2.1 固定偏置共发射极放大电路的装调与分析（教案）《电子基本电路装调与分析》上好课(高教版·凤凰职教)

《电子基本电路装调与分析》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 2.1固定偏置共发射极放大电路的装调与分析 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本节课授课对象为电子电工相关专业学生。学生前期已掌握电阻电容等基础元器件识别，会使用万用表进行基础测量，但对三极管放大原理缺乏系统认知。多数学生能识别简单分立元器件，但对三极管三种工作状态、静态工作点计算较为陌生。此外，学生对电路动态信号变化理解较为抽象，容易混淆静态与动态工作过程。课堂需结合波形观测与实例计算，化解难点。 背景分析 三极管放大电路是各类电子设备信号处理必不可少的核心单元。从分立元件放大电路学习，是学生从基础理论向电子产品装配迈进的关键环节。本任务在整流滤波电路基础上，引入三极管放大环节，旨在让学生建立完整信号放大电路概念，并熟练掌握规范装调工艺。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1.认识放大电路在电子系统中的重要作用，树立规范实训、安全用电意识。 2.养成严谨的电路接线、通电检测习惯，建立工程实操观念。 1.掌握三极管结构特性，理解固定偏置共射放大电路的结构，会分析工作原理。 2.能估算放大电路静态工作点参数，会分析波形失真产生原因。 1.能在基础电路基础上装调固定偏置共射放大电路。 2.能分析、计算放大电路静态参数，识别饱和、截止失真。 学习任务 描述 识读固定偏置共射放大电路原理图。 检测三极管、色环电阻、耦合电容的质量与极性。 手工焊接并装调出共射放大电路，观测并绘制输入、输出电压波形。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 固定偏置共射放大电路的工作原理分析； 静态工作点估算与波形失真现象识别。 教学难点 三极管放大的动态调节过程理解； 饱和失真、截止失真成因及调整方法。 教学难点突破方法 使用动画演示电流走向，结合板书推导逻辑链；通过万用表实测引脚电阻辅助记忆；结合传感器实例进行参数计算演练。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电子基本电路装调与分析》，主编：崔陵 姚忠杰；高等教育出版社。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 同学们，请大家想一想我们每天都在使用的传感器设备，它们都属于电子产业，但大家有没有想过，为什么传感器微弱信号送入电路，能被设备识别处理？这背后是什么电路在起作用？今天我们就来学习信号放大核心环节——共射放大电路的装调与分析。 1.展示传感器实物，提出微弱信号放大相关问题。 2.展示放大前后电压波形图，提问信号经过放大波形产生了哪些变化。 3.引出本任务目标。 1.观察工业电子设备，思考放大电路的作用。 2.对比放大前后的波形差异，产生探索兴趣。 3.明确本任务学习目标。 1.依托岗位实物降低理解门槛，激发学生课堂学习兴趣。 2.借助波形可视化梳理脉络，搭建旧知识向新知的桥梁。 3.抛出产业现实问题，树立工程实操的行业价值观念。 探索 新知（20分钟） 一、三极管基础识读 1器件识读：识读NPN三极管，分清发射极、基极、集电极引脚。 2元器件识别与检测：三极管好坏检测，万用表电阻档判别引脚极性。 3三极管特性：伏安特性曲线，工作在放大区时，Ic受Ib控制。 4主要参数：电流放大倍数β，最大集电极电流、反向击穿电压。 5工作原理分析：输入信号变化引起Ib变化，进而控制Ic变化，实现信号放大。 6.讲解例题解题步骤。 1.讲解三极管的组成结构，对照实物指出三极管三个电极位置。 2.演示三极管与普通二极管的区分方法，讲解引脚判别。 3.板书绘制伏安特性曲线，讲解放大区特点。 4.