4.15 认识细胞（教学课件）科学冀人版六年级上册（新教材）

15.认识细胞 冀人版六年级上册第四单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道细胞是绝大多数生物体的基本结构单位，了解不同生物细胞的形态多种多样。 科学思维：通过对比多种细胞图像，归纳细胞形态的异同，建立微观结构的想象与推理能力。 探究实践：认识显微镜主要构件，掌握显微镜基本使用步骤，了解简易显微镜的制作原理。 态度责任：感受微观世界的奇妙，体会科学工具对科学发现的重要作用，养成规范使用实验仪器的习惯。 同学们，我们的手上有东西吗？ 01 情境·问题 01 情境·问题 17 世纪，英国科学家罗伯特·胡克在用自己精心改良的复合光学显微镜观察瓶塞软木时，发现了在肉眼和放大镜下都没有看到的蜂窝状小房间，他把这些小房间命名为“细胞”。 显微镜可以观察细胞，那细胞这个词是谁提出的呢？ 01 情境·问题 活动一：观察细胞 02 探究·实践 显微镜由几部组成呢？ 活动一：观察细胞 02 探究·实践 目镜 物镜 反光镜 载物台 光线 活动一：观察细胞 02 探究·实践 活动一：观察细胞 02 探究·实践 我们应该如何使用显微镜呢？ 活动一：观察细胞 02 探究·实践 ①安放 活动一：观察细胞 02 探究·实践 ②对光 活动一：观察细胞 02 探究·实践 ③上片 活动一：观察细胞 02 探究·实践 ④调焦 活动一：观察细胞 02 探究·实践 ⑤观察 活动一：观察细胞 02 探究·实践 使用的时候我们有什么需要注意的吗？ 活动一：观察细胞 02 探究·实践 1.用显微镜观察时两只眼睛都要睁开。 2.要细心调试，反复观察几次。 3.使用完毕后，把显微镜放进镜箱里，送回原处。 活动一：观察细胞 02 探究·实践 洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的，它们就是洋葱的表皮细胞。所有细胞都是这样吗？ 活动一：观察细胞 02 探究·实践 口腔上皮细胞 活动一：观察细胞 02 探究·实践 叶片保卫细胞 活动一：观察细胞 02 探究·实践 植物根尖细胞 活动一：观察细胞 02 探究·实践 人的血细胞 活动一：观察细胞 02 探究·实践 生物的细胞在形态上有什么特点？ 活动二：巧用废旧物品 02 探究·实践 生物细胞形态多种多样，不同细胞形态不一样。但是都很小。 活动一：观察细胞 02 探究·实践 细胞是如何构成生物体的？ 活动一：观察细胞 02 探究·实践 绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构单位。 03 拓展·迁移 我们尝试自己制作一个显微镜来观察细胞吧！ 03 拓展·迁移 显微镜的目镜和物镜由两块凸透镜组成。通常情况下，低倍镜在目镜位置，高倍镜在物镜位置。根据这一原理，我们可以用两个放大倍数不同的放大镜、卡纸、胶带、直尺等材料，制作一台简易显微镜。 04 巩固·练习 绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构单位。 一、填空 1. 17世纪，英国科学家_ _______观察软木，发现并命名了“细胞”。 2. 显微镜的使用步骤：安放、________、上片、调焦、观察。 04 巩固·练习 罗伯特·胡克 对光 二、选择 1. 最早命名“细胞”的科学家是（ ） A.罗伯特·胡克 B.牛顿 C.达尔文 2. 显微镜中靠近眼睛的镜片是（ ） A.物镜 B.目镜 C.反光镜 04 巩固·练习 A B 三、判断 1. 罗伯特·胡克利用改良显微镜发现了细胞。（ ） 2. 显微镜观察时，可以只用一只眼睛看。（ ） 3. 细胞的形态是多种多样的。（ ） 4. 细胞很大，我们用肉眼就可以直接看清细胞。（ ） 5. 对光属于显微镜使用步骤之一。（ ） 04 巩固·练习 √ × √ × √ $