专题01 标点符号（复习讲义）（广东小高考专用）2027年春季高考语文

专题01 标点符号 内容导航 01 命题精研与考情透视 1 02 知识网络梳理 2 03 核心考点精讲 6 考点一：引号的正确使用 6 考点二：破折号的正确使用 7 考点三：括号的正确使用【核心重点】 7 考点四：问号的正确使用【重难点】 8 考点五：冒号的正确使用【高频考点】 8 考点六：省略号的正确使用【高频考点】 9 04 实战演练 10 考情解读 考试要求 在广东春季高考语文科目考试说明中，有关此考点的内容如下： 1.基本知识与运用 1.3理解和使用标点符号。 因此，标点符号的正确运用作为基本要求之一，是必考考点。需要注意的是近5年来此小题都通过一篇文段来呈现，联系语境来正确运用显得尤为重要，着重考查考生能否在特定的语境下正确运用标点符号。2026年只考了引号。 命题分析 考点 题型 基本知识与运用 选 择 年份 分值 考点 出题范围 2026 3分 标点符号运用 引号 2025 3分 标点符号运用 引号、句号、逗号 2024 3分 标点符号运用 句号、感叹号、逗号 2023 3分 标点符号运用 句号、逗号、分号、冒号 2022 3分 标点符号运用 逗号、分号、顿号、破折号 知识梳理 知识点1：引号（“ ” ‘ ’） 用法 说明 示例 直接引用 引用别人的话或书中的文字 他说：“我明天去北京。” 特殊含义 表示词语有特殊意义 “脑袋”长在山上？（指山头） 着重强调 突出强调某个词语 这个“好”字，意味深长。 反语讽刺 表示否定或讽刺 “聪明”的他干出了这样的蠢事。 特定称谓 表示专有名词或特定名称 “一带一路”倡议 拟声词/拟人化 赋予非人事物以人的特征 “呐喊”的喇叭 引号表达效果分析的角度 角度 分析要点 引用功能 是否突出了引用的内容，增强了说服力 强调功能 是否突出了某个词语的特殊含义 情感色彩 是否表达了讽刺、否定或特殊的情感态度 必记结论 1. 双引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号； 2. 引文末了的点号位置，直接引语放在引号内，间接引语放在引号外。 ⚠️知识辨析 直接引语：原话引用，句末点号放在引号里面。 间接引语：转述大意，不是原文，不用引号，或者句末点号放在引号外面。 例：他说："我马上就来。"（直接引用，句号在引号内） 他说，他马上就来。（间接转述，不用引号）。 ⚠️避坑指南 1. 双引号和单引号不能混用，嵌套时一定是"外双内单"。 ❌ 错误：他问："你知道"三人行必有我师"吗？" ✅ 正确：他问："你知道'三人行必有我师'吗？" 2. 引号和句末点号的位置要分清：直接引语句号在引号内；把引用的话作为作者自己话的一部分，句号在引号外。 ❌ 错误：写文章要做到"平字见奇"。 ✅ 正确：写文章要做到"平字见奇"。（引用部分是句子成分，句号在引号外） 3. 引号一定要前后配对，不能只开不关。 知识点2：破折号（——） 用法 说明 示例 解释说明 引出对前文的解释 “中国首都是北京——一座有着三千多年历史的城市。” 话题转换 表示话题突然转变 “这里风景真美——你吃饭了吗？” 声音延长 表示声音的延长 “啊——” 话语中断 表示说话中断或停顿 “我想说的是——” 总结上文 对前文进行总结 “亲情、友情、爱情——这些都是人生最宝贵的财富。” 插入语 表示插入补充说明 “这件事——如果我没记错的话——发生在去年。” 必记结论 1.破折号是一条占两格的直线，不能写成两个短横； 2. 破折号前后一般不用点号（转折语气强烈时除外）； 3. 破折号和括号都表解释，但破折号要读出来，括号不用读。 ⚠️知识辨析 1. 破折号表解释：解释的内容是句子的重要组成部分，朗读时要读出来，去掉后句子意思会不完整。 2. 括号表注释：注释是附带的补充，去掉后句子主干仍然完整，朗读时可以跳过不读。 ⚠️避坑指南 1. 破折号和"即、就是、也就是说"不能同时使用，语义重复。 ❌ 错误：我的目的地——就是北京。 ✅ 正确：我的目的地——北京。 2. 破折号不能写成两个短横（--），也不能写成一个点，规范占两格。 