西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固一轮专项训练 1.根据下表所列材料可知，西汉初匈奴能够对汉朝构成严重威胁的主要原因是 材料 来源 汉高祖刘邦率兵三十二万反击匈奴，轻兵冒进被围。 《史记·匈奴列传》 “匈奴人众不能当汉之一郡”；匈奴总人口约五六十万。 《史记·匈奴列传》 《中国人口史》 匈奴之“长技三”：马匹优良，“且驰且射”，“饥渴不困”。 《汉书·晁错传》 胡兵五而当汉兵一，何者？兵刃朴钝，弓弩不利。 《汉书·陈汤传》 A．兵多将广 B．长于骑射 C．人口众多 D．武器坚利 2.“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上 A．有助于遏制地方豪强势力的扩张 B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患 C．为外戚干政提供了便利的条件 D．有利于朝廷对封国的直接控制 3.汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明 A．皇权旁落 B．相权转移 C．地方权力削弱 D．行政效率降低 4.在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下图显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是 A．土地兼并程度 B．经济发展水平 C．人口自然增长 D．移民流入数量 5.汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时 A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固 C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力 6.汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高：而英才俊 士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是 A．分科考试选官制建立 B．监察体系的改进 C．郡国并行制度的完善 D．察举制度的实施 7.根据下表可知，在此期间 郡名 西汉末 东汉中期 代郡（今河北、山西间） 56771 20123 太原（今属山西） 169863 30902 南阳（今河南南部及湖北、陕西部分地区） 359316 528551 汝南（今河南东南、安徽西北） 461587 404448 豫章（今属江西） 67462 406496 零陵（今湖南、广西间） 21092 212284 （西汉末、东汉中期部分地区民户数量表 单位：户） A．长江以南经济发展加速 B．豪强大族势力没落 C．南北经济的不平衡加剧 D．个体农耕经济衰退 8.敦煌悬泉置遗址（驿站）出土的汉简记载，该驿站有官卒徒御37人、传马40匹和传车10多辆。在当时敦 煌郡东西300千米的地面上有9座类似的机构。简文中有“郡当西域空道，案厩置九所……”的记录。这反映 A．亭传邮驿是古代官方的交通机构 B．丝绸之路是中外交往的主要通道 C．边疆稳定是基层治理的有效成果 D．道路畅通是政令统一的重要基础 9.《汉书·食货志》载：“民三年耕，则馀一年之畜。衣食足而知荣辱，廉让生而争讼息，故三载考绩。”这 反映了官员考核的主要依据是 A．德政教化的成效 B．断狱决疑的能力 C．博闻辩智的才情 D．慎独律己的修养 10.祝岁习俗古已有之。《诗经》云：“称彼兕觥（酒杯），万寿无疆。”汉代岁首，皇帝“大朝受贺”“百官受赐宴飨”。民间亦在岁首祭祀，其时全家依次列坐，向家长敬酒祝寿。该习俗 A．出现于战国并兴盛于汉代 B．体现礼仪教化与伦理秩序 C．植根于我国古代商业文明 D．仅是官方举行的庆祝仪式 11.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。 下表 姓名 任职地 事迹 刘陵 安成 （今属江西） 先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆还之。 法雄 南郡 （今属湖北） （郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信宽泽，仁及飞（禽）走（兽）……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害稍息，人以获安。 刘平 全椒 （今属安徽） 县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，虎皆渡江而去。 童恢 不其 （今属山东） 民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。恢闻而出，咒虎曰：“天生万物，唯人为贵……汝若是杀人者，当垂头服罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎低头闭目，状如震惧，即时杀之。其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放释。吏人为之歌颂。 ——据《后汉书》等 阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。） 12.阅读材料，完成下列要求。（12分） 下表为东汉史学家班固所撰《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级 上上（圣人） 上中（仁人） 上下（智人） 中上 中中 中下 下上 下中 下下（愚人） 尧、舜周文王孔子 孟子屈原荀子 子贡范蠡廉颇 老子商鞅韩非 齐桓公吕不韦荆轲 秦始皇李斯陈胜 宋襄公 夏桀 商纣 根据材料并结合所学中国古代史知识，对表的内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合。） 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固参考答案 1.答案：B．长于骑射。材料中“匈奴之长技三：马匹优良，且驰且射，饥渴不困”说明匈奴长于骑射是构成威胁的主要原因，尽管人口少但骑兵优势明显，故选B。 2.答案：D．有利于朝廷对封国的直接控制。王侯不就国而留驻京师，封国大权操于国相，国相由朝廷任命，这客观上有利于朝廷对封国的直接控制，故选D。 3.答案：B．相权转移。汉代设尚书台，魏晋时期“事无大小咸归令仆”，说明权力由三公向尚书台转移，体现相权从外朝向内朝转移，故选B。 4.答案：D．移民流入数量。两汉间江浙与湘江流域人口增长差异巨大，主要因素是北方人口南迁和移民流入数量的不同，故选D。 5.答案：B．不利于统一国家的巩固。以州为中心的地域观念逐渐形成，使地方认同增强，弱化了对中央的向心力，不利于统一国家的巩固，故选B。 6.答案：B．监察体系的改进。辟召制度能有效运作依赖于监察体系对官员任用和治理的监督，故选B。 7.答案：A．长江以南经济发展加速。从表中可见代郡、太原等北方郡县民户减少，南阳、豫章、零陵等南方郡县民户增加，反映长江以南地区经济发展加速、人口增长，故选A。 8.答案：D．道路畅通是政令统一的重要基础。敦煌驿站体系的建立和运转保证了政令传递和边疆治理，说明道路畅通是政令统一的重要基础，故选D。 9.答案：A．德政教化的成效。“衣食足而知荣辱，廉让生而争讼息”强调通过发展生产、教化百姓来减少诉讼，反映官员考核主要依据德政教化的成效，故选A。 10.答案：B．体现礼仪教化与伦理秩序。祝岁习俗从《诗经》到汉代皇帝大朝受贺、民间祭祖敬酒祝寿，体现尊老敬祖的伦理秩序和礼仪教化，故选B。 11.（12分） 现象：东汉时期多地出现“虎患”问题，官员通过推行德政、施恩宽待、修明教化等方式使虎害平息。（3分） 阐述：东汉官员面对虎患，多采用修德政、行仁政、感化教化等方式来化解，如刘陵“修德政”、法雄主张“恩信宽泽仁及飞禽走兽”、刘平“修政选进儒良”、童恢以咒虎行教化，体现了东汉以德治民、以教化为先的治理理念。（5分） 结论：东汉时期的虎患记载反映了当时官民对“德政感化”的普遍信仰，体现了儒家德治思想在地方治理中的实践，也折射出东汉时期地方社会治理与自然环境的矛盾。（4分） 12.（12分） 看法：班固《古今人表》以道德和才能为标准对历史人物进行等级划分，体现了儒家评价人物的标准。（4分） 说明：表中“上上圣人”包括尧、舜、周文王、孔子，体现儒家推崇的德治典范；孟子、屈原、荀子列于“上中仁人”，商鞅、韩非等法家人物列于“中中”，秦始皇仅列“中下”，夏桀商纣列“下下愚人”，充分反映了以儒家道德伦理为核心的评判标准。班固作为东汉史学家，深受儒家思想影响，以善恶贤愚来评价历史人物，体现了儒家“正名”思想和道德史观。（8分） 第 3 页 共 149 页 学科网（北京）股份有限公司 $