2 6-10的认识和加、减法 第4周（周末拔尖学案）-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学（人教版·新教材）

二 6~10的认识和加、减法 第4周 综合拓展题 数的组成 典例精析 边数，他一定没买第()盒 两只手中一共有8颗。，猜一 蛋糕。 猜，右手中有几颗？填一填。 颗 颗 颗 2.按规律填数。 [解析]根据一共有8颗糖，左手 3 9 8 中分别有2颗、1颗、3颗，想8可 2 3 以分成2和6、1和7、3和5；也可 2 以想2和6组成8,1和7组成8， 8 6 3和5组成8，再填出 里的数。 [答案]675 3 点评：“分”是把一个比较大的数分解 成两个比较小的数，“合”是把两个数 (1)小军想帮妈妈拎走从右边 组合在一起，形成一个整体。一个数 数的前2袋苹果，将这2袋苹 可以分成几和几，换句话说就是几和 果圈出来，这2袋里一共有 几可以组成这个数。一个数的组成 和分解是相对应的，有几种分解式就 )个苹果。 有几种组成式。 (2)从左边数，第( )袋和第 √举一反三 ( )袋里的苹果合起来是 1.明明从如图所示的蛋糕中买了 9个，第( )袋和第()袋 不同的两盒，共9个蛋糕，从左 里的苹果合起来也是9个。 思维创新题 巧填分与合 O典例精析 2举一反三 分一分，填一填。 1.在里填上合适的数。 4 2.填一填。 [解析]根据题中已知的数来确定 (1) 思考的顺序，把能先填的数填出 来。7可以分成5和2，因此最左 边的 里填2；6可以分成2和 4,因此最右边的 里填4；用同 (2) 样的思路可以依次填出其他 里的数。 [答案] 5 6 3.在里填上合适的数，在（】 2 4 里填上“>”“<”或“=” 9 4 5 6 9 点评：复杂的分（合）成式都有一些已 知的数，要填出一些未知的数，只要 先找对切入点，填出一个或两个数， 就能推算出其他未知的数。 83.小猴分给小熊2个桃解析小猴的桃最多，小 熊的桃最少，所以我们先将小猴的1个桃分给小 熊。此时小熊有2个，狐狸有3个，小猴有4个，仍 然是小猴的桃最多，小熊的桃最少，所以我们再将 小猴的1个桃分给小熊。此时小熊有3个，狐狸有 3个，小猴有3个，它们的桃就同样多了。 二6~10的认识和加、减法 第4周 综合拓展题数的组成 1.1解析从左边数，蛋糕分别有8个、2个、4个、 5个、7个，因为明明买的是不同的两盒，第1盒有8 个蛋糕，没有其他盒蛋糕可以与之组成9个，所以 他一定没买第1盒蛋糕。 2.8245 3.(1)圈一圈略8解析从右边数，第1袋里有 6个苹果，第2袋里有2个苹果，6和2组成8。 (2)1325 解析从左边数，第1袋里有4个苹果，第3袋里有 5个苹果，4和5合起来是9；第2袋里有3个苹 果，第5袋里有6个苹果，3和6合起来是9。 思维创新题巧填分与合 2 2 (部分答案不唯一) 2.(1) 2) 2 3 3. 6 1©31©11 (部分答案不唯一) 第5周 教材思考题 根据等式求未知量 1.(1)61解析 3=1十2，先算出等号 右边1十2=3，可以得到 3=3,再想几一 3=3,只有6一3=3，所以 6。再把 =6代入下面的算式，变成6十 =7,同样 只有6十1=7，所以 (2)34 2.427 解析由 4可知 2。将 =6中的 替换成2，那么 00十2=6，所以 。将 中的 替换成4，那么 4=3,所以 07 3.(1)416解析由☆+○=5可知，☆ 和○可能是4和1,3和2或5和0。结合☆ ○=3，可知☆比○大3，所以☆=4，○ 1。又因为○十△=7，将○潜换成1，所以 △=6 (2)52 4