第十三章 简单电路（专项训练）物理新教材鲁科版（五四学制）九年级上册

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 第十三章 简单电路 常考题型·精准突破 一●考点一电荷● ◆题型1电荷间的相互作用（高频) 1.B 2.D 3. 不带电或带正电 吸引 4.(1)不同 (2) 蓬松 (3)负电 5.(1)A棒和B棒带有不同种类的电荷。理由是与A棒相互吸引的带电体一定与B棒相互排斥 (2)相互吸引；相互吸引 (3)④与A棒的带电情况相同；①②③⑤与B棒的带电情况相同。同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引 ◆题型2验电器 1.C 2.B 3.C 4. 电子 向下 5.（1) 正 失去 正 (2) 减小 增大 电子 从B到A 从A到B (3)B 一●考点二电路●一 ◆题型1通路、断路、短路 1.B 2.B 1/8 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 3. 短路 没有 4. 短路/电源短路 电源 DF 5. S2 短路 ◆题型2串联电路（重） 1.B 2.(1) 断开 串 (2A (3) 不发光 短路 3.(1)断开 (2) 不发光 相互影响 (3) 对各用电器的控制作用不变 不正确 并联电路中，干路的开关也可以同时控制所有用电 器 S (4) ◆题型3并联电路（重） 1.S1、S3 S 2.(1) 断开 (2)D (3) 先后闭合、断开S2A 3.(1) 开路 (2)A 2/8 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (3) ab bc 4.(1) 连接电路时开关未断开 亮 (2) 断开 b (3) 串联 AC ◆题型4生活中的电路 1.C 2.并联 用电器 化学 3.并联 能 4.并联 开关 不工作 工作 5.(1)D (2)能 (3)图3/小张设计的电路 (4)拧下其中一个灯泡，闭合开关：若另一灯仍发光，说明两灯是并联：若另一灯不发光，说明两灯是串联 一●考点三电路作图●一 ◆题型1根据实物图画电路图（高频） L 3/8 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 12 S2 ⑧ S, S L 4. ⑧ ⑧ S L2 ◆题型2根据电路图连接实物图（高频） L 2 4/8 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 S 3 S M ◆题型3设计电路（难） 1.C 2.A S 厕所 ，。一=====一 S,厕所 3 A D 士 B C 4. 5/8 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 LED灯 触点 电源 触点S, 楼上开关 触点 S,触点 楼下开关 楼梯 5. 综合攻坚知能拔高 1.D 2.A 3.D 4.AC 5.负 6.并联 串联 用电器 7.断路 通路 S、S2 8.(1) 蓬松 异种 (2)负 S2 ⑧ L2 9 6/8 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 L H G 10.1) 7 ⑦L3 D四 (2) 12.(1) 连接电路时开关没有断开 (2) 断路 通路 (3)发光二极管 (4) B 13.(1)L2断路 (2) 互相 互不 (3) 并联 串联 14.(1)D (2)S1 S1、S2A (3)A 15.(1)化学 7/8 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (2)向右 (3)节能效率高/环保无污染 (4)B (5) 8.6×108 60 8/8 第十三章 简单电路 常考题型·精准突破 考点一 电荷 题型1 电荷间的相互作用（高频） 题型2 验电器 考点二 电路 题型1 通路、断路、短路 题型2 串联电路（重） 题型3 并联电路（重） 题型4 生活中的电路 考点三 电路作图 题型1 根据实物图画电路图（高频） 题型2 根据电路图连接实物图（高频） 题型3 设计电路（难） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 电荷 ◆题型1 电荷间的相互作用（高频） 1．（26-27九年级上·湖南衡阳·阶段检测）物理课上，同学们摇动起电机的手柄，使起电机两个金属小球A、B带电，两小球带电情况如图所示。下列判断正确的是（     ） A．小球A、B带电是由于摩擦创造了电荷 B．小球A带正电是由于失去了大量的负电荷 C．小球B带负电是由于失去了大量的正电荷 D．带电后A、B两个小球相互排斥 【答案】B 【详解】A．摩擦起电的本质是电子的转移，并不是创造了电荷，故A错误； B．小球A带正电是因为小球A失去电子，电子带负电，故B正确； C．只有核外电子可以转移，原子核的正电荷不会转移，小球B带负电是因为得到了多余的电子，故C错误； D．由图可知，A带正电、B带负电，异种电荷相互吸引，两小球会相互吸引，故D错误。 故选B。 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）将用毛皮摩擦过的橡胶棒慢慢靠近悬挂着的轻质泡沫小球时，发现轻质泡沫小球被吸引。关于泡沫小球的带电情况，下列说法正确的是（     ） A．一定带正电荷 B．可能带负电荷 C．一定不带电荷 D．可能不带电荷，也可能带正电荷 【答案】D 【详解】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。 A．不带电的轻小物体也会被带电体吸引，小球并非一定带正电，故A错误； B．若小球带负电，与橡胶棒带同种电荷，会相互排斥，不可能被吸引，故B错误； C．若小球带正电，与橡胶棒带异种电荷，会相互吸引，并非一定不带电，故C错误； D． 由异种电荷相互吸引、带电体可吸引轻小不带电物体可知，小球可能带正电，也可能不带电，故D正确。 故选D。 3．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）四个悬挂着的轻质塑料小球的相互作用情况如图所示，已知带负电，那么的带电情况是____________________（选填“一定不带电”、“一定带正电”或“不带电或带正电”）；如果将球和球靠近，则它们会相互__________（选填“吸引”或“排斥”）。 【答案】 不带电或带正电 吸引 【详解】已知D带负电，图中C和D相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”的规律，可确定C一定带负电。图中B和C相互排斥，同理可得B和C带同种电荷，因此B也一定带负电。图中A和B相互吸引，根据电荷相关性质：异种电荷相互吸引，同时带电体可以吸引不带电的轻小物体。已知B带负电，那么A存在两种可能：带正电（异种电荷相互吸引），或者不带电（带负电的B可以吸引轻小的不带电物体），因此A的带电情况是不带电或带正电。已经推导出C带负电，若A带正电，A和C是异种电荷，会相互吸引；若A不带电，带电的C也可以吸引轻小的不带电物体，因此A球和C球靠近时，二者一定会相互吸引。 4．（26-27九年级上·湖南衡阳·阶段检测）在“观察带电物体间的相互作用”的活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒，依次两两靠近，如图1所示。图（a）、（b）两图呈现相互排斥的现象，图（c）呈现相互吸引的现象。 (1)由现象可知，图中有机玻璃棒所带电荷与橡胶棒所带电荷是______（选填“相同”或“不同”）的。 (2)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图2甲所示），用手向下捋几下后，发现：塑料细丝越来越______（选填“蓬松”或“紧密”），这是因为______。（选填字母） A．分子之间存在引力和斥力 B．同种电荷互相排斥 C．异种电荷互相吸引 (3)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图2乙所示，若C带正电，则A带____________（选填“正电”“负电”“可能不带电”）。 【答案】(1)不同 (2) 蓬松 B (3)负电 【详解】（1）用丝绸摩擦过的有机玻璃棒带的是同种电荷，用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒带的也是同种电荷，由实验可知，同种电荷相互排斥；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引，所以，有机玻璃棒所带电荷与橡胶棒所带电荷是不同的。 （2）用手向下捋塑料细丝时，摩擦会让细丝带上同种电荷，根据同种电荷互相排斥的规律，细丝会相互推开，变得越来越蓬松，这个现象是电荷间的作用规律，和分子作用力无关，因此选B。 （3）B与C相互吸引，由于C带正电，则B可能带负电（异种电荷相互吸引），B也可能不带电（带电体可以吸引轻小物体）。由于A与B相互排斥，说明B一定带电，故排除B不带电的可能性，综述可知，B一定带负电。A和B相互排斥，由于B是带电体，则A也一定是带电体，根据同种电荷互相排斥可知，B带负电，则A也带负电。 5．（26-27九年级上·全国·课后作业）某小组同学研究自然界中的电荷。他们将带电的A棒和B棒分别放在能在水平面内自由转动的支架上，如图（a）（b） 所示。实验中，他们分别将不同的带电体靠近A棒和B棒，并将实验现象记录在下表中。 带电体 靠近A棒 靠近B棒 ①与餐巾纸摩擦过的饮料吸管 相互吸引 相互排斥 ②与干燥毛巾摩擦过的气球 相互吸引 相互排斥 ③与头发摩擦过的塑料直尺 相互吸引 相互排斥 ④与餐巾纸摩擦过的有机玻璃 相互排斥 ___________ ⑤与毛皮摩擦过的橡胶棒 ___________ 相互排斥 (1)分析实验记录表格，对于A棒和B棒的带电情况，你能得出什么结论？请说明理由。 (2)请把表格中的空格填写完整。 (3)如果依所带电荷对这些带电体（写序号）进行分类，你会如何分类？说出你分类的理由。 【答案】(1)A棒和B棒带有不同种类的电荷。理由是与A棒相互吸引的带电体一定与B棒相互排斥 (2)相互吸引；相互吸引 (3)④与A棒的带电情况相同；①②③⑤与B棒的带电情况相同。同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引 【详解】（1）结论：A棒和B棒带异种电荷（A棒带一种电荷，B棒带另一种不同的电荷）。 理由：根据电荷的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。实验中①②③这三个带电体靠近A棒都吸引、靠近B棒都排斥，说明这三个带电体的电荷种类和B棒相同、和A棒不同，因此A、B棒带的是两种不同的电荷。 （2）第四行（④靠近B棒）：相互吸引；第五行（⑤靠近A棒）：相互吸引。推导：已知A、B是两种不同电荷，④和A棒排斥说明④与A电荷种类相同，那么它就和B电荷种类不同，因此靠近B棒相互吸引；⑤和B棒排斥说明⑤与B电荷种类相同，那么它就和A电荷种类不同，因此靠近A棒相互吸引。 （3）根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。 这些摩擦过的材料带电情况如下：④与A棒的带电情况相同；①②③⑤与B棒的带电情况相同。 ◆题型2 验电器 1．（26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，金属箔片张开。关于这个现象，下列说法中正确的是（     ） A．两金属箔片都带负电 B．摩擦起电是创造了电荷 C．验电器不能直接检验带电体所带电荷的电性 D．丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电，是因为玻璃棒得到了电子 【答案】C 【详解】AD．丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒的原子核束缚电子能力更弱，会失去电子带上正电；带正电的玻璃棒接触不带电的验电器时，金属箔片上的部分电子转移到玻璃棒上，两金属箔片都因失去电子带正电，故AD错误； B．摩擦起电的本质是电荷的转移，并不是创造了新电荷，故B错误； C．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，仅能检验物体是否带电，无法直接判断带电体所带电荷的正负，故C正确。 故选C。 2．（26-27九年级上·辽宁大连·阶段检测）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开。随后进行以下操作，对实验现象的描述正确的是（     ） A．用手触摸金属球，箔片静止后张角不会闭合 B．用另一根不带电的橡胶棒接触金属球，箔片张角保持不变 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触金属球，箔片静止后张角变小 D．将带电橡胶棒从金属球移开，验电器的箔片会立即闭合 【答案】B 【详解】A．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的箔片张开，带负电，人是导体，当用手触摸验电器的金属球时，验电器所带电荷通过人体流入大地后，验电器不带电，验电器箔片张角会闭合，故A错误； B．橡胶棒是绝缘体，故用另一根不带电的橡胶棒接触验电器金属球，验电器所带电荷不会转移给橡胶棒，验电器箔片张角不变，故B正确； C．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当它与带负电的验电器金属球接触时，正、负电荷会发生中和。若玻璃棒所带正电荷量小于或等于验电器所带负电荷量，箔片张角会变小或闭合；若玻璃棒所带正电荷量大于验电器所带负电荷量，箔片会先闭合后张开，若最终带上的正电荷量的绝对值大于初始负电荷量的绝对值，则箔片最终的张角会比原来更大，因此“张角会变小”这一描述并不完全准确，不能概括所有可能发生的现象，故C错误； D．将带电橡胶棒从金属球移开，验电器仍带有负电。验电器的箔片会因同种电荷相互排斥仍然张开，故D错误。 故选B。 3．（26-27九年级上·四川攀枝花·阶段检测）用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器A，A的金属箔片张角变大。如图甲所示，再用C棒去同时接触A、B验电器的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（     ） A．验电器原理是异种电荷相互吸引 B．C棒是绝缘体 C．摩擦时，玻璃棒的原子核束缚电子的能力弱 D．当C棒接触两验电器的金属球时，产生的电流方向为B到A 【答案】C 【详解】A．验电器原理是同种电荷相互排斥，故A错误； B．电荷通过C棒发生转移，说明C棒容易导电，是导体，故B错误； C．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为摩擦时玻璃棒失去电子，说明玻璃棒的原子核束缚电子的能力弱，故C正确； D．A带正电，B不带电，C棒接触两验电器金属球时，B验电器上的自由电子定向移动到A上，电流方向与负电荷定向移动方向相反，即从A到B，故D错误。 故选C。 4．（26-27九年级上·河南安阳·阶段检测）毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为在摩擦过程中橡胶棒得到了________________________。用此橡胶棒接触验电器的金属球时，如图所示，验电器的金属箔张开，在接触的一瞬间，验电器中电子的移动方向是________________________（填“向上”或“向下”）的。 【答案】 电子 向下 【详解】摩擦起电的实质是电子的转移，橡胶棒原子核对电子束缚能力强，在摩擦过程中得到了电子，从而带负电。 带负电的橡胶棒接触金属球时，电子会从金属球经金属杆转移到金属箔，电子移动方向是向下的。 5．（26-27九年级上·上海·阶段检测）验电器是实验室用来检验物体是否带电的仪器。 (1)丝绸摩擦过的玻璃棒会带______电，用玻璃棒接触如图（a）所示的验电器A的金属球，A的金属箔会因______（选填“得到”或“失去”）电子而带______电。 (2)如图（b）所示，用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A和不带电的验电器B连接起来。可观察到A的金属箔张开的角度______，B的金属箔张开的角度______（均选填“增大”或“减小”）。此过程中，______（选填“正电荷”或“电子”）通过金属棒从验电器______，金属棒中电流方向是______（均选填“从A到B”或“从B到A”）。 (3)若用橡胶棒连接验电器A、B的金属球，则B的金属箔______ A．会张开，因为橡胶棒可以传导电荷 B．不会张开，因为橡胶棒是绝缘体，电荷不能通过橡胶棒转移 C．会张开，因为验电器A的正电荷会移动到B D．不会张开，因为橡胶棒是导体，电荷被导走 【答案】(1) 正 失去 正 (2) 减小 增大 电子 从B到A 从A到B (3)B 【详解】（1）丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒的原子核束缚电子能力更弱，会失去电子而带正电。 带正电的玻璃棒接触验电器A时，验电器上的部分电子会被正电荷吸引转移到玻璃棒上，验电器的金属箔因失去电子，整体带上正电。 （2）带正电的A和不带电的B用金属棒连接后，B的自由电子会向A转移，A的正电荷被部分中和，带电量减少，金属箔张开角度减小；原本不带电的B失去电子带上正电，金属箔因同种电荷相斥张开，角度增大。 金属导体中能够自由移动的是带负电的电子，正电荷无法自由移动，因此是电子从B转移到A。 物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，和负电荷定向移动的方向相反，因此金属棒中电流方向是从A到B。 （3）橡胶棒是绝缘体，几乎没有可以自由移动的电荷，电荷无法通过橡胶棒在A、B之间转移，因此B的金属箔不会张开，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 考点二 电路 ◆题型1 通路、断路、短路 1．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）在如图所示的各电路中，开关闭合后，两盏小灯泡都能发光的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．开关闭合后，电源短路，两灯无电流通过不发光，故A不符合题意； B．开关闭合后，电流从电源正极流出，依次经过开关、两个小灯泡回到电源负极，两盏灯都有电流通过，都能发光，故B符合题意； C．电路中无电源，两灯不发光，故C不符合题意； D．开关闭合后，灯L1被短路，灯L1不发光，故D不符合题意。 故选B。 2．（26-27九年级上·天津红桥·阶段检测）如图所示，在两个小灯泡、两节干电池、一个开关组成的电路中，开关闭合，两个小灯泡均发光。把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到什么现象（     ） A．两个灯泡都发光 B．一个灯泡熄灭，另一个灯泡发光 C．两个灯泡都熄灭 D．电池一定会被烧坏 【答案】B 【详解】由实物图可知，两个小灯泡是串联在电路中的。当把导线接在其中一个小灯泡的两端时，这个小灯泡会被短路：电流会优先通过电阻极小的外接导线，不再经过这个被接导线的灯泡，所以该灯泡熄灭；但此时整个电路的通路并没有被切断，电流可以正常通过另一个小灯泡，电源也没有发生电源短路，因此另一个灯泡仍然发光，且亮度会比之前更亮，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．（26-27九年级上·山东枣庄·阶段检测）恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，定时开关S闭合后会发生___________（选填“短路”、“断路”或“通路”），起爆器___________（选填“有”或“没有”）电流通过；当设定起爆时间一到，S会自动断开，电流通过起爆器引爆炸弹。为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中a、b两处___________处剪断导线。 【答案】 短路 没有 a 【详解】如图所示，定时开关S闭合后，会使起爆器发生短路，起爆器没有电流通过，不会爆炸；若剪断b处，起爆器会接入电路引发爆炸；若剪断a处，整个电路的干路被切断，整个电路都处于断路状态，没有电流能流向起爆器，就能让引爆装置停止工作，因此拆弹专家应在图中a处剪断导线。 4．（26-27九年级上·广东汕头·阶段检测）如图所示，闭合开关后，电路会发生_________，可能损坏的元件是_________（选填“电源”或“灯泡”）。如果要让灯泡发光，可以拆除导线_________（选填“AC”“DE”“DF”或“BF”）。 【答案】 短路/电源短路 电源 DF 【详解】闭合开关后，因导线DF直接将电源两极相连，故电路发生电源短路； 电源短路时电路中电流极大，灯泡没有电流通过不会损坏，可能损坏的元件是电源； 要让灯泡发光，需拆除导线DF，使灯泡接入电路形成通路。 5．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）如图所示的电路中，若要使灯L1和灯L2连成串联电路，应闭合开关_________；若同时闭合开关S1、S2，电路将_________。 【答案】 短路 【详解】要使两灯串联，电流需依次经过L1、L2，故应闭合开关S2；串联电路的特点是电流只有一条路径，依次经过所有用电器。要让、串联，电流需要从电源正极出发，依次经过、、开关，再回到电源负极，因此只需闭合开关。 若同时闭合和，电流会从电源正极出发，不经过任何用电器，直接通过、回到电源负极，形成电源短路，会损坏电源。 ◆题型2 串联电路（重） 1．（26-27九年级上·天津·阶段检测）串联电路的特点，描述正确的是（     ） A．各支路用电器互不影响 B．一个用电器断路，其余用电器都不能工作 C．支路开关只控制本支路 D．干路开关控制所有用电器 【答案】B 【详解】串联电路无干路、支路划分，电流仅1条路径，用电器相互影响。 A．各用电器互不影响是并联电路特点，串联电路不存在“支路”的结构，故A错误； B．串联电路一处断路则整个电路无电流，其余用电器都不能工作，故B正确； C．支路是并联电路的结构，支路开关控制本支路是并联电路特点，故C错误； D．干路是并联电路的结构，串联电路无干路概念，故D错误。 故选B。 2．（26-27九年级上·广东梅州·阶段检测）小明同学连接了如图电路图进行实验。 (1)按照电学实验的基本操作规则，连接电路前，小明应该将开关____________（填“闭合”或“断开”），连接好电路后，两盏灯的连接方式属于____________联。 (2)连接完电路后闭合开关S，灯泡L1和L2均发光，此时电路中的电流方向从L1到L2，则电源的正极在____________（填“A”或“B”）端。 (3)小明将开关S断开，然后把灯泡L2两端的接线柱用一根导线相连接，小明再次闭合开关S，灯泡L2将____________（填“发光”或“不发光”），此时L2____________。（填“短路”或“断路”） 【答案】(1) 断开 串 (2)A (3) 不发光 短路 【详解】（1）连接电路时，为了保护电路元件，防止接线错误时电流过大损坏器材，按照操作规范必须先将开关断开； 观察实物图，电流从电源一端流出后，只有一条路径依次经过L1、L2、开关S再回到电源另一端，因此两灯是串联关系。 （2）物理学中规定，电路中的电流方向是从电源正极流出，经过用电器后回到电源负极。题目已知电流方向是从L1到L2，说明电流先经过L1、后经过L2，因此电流是从电源A端流出的，电源正极在A端。 （3）用导线直接连接L2的两个接线柱后，电流会优先走电阻几乎为零的导线路径，不再经过L2的灯丝，这种情况叫做L2被短路，因此L2没有电流通过，不会发光。 3．（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）在“连接串联电路”的实验中，实验电路图如图甲所示。 (1)在连接电路过程中开关应__________。 (2)如图甲，小明进行了如下探究：当两灯亮后，若取下灯泡L1，灯泡L2__________，说明在串联电路中，各个用电器之间__________。 (3)如图乙，小华将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，发现灯L₁、L₂都亮，于是得出结论：串联电路中开关位置的改变__________，小华还得出另外一个结论：开关如果能同时控制所有用电器，说明此电路一定是串联电路。请你判断小华的说法是否正确____________________，为什么________________________________________。 (4)在图丙中添加两根导线，完成电路连接__________；并在图丁的方框内画出对应的电路图__________。要求：L1、L2并联，S控制整个电路，S1只控制L2。 【答案】(1)断开 (2) 不发光 相互影响 (3) 对各用电器的控制作用不变 不正确 并联电路中，干路的开关也可以同时控制所有用电器 (4) 【详解】（1）连接电路时，开关必须断开，这是为了防止电路接通时出现短路，损坏电源或用电器，保障实验安全。 （2）串联电路中电流只有一条路径，取下灯泡L1后，电路断路，因此L2不发光，说明串联电路中各用电器互相影响。 （3）串联电路中电流只有一条路径，开关无论接在A、B、C哪个位置，都能控制整个电路的通断，因此开关位置的改变对各用电器的控制作用不变；并联电路中，干路的开关也可以同时控制所有用电器，因此“能同时控制所有用电器的电路一定是串联”的说法错误。 （4）由题意L1、L2并联，S控制整个电路，S1只控制L2，连接L2左接线柱与电源负极，连接S1右接线柱与L1左接线柱即可满足题意，如图所示； 电流由电源正极流出，经过开关S分成两条支路，一条流经S1，L2，一条流经L1，汇聚后回到电源负极，据此作电路图。 ◆题型3 并联电路（重） 1．（26-27九年级上·安徽阜阳·阶段检测）如图所示电路中，要使和并联，应闭合的开关是________________________。 【答案】 、 【详解】由并联电路特点可知，需使电流有两条独立路径，两灯两端分别接电源两极。闭合、，断开时，电流从电源正极流出后分为两条路，一条路经、回到电源负极，另一条路经、回到电源负极，此时与并联。 2．（26-27九年级上·辽宁沈阳·阶段检测）在“连接并联电路”的实验中，小蓝设计了如图甲所示电路图。 (1)按图甲连接电路时，开关应处于___________状态；小蓝连接的电路如图乙，导线、、、中有一根接错了，错的打，并在图中改正___________！ (2)电路改接正确后，闭合所有开关，灯发光，灯不亮。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发光，不亮，则电路故障可能是（     ）； A．的灯丝断路 B．干路上某根导线断路 C．的灯丝断路 D．支路某根导线断路 (3)利用图甲电路，继续探究开关的作用，小蓝先后进行了两次实验： ①两次实验中，、的工作状态（断开或闭合）是：先闭合，再___________； ②在观察灯泡发光情况时，她应该( ) A．观察和    B．只观察    C．只观察 【答案】(1) 断开 (2)D (3) 先后闭合、断开S2 A 【详解】（1）为保护电路，按图甲连接电路时，开关应处于断开状态；如图甲所示，S1是干路开关，L1、L2并联，S2控制L2所在支路，如图乙，导线接错了，改正如图所示： （2）A．若的灯丝断路，不能发光，故A不符合题意； B．干路上某根导线断路，和都不能发光，故B不符合题意； C．的灯丝断路，不能发光，故C不符合题意； D．支路某根导线断路，接入所在支路的灯不发光，故D符合题意。 故选D。 （3）探究支路开关S2的作用时，先闭合干路开关S1，再先后闭合、断开S2，需要同时观察L1和L2的发光变化，才能判断S2对两条支路的影响，因此要观察两个灯泡的发光情况，故选A。 3．（26-27九年级上·重庆·阶段检测）在图所示的电路中，电源电压保持不变。已知故障只发生在ab、bc或ac中一段。闭合开关，发现小灯泡不发光，小灯泡发光。 (1)电路发生的是__________故障（选填“开路”或“短路”）。 (2)为了确定故障，下列可行的方法是____________。 A．用完好的小灯泡L和导线替换段 B．将完好的小灯泡L接在两点间 (3)根据所选方法连接好电路，闭合开关S后，若小灯泡L发光，则故障在_________处；若小灯泡L不发光，则故障在__________处。（均选填“”“”或“”） 【答案】(1) 开路 (2)A (3) ab bc 【详解】（1）并联电路中，若某一支路短路会造成电源短路，两灯均不发光，故电路故障为开路。 （2）A．用完好的小灯泡和导线替换段，若开路，替换后新灯泡接通发光；若故障是开路，替换段后该支路依然在处断开，能区分两种故障，故A符合题意； B．将完好灯泡接在两点间，相当于直接并联在电源两端，无论故障是开路还是开路，灯泡L都会直接接通电源发光，无法区分故障位置，故B不符合题意。 故选A。 （3）若L发光，说明替换后ab段通路，原故障在ab处； 若L不发光，说明bc段开路，故障在bc处。 4．（26-27九年级上·辽宁锦州·阶段检测）薇薇同学在上电学实验课时，按照老师的电路图，连接了实物电路如图甲 (1)连好最后一根导线时，两灯泡马上就发光了，则薇薇的错误操作是________。纠正错误，再次闭合开关和后，将灯泡从灯座上取了下来，则________（填“亮”或者“不亮”）。 (2)薇薇发现如图乙中开关，可以与a连接，或与b连接。如果要将电灯与串联，开关________（选填“闭合”或“断开”），接________（选填“a”或“b”）。 (3)薇薇又发现用电器可以并联或串联，开关也能并联或串联，从而达到不同的控制效果。高铁内每节车厢一般有两个洗手间。如果这两个洗手间都有人并且锁门时，“有人”的指示灯亮起来。如果两洗手间都没有人或者只有一个有人时，灯不亮表示可以使用。门的插销相当于一个开关。要实现这个功能，需要将两个开关________（选填“串联”或“并联”）起来。以下情景中开关也需如此安装的有________； A．楼道里的电灯，夜间有人走动且发出声音时会亮 B．卧室门口有开关，床头也有开关，都能单独控制卧室里灯的亮与灭 C．电扇除了电源开关，里面还有保护装置，也相当于一个开关，运行的电扇倾倒时，这个开关会断开，电扇停止转动，避免危险发生 D．烟雾报警器有两个触发开关，一个是探测烟雾的，浓度达到一定程度，开始报警；另一个是探测温度的，温度达到一定的程度，也会开始报警 【答案】(1) 连接电路时开关未断开 亮 (2) 断开 b (3) 串联 AC 【详解】（1）按照电学实验的规范要求，连接电路时必须保持开关断开，防止接线过程中电路提前导通；连好最后一根导线灯泡立刻发光，说明薇薇连接电路时开关没有断开。 观察图甲的实物电路，闭合S1、S2后两个灯泡属于并联关系，并联电路的两条支路独立工作、互不影响，因此取下L2后，L1所在的支路仍然是通路，所以L1会亮。 （2）串联电路的特点是电流只有一条路径，依次经过所有用电器。要让L1和L2串联，需要让电流从电源流出后依次经过L1和L2，再回到电源：此时需要断开S1，同时让S2接b，这样电流就只能沿着唯一路径依次通过两个灯泡，实现两灯串联。 （3）题目要求两个洗手间的门都锁上（两个开关都闭合）时指示灯才亮，只要有一个开关断开灯就不亮，符合串联电路“所有开关同时闭合电路才导通”的特性，因此两个开关需要串联； A．楼道灯需要同时满足“夜间光线暗”和“有声音”两个条件才亮，两个开关需要串联，故A符合题意； B．卧室门口和床头的开关都能单独控制灯的通断，属于并联开关的应用，故B不符合题意； C．电扇的电源开关和倾倒保护开关，必须两个开关都闭合电扇才能工作，任意一个断开电扇就停止，属于串联开关，故C符合题意； D．烟雾报警器只要烟雾浓度达标或者温度达标任意一个条件满足就报警，两个开关是并联关系，故D不符合题意。 故选AC。 ◆题型4 生活中的电路 1．（26-27九年级上·广东汕头·期中）教室里一个开关同时控制两盏日光灯，闭合开关两灯同时亮，则这两盏灯的连接方式（     ） A．一定是串联 B．可能是串联，也可能是并联 C．一定是并联 D．无法判断 【答案】C 【详解】教室里一个开关同时控制两盏日光灯，当一盏日光灯断路时，另一盏灯仍能正常发光，说明灯泡之间互不影响，故一定是并联。故选C。 2．（26-27九年级上·广东梅州·阶段检测）华为公司推出全球首款三折叠手机，可在单屏态、双屏态、三屏态间灵活切换使用，打破了移动终端的场景边界，功能十分强大，那么三个屏幕的连接方式为________________。（填“串联”或“并联”）。该手机支持无线超级快充，在充电时电池相当于_________________（选填“电源”或“用电器”）。充电过程中，电能主要转化为_____________能。 【答案】 并联 用电器 化学 【详解】三个屏幕可以独立灵活切换使用，互不影响，故三个屏幕的连接方式为并联；在充电时电池消耗电能，相当于用电器；充电时电能转化为化学能储存起来。 3．（26-27九年级上·重庆开州·阶段检测）2026年7月28日，西渝高铁开州段最长隧道——全长12857米的观面山隧道顺利贯通。（如图所示）隧道内间隔安装的LED照明灯是___________（选填“串联”或“并联”）连接的，因为各灯之间___________（选填“能”或“不能”）独立工作。 【答案】 并联 能 【详解】串联电路的用电器互相影响，一处断开整个电路都无法工作，不能独立运行；并联电路的各支路互不影响，用电器可以独立通断、独立工作。 隧道内的LED照明灯使用时，若某一盏灯损坏熄灭，其余的灯仍可以正常照明，互不干扰，符合并联电路的特点，因此它们是并联连接，各灯之间能独立工作。 4．（26-27九年级上·山东枣庄·阶段检测）汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个灯损坏时，另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为______（选填“串联”或“并联”），转向横杆相当于电路中的______（选填“电源”“开关”或“用电器”）。如图所示，有一个小电动机模型和一盏电灯连接在电路中，当开关S闭合后，则电动机___________，灯___________（此两空填“工作” 或“不工作”） 【答案】 并联 开关 不工作 工作 【详解】一个灯损坏，另一个仍能正常工作，说明两灯互不影响，可以独立工作，所以两个转向灯是并联。 拨动转向横杆，灯同时闪亮、同时熄灭，转向横杆控制电路的通断，相当于电路中的开关。 开关闭合后，电动机被短路，电流不经过电动机，所以电动机不工作；电流可以经过灯泡形成通路，所以灯工作。 5．（26-27九年级上·陕西宝鸡·阶段检测）在医院住院部，病人需要护理时，闭合床头开关，就能及时通知值班室里的护士。这个呼叫电路应该怎么设计呢？某科技小组在跨学科实践活动中，进行了模拟设计。 (1)设计呼叫电路时，下列因素中，不需要考虑的是______； A．护士工作很忙，要用多种信号提醒 B．能够确定呼叫发出的位置 C．呼叫信号强弱合适 D．值班室是否有护士值班 (2)小李同学以一个病房只有一张病床为例，设计了如图1所示的电路。该电路能不能达到呼叫目的？答：__________________； (3)当一个病房有三张病床时，小杨同学设计的电路如图2所示，小张同学设计的电路如图3所示。对比这两个电路，合理的是__________________。 (4)小明连接了一个电路，导线的连接情况隐藏在盒内（如图4所示）。当闭合开关时，两灯泡同时发光，当断开开关时，两灯泡都不发光，不打开盒子，要想简单迅速地判断两灯的连接方式，可采取的办法是__________________。（简述操作、可能的现象和结论） 【答案】(1)D (2)能 (3)图3/小张设计的电路 (4)拧下其中一个灯泡，闭合开关：若另一灯仍发光，说明两灯是并联；若另一灯不发光，说明两灯是串联 【详解】（1）呼叫电路的设计目标是实现病人呼叫护士的功能；A选项多种提醒方式能避免护士漏看呼叫、B选项确定呼叫位置是呼叫电路的核心需求、C选项合适的信号强度能保证提醒有效，三者都是设计需要考虑的因素；而“值班室是否有护士值班”是人员安排问题，和电路本身的功能设计无关，因此不需要考虑，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （2）图1电路中，病人闭合床头开关S后，值班室的指示灯和电铃所在电路接通，灯亮铃响，完全可以向护士传递呼叫信号，因此能达到呼叫目的。 （3）图2的所有开关并联，闭合任意床头开关后，值班室的灯和电铃都会工作，但护士无法判断是哪个病床发出的呼叫；图3中每个病床的开关对应一个专属的指示灯，电铃在干路，闭合任意床头开关，对应病床的指示灯亮起、同时电铃响，护士既可以收到呼叫提醒，也能通过亮起的指示灯确定呼叫位置，因此图3的设计更合理。 （4）串联电路的特点是各用电器互相影响，并联电路的特点是各支路用电器互不影响。因此可以通过拆除一个用电器的方式判断连接方式：拧下一个灯泡后，若另一灯仍能独立工作，说明两灯互不干扰，是并联；若另一灯无法工作，说明两灯互相影响，是串联。该方法操作简单，不需要拆开暗盒。 考点三 电路作图 ◆题型1 根据实物图画电路图（高频） 1．（26-27九年级上·甘肃天水·阶段检测）请根据如图所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图。 【答案】 【详解】绘制的电路图为串联电路，电流从电源正极出发，依次经过开关、灯泡、灯泡，最终回到电源负极，所有元件顺次连接在电路中即可。 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）根据下图所示的实际电路，在右面的虚线框内画出电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，从电源正极出发，电流先经过开关S，之后出现两条互不干扰的通路：第一条通路直接经过L1回到电源负极，第二条通路直接经过L2回到电源负极，因此两个灯泡并联，据此画电路图。注意导线要横平竖直、整体布局工整，元件不要画在电路的拐角处。 3．（25-26九年级上·海南海口·期中）如图所示，根据实物电路在虚线方框内画出相应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，电流从正极流出后分两支，一支过灯泡L1，另一支过开关S2和灯泡L2，汇合后经开关S1回电源负极，依据此顺序画出电路图。 4．（26-27九年级上·河南郑州·阶段检测）请根据图中的实物图，在方框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】该电路为并联电路，电流从电源正极出发后分为两条独立支路，第一条支路依次经过灯泡、开关，第二条支路依次经过开关、灯泡，两条支路的电流最终汇合回到电源负极。 5．（26-27九年级上·湖北武汉·阶段检测）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观） 【答案】 【详解】由图可知，电流从电源正极出发后分为两条独立支路，第一条支路经过开关S3、灯泡L2，第二条支路经过开关S2、灯泡L1，两条支路汇合后经过干路开关S1，最终回到电源负极；整体是L1与L2并联，S1在干路控制整个电路，S2仅控制L1所在支路，S3仅控制L2所在支路，据此作图。 ◆题型2 根据电路图连接实物图（高频） 1．（26-27九年级上·湖北襄阳·阶段检测）用笔画线表示导线，将如图所示的实物连接图补充完整。 【答案】 【详解】根据图甲可知，这是一个简单的电路，电流从电源正极流出后，依次经过电风扇、开关，最终回到电源负极，电流只有唯一的一条路径，据此作图。 2．（26-27九年级上·天津·阶段检测）根据电路图连接实物图； 【答案】 【详解】上侧电路图中灯泡、并联，开关处于支路控制灯泡；连接实物时从电源正极出发，之后分出两条支路，一条支路依次连接、，另一条直接接，两条支路汇合后接回电源负极，保证导线不交叉，据此作图； 下侧电路图中灯泡、并联，开关S处于干路控制全部用电器；连接实物时从电源正极出发，先接干路开关S，之后分出两条支路，一条支路直接接，另一条支路直接接，两条支路汇合后接回电源负极，保证导线不交叉，据此作图。 3．（25-26九年级上·山东青岛·阶段检测）根据电路图连接实物图。 【答案】 【详解】如图，电流从电源正极流出经S1后分为两条互不干扰的路径，一条路径经过L1回到电源负极，另一条路径经过L2、S2回到电源负极。 4．（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）根据图甲所示的电路图连接图乙中实物图。 【答案】 【详解】由电路图可知，电流从电源正极流出后先经过总开关，之后分成两条支路，一条仅经过灯泡，另一条依次经过、电动机，两条支路的电流最终汇合回到电源负极，注意导线不能交叉，据此作图。 ◆题型3 设计电路（难） 1．（26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）进出学校门禁系统可以通过刷卡（相当于闭合开关）或者人脸识别（相当于闭合开关）都可以使电动机工作自动开门，下列电路设计符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】根据题意可知，通过刷卡或人脸识别可以使电动机工作，打开自动门，这说明两个开关是并联的，然后与电动机串联，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．（2026·四川德阳·中考真题）孵化箱温控电路分两种工作状态：①温度正常时，绿色指示灯发光；②温度异常时，红色指示灯发光，报警器鸣叫。下列电路图设计合理的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】根据题干要求，温度正常时仅绿灯亮，温度异常时红灯亮且报警器鸣叫，说明绿灯单独为一条工作支路，红灯和报警器串联在另一条独立支路，两个支路互不影响，由对应温控开关分别控制。 A. 电路为并联结构，与串联在一条支路，与、报警器串联在另一条支路。闭合时发光，闭合时发光且报警器鸣叫，故A符合题意。 B．报警器在干路，闭合时发光且报警器鸣叫，不符合温度正常时仅绿灯发光的要求，故B不符合题意； C．报警器与串联，闭合时发光且报警器鸣叫，故C不符合题意； D．为串联电路，元件互相影响，无法实现分状态独立控制，故D不符合题意。 故选A。 3．（26-27九年级上·河南焦作·阶段检测）如图在火车车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门（相当于开关）都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”。请把图中的各元件符号连接成符合上述要求的电路图。 【答案】 【详解】只有所有开关都闭合电路才导通，说明两个开关互相影响、不能独立控制电路，符合串联电路的特点，因此两个开关必须和指示灯串联在电路中。 4．（26-27九年级上·天津红桥·阶段检测）在图的木盒中有一个电池组、一只小灯泡和若干导线组成的电路，盒子外有A、B、C、D四个接线柱，当用导线将A、D连接或B、C连接，或都不连接时，灯不亮。除了以上情况，用导线将任意两个接线柱连接起来，灯均会亮，请你画出盒内电路的结构图。 【答案】 【详解】用导线将A、D连接或B、C连接，或都不连接时，灯不亮，说明这三种情况都不会形成通路；用导线将A、C连接或B、D连接或A、B连接或C、D连接，电路会形成通路，灯泡接入电路中；可以A、D都接的电源正极，灯泡一端接电源负极，B、C都接灯泡的另一端，就可以满足题目要求。 5．（26-27九年级上·陕西宝鸡·阶段检测）小明用两个单刀双掷开关、一个LED灯和若干导线，设计一个楼梯灯电路，要想在楼梯的上下两端都能控制楼道灯，即一个人上楼前，能用下面的开关开灯，上楼后，能用上面的开关关灯；紧接着下一个人上楼前，也能用开灯，用关灯。（如图）。该如何设计电路？用笔画线代替导线完成如图所示的电路。 【答案】 【详解】两个单刀双掷开关均能控制灯泡的亮灭，应将楼上开关的上、下触点分别连接楼下开关的上、下触点，这样无论其中一个开关置于哪个触点，另一个开关均可控制电路的通断。然后再连接电源和LED灯泡即可。 综合攻坚·知能拔高 1．（26-27九年级上·天津·阶段检测）如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（     ） A．乙带负电，丙带正电 B．乙带正电，丙带正电 C．乙带负电，丙带负电或不带电 D．乙带正电，丙带负电或不带电 【答案】D 【详解】已知甲带正电，甲、乙相互排斥，由同种电荷相互排斥可知，乙带正电；甲、丙相互吸引，由异种电荷相互吸引及带电体具有吸引轻小物体的性质可知，丙带负电或不带电，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．（25-26八年级下·北京·期末）如图所示是一种利用海水盐差能发电的装置。甲、乙两块渗透膜将容器隔成三个区域，分别加入海水和纯水，甲渗透膜只能让海水中带正电的钠离子通过，乙渗透膜只能让海水中带负电的氯离子通过，此时容器就变成了一个电源，把小灯泡接入电路，闭合开关，小灯泡发光。则下列说法正确的是（     ） A．通过小灯泡的电流方向是从a到b B．该发电装置左边是电源的负极 C．该发电装置内部，只有负电荷在发生定向移动 D．该发电装置，电流是由正负电荷的无规则运动形成的 【答案】A 【详解】AB．甲渗透膜只允许带正电的钠离子通过，钠离子向左侧纯水移动，使左侧聚集正电荷成为电源正极；乙渗透膜只允许带负电的氯离子通过，氯离子向右侧纯水移动，使右侧聚集负电荷成为电源负极。外部电路电流从正极流向负极，即从左侧电极经开关流向a，再流向b，故通过小灯泡的电流方向是从a到b，装置左边是电源的正极，故A正确，B错误； C．该发电装置内部，带正电的钠离子向左定向移动，带负电的氯离子向右定向移动，正负电荷均在发生定向移动，故C错误； D．电流是由电荷的定向移动形成的，不是由无规则运动形成的，故D错误。 故选A。 3．（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）如图所示的电路中，电源电压不变，1、2、3、4是可以连接导线的接线柱。下列说法正确的是（　　） A．可以用导线将1和3连接 B．只将2、3、4连接，则和并联 C．将1、2相连，3、4相连，只有发光 D．将1、4相连，2、3相连，只有发光 【答案】D 【详解】A．若用导线连接1和3，电流会不经过任何用电器直接从电源正极回到负极，造成电源短路，会损坏电源，故A错误； B．只将2、3、4连接时，灯泡被短路，电路为的简单电路，发光，故B错误； C．将1、2相连，3、4相连时，和的两端都分别接在电源两极，两个灯是并联关系，都会发光，故C错误； D．将1、4相连，2、3相连时，灯泡被短路，电路为的简单电路，发光，故D正确。 故选D。 4．（多选）（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）如图所示，图中关于开关的开、闭和电灯发光的正确结论是（     ） A．K1、K2都闭合时，L1、L2、L3都发光 B．K1、K2都断开时，L1、L3发光，L2不发光 C．K1闭合，K2断开时，L2、L3都不发光，L1发光 D．K1断开，K2接通时，L2、L3都发光，L1不发光 【答案】AC 【详解】A．、都闭合时，电流从电源正极出发，分为三路：一路经、 回负极；一路经 、、回负极；一路经 、回负极。三灯并联，都发光，故A正确； B．、都断开时，电流从电源正极出发，依次经过 、、回负极。三灯串联，都发光，故B错误； C．闭合，断开时，由于 闭合对灯泡、短路，两灯不会发光，只有接入电路会发光，故C正确； D．断开，接通时，由于闭合对灯泡、短路，两灯不会发光，只有接入电路会发光，故D错误。 故选AC。 5．（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）如图所示，在1800年伏打发明的伏打电堆，是人类历史上第一个能产生持续电流的电源，其结构通常由锌片、铜片（或银片）交替叠加，并间隔放置浸过盐水的布片组成。在伏打电堆中，锌片会更容易失去电子，成为电源的_________极。 【答案】负 【详解】因锌片更容易失去电子，电子从锌片流出，电源中电子流出的一极为负极，故锌片是电源的负极。 6．（26-27九年级上·湖北荆门·阶段检测）我国新能源汽车发展迅猛，受到国内外广大消费者的青睐。如图所示，这是某电动汽车充电站的一排充电桩，这些充电桩是______（选填“串联”或“并联”）的；用一个充电桩给电动汽车充电时，电动汽车与该充电桩之间是______（选填“串联”或“并联”）的，此时电动汽车的动力电池相当于______（选填“开关”“用电器”或“电源”）。 【答案】 并联 串联 用电器 【详解】由各充电桩可独立工作、互不影响，可知充电桩之间为并联。 用一个充电桩给电动汽车充电时，电动汽车与该充电桩之间在同一回路上，充电桩断电时，电动汽车的充电进程就会中断，所以它们是串联的； 因充电时动力电池消耗电能，转化为化学能储存起来，故相当于用电器。 7．（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）如图所示，当开关、断开时，电路是_______；当闭合，断开时，电路是_______（前两空均选填“通路”、“断路”或“短路”）；当开关_______闭合时，电路是短路。 【答案】 断路 通路 S1、S2 【详解】当开关S1、S2断开时，电流无法形成通路，故电路处于断路状态。 当开关S2断开、S1闭合时，电流从电源正极经开关S1和灯泡回到电源负极，电路处于通路状态。 当开关S1、S2都闭合时，会将电源两极直接通过导线连接起来，电路处于短路状态。 8．（26-27九年级上·山东青岛·阶段检测）通过学习同学们对静电知识产生了浓厚的兴趣，根据同学们的探究过程，回答下列问题。 (1)小华将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝变__________（“蓬松”或“紧密”），此时手与塑料细丝带上的是__________（“同种”或“异种”）电荷； (2)小明学习了摩擦起电的实质后，思考：丝绸摩擦过的橡胶棒带什么电呢？他利用人工智能平台查询的资料如下表，则能分析出丝绸摩擦过的橡胶棒带__________电。 原子核束缚电子的本领（弱—强） 玻璃 毛皮 丝绸 纸 橡胶 石蜡 涤纶 硬塑料 【答案】(1) 蓬松 异种 (2)负 【详解】（1）用手向下捋塑料细丝时，发生摩擦起电，各根塑料细丝带上了同种电荷，根据“同种电荷相互排斥”的规律，细丝会彼此分开，因此变得蓬松；摩擦起电的本质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，相互摩擦的两个物体一定会带上等量的异种电荷，因此手和塑料细丝带异种电荷。 （2）表格中物质的原子核束缚电子的本领从左到右逐渐增强，橡胶在丝绸的右侧，说明橡胶的原子核束缚电子的本领比丝绸强。当丝绸和橡胶摩擦时，橡胶会从丝绸处夺得电子，因有多余电子而带负电。 9．（26-27九年级上·河南郑州·阶段检测）根据如图所示的实物电路，在图的虚线框中画出它的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，电流从电源正极流出后，经过S1出现分支，因此S1是干路总开关，控制整个电路。电流分为两条支路，一条直接通过L2，回到电源负极；另一条依次经过L1和开关S2，回到电源负极。据此画电路图。 10．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）如图所示电路，在某些接线柱间去掉或接上一根导线，可使三盏电灯分别组成串联或并联电路，请你在下面两个电路中改动。 (1)改串联电路 (2)改并联电路 【答案】(1) (2) 【详解】（1）要改为串联电路，应将这根导线去掉，这样从电源的正极，电流依次经过三个灯泡，电流只有一条通路，三盏灯串联，据此作图。 （2）要成为并联电路，需要使各个灯泡各自形成一条回路，在或之间再接一条导线，这样形成三条支路，组成并联电路，据此作图。 11．（26-27九年级上·山东泰安·阶段检测）用笔画线代替导线，将图中的各器材连成电路。要求：灯和并联；开关只控制灯，开关只控制灯。 【答案】 【详解】由题意知，L1灯和L2灯并联，开关S1在L1支路上，开关S2在L2支路上。先从电源正极引出两条独立支路， 第一条支路依次连接开关、灯，最终回到电源负极； 第二条支路依次连接开关、灯，最终回到电源负极。 12．（26-27九年级上·内蒙古赤峰·阶段检测）小俊想用刚学习的电学基本知识，连接一个电路，于是他找来两节干电池，一个小灯泡，一个开关和若干导线，连接成了如图甲所示的电路图。 (1)小俊把干电池、小灯泡和开关连接到电路中时，刚接好最后一根导线，灯泡就亮了，他在实验操作中的不当之处是__________________________。请在虚线框中画出该实物图的电路图______。 (2)改正错误后，闭合开关前，小灯泡不发光，这时的电路是_________（选填“通路”、“断路”或“短路”）；闭合开关后，小灯泡发光，这时的电路是_________（选填“通路”、“断路”或“短路”）。 (3)电源是提供电能的装置。小俊看到实验桌上有一个“+、-”极模糊不清的电池盒，他用一个___________________（选填“电铃”或“发光二极管”）就可以判断出电源的“+、-”极。 (4)如图乙所示，让同学们只用一根导线来“点亮”小灯泡，同学们设计了三种电路，其中能让小灯泡发光的是_________图，造成短路的是_________图（选填“A”、“B”或“C”）。 【答案】(1) 连接电路时开关没有断开 (2) 断路 通路 (3)发光二极管 (4) C B 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时，开关应断开，刚接好最后一根导线，灯泡就亮了，说明电路连接好最后一根导线时，电路处于通路，即可说明连接电路时，没有断开开关；从电源正极出发，依次连接开关、小灯泡，最后导线回到电源负极，电源、开关、小灯泡串联组成完整电路，导线不交叉，元件符号放置在平直导线上，不画在拐角处。 （2）闭合开关前，开关是断开的，此时电路是断路，电路中没有电流，小灯泡不发光；闭合开关后，小灯泡发光，电路中有电流，电路是通路。 （3）发光二极管具有单向导电性，而电铃没有这样的性质，所以可用发光二极管判断电路中电流的方向，从而判断电源的正负极。 （4）A图电流不能流回到负极，处于断开状态，C图中从电池的正极流出的电流能经灯丝，沿导线回负极，形成通路，灯泡能发光；B图电流没有经过灯泡的灯丝，而是直接从电池正极沿导线流回负极，形成短路。 13．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示，学校教学楼的楼梯中间都安装有消防应急照明灯，当外部电路有电时应急灯不亮，停电时应急灯正常发光，新雅想知道应急灯的两个灯泡是怎样连接的，为此她进行了如下实验探究。 【证据】 探究一：连接串联电路 (1)新雅连接了如图甲所示的实物电路；连接好电路后闭合开关S，发现两只灯泡都不亮，她用一根导线接在灯泡L1两个接线柱上，两灯仍然都不亮，将导线接在灯泡L2两个接线柱上，只有灯L1亮，则故障可能是___________；排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭： 探究二：连接并联电路 ①新雅设计了如图乙所示电路，连接实物电路进行实验： ②闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭，说明开关可以控制L1和L2的工作； ③把开关接在一条支路a处，闭合、断开开关，发现开关可以控制L1，而L2的工作不受影响； ④把开关接在一条支路b处，闭合、断开开关，发现开关可以控制L2，而L1的工作不受影响。 【解释】 (2)在串联电路中，各用电器之间___________影响：在并联电路中，各用电器之间___________ 影响： 【交流】 (3)如图丙所示，物理老师做了一个消防应急照明灯模拟电路：一个看不见内部的小盒，小盒上有两只小灯泡。闭合开关，两只灯泡都亮；断开开关，两只灯泡都灭。为了判断灯泡的连接是串联还是并联，保持开关闭合，只要拆下一个小灯泡，如果另一个小灯泡继续发光，则两个小灯泡的连接方式是___________；如果另一个小灯泡也不发光，则两个小灯泡的连接方式是______________________。 