探究·设计 4-4 探究影响光合作用强度的环境条件教学设计2026-2027学年高一上学期生物沪科版必修1

课程基本信息

学科

高中生物学

年级

高一

学期

秋季

课题

探究·设计4-4 探究影响光合作用强度的环境条件（第一课时）

教学目标

1. 在理解光合作用的过程及环境因素会影响光合作用强度的相关概念基础上，演绎推理得出温度、光照强度、CO2浓度等环境因素对光合作用强度产生影响的假设，设计实验探究影响光合作用的因素，提升科学探究能力。

2.经历根据单因子变量原则提出假设，分析探究实验中变量类型以及施加自变量、检测因变量和控制无关变量的方法，基于实验材料及对照原则设计与完善实验步骤，学会探究实验设计的基本步骤，提升实验设计能力，感悟科学探究精神。

教学重难点

教学重点：

1. 明确并施加自变量的设定、检测因变量的方法，以及有效控制无关变量的策略。
2. 探究影响光合作用强度的环境条件实验方案的设计。
教学难点：

1. 探究影响光合作用强度的环境条件实验方案的设计。

教学过程

教学环节

教师引导

学生活动

设计意图

复习：

哪些环境因素会影响光合作用强度？

结合光合作用的过程，请同学们思考哪些环境因素会影响光合作用强度呢？

学生结合所学光合作用知识，回答问题。

复习上一节课的内容，承上启下引入本节课内容。结合智能温室情境，引导学生思考现代农业技术与光合作用的关系。

情境导入：

现代农业园区打造“智能温室”:智能温室精准调控光照、温度、CO2

为什么智能温室需要CO2气体释放剂、补光装置等措施？

学生联系光合作用的过程以及环境因素对光合作用强度的影响回答。