山东聊城市莘县实验小学教育集团2026-2027学年六年级10月阶段测试语文试题

六年级语文上册阶段检测题（2026.10） 【研学招募令】同学们，“跟着课本去研学”活动今天正式出发！本次研学有两条线路：自然线路走进内蒙古草原与杭州望湖楼，红色线路重走长征路。请带上语文这个“行囊”，一路闯关，做一天合格的“小小研究员”。 一、行囊整理·字词与积累（共24分） 1.小文为“自然线路”写了研学手记。读句子，看拼音，把词语规范、端正地写在括号里。（4分） 草原上，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 xuàn rǎn（ ）、不用墨线 gōu lè（ ）的中国画。远处传来整齐的 mǎ tí（ ）声，牧民们穿着各色 yī shang（ ），挥舞哈达迎了上来。 2.把四字词语补充完整（每词0.5分），再按要求填空（填序号，每空1分）。（6分） ①一( )千里 ②翠( )( )流 ③( )出( )裁 ④( )钉( )铁 ⑤排( )倒( ) ⑥( )高( )下 （1）阅兵式上，受阅方阵气势恢宏，广场上的掌声与欢呼声______，震动了长安街。 （2）五位战士______地对班长说：“走，把敌人引上绝路！” （3）汽车在______的草原上飞驰，空气清鲜得让人想高歌一曲。 3.研学签到卡上的多音字，请用“√”选择加横线字的正确读音。（3分） （1）蒙古包（měng méng）（2）蒙骗（mēng měng）（3）启蒙（méng měng） （4）参差不齐（cēn cān）（5）单薄（bó báo）（6）处理（chǔ chù） 4.下面的句子各有两个错别字，请圈出并改正在括号里。（2分） （1）群马疾弛，襟飘带舞；草原上行车十分酒脱，只要方向不错，怎么走都可以。（ ）（ ） （2）为了整个遣伏部队，邱少云像千斤巨石一般爬在火堆里，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。（ ）（ ） 5.按课文内容默写，每空1分。（9分） （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，独自感慨：“野旷天低树， 。”辛弃疾在黄沙岭的月夜领略：“明月别枝惊鹊， 。”杜甫在黄师塔前欣赏：“ ，可爱深红爱浅红？” （2）为了保护美丽的祖国，无数仁人志士奋不顾身。曹植曾说：“捐躯赴国难， 。”李纲坚定地说道：“祖宗疆土，当以死守， 。”毛泽东赞扬红军战士们：“红军不怕远征难，________________。” （3）通过这两个单元的学习，我们既徜徉山川自然，又重温革命岁月、传承红色精神。跟随老舍漫步草原，领略美丽的自然风光，铭记________________的深厚情谊；我们敬佩狼牙山五壮士____ ________、气壮山河的英雄壮举；更学习邱少云________________ 的崇高品格，懂得今日美好生活来之不易。 二、闯关选择·把准方向（每题2分，共12分） 6.下列加横线字的注音完全正确的一项是（ ） A.迂回（yū） 拧开（nǐng） 宅院（zhái） B.参差（cān） 朦胧（lóng） 伏案（fú） C.妩媚（wǔ） 笨拙（zhuó） 恍然（huǎng） 7.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.大部流星 一无所获 豪不犹豫 B.粉身碎骨 忘乎所已 弄巧成拙 C.昂首挺胸 技高一筹 前功尽弃 8.下列句子中没有运用修辞手法的一项是( ) A.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。 B.副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 D.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 9.下列说法不正确的一项是( ) A.《草原》一文注重在写景中融入自己的感受，情景交融，使描写更细致、更富有感情。 B.《六月二十七日望湖楼醉书》写出了西湖初春阴雨连绵不绝的景色。 C.阅读的时候，要能从文章内容联想到更多。如，从植物联想到对人生的思考。 D.《七律·长征》的尾联总写红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，表现出红军战士顶天立地的英雄形象和革命乐观主义精神。 10.下列对“点面结合”这种写法理解不正确的一项是（ ） A.“面”是对整个场景的概括描写，“点”是对个别个体或细节的具体刻画。 B.《开国大典》写阅兵式时，既描写了受阅部队整体的盛况，又特写了某些方阵，这就是点面结合。 C.