假期作业十三 晨读时光(向世界讲述中国神话)+黄金组合+精神驿站(知人善用的齐桓公)-【快乐假期】2026-2027学年中职高二语文寒假作业

火曼快乐隧期 二、阅读理解 8.D[本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 这首词抒写乡愁。上片写出了重阳时节天气的潮湿、 横塘的昏暗，而枯萎的汀蒲，秋风中的柳枝，展现了一 幅凄惨冷清的画面。下片将连绵不绝的愁情形象地 比喻为无际的秋水，体现了乡愁之深重。“归路阻，思 微茫”，自己的归乡之路却被阻断，景物描写中流露出 了不能回到亲人身边的深沉悲哀和无奈的感伤。] 9.C[本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。A,上 片写出了重阳时节天气的潮湿、横塘的昏暗，而枯萎 的汀蒲，秋风中的柳枝，展现了一幅凄惨冷清的画面。 融情于景。B“松菊径，也应荒”化用陶渊明《归去来 兮辞》“三径就荒，松菊犹存”。C.没有以动衬静。 D.将连绵不绝的愁情形象地比喻为无际的秋水，化抽 象为具体。] 10.解析：本题考查学生鉴赏诗歌的形象、感情和表达技 巧的能力。时空意识：指人们对时间流逝与空间变 动的感知与情感，体验与思考，并将之有意表达在诗 歌文字中。首先寻找诗歌中能体现时间意识的词 句。“满城风雨近重阳”写重阳时节潮湿、冷清的节 令特点，从时间流转角度强化思乡之情、独处之悲。 体现对自然时节变换的敏感观察与体悟。再寻找诗 歌中能体现空间意识的词句。“暗横塘。萧瑟汀蒲， 岸柳送凄凉”，昏暗的横塘，枯萎的汀蒲，秋风中的柳 枝，从空间角度展现了一幅凄惨冷清的画面，强化了 思乡之情和独处之悲。“绿泱决，绕秋江。流到天 涯，盘屈九回肠”从空间角度描写连绵不绝的秋水无 尽地流淌，表现出乡愁之深重。全词时间空间浑然 一体，在时空转换中强化了诗人的乡思与愁情。 答案：(1)“满城风雨近重阳”从时间节令角度强化思 乡之情。(2)“横塘”“汀蒲”“岸柳”，从空间角度展现 了一幅凄惨冷清的画面，强化了思乡之情和独处之 悲；秋水绕江而流，从空间角度描写，表现出乡愁之 深重。(3)全词时间空间浑然一体，强化了诗人的乡 思与愁情。 假期作业十三 [名句默写] (1)二十四桥仍在波心荡冷月无声 (2)念桥边红药年年知为谁生 (3)早岁那知世事艰中原北望气如山 (4)早岁那知世事艰中原北望气如山 (5)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关 一、语言积累与运用 1.A[本题主要考查学生对字音的辨识能力。A项， “精明强千(qing)”中的“强(qiǎng)”错误，应该读 “qing”。] 7 90M-= 2.B[本题考查学生识记现代汉语字形的能力。A项， “恶耗”的“恶”应为“噩”，“趋之若鹜”的“骛”应为 “鹜”；C项，“战栗”的“粟”应为“栗”，“诡密”的“密”应 为“秘”；D项，“迁徒”的“徒”应为“徙”，“兴高彩烈”的 “彩”应为“采”。] 3.C[本题考查词语辨析和运用。第一空，难能可贵： 做到了难做之事，十分可贵。弥足珍贵：形容十分珍 贵、非常珍贵，含褒义。这里描述居里夫妇集中精力 提取镭并取得成功，这种精神和事迹是非常珍贵和难 得的，“难能可贵”更符合语境。第二空：浇注：把熔化 了的金属、混凝土等注入（模型等）。浇灌：给植物浇 水灌溉，比喻精心培养。浇滋：指滋润和培养。这里 强调用心专一，是在精心培育和关注过程，用“浇灌” 更合适。第三空：也许：表示可能性。因为：表示原因 和理由。