逐一讲解主要参数的含义和选取原则。 5.板书推导放大过程逻辑链，Ib变化引起Ic、Uce变化。 1.对照原理图和实物图，分组识别三极管电极。 2.使用万用表检测三极管，记录检测结果。 3.跟随教师在伏安特性曲线上标注放大区，理解放大原理。 4.跟随教师推导放大过程逻辑链，记录各电量变化方向。 5.独立完成例题计算，掌握三极管参数选取方法。 1通过识图检测焊接的递进流程，培养学生从理论到实操的过渡能力。 2伏安特性曲线可视化，将抽象概念转化为直观图形。 3逻辑链推演将动态调节过程拆解为可追踪的步骤，突破教学难点。 4例题计算结合实际应用场景，让学生掌握工程参数选取方法。 学 习 新 知（20分钟） 二、共射放大电路的装调与分析 1电路识读：固定偏置共射放大电路，电源、偏置电阻、耦合电容、三极管组成。 2元器件检测：各电阻阻值检测，电解电容极性判别。 3电路原理：基极偏置电阻提供静态基极电流，电容隔离直流传递交流信号。 4静态工作点：IBQ、ICQ、UCEQ计算公式。 5波形失真：饱和失真、截止失真波形特征、产生原因与调整方案。 6通电调试：信号发生器输入交流信号，示波器双通道观测输入输出波形。 1讲解固定偏置共射放大电路结构，各元件功能。 2演示三极管偏置电路检测方法，讲解电解电容极性判断。 3演示万用表测量静态电压方法，讲解静态工作点估算。 4对比讲解饱和失真、截止失真现象和成因。 5板书推导静态工作点公式，讲解参数对波形的影响。 6讲解例题步骤，计算静态工作点，分析失真情况。 7指导学生通电调试，用示波器观测输入输出波形对比图。 1识别三极管偏置电路，使用万用表检测元件好坏并记录。 2对照实物识别固定偏置放大电路元件差异。 3跟随教师推导静态电压公式，记录公式含义。 4独立完成例题计算，求出静态工作点数值。 5完成电路装调后通电调试，用示波器观测绘制波形。 1从分立元件过渡到放大电路，符合电子技术发展趋势。 2引脚识别和检测实操，强化学生动手能力和工程规范意识。 3公式推导结合例题计算，将抽象的电路原理转化为可计算工程问题。 4波形观测对比，让学生直观感受放大与失真效果，加深理解。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课我们系统学习了共射放大电路的装调与分析，梳理了三极管基础、静态工作点、波形失真完整知识体系。两种失真：饱和失真静态工作点过高；截止失真静态工作点过低。重点掌握静态工作点计算、失真判断与电路调整方法。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1简答题：简述共射放大电路信号放大过程，写出电流电压变化逻辑链。 2简答题：三极管工作在放大区的条件是什么？为什么能够实现信号放大？ 板书 设计 标题：固定偏置共射放大电路 左侧板块：三极管基础 1.三极管电极：基极B、发射极E、集电极C 2.放大原理逻辑链：Ib↑→Ic↑→Uce↓ 3.三极管参数：电流放大倍数β 中间板块：共射放大电路 1电路组成：电源Vcc、偏置电阻Rb、Rc、耦合电容C1C2、三极管VT 2静态工作点计算公式IBQ、ICQ、UCEQ 3失真：饱和失真、截止失真及调整方法 右侧板块：元器件与检测 1三极管放大区条件：发射结正偏，集电结反偏 2检测方法：万用表判别三极管引脚好坏 3安全规范：电解电容极性判断，7S实训室管理 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课围绕共射放大电路的装调与分析展开教学，借助岗位实例导入，利用逻辑推演突破静态工作点、波形失真难点，学生能够掌握放大基本原理与电路装调。但课堂仍存在不足：三极管动态放大原理讲解不够直观，部分学生混淆饱和、截止失真；小组实操时间紧张，基础薄弱学生焊接容易出现虚焊。后续教学可增加仿真视频，分层设置任务，预留更多实操时间，引导学生思考放大电路技术发展，深化职业素养。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $