8.3《琵琶行（并序）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

一千多年前，一位技艺绝世的琵琶女，一位被贬失意的大诗人，一次江边偶然相逢，一曲琵琶弹奏，写下千古名句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”，今天我们学习白居易的长篇叙事诗《琵琶行》。 琵琶行 唐·白居易 白 1.了解诗人白居易的生平经历及其诗歌特点。 2.分析琵琶女的形象,领悟诗人天涯沦落的感伤情怀。 3.把握《琵琶行并序》的基本内容,赏析诗歌中音乐描写和景物描写的精妙。 学习目标 3 著称， 白居易（772年－846年） 白居易（772-846)，字乐天，晚年号 香山居士，祖籍太原，生于河南新郑。 白居易是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写了不少感叹世事，反映人民疾苦，揭露社会黑暗的讽喻诗。有《白氏长庆集》传世。 其诗通俗易懂，题材广泛，对后世颇有影响。有“诗魔”和“诗王”之称。 白居易生平与诗作 时期 生活特点 诗歌特点 前期 仕途一帆风顺，倡导新乐府运动，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《观刈麦》 感伤诗：《长恨歌》 中期 是被贬江州（转折点）上书请捕刺杀宰相的凶手，被诬陷越职言事，意志消沉，创作大不如前。 他“独善其身”，以儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。寄情山水，闲居洛阳，隐居香山。 以闲适诗和感伤诗为主。 感伤诗：《琵琶行》 闲适诗：《大林寺桃花》 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 白居易16岁初到长安，以《赋得古原草送别》拜见老诗人顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。”但读到“野火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣。”并大加引荐。 写作背景： 唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣平卢节度使李师道派人刺死宰相武元衡，向中央政权示威，长安城顿时一片混乱。白居易认为这是重大“国耻”。 白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，率先上疏请求“急请捕贼，以雪国耻”。终被权贵们加上“越职奏事”的罪名被贬江州。 对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨，到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，一个萧瑟的秋夜，诗人在浔阳江头送别朋友，偶遇琵琶女，被琵琶女饱含情感的演奏打动，掩埋于心的贬谪之意，油然而生，于是听完乐曲后就写下了这首千古名篇《琵琶行》。 解题： 关于歌、行、引: 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。 音节、格律比较自由，句法长短不一，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。常统称“歌行”,是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。在诗人生前，就被广为传诵,所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶行》。” 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 商贾 悯 荻花 憔悴 徙 浔阳 谪 霓裳 虾蟆 红绡 篦 阑 钿头 呕哑 嘲哳 预习查评 gǔ mǐn dí qiáo cuì xǐ xún zhé ní cháng há ma xiāo bì lán diàn ōu yā zhāo zhā 1、结合注解、把握关键词句，翻译序言。 2、序言部分交代了哪些内容？具有什么作用？ 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 小 序 贬官降职 第二年 琵琶清脆的声音 形容词词尾， ……的样子 对技艺高超的乐师的称呼 托身，这里指嫁人 商人 名作动，摆酒 畅快 忧郁的样子 结束 迁徙，奔波 京官贬黜往地方任职 这 于是，因此 创作 七言诗 作歌 并且 总共 字 名作动，命名 交代了时间、地点、人物及故事概况； 概述歌女身世； 交代写作缘起； 为全诗奠定凄楚伤感的基调； 2、序言部分交代了哪些内容？具有什么作用？ 官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语： （1） 拜：授予某种官职或名位。 （2） 除：授予官职。 （3） 擢：升官。 （4） 迁：调动官职。左迁，降级。 （5） 谪：降职贬官或调往边远地区。 （6） 黜：‘黜，罢、免、夺“都是免去官职。 （7） 去：解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。 （8） 乞骸骨：年老了请求辞职退休。 ( 9) 举孝廉：汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。 重闻琵琶 青衫湿 05 同病相怜伤迁谪 04 歌女倾诉身世苦 03 江上聆听 琵琶曲 02 江头送客 闻琵琶 01 3、结合小序，用简练的语言概括每段段意。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 第一段 手法：互文，借代，顶真 品味鉴赏——谁解风物意 江头送客闻琵琶 本段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？ ①“枫叶荻花秋瑟瑟” 枫叶、荻花，营造了萧瑟凄清的意境，烘托了诗人与客分别时的凄凉愁惨的心情。 ②“别时茫茫江浸月” 茫茫江水，溶溶月色，景中含情，情景交融，冷月江水烘托诗人的离愁别绪。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 第二段 本段写了几次琵琶声？ 表现琵琶女第一次演奏的两句是？ 作用： 侧面烘托 设置悬念 寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 琵琶女出场 诗人：急切、欣喜 琵琶女：迟疑、含羞 有难言之隐，饱经沧桑 乐曲分层 第一阶段： “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。” 第二阶段： “轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑” 第三阶段： “幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。” 第四阶段： 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 请同学们读第二段，分析琵琶女第二次弹奏可以分为几个阶段，每一阶段的音乐有什么特点？ 阶段 特点 情感 ①起音 ②上升 ③凝绝 ④爆发 低沉抑郁 清新欢快，轻快圆润 流畅动听 低沉凝涩 激越雄壮 心事满怀，忧伤初露 回忆少年事，无限风光 欢乐过去，命运突变，幽思压抑心底 积压的悲愤彻底爆发，繁华破碎 用悄寂无声的环境来烘托琵琶女技艺的高超，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐营造的氛围中，“悄无言”的寂静，体现听众的忘情和如痴如醉，同时诗人将动态的音乐凝固在静态的画面里，使景色与乐声融为一体，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 为什么演奏完毕，要添上“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句? 一曲琵琶看似乐曲的起伏变化，实际上是演奏者内心情感的起伏变化。 起（低）—扬（高）—抑（停顿）—高潮（最高）—戛然而止 初露忧伤—回忆往事—愁苦压抑——悲愤爆发———曲终凄凉 同时暗示了琵琶女一生命运的起伏。年轻时红极一时，音乐流畅欢快，人老遭逢变故，乐曲滞涩无声，最后心底积压的悲愤爆发。 找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点?并分析比喻描写的好处。 (沉重舒长) (轻细急促、委婉缠绵) (错落有致、清脆圆润) (婉转流利、悦耳动听) (梗塞不畅) (低沉停顿) (激越雄壮、高亢激昂) (凄厉) 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，并能区别音调音色的变化，有画面感。 第二曲 序曲（初弹）： 转、拨、掩抑、思、诉 开始： 大弦—嘈嘈—急雨 小弦—切切—私语 错杂弹、落玉盘 间关—滑 幽咽—难 冷涩—凝绝 不通—暂歇 （别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声） 银瓶-乍破-迸 铁骑-突出-鸣 收拨、划 一声、裂帛 悄无言 秋月白 过渡： 发展： 高潮： 尾声： 《霓裳》《六幺》 （低眉信手续续弹，说尽心中无限事） 过程 场景 特点 方法 结束： 沉重舒长 轻细急促 清脆圆润 婉转 低沉停顿 雄浑激昂 戛然而止 余音绕梁 以议评声 以喻摹声 以形绘声 以人衬声 以景衬声 直写 间写 雄浑、激昂、大气 、不畅 实 写 点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇 水浆迸 刀枪鸣 四弦一声如裂帛 音乐旋律 激越雄壮 戛然而止 沉重舒长 低沉停顿 余音绕梁 婉转流利 清细急促 清脆圆润 大珠小珠落玉盘 唯见江心秋月白 （侧面） （正面） 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 一：大量运用比喻，把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，并能区别音调音色的变化，有画面感。 二：巧用叠词，使音节悦耳 动听富有节奏感。 三：正面描摹和侧面烘托相结合，渲染了音乐的强大感染力。 四：通感 思考：本段白居易对音乐的描绘可谓绝唱，找找看运用哪些手法来写音乐？ 五：顶真 六：叙议结合，曲中带情， 妙语点睛。 歌女倾诉身世苦 琵琶女是一个怎样的形象？ 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 歌女倾诉身世苦 琵琶女是一个怎样的形象？ 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 年纪幼小，技艺高超 长辈赞服，同辈嫉妒 色艺双绝，红极一时 放纵奢华，乐而忘返 年长色衰，漂沦憔悴 今昔对比，孤苦凄凉 回首往事，悲恸不已 对 比 京城名倡 商妇（怨） 反 衬 悟“乐” 如何理解：琵琶女对命运的愤懑与控诉？ 社会阶层的压迫：她出身底层，一生在社会边缘挣扎。从教坊歌女到商人妇，身份的转变并非出于自主选择，而是命运的逼迫。 青春逝去：从备受追捧的歌女沦为商人妇。这种由盛转衰的落差，是对命运无常的直接控诉。 婚姻不幸：被抛弃的孤独，不仅是情感上的失落，更是对命运不公的悲叹。 才华与梦想的破灭：琵琶女精通琵琶，技艺高超，但命运却未给予她施展才华的机会。她的音乐才华在年少时是荣耀，晚年却成为排遣孤独的工具。诗中“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，通过音乐表达出对命运的无奈和对梦想破灭的痛苦。 谁解青衫泪 小组 2.这一段用了什么艺术手法去表现琵琶女的身世之苦？ 年少：艳盖群芳、艺压京城、人捧人妒、年年欢笑 如今：年长色衰、门前冷落、委身贾人、独守空船 对比，反衬 这一段运用了对比、反衬的手法： 用年轻貌美衬年长色衰；用门庭若市衬独守空房；用昔日欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。 歌女倾诉身世苦 本段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？ “去来江口守空船，绕船月明江水寒 ” 写琵琶女无人相伴，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂之意，不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。 白居易是唐朝继杜甫之后的又一个伟大的现实主义诗人，他写下了很多关心民生的诗文，如《卖炭翁》。按照惯例，《琵琶行》到第三自然段就可以结束了，为什么还要有第四、五段。 阅读后思考：哪些诗句和词语可以看出诗人此时的人生境遇？ 惨遭贬谪 地处偏远、环境荒僻 （远离繁华） 孤独落寞 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行 同病相怜伤迁谪 阅读诗歌第4段“同病相怜伤迁谪”，说说白居易有怎样的遭遇？ 天涯沦落，引为知己 谪居卧病，雪上加霜 地处偏僻，烦恼苦闷 猿鸟哀鸣，更增悲凉 良辰美景，孤独空虚 难逢知己，赋诗表意 妙乐难求，知音难觅 被贬放逐 孤独失意 昔 才高位显 诗人为何会跟一个萍水相逢的歌女产生共鸣？ 琵琶女 当年：艳盖群芳，艺压京城 人妒人捧，年年欢笑 而今：年长色衰，门前冷落 委身贾人，独守空船 诗人 诗酒流连，丝竹不绝 高朋满座，其乐融融 谪居卧病，有酒无乐 送客惨别，其情凄凄 都有由荣至衰的不幸遭遇，都有同样怀着满腹的忧愁暗恨，过着冷落凄清的寂寞生活。 忧愁暗恨生 琵琶女：从云端跌落的长安歌伎 白居易：从朝堂贬谪的江州司马 ——她的琴声里，藏着繁华落尽后的悲凉与漂泊无依的愁绪。 ——理想与仕途的崩塌，昔日政治抱负化为“往往取酒还独倾”的孤寂。 当他听见琵琶女的琴声与自述，仿佛看见另一个自己——同样从京城流落远方，同样遭遇命运的重击，同样在孤独中咀嚼愁绪。（从辉煌到落魄的转变） "同是天涯沦落人，相逢何必曾相识" ——既是对琵琶女的同情，更是对自身境遇的慨叹。 重闻琵琶青衫湿 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫? “重闻琵琶青衫湿” ——谁解青衫泪？ 白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫? ①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤； ②景物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀； ③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣； ④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯； ⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。  男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。 精妙绝伦的音乐描写 文中一共描写了三次弹奏 第一次：闻声不见人“主人忘归客不发” ——惊异（暗写、略写）侧面烘托琵琶女技艺高超 第二次：见人再闻声“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” ——沉醉（明写、详写）正面描写乐调的变化 第三次：知人重闻声“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿” ——伤悲（暗写、略写） 情相触 情相通 情相融 2.白居易与琵琶女的相遇，则让我们看见：真正的理解无关身份地位，只需共通的生命体验；最深的慰藉，莫过于知道自己的愁绪有人能懂。 千古回响：《琵琶行》传唱千年的秘密？ 1.琵琶声里的悲欢，是每个人都可能经历的命运起伏 ——从繁华到落寞的失落，漂泊无依的孤独，知己难逢的怅惘。 当最后一抹月光洒在浔阳江面，那曲琵琶已不止是音乐，更成了穿越时空的情感纽带。它提醒我们，在人生的低谷与漂泊中，总有一种共鸣能温暖人心，总有一些文字能治愈伤痛。这，便是《琵琶行》流传千年的秘密。 同病相怜伤迁谪 本段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？ “住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。” 写江州的生活环境，地方地僻低湿，禽兽哀鸣，更苦的是没有朋友知音。烘托诗人被贬后的失意寂寞，凄苦孤独。 诗歌往往少不了对风物的描写，本诗前后有多处风物描写。请找出来，并说说这些描写有什么作用？ 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 ——渲染出萧瑟、凄凉的氛围，为全诗奠定凄凉愁惨基调。 别时茫茫江浸月 ——强化了离愁别绪与孤独感。 唯见江心秋月白 ——寂静环境烘托了琵琶女技艺高超 绕船明月江水寒 ——以景衬情，渲染琵琶女独守空船的孤寂与凄凉 黄芦苦竹绕宅生 杜鹃啼血猿哀鸣 ——借景抒情，烘托诗人被贬后的苦闷与失意 春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾 ——乐景衬哀情，反衬被贬后的孤寂悲凉 1.元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“_____________，_____________”两句。 2.乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“____________________，____________________”。 3.白居易《琵琶行》中，运用侧面烘托手法展现琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：__________________，__________________。 4.白居易在《琵琶行》中描写琵琶曲两种旋律、音色交错出现的诗句是“____________________，____________________”。 5.白居易在《琵琶行》中以“________________，_________________”两句描写琵琶女沦落天涯后，梦中回忆往昔，涕泪纵横。 1.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 2.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 3.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 4.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 5.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 42 高考炼金 6.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如白居易《琵琶行》中的_________________，_________________。 7.白居易《琵琶行》中，用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“______________，____________”。 8.白居易在《琵琶行》中用“____________”表明浔阳山村音乐声音单调繁杂、难以入耳，用“____________”描写琵琶女弹奏的音乐令人耳目一新。 9.白居易在《琵琶行》中，自述在江州居住环境潮湿荒凉的句子是：“____________________，__________________。” 10.白居易《琵琶行》中，“_____________，_______________”两句既交代秋天的背景又蕴含离别之意。 6.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 7.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明 9.住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 10.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 43 $