这里表达的是一种可能性，“也许自己享受 不到自己苦心经营的树上的果实”，用“也许”更合适。 第四空：但：表示转折。所以：表示结果或结论。这里 句子前后两部分需要用转折连接，“但总有人能享受 到”与前面的“自己享受不到”形成对比，用“但”更 合适。 4.B[A项，应把分号改为逗号；C项，句号应该放在括 号的外面；D项，应把冒号改为逗号，或者把逗号改为 句号。] 5.C[本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“构 建的考古发掘现场预防性保护”成分残缺，缺宾语中 心语，应改为“构建的考古发掘现场预防性保护新模 式”。B.“保障医保谈判药品落地的问题”动宾搭配不 当，应改为“解决医保谈判药品落地的问题”或者删掉 “的问题”。D.不合逻辑，“避免不落入常规叙事的窠 自”否定失当，删掉“不”。] 6.D[本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 该语段主要是围绕欧洲语法和中文语法的不同展开 论述的。由“是…”“不是…”句式对应可知③① 应该在一起，对应“欧洲语言”承接开始的转折；“有根 本意义”对应“这个意义”，②④应在一起；⑤是解释 “这个意义…”的原因，应接在②④之后。故顺序 为：③①②④⑤。] 7.解析：本题考查学生语言表达得体的能力。丁处“希 望您尽早答复”谦敬不当。“希望”是心想达到某种目 的或出现某种情况，一般愿望，可用于自己和别人 —晚辈，好朋友。“期盼”人们对未来一段时间要发 生的事情的美好预期和愿望，用于尊长。另外，“尽早 答复”有时间上的命令语气，一般用于上级要求下级 回复。“希望您尽早答复”不符合小明请李老师担任 他的生涯导师的身份与立场，应修改为“期盼您的 回复”。 答案：丁处有误，应改为：期盼您的回复。 三0022 二、阅读理解 8.D[本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“人 的血糖就不会升高”于文无据，原文“人在进食后，血 液吸收了食物水解产生的葡萄糖，血糖就会升高，这 时需要把葡萄糖合成糖原暂时储存起来，这些糖原会 逐渐水解成葡萄糖，供各种器官和肌肉使用，而钾离 子会参与糖原的合成，并在糖原水解时被释放出来”， 钾离子只是参与糖原的合成和释放，能不能控制血糖 文中并未说明。B.“供给人体各种组织的运动的能 量，都需要钾离子的参与”张冠李戴，原文“人体各种 组织的运动都需要能量，供给反应所需能量的分子是 三磷酸腺苷(ATP),它的生成也需要钾离子的参与”， 可见应是供给反应所需能量的分子是三磷酸腺苷，而 三磷酸腺苷的生成需要钾离子的参与。C.“钾与钠的 电子结构与惰性气体氩的电子结构相似”错，原文“钾 的电子结构与钠相似，只是多了一个壳层，其最外层 只有1个电子，其余的电子形成与惰性气体氩相似的 结构”，可见是钾的电子结构与氢的电子结构相似，不 包括钠。] 9,B[本题考查学生理解文章内容的能力。B.“人体内 的钾含量绝大部分分布于细胞内液，少量分布于细胞 外液”错，原文“正常成年人体内的钾含量为1955毫 克每千克，其中有98%分布于细胞内液，其他则分布 于细胞外液”，应该是“正常成年人体内的钾”绝大部 分分布于细胞内液，少量分布于细胞外液，选项扩大 范围。] 10.D[本题考查学生概括文章主要内容的能力。文章 前六段讲的都是钾离子对人体的作用，如“人体细胞 中许多酶反应都需要钾离子的参与”“蛋白质分解与 合成同样会释放出或需要一定的钾离子”“人体各种 组织的运动都需要能量，供给反应所需能量的分子 是三磷酸腺苷(ATP),它的生成也需要钾离子的参 与”“钾和钠这一对兄弟在人体细胞和体液的电解质 平衡与体液的酸碱平衡中，相互联系、相互制约，使 得人体的许多化学反应得以正常进行”；而最后第一 段讲的是钾离子对植物的作用，如“钾也是植物生长 必需的重要元素之一”。可见文章主要讲的是钾离 子在人体及植物体中的作用。] 假期作业十四 [名句默写] (1)鸟雀呼晴侵晓窥檐语 (2)水面清圆 一一风荷举 (3)小楫轻舟梦入芙蓉浦 (4)故乡遥何日去 (5)中原北望气如山镜中衰鬓已先斑 一、语言积累与运用 1.A[本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“百舸”的“舸”应读作“gě”；“义愤填膺”的“膺”应读 作“ying”.] 高语文 2.B[本题考查正确识记和书写现代汉语规范汉字的 能力。A项，辨一辩；C项，彩一采；D项，脑一恼。] 3.A[A.“墨守成规”固守旧规不肯变通，使用正确。 B.“夸夸其谈”是贬义，说话浮夸，感情色彩错误。C. “一挥而就”用于写字、写文章，不能形容工程。D.“娓 娓动听”形容讲述故事，不能修饰科普类短视频。] 4.D[A去掉括号内的句号；B、C两项去掉括号内的 句号。] 5.C[本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“不 仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞 争力与综合发展前景”语序不当，“不仅…而且”表 示递进关系，应改为“不仅决定着未来自身的核心竞 争力与综合发展前景，而且决定着世界的未来”。B. “三折、四折甚至五折”不合逻辑。“甚至”表示递进关 系，应改为“五折、四折甚至三折”。D.“善待媒体，善 用媒体，信任媒体”语序不当，应改为“信任媒体，善待 媒体，善用媒体”。] 6.B[本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。该 文段主要讲述数字交换条件下商品虚拟性的问题，第 一空根据前文对商品以“虚幻形式”展现出来的介绍 以及第⑤句的连接词“并”，可知商品同时成为数字交 换过程的决策依据，所以第一空填⑤；但是“虚幻形 式”并不是无本之源，它来源于真实的商品，所以第二 空填③；第三空根据“虚幻形式”来源于真实的商品， 可知“虚幻形式”也即真实商品的数字化映射，故填 ④；第四空根据前文可知，“虚幻形式”毕竟和真实的 商品不同，故填②；第五空根据数字交换条件下商品 所具有的“虚幻形式”可知，因为虚幻所以可能会出现 利益驱动下的数字操控和数字偏离，继而导致虚拟 性，所以填①。 7.[点拔](1)客观是外部条件：课程难度、上课时间属 于外在客观问题；主观是学习者自身以及课程内容感 受，实用性感受、自身学习内驱力属于主观层面。把 表格前四项进行归类提炼，控制15字以内。客观：课 程难度不匹配、时间冲突（外部条件）。主观：内容实 用性低、缺乏学习动力（内在感受与自身状态）。 (2)提示语运用比喻修辞，语言积极，紧扣坚持上完网 课的主题，简洁易懂，起到鼓励学员的作用。 [参考答案](1)客观因素：课程难度不适、时间存在 冲突。 主观因素：实用性偏低，缺少学习动力。 (2)示例：坚持网课学习，让努力浇灌出成功之花。 二、阅读理解 8.C[本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。 A项，“把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要 的位置”错误，从第三段“‘孝’成为一种家庭伦理规 范，并进而成为社会的伦理制度”中可见，“社会伦理 制度”在家庭伦理规范之上。B项，“‘孝’是中国古代 社会特有的家庭伦理”表述有误，“古代社会特有的”快乐假期 假期作业十三 运筹帷幄之中，决胜千里之外。 完成日期： 月 日 晨读时光 ◆[成语识记] 递了中国优秀的传统价值观，彰显了中 [小题大做] 比喻把小事当作大事来办。 国的文化魅力和文化自信。可见，“中国 有不值得这样做的意思。 神话”亮相国际舞台，胜过千言万语。向 [一蹴而就]踏一步就成功，形容事情轻而 世界传播中国文化，我们可以从中国神 易举，一下子就能完成 话故事开始，用世界性的语言、用共情的 [格物致知]推究事物原理，从而获得 方式向世界观众讲述，让中国文化在全 知识。 世界绽放异彩。 [大放异彩]闪耀着无比灿烂的光辉，散发 ◆[名句默写] 出奇异的光彩或色彩 (1)在姜夔的K扬州慢》中，“ [轻而易举]重量轻而容易托举起来。形 ”两句描写了扬州 容事情容易做，不用费力。 城二十四桥附近的景色，动静结合，表达 [坚不可摧]非常坚固，摧毁不了。 了物是人非的唏嘘之情。 [谆谆教诲]教诲时耐心恳切的样子。恳 (2)在姜夔的《扬州慢》中，“ 切、耐心地启发开导。 ”两句描写二十四桥边的红 [自给自足]依靠自己的生产，满足自己的 药，以乐景衬哀情，通过写红药的繁华反 需要。 衬整个扬州城的凋残破败，再用一个诘 [自强不息] 自觉地努力向上，永不松懈。 问收尾，催人泪下。 [走投无路] 无路可走，已到绝境。 (3)《书愤》中“ ◆[素材诵读] 两句，慨叹世事艰难，追述了作者年轻时 向世界讲述中国神话 收复失地的雄心壮志。 中国古代神话反映了先民对自然和 (4)《书愤》中“ 社会的早期探索和思考，是人类早期思 两句塑造了一个雄心勃勃，豪情满怀，以 维活动的一种积淀形式，其内容相当丰 为驱逐侵略者，收复失地，指日可待的早 富，如“盘古开天地”“女娲补天”等。而 年的自我形象。 由中国神话故事改编的动漫电影《哪吒》 (5)《书愤》中“ 成为2019年的热点，电影通过其所蕴含 两句写诗人徒自抒发蹉跎岁月，壮志未 的中国元素、中国文化、中国味道等，传 遂而鬓发先斑的感慨。 黄金组合 一、语言积累与运用 C.战粟 诡密 模棱两可 1.下列词语中加点字的读音，不正确的 D.迁徒贻误 兴高彩烈 项是 ( 3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰 A.唱和(he) 稀薄(b6)精明强干(aing) B.告诫(jie) 颤动(chdn)蹑手蹑脚(niè) 当的一项是 ( C.犄角(j) 肖像(xiào)冰冷骨(bian) 居里夫妇能够集中精力用四年的时 D.狭隘（ài) 咆哮(xiào)沧海一粟(sù) 间提取镭，实在 。我们也要有用 2.下列词语中，没有错别字的一项是( 心专一的精神。用心专一的人，就是在 A.恶耗修葺趋之若骛 B.膨胀编撰 惊心动魄 用心 光阴这棵美丽的树，等待树上 ·40… 三-022 二语文 开花结果，自己享受不到自己苦心 C.明星在节目中植入广告有助于营销， 经营的树上的果实， 总有人能享 但这作为一种特殊的广告形式，是否 受到。这就是人生境界的美好。 属于代言的范畴还一直未能明确，仍 A.难能可贵浇注也许但 处于监管的模糊地带，应当引起有关 B.弥足珍贵浇滋 因为所以 部门的重视。 D.这部舞剧在剧作、编舞和舞台设计上 C.难能可贵浇灌 也许但 都避免不落入常规叙事的窠白，将深 D.弥足珍贵浇注因为所以 层次的表达隐藏在主人公的心路纠葛 4.下列句子中，标点符号使用正确的是 下，将普通人于困境中不屈的抗争通 ( 过舞蹈艺术立体地呈现。 A.京剧脸谱艺术是一种具有中国文化特 6.将下列编号的语句依次填人语段空白 色的特殊化妆方法，其中红脸表示忠 处，衔接最恰当的一项是 () 勇、正义、威武；白脸表示奸诈、狡猾、 在欧洲语言理论中，只有“词”的概 阴险。 念，“字”是没有任何地位的；而我们现在 B.有一句名言：“你希望自己成为什么样 渐渐认识到， 。这意味 的人，你就会成为什么样的人。”人生 着建立在西方范畴之上的现代汉语语 法，或许是一个有些荒谬的存在。 就是“自我”不断实现的过程。 ①不是建立在词的基础上 C.《祝福》节选自《彷徨》(《鲁迅全集》第 ②汉字的组合对于中文来说是有根本意 二卷，人民文学出版社2005年版。) 义的 D.大量事实证明：爱国主义教育激发了 ③中文语法肯定是要建立在字的基础上 学生学习的积极性，所以要经常进行 ④这个意义在欧洲语法的视角中是看不 爱国主义教育。 见的 5.下列各句中，没有语病的一项是( ⑤因为它们只认词 A.四川三星堆遗址考古发掘中秉持的精 A.②④⑤③① 细发掘理念、采用的多种现代科技手 B.②⑤④③① 段、构建的考古发掘现场预防性保护， C.③②④①⑤ D.③①②④⑤ 都为我国考古发掘和研究树立了新的 7.小明诚请李老师担任他的生涯导师，他 标杆。 提交的书面申请中有一处语言表达不得 B.近两年新药入医保的速度已经有了很 体，请在以下四处画线句中找出并修改。 大的提升，不过，要从根本上保障医保 尊敬的李老师： 谈判药品落地的问题，就意味着要拓 您好！ 宽区域医保资金筹资的渠道，整合筹 我是高一(1)班的小明。【甲】早就 资的层级。 听说您德高望重，对学生关爱有加，指导 41 火受快乐假期 000-= 有方，【乙】我对您十分仰慕，恳请您担任 人体必需的七大营养素是蛋白质、脂 我的生涯导师。【丙】若能如愿，我将加 肪、碳水化合物、维生素、水、无机盐（旧称 倍努力！【丁】希望您尽早答复，不胜 矿物质)和膳食纤维。钾离子和钠离子都 感激！ 是人体必须摄入的重要的无机盐离子。人 敬祝 体摄入的钾主要在小肠吸收，吸收率约为 教安！ 85%,吸收的钾再通过钠泵将其转入细胞 您的学生小明 内。正常成年人体内的钾含量为1955毫 2026年10月15日 克每千克，其中有98%分布于细胞内液，其 他则分布于细胞外液。 钾和钠是兄弟，钾的原子序数比钠多 8,说明它的原子核内比钠多了8个质子， 二、阅读理解 核外多了8个电子。钾的电子结构与钠相 阅读下面文字，完成下面小题。 似，只是多了一个壳层，其最外层只有1个 人体细胞中许多酶反应都需要钾离子 电子，其余的电子形成与惰性气体氩相似 的参与。比如，人在进食后，血液吸收了食 的结构。所以，钾原子与钠原子一样，也是 物水解产生的葡萄糖，血糖就会升高，这时 很“胖”很“松”的。单质钾的密度只有 需要把葡萄糖合成糖原暂时储存起来，这 0.862克每立方厘米，熔，点仅有63℃，它的 些糖原会逐渐水解成葡萄糖，供各种器官 化学性质比钠还活泼，所以都以离子化合 和肌肉使用，而钾离子会参与糖原的合成， 物形式存在。 并在糖原水解时被释放出来。 如上所说，钾和钠这一对兄弟在人体 蛋白质分解与合成同样会释放出或需 细胞和体液的电解质平衡与体液的酸碱平 要一定的钾离子。比如，当人体组织受到 衡中，相互联系、相互制约，使得人体的许 创伤时，蛋白质分解释放出钾离子；在受伤 多化学反应得以正常进行。当然，我们不 组织修复时，则需要钾离子促进蛋白质 需要刻意补充钾，因为很多食物中都含有 合成。 钾，比如小麦、大豆、马铃薯、油菜、小白菜、 人体各种组织的运动都需要能量，供 猪肉等，都含有较为丰富的钾。 给反应所需能量的分子是三磷酸腺苷 钾也是植物生长必需的重要元素之 (ATP),它的生成也需要钾离子的参与。 一。从化学角度看，钾在植物体内的许多 细胞内的钾离子与体液内的钠离子使得细 化学反应与在人体内和动物体内是一样 胞和体液得以达到电解质平衡。这种平衡 的。例如，钾离子能够活化很多酶，在这些 不仅使细胞能够稳定存在，而且许多生物 酶的作用下，植物体内的生物化学反应得 反应都有赖于这种平衡，比如，神经传递的 以正常进行。比如，钾离子能促进ATP的 速度就与神经细胞中钾离子的浓度有着密 合成，而ATP在光合作用中起到了关键性 切的关系。 作用，所以钾是促进植物光合作用的重要 ·42· 三0022 二语文 因素之一。又比如，钾离子促进糖的合成， 9.下列对文章的理解与分析，不正确的是 促进由葡萄糖合成淀粉、合成纤维素。有 ( 了足够的淀粉，植物才能够产生供繁殖所 A.文章采用逻辑顺序，从人体到植物，说 需的营养；有了足够的纤维素，植物的细胞 明了钾离子在其中的作用。 壁才能够坚挺，才能够抗倒伏，果实才能够 B.人体内的钾含量绝大部分分布于细胞 成型。 内液，少量分布于细胞外液。 8.下列对钾离子的作用的解说，正确的是 C.文章通过比较说明的方法得出钾原子 () 与钠原子的特性相似的结论。 A.钾离子会参与糖原的合成，人的血糖 D.钾离子主要是通过参与人体、植物体 就不会升高。 的各种化学反应而发挥作用。 B.供给人体各种组织的运动的能量，都 10.下列作为本文的标题，最恰当的是 需要钾离子的参与。 ( C.钾与钠的电子结构与惰性气体氩的电 A.生物体的生存和生长离不开钾离子 子结构相似。 B.钾离子的作用及其他 D.钾既能促进植物的光合作用，也能促 C.钾离子在有机体内的化学反应 进植物体内糖的合成。 D.钾离子在人体及植物体中的作用 精神驿站 读故事·品哲理 知人善用的齐桓公 公元前685年的一天夜里，齐国国都临淄的城门忽然洞开，一大队人马举着通明的火 把从城内奔跑，吵吵嚷嚷地让停在城门外的载货车挪开。原来，国君齐桓公要出城迎接贵 宾。在载货车队中，有个赶车的人叫宁戚，听到齐桓公要出城的消息，他激动不已，这一刻 他期待很久。宁戚是卫国人，学识渊博，才华出众。他听说齐桓公有雄才大略，重用人才， 便决心前去谋取官职。然而宁戚家中穷困，连路费也没有，只好受雇替商人赶车来到齐国。 当齐桓公的车驾驶出时，宁戚敲着牛角高声唱起了自己创作的《宁戚歌》。齐桓公听到 后，对身边的人说：“那个唱歌的人或许就是个难得的人才啊！”于是吩咐后面的车辆载上宁 戚。回到宫中，在听了宁戚论述治国平天下的见解之后，齐桓公便准备起用他。有大臣劝 道：“卫国离齐国并不远，国君不如派人先去打听一下，如果他确实是一个有才有德之人，再 起用也不迟啊。” 齐桓公却说：“不能这样。调查之后就难免会发现这个人有这样那样的缺点，因为一个 人的小毛病而丢掉他的大优，点，这正是一些君主难以得到大才大德之人的缘故啊！”于是， 他当即拜宁戚为上卿。宁戚果然不负厚望屡建奇功，后来又担任了主管农业的官员，奖励 垦种，薄取租赋，使齐国很快富强起来。 [金无足赤，人无完人。每个人都有自己的缺点和优点，尽管发挥其长处为我所用就行 了，考虑过多，往往对工作不利。] ·43·