【答案】(1)断路 (2) 互相 互不 (3) 并联 串联 【详解】（1）图甲是串联电路，闭合开关，两灯都不亮，说明电路出现断路故障。把导线接在灯泡两端，两灯依旧不亮，说明断路位置不是，将导线接在灯泡两端，只有灯亮，说明此时电路导通，因此故障是灯泡断路。 （2）在串联电路中，任何一个用电器断路，整个电路中的用电器都不能工作，所以各用电器不能独立工作，互相影响；在并联电路中，任何一个用电器断路，其它用电器的工作不受影响，仍能正常工作，所以各用电器能独立工作，互不影响。 （3）串联电路中各用电器相互影响，拆除一个灯泡，电路断路，另一个灯泡不能发光，并联电路中各支路用电器互不影响，拆下一个灯泡，另外一条支路仍然通路，另一个灯泡可以继续发光。因此拆下一个小灯泡，若另一个小灯泡继续发光，两灯为并联；若另一个小灯泡也不发光，两灯为串联。 14．（26-27九年级上·上海·阶段检测）科技改变生活。 (1)厨房抽油烟机利用“静电分离”技术，使甲、乙金属板和油脂液滴带电。当烟雾由下往上穿过两板间时，空气、水汽不带电直接通过，带电油滴被金属板吸附后流入下方油杯。图中，关于金属板所带电荷及油杯位置符合要求的是________。 A． B． C． D． (2)如图，甲所示灭蚊拍具有灭蚊和照明等功能，其工作原理如图乙所示。 ①当只闭合开关________时，灭蚊拍只起到灭蚊作用；当闭合开关________时，灭蚊拍同时起到灭蚊和照明作用； ②若在使用时灯泡开路，灭蚊网________（选择“A可以”或“B不可以”）正常工作。 (3)如图，深圳“无人面馆”48秒出一碗面，从揉面到出餐均由机器人完成。自动出售时可通过扫码或投币操作，图中电路设计符合要求的是________。 A． B． C． D． 【答案】(1)D (2) 、 A (3)A 【详解】（1）异种电荷相互吸引，带负电的油滴需要被带正电的金属板吸附，且油滴被吸附后要顺着金属板向下流入下方的油杯。 A．甲、乙极板均带正电，两块极板都会吸附油滴，不符合装置设计，故A不符合题意； B．甲极板带正电，乙极板带负电。带负电油滴被甲极板吸引，但油杯在乙极板下方，若油滴吸附在甲极板，不能流入油杯，故B不符合题意； C．甲、乙极板均带负电，同种电荷相互排斥，油滴无法被极板吸附，故C不符合题意； D．甲极板带负电，乙极板带正电。带负电的油滴被乙极板吸引，吸附在乙极板上，油滴受重力向下流入乙极板下方的油杯，故D符合题意。 故选D。 （2）由电路图可知，只闭合时，只有灭蚊网接入电路工作，灯泡所在支路断开，灭蚊拍仅起到灭蚊作用；同时闭合和时，灭蚊网和灯泡并联，同时接入电路，同时实现灭蚊和照明；并联电路各支路独立工作、互不影响，灯泡开路不会影响灭蚊网所在支路的通路，因此灭蚊网可以正常工作，故选A。 （3）扫码和投币是两种独立的操作，任意一种操作都能启动制面电机，说明两个开关应当并联，共同控制电机。故选A。 15．（26-27九年级上·广东深圳·阶段检测）“碳中和”是指生产生活中通过各种方式来抵消自身产生的（二氧化碳）排放量，达到的相对“零排放”，是当今共同应对气候变暖问题的全球行动。2022年北京冬奥会是全球第一个实现了“碳中和”的冬奥会。冬奥会使用了氢燃料电池大巴，行驶时只排放水而无其它任何有害物质。大巴使用的燃料电池相当于发电机，电池工作原理如图甲所示。把氢和氧分别供给阳极和阴极，氢通过阳极向外扩散并与电解质发生反应后，放出的电子通过外部工作电路到达阴极，失去电子的氢离子（质子）穿过质子交换膜，到达燃料电池阴极板。 (1)氢燃料电池工作时将燃料的______能转化为电能； (2)图甲是氢燃料电池工作原理图，则电池正常工作时电池内部电流的方向为______（选填“向左”或“向右”）； (3)请描述氢燃料电池相对于传统动力源的优点：_____________________________________________ ； (4)图乙，驾驶位有通风和加热两种功能，且能独立控制，以下简化电路可达到此要求的是______（填字母）； A． B． C． D． (5)氢燃料电池大巴可实现的零排放，而柴油动力大巴每燃烧1kg柴油排放的约3kg。某柴油动力大巴行驶100km耗油25L，这25L柴油完全燃烧可释放热量______J；如改用氢燃料电池大巴行驶100km可减少约______kg的排放；（，） 【答案】(1)化学 (2)向右 (3)节能效率高/环保无污染 (4)B (5) 60 【分析】根据的变形式求解柴油的质量；根据求解柴油完全燃烧放出的热量。 【详解】（1）氢燃料电池工作时，通过氢气和氧气的化学反应释放能量，最终输出电能，是将燃料的化学能转化为电能。 （2）物理学规定电流的方向为正电荷定向移动的方向。图甲中带正电的氢离子（）在电池内部从阳极向阴极（从左向右）移动，因此电池内部电流方向向右。 （3）氢燃料电池大巴行驶时只排放水，无其他有害物质，能实现二氧化碳零排放，相比传统燃油动力更加清洁环保，符合碳中和的要求。 （4）图乙中，驾驶位有通风和加热两种功能，且能独立控制，说明二者应为并联电路，且各自支路配有独立开关。故选B。 （5）柴油的体积 由得，柴油的质量 柴油完全燃烧放热 1kg柴油排放3kg，因此20kg柴油排放的质量为，即改用氢燃料大巴可减少60kg的排放。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十三章 简单电路 常考题型·精准突破 考点一 电荷 题型1 电荷间的相互作用（高频） 题型2 验电器 考点二 电路 题型1 通路、断路、短路 题型2 串联电路（重） 题型3 并联电路（重） 题型4 生活中的电路 考点三 电路作图 题型1 根据实物图画电路图（高频） 题型2 根据电路图连接实物图（高频） 题型3 设计电路（难） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 电荷 ◆题型1 电荷间的相互作用（高频） 1．（26-27九年级上·湖南衡阳·阶段检测）物理课上，同学们摇动起电机的手柄，使起电机两个金属小球A、B带电，两小球带电情况如图所示。下列判断正确的是（     ） A．小球A、B带电是由于摩擦创造了电荷 B．小球A带正电是由于失去了大量的负电荷 C．小球B带负电是由于失去了大量的正电荷 D．带电后A、B两个小球相互排斥 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）将用毛皮摩擦过的橡胶棒慢慢靠近悬挂着的轻质泡沫小球时，发现轻质泡沫小球被吸引。关于泡沫小球的带电情况，下列说法正确的是（     ） A．一定带正电荷 B．可能带负电荷 C．一定不带电荷 D．可能不带电荷，也可能带正电荷 3．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）四个悬挂着的轻质塑料小球的相互作用情况如图所示，已知带负电，那么的带电情况是____________________（选填“一定不带电”、“一定带正电”或“不带电或带正电”）；如果将球和球靠近，则它们会相互__________（选填“吸引”或“排斥”）。 4．（26-27九年级上·湖南衡阳·阶段检测）在“观察带电物体间的相互作用”的活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒，依次两两靠近，如图1所示。图（a）、（b）两图呈现相互排斥的现象，图（c）呈现相互吸引的现象。 (1)由现象可知，图中有机玻璃棒所带电荷与橡胶棒所带电荷是______（选填“相同”或“不同”）的。 (2)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图2甲所示），用手向下捋几下后，发现：塑料细丝越来越______（选填“蓬松”或“紧密”），这是因为______。（选填字母） A．分子之间存在引力和斥力 B．同种电荷互相排斥 C．异种电荷互相吸引 (3)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图2乙所示，若C带正电，则A带____________（选填“正电”“负电”“可能不带电”）。 5．（26-27九年级上·全国·课后作业）某小组同学研究自然界中的电荷。他们将带电的A棒和B棒分别放在能在水平面内自由转动的支架上，如图（a）（b） 所示。实验中，他们分别将不同的带电体靠近A棒和B棒，并将实验现象记录在下表中。 带电体 靠近A棒 靠近B棒 ①与餐巾纸摩擦过的饮料吸管 相互吸引 相互排斥 ②与干燥毛巾摩擦过的气球 相互吸引 相互排斥 ③与头发摩擦过的塑料直尺 相互吸引 相互排斥 ④与餐巾纸摩擦过的有机玻璃 相互排斥 ___________ ⑤与毛皮摩擦过的橡胶棒 ___________ 相互排斥 (1)分析实验记录表格，对于A棒和B棒的带电情况，你能得出什么结论？请说明理由。 (2)请把表格中的空格填写完整。 (3)如果依所带电荷对这些带电体（写序号）进行分类，你会如何分类？说出你分类的理由。 ◆题型2 验电器 1．（26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，金属箔片张开。关于这个现象，下列说法中正确的是（     ） A．两金属箔片都带负电 B．摩擦起电是创造了电荷 C．验电器不能直接检验带电体所带电荷的电性 D．丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电，是因为玻璃棒得到了电子 2．（26-27九年级上·辽宁大连·阶段检测）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开。随后进行以下操作，对实验现象的描述正确的是（     ） A．用手触摸金属球，箔片静止后张角不会闭合 B．用另一根不带电的橡胶棒接触金属球，箔片张角保持不变 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触金属球，箔片静止后张角变小 D．将带电橡胶棒从金属球移开，验电器的箔片会立即闭合 3．（26-27九年级上·四川攀枝花·阶段检测）用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器A，A的金属箔片张角变大。如图甲所示，再用C棒去同时接触A、B验电器的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（     ） A．验电器原理是异种电荷相互吸引 B．C棒是绝缘体 C．摩擦时，玻璃棒的原子核束缚电子的能力弱 D．当C棒接触两验电器的金属球时，产生的电流方向为B到A 4．（26-27九年级上·河南安阳·阶段检测）毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为在摩擦过程中橡胶棒得到了________________________。用此橡胶棒接触验电器的金属球时，如图所示，验电器的金属箔张开，在接触的一瞬间，验电器中电子的移动方向是________________________（填“向上”或“向下”）的。 5．（26-27九年级上·上海·阶段检测）验电器是实验室用来检验物体是否带电的仪器。 (1)丝绸摩擦过的玻璃棒会带______电，用玻璃棒接触如图（a）所示的验电器A的金属球，A的金属箔会因______（选填“得到”或“失去”）电子而带______电。 (2)如图（b）所示，用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A和不带电的验电器B连接起来。可观察到A的金属箔张开的角度______，B的金属箔张开的角度______（均选填“增大”或“减小”）。此过程中，______（选填“正电荷”或“电子”）通过金属棒从验电器______，金属棒中电流方向是______（均选填“从A到B”或“从B到A”）。 (3)若用橡胶棒连接验电器A、B的金属球，则B的金属箔______ A．会张开，因为橡胶棒可以传导电荷 B．不会张开，因为橡胶棒是绝缘体，电荷不能通过橡胶棒转移 C．会张开，因为验电器A的正电荷会移动到B D．不会张开，因为橡胶棒是导体，电荷被导走 考点二 电路 ◆题型1 通路、断路、短路 1．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）在如图所示的各电路中，开关闭合后，两盏小灯泡都能发光的是（     ） A． B． C． D． 2．（26-27九年级上·天津红桥·阶段检测）如图所示，在两个小灯泡、两节干电池、一个开关组成的电路中，开关闭合，两个小灯泡均发光。把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到什么现象（     ） A．两个灯泡都发光 B．一个灯泡熄灭，另一个灯泡发光 C．两个灯泡都熄灭 D．电池一定会被烧坏 3．（26-27九年级上·山东枣庄·阶段检测）恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，定时开关S闭合后会发生___________（选填“短路”、“断路”或“通路”），起爆器___________（选填“有”或“没有”）电流通过；当设定起爆时间一到，S会自动断开，电流通过起爆器引爆炸弹。为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中a、b两处___________处剪断导线。 4．（26-27九年级上·广东汕头·阶段检测）如图所示，闭合开关后，电路会发生_________，可能损坏的元件是_________（选填“电源”或“灯泡”）。如果要让灯泡发光，可以拆除导线_________（选填“AC”“DE”“DF”或“BF”）。 5．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）如图所示的电路中，若要使灯L1和灯L2连成串联电路，应闭合开关_________；若同时闭合开关S1、S2，电路将_________。 ◆题型2 串联电路（重） 1．（26-27九年级上·天津·阶段检测）串联电路的特点，描述正确的是（     ） A．各支路用电器互不影响 B．一个用电器断路，其余用电器都不能工作 C．支路开关只控制本支路 D．干路开关控制所有用电器 2．（26-27九年级上·广东梅州·阶段检测）小明同学连接了如图电路图进行实验。 (1)按照电学实验的基本操作规则，连接电路前，小明应该将开关____________（填“闭合”或“断开”），连接好电路后，两盏灯的连接方式属于____________联。 (2)连接完电路后闭合开关S，灯泡L1和L2均发光，此时电路中的电流方向从L1到L2，则电源的正极在____________（填“A”或“B”）端。 (3)小明将开关S断开，然后把灯泡L2两端的接线柱用一根导线相连接，小明再次闭合开关S，灯泡L2将____________（填“发光”或“不发光”），此时L2____________。（填“短路”或“断路”） 3．（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）在“连接串联电路”的实验中，实验电路图如图甲所示。 (1)在连接电路过程中开关应__________。 (2)如图甲，小明进行了如下探究：当两灯亮后，若取下灯泡L1，灯泡L2__________，说明在串联电路中，各个用电器之间__________。 (3)如图乙，小华将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，发现灯L₁、L₂都亮，于是得出结论：串联电路中开关位置的改变__________，小华还得出另外一个结论：开关如果能同时控制所有用电器，说明此电路一定是串联电路。请你判断小华的说法是否正确____________________，为什么________________________________________。 (4)在图丙中添加两根导线，完成电路连接__________；并在图丁的方框内画出对应的电路图__________。要求：L1、L2并联，S控制整个电路，S1只控制L2。 ◆题型3 并联电路（重） 1．（26-27九年级上·安徽阜阳·阶段检测）如图所示电路中，要使和并联，应闭合的开关是________________________。 2．（26-27九年级上·辽宁沈阳·阶段检测）在“连接并联电路”的实验中，小蓝设计了如图甲所示电路图。 (1)按图甲连接电路时，开关应处于___________状态；小蓝连接的电路如图乙，导线、、、中有一根接错了，错的打，并在图中改正___________！ (2)电路改接正确后，闭合所有开关，灯发光，灯不亮。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发光，不亮，则电路故障可能是（     ）； A．的灯丝断路 B．干路上某根导线断路 C．的灯丝断路 D．支路某根导线断路 (3)利用图甲电路，继续探究开关的作用，小蓝先后进行了两次实验： ①两次实验中，、的工作状态（断开或闭合）是：先闭合，再___________； ②在观察灯泡发光情况时，她应该( ) A．观察和    B．只观察    C．只观察 3．（26-27九年级上·重庆·阶段检测）在图所示的电路中，电源电压保持不变。已知故障只发生在ab、bc或ac中一段。闭合开关，发现小灯泡不发光，小灯泡发光。 (1)电路发生的是__________故障（选填“开路”或“短路”）。 (2)为了确定故障，下列可行的方法是____________。 A．用完好的小灯泡L和导线替换段 B．将完好的小灯泡L接在两点间 (3)根据所选方法连接好电路，闭合开关S后，若小灯泡L发光，则故障在_________处；若小灯泡L不发光，则故障在__________处。（均选填“”“”或“”） 4．（26-27九年级上·辽宁锦州·阶段检测）薇薇同学在上电学实验课时，按照老师的电路图，连接了实物电路如图甲 (1)连好最后一根导线时，两灯泡马上就发光了，则薇薇的错误操作是________。纠正错误，再次闭合开关和后，将灯泡从灯座上取了下来，则________（填“亮”或者“不亮”）。 (2)薇薇发现如图乙中开关，可以与a连接，或与b连接。如果要将电灯与串联，开关________（选填“闭合”或“断开”），接________（选填“a”或“b”）。 (3)薇薇又发现用电器可以并联或串联，开关也能并联或串联，从而达到不同的控制效果。高铁内每节车厢一般有两个洗手间。如果这两个洗手间都有人并且锁门时，“有人”的指示灯亮起来。如果两洗手间都没有人或者只有一个有人时，灯不亮表示可以使用。门的插销相当于一个开关。要实现这个功能，需要将两个开关________（选填“串联”或“并联”）起来。以下情景中开关也需如此安装的有________； A．楼道里的电灯，夜间有人走动且发出声音时会亮 B．卧室门口有开关，床头也有开关，都能单独控制卧室里灯的亮与灭 C．电扇除了电源开关，里面还有保护装置，也相当于一个开关，运行的电扇倾倒时，这个开关会断开，电扇停止转动，避免危险发生 D．烟雾报警器有两个触发开关，一个是探测烟雾的，浓度达到一定程度，开始报警；另一个是探测温度的，温度达到一定的程度，也会开始报警 ◆题型4 生活中的电路 1．（26-27九年级上·广东汕头·期中）教室里一个开关同时控制两盏日光灯，闭合开关两灯同时亮，则这两盏灯的连接方式（     ） A．一定是串联 B．可能是串联，也可能是并联 C．一定是并联 D．无法判断 2．（26-27九年级上·广东梅州·阶段检测）华为公司推出全球首款三折叠手机，可在单屏态、双屏态、三屏态间灵活切换使用，打破了移动终端的场景边界，功能十分强大，那么三个屏幕的连接方式为________________。（填“串联”或“并联”）。该手机支持无线超级快充，在充电时电池相当于_________________（选填“电源”或“用电器”）。充电过程中，电能主要转化为_____________能。 3．（26-27九年级上·重庆开州·阶段检测）2026年7月28日，西渝高铁开州段最长隧道——全长12857米的观面山隧道顺利贯通。（如图所示）隧道内间隔安装的LED照明灯是___________（选填“串联”或“并联”）连接的，因为各灯之间___________（选填“能”或“不能”）独立工作。 4．（26-27九年级上·山东枣庄·阶段检测）汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个灯损坏时，另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为______（选填“串联”或“并联”），转向横杆相当于电路中的______（选填“电源”“开关”或“用电器”）。如图所示，有一个小电动机模型和一盏电灯连接在电路中，当开关S闭合后，则电动机___________，灯___________（此两空填“工作” 或“不工作”） 5．（26-27九年级上·陕西宝鸡·阶段检测）在医院住院部，病人需要护理时，闭合床头开关，就能及时通知值班室里的护士。这个呼叫电路应该怎么设计呢？某科技小组在跨学科实践活动中，进行了模拟设计。 (1)设计呼叫电路时，下列因素中，不需要考虑的是______； A．护士工作很忙，要用多种信号提醒 B．能够确定呼叫发出的位置 C．呼叫信号强弱合适 D．值班室是否有护士值班 (2)小李同学以一个病房只有一张病床为例，设计了如图1所示的电路。该电路能不能达到呼叫目的？答：__________________； (3)当一个病房有三张病床时，小杨同学设计的电路如图2所示，小张同学设计的电路如图3所示。对比这两个电路，合理的是__________________。 (4)小明连接了一个电路，导线的连接情况隐藏在盒内（如图4所示）。当闭合开关时，两灯泡同时发光，当断开开关时，两灯泡都不发光，不打开盒子，要想简单迅速地判断两灯的连接方式，可采取的办法是__________________。（简述操作、可能的现象和结论） 考点三 电路作图 ◆题型1 根据实物图画电路图（高频） 1．（26-27九年级上·甘肃天水·阶段检测）请根据如图所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图。 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）根据下图所示的实际电路，在右面的虚线框内画出电路图。 3．（25-26九年级上·海南海口·期中）如图所示，根据实物电路在虚线方框内画出相应的电路图。 4．（26-27九年级上·河南郑州·阶段检测）请根据图中的实物图，在方框内画出对应的电路图。 5．（26-27九年级上·湖北武汉·阶段检测）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观） ◆题型2 根据电路图连接实物图（高频） 1．（26-27九年级上·湖北襄阳·阶段检测）用笔画线表示导线，将如图所示的实物连接图补充完整。 2．（26-27九年级上·天津·阶段检测）根据电路图连接实物图； 3．（25-26九年级上·山东青岛·阶段检测）根据电路图连接实物图。 4．（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）根据图甲所示的电路图连接图乙中实物图。 ◆题型3 设计电路（难） 1．（26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）进出学校门禁系统可以通过刷卡（相当于闭合开关）或者人脸识别（相当于闭合开关）都可以使电动机工作自动开门，下列电路设计符合要求的是（     ） A． B． C． D． 2．（2026·四川德阳·中考真题）孵化箱温控电路分两种工作状态：①温度正常时，绿色指示灯发光；②温度异常时，红色指示灯发光，报警器鸣叫。下列电路图设计合理的是（     ） A． B． C． D． 3．（26-27九年级上·河南焦作·阶段检测）如图在火车车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门（相当于开关）都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”。请把图中的各元件符号连接成符合上述要求的电路图。 4．（26-27九年级上·天津红桥·阶段检测）在图的木盒中有一个电池组、一只小灯泡和若干导线组成的电路，盒子外有A、B、C、D四个接线柱，当用导线将A、D连接或B、C连接，或都不连接时，灯不亮。除了以上情况，用导线将任意两个接线柱连接起来，灯均会亮，请你画出盒内电路的结构图。 5．（26-27九年级上·陕西宝鸡·阶段检测）小明用两个单刀双掷开关、一个LED灯和若干导线，设计一个楼梯灯电路，要想在楼梯的上下两端都能控制楼道灯，即一个人上楼前，能用下面的开关开灯，上楼后，能用上面的开关关灯；紧接着下一个人上楼前，也能用开灯，用关灯。（如图）。该如何设计电路？用笔画线代替导线完成如图所示的电路。 综合攻坚·知能拔高 1．（26-27九年级上·天津·阶段检测）如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（     ） A．乙带负电，丙带正电 B．乙带正电，丙带正电 C．乙带负电，丙带负电或不带电 D．乙带正电，丙带负电或不带电 2．（25-26八年级下·北京·期末）如图所示是一种利用海水盐差能发电的装置。甲、乙两块渗透膜将容器隔成三个区域，分别加入海水和纯水，甲渗透膜只能让海水中带正电的钠离子通过，乙渗透膜只能让海水中带负电的氯离子通过，此时容器就变成了一个电源，把小灯泡接入电路，闭合开关，小灯泡发光。则下列说法正确的是（     ） A．通过小灯泡的电流方向是从a到b B．该发电装置左边是电源的负极 C．该发电装置内部，只有负电荷在发生定向移动 D．该发电装置，电流是由正负电荷的无规则运动形成的 3．（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）如图所示的电路中，电源电压不变，1、2、3、4是可以连接导线的接线柱。下列说法正确的是（　　） A．可以用导线将1和3连接 B．只将2、3、4连接，则和并联 C．将1、2相连，3、4相连，只有发光 D．将1、4相连，2、3相连，只有发光 4．（多选）（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）如图所示，图中关于开关的开、闭和电灯发光的正确结论是（     ） A．K1、K2都闭合时，L1、L2、L3都发光 B．K1、K2都断开时，L1、L3发光，L2不发光 C．K1闭合，K2断开时，L2、L3都不发光，L1发光 D．K1断开，K2接通时，L2、L3都发光，L1不发光 5．（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）如图所示，在1800年伏打发明的伏打电堆，是人类历史上第一个能产生持续电流的电源，其结构通常由锌片、铜片（或银片）交替叠加，并间隔放置浸过盐水的布片组成。在伏打电堆中，锌片会更容易失去电子，成为电源的_________极。 6．（26-27九年级上·湖北荆门·阶段检测）我国新能源汽车发展迅猛，受到国内外广大消费者的青睐。如图所示，这是某电动汽车充电站的一排充电桩，这些充电桩是______（选填“串联”或“并联”）的；用一个充电桩给电动汽车充电时，电动汽车与该充电桩之间是______（选填“串联”或“并联”）的，此时电动汽车的动力电池相当于______（选填“开关”“用电器”或“电源”）。 7．（26-27九年级上·河北邯郸·阶段检测）如图所示，当开关、断开时，电路是_______；当闭合，断开时，电路是_______（前两空均选填“通路”、“断路”或“短路”）；当开关_______闭合时，电路是短路。 8．（26-27九年级上·山东青岛·阶段检测）通过学习同学们对静电知识产生了浓厚的兴趣，根据同学们的探究过程，回答下列问题。 (1)小华将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝变__________（“蓬松”或“紧密”），此时手与塑料细丝带上的是__________（“同种”或“异种”）电荷； (2)小明学习了摩擦起电的实质后，思考：丝绸摩擦过的橡胶棒带什么电呢？他利用人工智能平台查询的资料如下表，则能分析出丝绸摩擦过的橡胶棒带__________电。 原子核束缚电子的本领（弱—强） 玻璃 毛皮 丝绸 纸 橡胶 石蜡 涤纶 硬塑料 9．（26-27九年级上·河南郑州·阶段检测）根据如图所示的实物电路，在图的虚线框中画出它的电路图。 10．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）如图所示电路，在某些接线柱间去掉或接上一根导线，可使三盏电灯分别组成串联或并联电路，请你在下面两个电路中改动。 (1)改串联电路 (2)改并联电路 11．（26-27九年级上·山东泰安·阶段检测）用笔画线代替导线，将图中的各器材连成电路。要求：灯和并联；开关只控制灯，开关只控制灯。 12．（26-27九年级上·内蒙古赤峰·阶段检测）小俊想用刚学习的电学基本知识，连接一个电路，于是他找来两节干电池，一个小灯泡，一个开关和若干导线，连接成了如图甲所示的电路图。 (1)小俊把干电池、小灯泡和开关连接到电路中时，刚接好最后一根导线，灯泡就亮了，他在实验操作中的不当之处是__________________________。请在虚线框中画出该实物图的电路图______。 (2)改正错误后，闭合开关前，小灯泡不发光，这时的电路是_________（选填“通路”、“断路”或“短路”）；闭合开关后，小灯泡发光，这时的电路是_________（选填“通路”、“断路”或“短路”）。 (3)电源是提供电能的装置。小俊看到实验桌上有一个“+、-”极模糊不清的电池盒，他用一个___________________（选填“电铃”或“发光二极管”）就可以判断出电源的“+、-”极。 (4)如图乙所示，让同学们只用一根导线来“点亮”小灯泡，同学们设计了三种电路，其中能让小灯泡发光的是_________图，造成短路的是_________图（选填“A”、“B”或“C”）。 13．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示，学校教学楼的楼梯中间都安装有消防应急照明灯，当外部电路有电时应急灯不亮，停电时应急灯正常发光，新雅想知道应急灯的两个灯泡是怎样连接的，为此她进行了如下实验探究。 【证据】 探究一：连接串联电路 (1)新雅连接了如图甲所示的实物电路；连接好电路后闭合开关S，发现两只灯泡都不亮，她用一根导线接在灯泡L1两个接线柱上，两灯仍然都不亮，将导线接在灯泡L2两个接线柱上，只有灯L1亮，则故障可能是___________；排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭： 探究二：连接并联电路 ①新雅设计了如图乙所示电路，连接实物电路进行实验： ②闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭，说明开关可以控制L1和L2的工作； ③把开关接在一条支路a处，闭合、断开开关，发现开关可以控制L1，而L2的工作不受影响； ④把开关接在一条支路b处，闭合、断开开关，发现开关可以控制L2，而L1的工作不受影响。 【解释】 (2)在串联电路中，各用电器之间___________影响：在并联电路中，各用电器之间___________ 影响： 【交流】 (3)如图丙所示，物理老师做了一个消防应急照明灯模拟电路：一个看不见内部的小盒，小盒上有两只小灯泡。闭合开关，两只灯泡都亮；断开开关，两只灯泡都灭。为了判断灯泡的连接是串联还是并联，保持开关闭合，只要拆下一个小灯泡，如果另一个小灯泡继续发光，则两个小灯泡的连接方式是___________；如果另一个小灯泡也不发光，则两个小灯泡的连接方式是______________________。 14．（26-27九年级上·上海·阶段检测）科技改变生活。 (1)厨房抽油烟机利用“静电分离”技术，使甲、乙金属板和油脂液滴带电。当烟雾由下往上穿过两板间时，空气、水汽不带电直接通过，带电油滴被金属板吸附后流入下方油杯。图中，关于金属板所带电荷及油杯位置符合要求的是________。 A． B． C． D． (2)如图，甲所示灭蚊拍具有灭蚊和照明等功能，其工作原理如图乙所示。 ①当只闭合开关________时，灭蚊拍只起到灭蚊作用；当闭合开关________时，灭蚊拍同时起到灭蚊和照明作用； ②若在使用时灯泡开路，灭蚊网________（选择“A可以”或“B不可以”）正常工作。 (3)如图，深圳“无人面馆”48秒出一碗面，从揉面到出餐均由机器人完成。自动出售时可通过扫码或投币操作，图中电路设计符合要求的是________。 A． B． C． D． 15．（26-27九年级上·广东深圳·阶段检测）“碳中和”是指生产生活中通过各种方式来抵消自身产生的（二氧化碳）排放量，达到的相对“零排放”，是当今共同应对气候变暖问题的全球行动。2022年北京冬奥会是全球第一个实现了“碳中和”的冬奥会。冬奥会使用了氢燃料电池大巴，行驶时只排放水而无其它任何有害物质。大巴使用的燃料电池相当于发电机，电池工作原理如图甲所示。把氢和氧分别供给阳极和阴极，氢通过阳极向外扩散并与电解质发生反应后，放出的电子通过外部工作电路到达阴极，失去电子的氢离子（质子）穿过质子交换膜，到达燃料电池阴极板。 (1)氢燃料电池工作时将燃料的______能转化为电能； (2)图甲是氢燃料电池工作原理图，则电池正常工作时电池内部电流的方向为______（选填“向左”或“向右”）； (3)请描述氢燃料电池相对于传统动力源的优点：_____________________________________________ ； (4)图乙，驾驶位有通风和加热两种功能，且能独立控制，以下简化电路可达到此要求的是______（填字母）； A． B． C． D． (5)氢燃料电池大巴可实现的零排放，而柴油动力大巴每燃烧1kg柴油排放的约3kg。某柴油动力大巴行驶100km耗油25L，这25L柴油完全燃烧可释放热量______J；如改用氢燃料电池大巴行驶100km可减少约______kg的排放；（，） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $