8.《大卫·科波菲尔（节选）》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

读一部经典小说， 犹如进行一次奇异的漫游。 翻开作品， 我们便仿佛置身于不同时代、 不同地域的社会生活之中， 目睹各式各样的人生故事， 探寻丰富多彩的心灵世界， 感受多种多样的文化风貌。 主旨 情节 人物 环境 推动 烘托、塑造 塑造 展现 体现 表现 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 定义 基本要素 小说文体特点 查尔斯·狄更斯 查尔斯·狄更斯 作者简介 狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英国著名小说家，19世纪著名批判现实主义作家。出生于朴次茅斯的波特西地区。父亲是海军中的小职员，少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。 狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。 作者简介 批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东，正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面，对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。 批判现实主义 创作时期 《匹克威克外传》 《雾都孤儿》 《老古玩店》 《炉边蟋蟀》 《大卫·科波菲尔》 《艰难时世》 《我们的共同朋友》 《双城记》 1837年 1845年 1854年 1859年 1850年 1841 年 1838年 1865年 《大卫·科波菲尔》为我们细致勾勒出一幅19世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画面。故事背景依托于英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际社会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显。 创作背景 小说许多内容的取材来源于狄更斯的亲身经历和见闻，全书以深刻反映作家个人生活和际遇为基调。 自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《我的大学》等。自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。 自传体小说 《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。小说中一系列悲剧的形成都是金钱导致的——谋得斯通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；艾米丽的私奔是经受不起金钱的诱惑……狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。 创作目的   狄更斯经历 课文中叙写 相似点 1 父亲是英国海军军需处一名小职员 2 父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱 3 12岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签 自传性小说 米考伯一度在海军里做过事 米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱 10岁的大卫在谋得斯通格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签 负债入狱经历 童工经历 职业 11 本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫·科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。 前情回顾 大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。 活动一：细读文本厘情节 13 明线：童工的生活——“我”的生活轨迹 暗线：社会底层群众极度贫困的生活现状 变式思考： 梳理内容，概括情节；分析线索 “我”遇到了哪些人？ “我”经历了哪些事？ （提示：以我为叙述角度） 昆宁先生（账房先生） 米克·沃克（童工） 粉白·土豆（童工） 米考伯先生（房东） 米考伯太太（房东） 霍普金斯船长（米考伯的牢友） 克莉基特（米考伯家女仆） “我”到货行做童工 “我”入住米考伯家 “我”搬离米考伯家 本文的线索是？ 整体感知 梳理情节 1-5 6-23 24-44 45-51 52-54 “我”在谋得斯通-格林比货行当童工 米考伯一家被人催债，靠典当度日 米考伯先生邀请“我”做他的房客 米考伯一家入住监狱 “我”有了新的住所，米考伯先生渡过了最危机的关头 序幕 开端 发展 高潮 结局 “沦落” “相交” “患难” 活动二：细读文本观人物 16 被继父遗弃、被迫失学 如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事，没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通格林比货行里的一名小童工了。 （第1段） 大卫是怎样到货行当童工的？他的童工生活又是什么样的？ 文本研读 “沦落” ……货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭。 污浊、恶劣的劳作环境 （第2段） ……我现在还记得，这种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。这全是我的活儿，我就是雇来干这些活儿的孩子中的一个。 繁重、单调、艰辛的劳作 （第3段） 我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较——我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。我当时感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的，所想的，所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了。 （第5段） 内心世界的痛苦与绝望 文本研读 大卫是怎样到货行当童工的？他的童工生活又是什么样的？ “沦落” “我”来到货行工作 “我”在货行工作的环境以及具体工作内容 “我”的处境以及内心感受 社会阶层的沦落 人生目标的沦落 人生轨迹的沦落 “同是天涯沦落人，相逢何必不相识。”——白居易《琵琶行》 文本研读 面对这些“沦落”，大卫有没有成长变化？ （例如第52段） 在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通-格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。 强烈的孤独、心灵的孤寂； 面对这些“沦落”，大卫有没有成长变化？ 文本研读 初到货行 在货行开始工作 成为米考伯的房客 米考伯先生遇到困难 与米考伯一家患难与共 搬家后 充满抵触， 感到屈辱 内心孤独， 默默忍受痛苦 懂得了对关爱、温情予以回馈 同情,痛苦加深,以实际行动帮助别人 在苦难生活中学会直面现实,变得坚强。 放下重压， 平淡接受生活 自立自强 积极向上 善良宽厚 文本研读 米考伯一家到底有什么特质，能吸引大卫，让他愿意和他们交心？ 分析米考伯夫妇形象。 “相交” 答题方法：文本例句+人物描写方法+该方法的效果及刻画的人物形象 正面描写 侧面描写 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写 手法 渲染、烘托、衬托…… 方式 借助次要人物陪衬烘托 借助物象陪衬烘托 借助环境渲染烘托 人物形象塑造 米考伯形象 (第6段）一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜。 外貌描写 刻画了米考伯先生的衣着和外貌，写出了他长相滑稽、好面子、讲排场，贫穷却不甘落魄，落魄之中依然保持体面的性格。 “扁平人物”与“圆形人物” 英国现代小说家、批评家福斯特将小说中的人物分为两类： 扁平人物称为性格人物，而现在有时被称作类型人物或漫画人物。指人物“只具备一种气质，甚至可以用一个句子表达出来”，性格固定，不受环境的影响；环境的变动只会更显示出其性格的一成不变，扁平人物有两大长处：一是容易辨认，二是容易记忆。 圆形人物是指人物性格比较丰满，表达出了人物的复杂性和多面性。 补充知识 “米考伯”这一形象属于哪类人物？ 1.基于某一种单一的观念或品质塑造而成 2.漫画式人物 3.易于辨认、记忆 扁平人物 (第14段）“我的地址是，”米考伯先生说，“城市路，温泽里。我，简而言之，”说到这，他又带着先前那种文雅的气派。 (第10段）“要把我住家后面的一间空着的屋子——拿它，简而言之，出租——简而言之，”陌生人含着微笑。 语言描写 (第16段）“我的印象是,”米考伯先生说,“你在这个大都市的游历还不够广,要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦,前往城市路，似乎还有困难——简而言之,”……“你也许会迷路——为此,今天晚上我将乐于前来,以便让你知道一条最为便捷的路径。” 热心善良、体贴真诚 耽于幻想、盲目乐观。 动作/神态描写 （第32段）遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来……擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。 （第34段）有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，……有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。 （第45段）最后，米考伯先生的困难终于到了危急关头，……他的末日到了——我真以为他的心碎了，我的心也碎了。可是我后来听说，就在那天上午，还有人看到他兴高采烈地在玩九柱戏呢！ 及时行乐、得过且过 (第47段）米考伯先生正在栅栏门里等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场。他要我千万记住，一个人要是每年收入二十磅，花掉十九磅十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十磅一先令，那他就惨了。在这以后，他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了。 神态描写 米考伯先生是世界文学中的一个典型形象，“米考伯”甚至作为一个单词被收人普通的英语词典中，被称为“米考伯主义”意为“没有远虑，幻想走运的乐天派”。 米考伯先生是一个经济窘迫、热心善良、乐观积极的“慈父”形象，但又是一个爱慕虚荣、喜欢讲究排场、债多不愁、乐天知命、不切实际的底层负债者的滑稽形象。 米考伯形象小结： 米考伯太太形象分析 （第24段）米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。 （第26段）“我结婚以前,”米考伯太太带着双胞胎和其他人,……，坐下来喘口气说,“跟我爸爸妈妈住在一起,当时我从来没有想到,有一天我不得不招个房客来住。不过,既然米考伯先生有困难,所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。” 外貌描写 表现了米考伯家庭的困难，也赞美了米考伯太太善解人意 语言描写 写出了米考伯太太目前生活的艰难 （第28段）“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。”米考伯太太说，“到底是否能让他渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在用的‘困难’这两个字眼是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。 理性、坚强、耽于幻想 语言描写 【第32段】米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到,她在3点钟时为缴税的事急得死去活来,可是到了4点钟,她就吃起炸羊排,喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次,她家刚被法院强制执行,没收了财产,我碰巧提前在6点钟回家,只见她躺在壁炉前,头发散乱,披在脸上,可是就在这天晚上,她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。 用了对比的手法，鲜明地展现出米考伯太太的得过且过、安于现状、债多不愁的性格。 动作、神态描写 【第36-41段】“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“我不拿你当外人，所以不瞒你说，米考伯先生的困难已经到了最危急的关头了。”…… “不，亲爱的科波菲尔少爷，”她说，“我丝毫没有这种想法！不过你年纪虽小，已经很懂事了，你要是肯答应的话，你可以帮我另外一个忙，这个忙我一定接受，而且还十分感激。” 米考伯太太生活艰难但拒绝一个小孩子的钱，说明她心地善良、自尊自重。 语言描写 （第51段） ……后来，米考伯太太决定也搬进监狱去住，因为这时候米考伯先生搞到了一个单独的房间。于是我就把这所住房的钥匙交还给房东，房东拿到钥匙非常高兴。几张床都搬到高等法院监狱里去了，留下了我的一张。我把它搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意，因为我跟米考伯一家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了。他们也给那个孤儿在附近租了个便宜的住处。 米考伯太太对丈夫忠诚体贴、不离不弃，对“我”和孤儿乐善好施、善良。 侧面描写 盲目乐观。因为丈夫的债务，财产被法院强制没收，她依然边炸牛排边和大卫谈论往事，兴致极好。 自尊自重。当大卫提出可以借钱给她的时候，她坚决拒绝，而是请求大卫帮她去当铺用银餐具换钱维持生计。 深爱丈夫,有情有义。去监狱陪伴米考伯,并且相信他可以“时来运转”;大卫探监回来报告情况的时候，她竟晕过去了。 米考伯太太形象小结： ①“好面子”。 米考伯先生的虚荣，主要体现在穿着和语言上：他总是穿得衣冠楚楚，说话也用上流社会的腔调，但实际上他只是个在社会底层挣扎的跑腿供应商；米考伯太太的虚荣，则体现在日常吃穿用度上，她努力维持着中产阶级家庭的体面 —— 前一刻还在为钱发愁，到了下午茶时间，该有的仪式感却一点不少，哪怕这顿下午茶是靠典当物品换来的。虽然夫妇二人表现出来的虚荣形式不同，但深层动因是一样的，都是想维持超出自身处境的体面。 小结：米考伯夫妇 ②“对待债务的态度”。 米考伯夫妇是否是老赖？ 虚荣的弱点 乐天的特质 真诚和正直的闪光点 文本研读 米考伯一家到底有什么特质，能吸引大卫，让他愿意和他们交心？ “相交” 一方面，他们都处在社会底层，有相似的处境； 另一方面，米考伯夫妇身上有大卫在寄宿学校接受过的美德教育 —— 比如困境中的乐观，这对正处于人生低谷的大卫来说，是非常重要的精神支撑；同时，米考伯夫妇的真诚、正直等闪光点，让大卫觉得他们是 “同类人”，是和自己一样坚守正义的人。所以在患难之中，两家人才会越走越近。 人生处境的相交 情感与道德的相交 文本研读 “患难见真情” “患难” 米考伯夫妇的真情 “我”的真情 狄更斯在这部小说中一以贯之的，是“善有善报，恶有恶报” 的人道主义思想。尊重人、关注人、发掘人性的美好，用道德感召人心中的善念，这便是狄更斯的人道主义精神。 创作目的 “沦落” “相交” “患难” 以大卫科波菲尔为代表的 “底层劳工群体” 以米考伯夫妇为代表的 “破产城市小资产阶级” 歌颂人性的美好 揭露社会的黑暗 文中人们的生存状态如何？ ①小童工在货行劳作艰辛 ②米考伯夫妇的生活困窘 ③欠债破产者的监狱生活 ④失学者、孤儿街头流浪 故事背景依托于英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世。 但实际社会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显。 小说生活场景： 社会底层 小人物 遭遇凄惨 这是一个 最好的时代 这是一个 最坏的时代 创作目的 主题揭示 41 学习活动 活动三：细读文本析手法 42 叙述视角 成人的我 第一段中的“我”是同一个“我”吗？ 内容研读 叙述视角：儿童视角与成人视角交织的好处 第1段:如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋德斯通——格林比货行里的一名小童工了。 儿童的我 思考：儿童视角与成人视角交织有怎样的好处？ （1）儿童视角让成人的世界更真实，使作品增添童真童趣和诗意美，丰富了小说情节，交代出必要的内容，更能凸显主题。 （2）成人的眼光来补充说明，同时加入对现实生活场景、社会现状的客观描述，让读者在了解主人公成长的同时，了解当时的社会现实，对大卫的成长有深切的体会，更能共情人物的感受。 （3）在“我”的身份及视角的切换下，现实与回忆交织在一起，体验与反思融合为一体，叙述中既有童年视角又有成年观照。从孩子的视野去反映现状，童趣横生之余，也说明童年经历的刻骨铭心，既表达了对人世间善良宽厚仁爱的赞美，又隐含一定的社会批判。有时叙述视角的转换是为了将成长后的反思呈现出来，增加作品的厚重感，有时作为“过来人”以幽默的话语宽慰苦难中的“当事人”。在小说中，“我”的视角的变化不仅与心理成长相辅相成，而且也成为整部作品得以自然推进的重要基础。 第一人称 (有限视角) 第二人称 （有限视角） 第三人称 (全知视角)  叙述人称和叙述视角作用 ①真实亲切 ②拉进读者与文本的距离 ③便于抒发感情 ①拉近读者与叙述者之间的距离 ②增强了文章的抒情性和亲切感 ①更为客观，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由 ②视角多变，可以深入人物内心，将人物的心理活动呈现给读者 小说中有两个“我”，一个童年的“我”，一个成年的“我”。两种视角交错使用。 ①小说是自传性的作品，采用第一人称叙事，便于融进作者本人的许多生活经历。增加了小说的真实性，使叙述更有说服力。 ②人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，拉近了小说主人公与读者的距离，让读者走进小说主人公的世界，产生强烈共鸣。 ③小说是以“我”的口吻，以亲历者的眼光去观察和叙述，便于抒发批判之情。 本文采用了怎样的叙述视角，有什么作用？ 人物/读者 主旨 情节 活动四：跳读文本析环境 47 【环境描写的作用】 环境 ①交代故事发生的时间或地点；突出……环境特点 ②暗示社会背景，如习俗、思想等； ③渲染……气氛，奠定……的情感基调。 人物 ①烘托人物……心情； ②体现人物身份、地位、性格等； ③暗示人物命运 情节 ①暗示或推动情节发展； ②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念； ③作为情节发展的线索； ④与标题相呼应。 主题 ①揭示、暗示主题； ②深化主旨。 对货行的描写 （第2段）货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。 作用： a.环境方面：交代了“我”当时工作的地方环境恶劣：外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。 b.人物方面：衬托了人物当时灰暗的心境，反映了人物悲惨的遭遇。 c.主旨方面：再现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，揭露了盛世下的阴暗面，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径，体现了作者对英国童工制度的指责，对人道主义的强烈呼唤。 作用： a.环境方面：破破烂烂”“全部空空”突出了米考伯一家生活的窘境。 b.情节方面：推动了故事情节的发展，为下文米考伯先生被追债与入狱做铺垫。 c.人物方面：也从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象。 （第24段）到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），……她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目…… 对米考伯住宅的描写 本文节选部分描述了货行、米考伯家等环境。 通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的环境，揭示了19世纪英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，揭示了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径。 体现了社会差异的悬殊而导致的尖锐社会矛盾，社会问题的日益显现昭示着建立健全社会保障体系的重要性，表现了作者对人道主义的强烈呼唤。 小结：文中环境描写有何用意？ 狄更斯的笔在揭开社会不堪的伤疤的同时也点亮了人性的希望灯火。他让我们在惨淡无奈的社会现实之下依然能看见人性的美好。小说中米考伯夫妇、贝西姨婆、佩格蒂、海姆等人身上散发出的人性的真善美恰如暖阳一样照耀着大卫崎岖的人生道路，最终使大卫在历经重重困难后终于成长为一位正直、善良、富有责任感的作家。 课堂总结 52 $