1页 32.小明同学用制作示意图的方法学习历史。下面是他制作的世界古代政治制度示意图。这体 现出世界古代政治制度的共同点是() 天子 帝王 婆罗八祭祀贵族 诸侯 刹帝利 图王、武士梦 大封建主 脾大夫 吠舍 农民、牧民 小封建主 首陀罗 被征服者 指箱平民 贼民（不可接触者） 房奴录 农民 种姓制度示意图 分封制示意图 西欧封建等级制示意图 A.都维护统治阶级的利益 B.都促进了国家统 一 C.都是以血缘关系为纽带 D. 都维护了封建制度 33.中世纪后期，经济发展，手工业等商业模式逐渐成型，社会人口陆续聚集到城市之中，越 来越多的人们渴望更多的商业和法律等方面的知识，大学担负的任务愈发重要。上述内容 强调促进大学发展的因素是() A.城市规模的扩大 B.实际生活的需要 C.统治阶级的推动 D.法律制度的颁行 34.某历史学习小组开展“早期区域文明”探究学习，下表是组员整理的学习资料部分目录。 据此判断，第三章的主题是() 第三章 第一节… 二、西欧封建制度 第二节… 三、大学的兴起 第三节拜占庭帝国 二、《查士丁尼法典》 A.古代欧洲文明 B.古代亚非文明 C.希腊海洋文明 D.罗马帝国文明 35.小明在学习世界三大宗教内容之后，制作了如下学习卡片，下列选项中正确的是() A 佛教 公元前6世纪 古代印度 创始人穆罕默德，主张众生平等 B 基督教 公元前1世纪 巴勒斯坦地区 忍受苦难，死后可以升入“天堂” 伊斯兰教 7世纪初 斯巴达 主张和平、顺从，体现政教合一 D 三大宗教共同，点归纳：都产生于亚洲；都倡导忍耐顺从 36.下列文明属于中古时期美洲文明的是() ①印加文明 ②玛雅文明 ③加纳文明 ④阿兹特克文明 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 37.“中世纪晚期，西欧土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本 主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。”这一变化主要表现在() A.租地农场和手工工场的出现 B.垦殖运动和手工作坊的出现 C.庄园经济和家庭手工业出现 D.庄园经济和手工工场的出现 共3页 38.明朝中后期，原产地在美洲的花生、玉米等农作物经由菲律宾传到中国。为开通美洲到亚 洲航线作出贡献的是() A.郑和 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦 39.亚当·斯密在《国富论》中有这样的描述：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线 的开辟，这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有 无…”据此可知新航路的开辟() A,完成环球航行，印证地圆学说的正确性B.传播欧洲文化，扩大了基督教的影响力 C.世界连为整体，促进世界物种的大交换D.开始对外扩张，加速欧洲国家殖民掠夺 40.历史史实指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理 性分析和客观评判。下列属于历史史实的是() A.化石是研究远古人类历史的重要依据。 B.良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明起源和初步发展具有多元一体的特征。 C.春秋时期的政治是各大国争夺霸权的强权政治。 D.战国时期问世的《黄帝内经》介绍了针灸、按摩等治疗方法。 41.有学者指出，“光荣革命”本质上是一次“成功的政变而非彻底的革命”，其最大特点是“以 最小代价完成了政治权力的转移与重构”。可知“光荣革命”的核心意义在于() A.实现政体和平变革 B.确立联邦制共和国 C.促进英国经济发展 D.确立君主立宪政体 42.有学者认为某文献“还以严肃而实际的形式确定了第三等级在综合性陈情书中要求的和当 时…期望享有的权利：保护财产、信仰自由、法律面前人人平等。”该文献是() A.《权利法案》 B.《独立宣言》 国夜象相 C.1787年宪法 行政权 统而不治 行政权 内阁（首相 任命 国王 总统 D.《人权宣言》 有权决 43.右面两幅国家政体示意图共同体现的 时放监督权 监督 政治设计理念是() 下院 议会 上院 会立法权 立法权 贵族、僧侣 弹总统权 香决 司法复审权 A.通过独立战争推翻殖民统治 美的。 参汉院批准最高法院法官的任命 B.通过制定法律终结封建制度 国会 选民 参议院 司法复审权 C.通过改革变法加强中央集权 众议院 立法权 司法权 D.通过分权制衡防止独裁专制 44.17、18世纪英、法、美三国资产阶级革命的共同点有() ①最终都推翻了本国的封建专制统治 ②革命后都确立了资产阶级的统治 ③都促进了资本主义的发展 ④都改变了原来的社会性质 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 45.通过数据分析我们能够发现许多历史信息，分析如图18世纪后期至19世纪初英国输入原棉量 柱状图数据，英国原棉需求量增长主要因为() ■（单位：万担） A.珍妮机的发明 7 B.蒸汽机的应用 C.内燃机的推广 000 D.电动机的普及 1771年1791年1812年 第2页共 46.恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行着一场比较平静但是威力 不因此减弱的变革”。对这场“变革”表述正确的是() ①这场变革指的是英国资产阶级革命②这场变革指的是工业革命 ③认为英国资产阶级革命缺乏彻底性④充分肯定了工业革命影响 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 47.实验初中某同学在复习了历史九年级上册和七年级上册第一、二单元之后，得出以下结论。 ①中华文明探源工程提出了判断进入文明社会标准的中国方案，增强了文化自信。②生产力决定 生产关系，杰出人物才能推动历史的进步。