2.1地球与地球仪讲义2026-2027学年初中地理湘教版七年级上册

第一节地球与地球仪讲义

● 1  教学目标（地理四维目标）

◆ 人地协调观

了解地球是人类唯一的家园，认识地球在宇宙中的位置及其形状、大小，初步树立爱护地球、珍惜自然环境的意识。

◆ 综合思维

将地球的形状、大小、地球仪、经纬线等知识联系起来，理解人类认识地球是一个不断深入、由现象到本质的过程。

◆ 区域认知

能运用经纬网确定地球表面任一地点的位置，并判断其所在的半球和纬度带，初步建立空间区域定位意识。

◆ 地理实践力

能制作简易地球仪，能在地球仪上识别地轴、两极、赤道、经纬线，能利用经纬网读出某地的经纬度。

● 2  教学重难点

【重点】教学重点  ① 地球的形状与大小（三个数据）；② 经线、纬线的特点及经度、纬度的划分；③ 东西半球、南北半球的划分界线；④ 利用经纬网确定位置。

【重点】教学难点  ① 经度和纬度的判读（东经/西经、北纬/南纬的辨别）；② 东西半球划分界线为什么是 20°W 和 160°E；③ 经纬网定位的方法。

● 3  课堂导入

【情境导入】假如你要给地球缝制一件“外衣”，这件外衣至少要多大的布料？为什么古人在很长一段时间里都认为“天圆地方”，后来又怎样一步步认识到地球是一个球体？如果我们要在地球表面找到一个具体的地点（比如我们的学校、北京、悉尼），该用什么办法来准确描述它的位置？带着这些问题，我们开始今天的探索。

● 4  知识精讲

◆ 4.1  地球在宇宙中

地球是太阳系八颗行星之一，按距离太阳由近到远的顺序排第三位，也是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体，是一颗蔚蓝色的星球。

天体系统从小到大依次为：地月系 → 太阳系 → 银河系 → 可观测宇宙。

• 地月系：地球与它的天然卫星月球共同组成。

• 太阳系：地球与太阳及八大行星、卫星、小行星、彗星等共同组成。八大行星顺序（口诀“水金地火木土天海”）。
• 银河系：太阳系与众多恒星系共同组成。
• 可观测宇宙：银河系与河外星系共同组成。

图4-1  地球模型与地球大小数据示意

◆ 4.2  地球的形状

人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，从直觉推测到实践证实，再到科学确证：

图4-2  人类认识地球形状的过程：盖天说 → 浑天说 → 麦哲伦环球航行 → 卫星照片

• 直觉推测：古代“盖天说”（天圆地方）→“浑天说”。
• 实践证实：麦哲伦船队完成人类首次环球航行（1519—1522年），用事实证明了地球是一个球体。
• 科学确证：人造地球卫星拍摄的地球照片，直观确证地球的形状。

图4-3  麦哲伦船队环球航行路线（1519—1522年）

此外，以下现象也能证明地球是球体：海岸观船（先见桅杆后见船身）、登高望远、月食时地球影子呈圆弧形、不同纬度看到的北极星高度不同等。

图4-4  月食时地球在月球上的影子呈圆弧形，说明地球是球体

【重点】结论  地球的真实形状：是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体（近似“梨形”，三轴椭球体）。

◆ 4.3  地球的大小（必背数据）

地球的赤道半径略大于极半径（相差约21千米），因此地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。三个必须记住的数据：

项目	数据
表面积	约 5.1 亿平方千米
平均半径	约 6371 千米