点面结合只能用来写活动场面，不能用来写人物群体。 D.点面结合使场面既有气势又有细节，读来令人印象深刻。 11.依次填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 邱少云______牺牲，______不能暴露潜伏部队；五壮士______牺牲，______不能把敌人带上主力转移的方向。他们的生命______短暂，留下的精神光芒______永恒。 A.宁可 也 宁可 也 虽然 却 B.因为 所以 因为 所以 虽然 却 C.宁可 也 不但 而且 因为 所以 D.虽然 却 宁可 也 因为 所以 三、句子工坊·写出画面（共8分） 12.月光下的丁香花白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）(2分) 阳光下的月季花__________ ，__________ 。 13.按要求做句子。（6分） ①草原的景色太美了，我忍不住情不自禁地驻足欣赏。（用修改符号修改病句） ②丁香小小的花苞不起眼。丁香蕴含着解不开的人生哲思。（用关联词把两句话合成一句话） ③班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） ______________________________________________________ 四、诗词小屋·望湖听雨（共6分） 阅读下面的古诗，完成14～16题。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 14.（2分）诗中诗人把“黑云”比作____________，把“白雨”比作____________，让我们感受到西湖上大雨骤来时的奇特景象。 15.（2分）下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A.“黑云翻墨”运用比喻，写出了夏日乌云的浓黑与翻卷之势。 B.“白雨跳珠”从视觉与听觉的角度，写出了雨点又大又急。 C.“卷地风来忽吹散”是说诗人卷起窗帘，把满天的乌云吹散了。 D.“望湖楼下水如天”写雨过天晴，湖面像天空一样明净、广阔。 16.（2分）这首诗表达了诗人怎样的情感？ ________________________________________________________ 五、阅读营地·英雄底色（共18分） （一）课内阅读（9分） 阅读《狼牙山五壮士》选段，完成17～20题。 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 17.（2分）用简洁的语言概括选段的主要意思。 _________________________________________________________ 18.（3分）读选段，把“点面结合”的梳理表补充完整。 描写层次 选段中对应内容（填序号） 具体表现 这样写的好处 “面”（群体） 1 一边痛击敌人，一边________ _________________________ 写出五壮士这个群体的__________ “点”（个体） ____________ 葛振林：打一枪就__________ 宋学义：扔手榴弹总要____ ____________ 两个小战士：__________地瞄准射击 让每一位战士都让人难忘 19.（2分）选段中第⑦⑧两句写的是敌人，这样写好在哪里？ ________________________________________________________ 20.（2分）下列对选段的理解不正确的一项是（ ） A.选段抓住五位战士各自的动作、神态来写，人物形象十分鲜明。 B.“沉着”一词写出了马宝玉临危不惧、指挥有方。 C.选段分别写五位战士的表现，是为了说明他们本领高强、各自为战。 D.选段既有群体描写又有个体刻画，读来既有气势又有细节。 （二）课外阅读（9分） 阅读下面的文章（根据红军长征史料编写），完成21—24题。 飞夺泸定桥 ①1935年5月，中央红军长征来到大渡河边的泸定桥。敌人为了拦住红军，把桥上的木板抽掉了大半，只剩下十三根光溜溜的铁链，在奔腾的河面上晃荡。 ②红四团接到命令：明天早上赶到泸定桥！从驻地到泸定桥，还有二百四十里山路，一边是高山，一边是深谷，河水在身旁咆哮。部队没吃晚饭，冒着大雨一路小跑，火把连成一条长长的火线，和河对岸敌人的火把隔河相望。 ③半夜里，对岸的敌人忽然发现，红军这边的火把不见了。他们哪里知道，红军已经熄灭了火把，踩着泥泞的黑路继续赶路，把敌人远远甩在了身后。天亮时分，红四团准时赶到泸定桥。 ④冲锋号响了。二十二位突击队员手持冲锋枪，背插大马刀，冒着密集的枪弹，攀着发抖的铁链向对岸冲去。