③春秋战国的战乱和纷争，给社会带来巨大灾难的同 时也产生了华夏认同观念④1517世纪欧洲人在开辟新航路的过程中，找到了4条通往东方的新航 路。其中正确的是() A.①④ B.②④ C.②③ D.①③ 二、材料题（共3题） 48.生产力演进有其规律。根据当下生产力发展出现的新特征，可以把整个生产力演进过程划 分为三个阶段，即传统生产力、新兴生产力和当下开启的新质生产力。阅读下列材料，回 答问题。(8分) 【传统生产力】 材料一 春秋战国时期的铁农具 穿有鼻环的牛尊 (1)从史料表现形式上看，材料一属于什么类型的史料？根据材料一，指出春秋战国时期农业 生产力水平提高的标志。结合所学，回答其与商鞅变法的关系。(3分) 材料二 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。一一摘编自《华阳国志·蜀志》 (2)材料二评价的是哪一水利工程，并联系所学知识概括其作用。(2分) 【新兴生产力】 材料三 在18世纪末期，英国的商人们与新兴的制造商们一道将资本投入到棉花生产工序重组过程 中去…制造商们获得了劳动力、资本和市场，并且对它们进行大力整合，随之而来的就是机 器带动的纺轮、动力织机和工厂体系。 一一斯文·贝克特《棉花帝国》 (3)根据材料三并结合所学，说出促进“生产工序重组”的动力来源是什么？分析19世纪前 期，棉花制品的生产组织形式出现了怎样的变化？(2分) 页 【新质生产力】 材料四 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。…新质生产力是创新起主 导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合 新发展理念的先进生产力质态。…生产关系必须要与生产力发展要求相适应。发展新质生产 力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。 一一习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时的讲话 (4)根据材料及所学知识，简要谈谈你对发展“新质生产力”的合理化建议。(1分) 49.先进思想引领时代变革，思想解放是推动人类社会进步的重要动力。阅读材料，回答问题。(10分) 【诸子争鸣，思想启航】 材料一 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以 明主之国，无书简之文，以法为教；无先 德，齐之以礼，有耻且格。一一《论语》 王之语，以吏为师 一一《韩非子》 (1)依据材料一并结合所学内容，分析材料中所代表的学派在治国理念上的区别是什么？(2分) 【复兴古典，人性觉醒】 材料二 14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发 展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达 自己的世界观和人生观。 一一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (2)结合所学知识，指出材料二反映的历史事件及其核心思想。(2分) 【主义传扬，中外回响】 材料三 马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论 这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。 一一摘自习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》 (3)写出材料三中“科学理论”诞生的标志。该理论指导下的伟大尝试是什么？(2分) (4)综合上述材料，围绕“思想解放与社会进步”提炼观点，结合材料与所学知识论述。（要 求：观点明确，史论结合，条理清晰。)(4分) 50.世界各大区域文明呈现出多元化的特点，在延续本身传统的同时，又在相互碰撞、交往中 深刻影响着人类文明的历史进程。阅读材料，回答问题。(8分) 【多元一古代文明的璀璨星河】 第3页 材料一 大分5 A古希腊文明 B中华文明 古代桥解文期 中华文列 古代埃及文明 代印文明 印 度 公元册4千纪文期区 公元剂2千纪文用区 公元的千纪文异区 的公元前？千记的高通 二消民其迁发的大方内 湖牧民放迁使的大最方向 古代文明的产生与发展 (1)结合所学，列举材料一中的古代文明在奴隶社会时期民主与法治方面的成就各一例。(2分) 观察地图并结合地理环境，说出A和B分别属于哪种文明类型。(2分) 【碰撞一近代殖民扩张下的冲突】 材料二 从地理大发现开始，西方文明征服世界，往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文 化侵略等手段加以实现。18世纪以后，随着西方文明的影响波及亚非拉各国，依附于全球殖民 体系的西方文明体系就此形成。滋生了持续近300年的“欧洲中心论”。这一时期，东西方文明 的碰撞充满暴力与不平等。 一一摘编自刘志刚《中西方对待文明冲突的不同逻辑》 (2)据材料二，概括西方殖民体系形成的特点。(1分)请举一例说明“这一时期，东西方文明 的碰撞充满暴力与不平等。”(2分) 【交流一世界共生共荣的桥梁】 材料三 阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯 文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚里山大、大马士革 等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。 《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》 (3)根据材料三，简要概述阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。(1分) 命题：赵慧君 审核：丁书美 2026秋 共3页