后面的战士捧着木板，一边前进一边铺桥。敌人的枪弹打在铁链上，迸出一串火星；炮弹在桥边炸开，桥身剧烈摇晃。有的同志跌倒了，爬起来，又向前扑去…… ⑤红军的大部队随后赶到，消灭了守敌，占领了泸定城。飞夺泸定桥，是世界军事史上的奇迹，红军战士的英名永远留在了大渡河边。 21.（2分）按事情发展的顺序，把下面的小标题补充完整。 桥被破坏 → ____________ → ____________ → 夺桥胜利 22.（3分）读第②段中画横线的句子“河水在身旁咆哮”，这句话运用了____________的修辞手法，这样写突出了____________，反衬出________________________ 。 23.（2分）“红军已经熄灭了火把，踩着泥泞的黑路继续赶路”，这个细节表现了红军战士怎样的品质？请联系上下文写一写。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 24.（2分）《狼牙山五壮士》中的五位战士和泸定桥上的二十二位突击队员，谁给你留下的印象最深？为什么？（不少于20字） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 六、研学手册·非连续性文本（2分） 25. 阅读下面“自然·红色”一日研学安排表，下列说法不符合材料意思的一项是（ ） 时间 活动内容 地点 温馨提示 8:00 集合出发 学校操场 带好研学手册和水壶 9:30—11:00 草原风光观察 陈巴尔虎旗草原 不越过防护栏，不追赶羊群 11:30—12:30 蒙汉情谊故事会 蒙古包 学唱一首蒙古族歌曲 14:00—15:30 红色故事讲堂 长征研学馆 安静倾听，随手记录 16:00—16:30 总结分享 研学广场 每组发言1分钟 A.参加“蒙汉情谊故事会”，要在11:30之前赶到蒙古包。 B.“草原风光观察”这一项活动安排了90分钟。 C.在“红色故事讲堂”里，同学们要学唱一首蒙古族歌曲。 D.总结分享时，每个小组的发言时间不超过1分钟。 七、笔下生花·研学写作（30分） 26.从下面两项研学任务中任选一项完成。题目自拟，不少于600字。 任务一（自然线路·变形记）：研学路上，你忽然“变成”了草原上的一株小草、一朵飘在望湖楼上的云、一只随羊群奔跑的牧羊犬……发挥想象，把变形后的经历写下来。要注意：以“我”的视角写，符合所变事物的特点；把最奇特、最难忘的部分写详细，写出自己的感受。 任务二（红色线路·多彩的活动）：研学中那场“重走雪山草地”体验活动，或是你参加过的拔河比赛、诗朗诵会、运动会开幕式……选一次印象最深的活动写下来。要注意：按顺序把过程写清楚；运用“点面结合”的写法，既写出整个场面的气势，又写好个别人物或精彩瞬间；写出自己的真实感受。 八、快乐读书吧（20分） （一）填空题（10分） 1.《童年》的作者是______，是______（国家）伟大的作家。 2.《童年》《 》《 》被称为作者的“自传体三部曲”。 3.乐观淳朴、善良能干，教会阿廖沙热爱生活的小雇工是______。 4.阿廖沙______岁时，父亲病逝，他跟随母亲投奔专横暴躁的______。 5.阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和______，自私贪婪，经常争吵打架。 6.书中唯一疼爱、包容阿廖沙，给予他温暖与光明的人是______。 7.母亲去世后，阿廖沙被迫离开家，走向“______”，开始独立谋生。 （二）选择题（8分） 1.两个舅舅终日争吵的主要原因是（  ） A.性格不合  B. 争夺家产  C. 讨厌阿廖沙 2.小茨冈最后的结局是（  ） A.外出打工  B. 被舅舅害死  C. 生病去世 3.外祖父经常打骂家人，是一个（  ）的人 A.完全冷酷无情  B. 复杂矛盾、喜怒无常 C. 一直温柔善良 4.阿廖沙生活的环境整体可以用（  ）形容 A.温暖幸福  B. 黑暗压抑、充满自私与暴力  C. 平静安逸 5.作者写《童年》的主要目的是（  ） A.单纯回忆童年趣事 B.批判黑暗社会，赞美底层善良与坚韧 C.记录家族生活 6.阿廖沙在黑暗的生活中没有变坏，主要因为（  ） A.家境富裕 B. 外祖母的引导和自身善良坚韧 C. 舅舅照顾 7.《童年》整体的读书基调是（  ） A.只有悲伤没有希望  B. 苦难中藏光亮，压抑中存坚韧  C. 轻松欢乐 8.《童年》一书描写的是主人公（  ）的生活经历 A.三岁到十岁  B. 五岁到十二岁  C. 十岁到十五岁 （三）判断题（2分） 1.阿廖沙在苦难环境中变得自卑、恶毒、堕落。 （  ） 2.这本书告诉我们：环境可以艰苦，但人心可以选择善良与坚强。（  ） 12 学科网（北京）股份有限公司 $