3. 破折号前面一般不加标点，只有表示话题转折时，前面可以用句号或冒号。 知识点3：括号【核心重点】 用法 说明 示例 ①句内括号：注释句中的词语 紧贴被注释的词语，属于句子内部成分；括号内一般不加句号，原句标点放在括号外面。 春天的花卉（桃花、李花）竞相开放。 ②句外括号：注释整句或整段 放在整句话的句末标点之后，独立于原句；括号内部可以正常使用句号。 这次徒步活动顺利完成。（全程一共走了八公里。） ③订正文字、标注出处、补充备注 对文字勘误，或者注明资料来源、附加简短备注。 见《史记·项羽本纪》（中华书局2020年版）。 必记结论 1. 括号只起注释作用，不属于句子主干； 2. 句内括号紧跟被注释词语，句末标点放在括号外面； 3. 句外括号放在整句句号之后。 ⚠️知识辨析 句内括号：注释对象是词语、短语，是句子内部的附属内容，括号末尾一般不加句号。 句外括号：注释对象是完整句子或段落，独立存在，括号内句子可以正常使用句末标点。 ⚠️避坑指南 ❌ 1.括号和破折号不要混用：括号属于附带注释，朗读时可以跳过；破折号是重要解释内容，朗读要读出来。 2.句内括号，被注释内容后的标点要写在括号外面。 ❌ 错误：我喜欢球类运动（篮球、足球。）。 ✅ 正确：我喜欢球类运动（篮球、足球）。 括号和"即、就是"不要同时使用，两者都表解释，语义重复。 知识点4：问号（？） 用法：表示疑问句末尾的停顿。 使用要点 情况 用法 示例 一般疑问句 句末用问号 “你明天去北京吗？” 反问句 句末用问号 “难道这不是事实吗？” 选择问句 全句末尾用问号，中间用逗号 “是你去，还是他去？” 连续问句 每个问句后用问号 “你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？” 主语后置的问句 问号放在句末 “到底去不去呢，你们？” 有疑问词但非疑问句 不用问号 “我不知道他去了哪里。”（陈述句） 倒装问句 问号放在句末 “怎么了，你？” 必记结论 1. 选择问句中间用逗号，句末才用问号； 2. 倒装问句，问号放在全句末尾； 3. 句子虽有疑问词，但不是疑问句（如宾语从句），句末不用问号。 ⚠️知识辨析 1. 选择问句："是……还是……"，只在最后一个选项末尾用一个问号，中间各项用逗号。 2. 连续问句：每个独立的问题后面都用问号。 例：你是今天去，还是明天去？（选择问句，一个问号） 你是谁？从哪里来？要到哪里去？（连续问句，三个问号） ⚠️避坑指南 1.有疑问词但不是疑问句，句末不要用问号。 ❌ 错误：我不知道他为什么迟到？ ✅ 正确：我不知道他为什么迟到。（这是陈述句，"为什么"是宾语从句） 2. 倒装问句，问号要放在句子最后，不要放在中间。 ❌ 错误：怎么了？你。 ✅ 正确：怎么了，你？ 3. 选择问句中间不要用问号，只在句末用一个。 ❌ 错误：这是你的书？还是我的书？ ✅ 正确：这是你的书，还是我的书？。 知识点5：冒号 用法 说明 示例 ①提示下文：总说引出分述 总括性语句在前，引出下面分项列举内容。 书房里摆放着三样东西：书桌、书架、台灯。 ②总结上文：分述后总括 前面罗列几件事，后面用冒号进行概括总结。 耐心、坚持、专注：这是学好知识的关键。 ③引出人物直接引语 完整引用人物原话，放在引号之前。 老师说："上课一定要认真听讲。" ④解释说明 对前面词语、概念进行阐释。 这就是我的目标：考上理想的中学。 ⚠️知识辨析-破折号和冒号 1.提示下文（总 — 分）：冒号用于总起句后引出分项列举，管到句末；破折号不用于分条列举，仅局部注释。 2.解释说明：冒号引出的解释是句子必要内容，删去句子残缺；破折号的注释是附加内容，删掉后主句完整。 3.总结上文：冒号总结上文，前面是分项陈述；破折号总结上文，侧重点明结论，语义更突出。 4.句内注释：破折号可在句子中间做插入注释；冒号不能放在句中充当插入注释。 5.独有功能区分：破折号有话题转换、声音延长、语意转折用法，这些是冒号没有的高考常考功能。 ⚠️避坑指南 ❌ 1."某某说"夹在两段引语中间时，"说"后面只能用逗号，不能用冒号。 ❌ 错误："别急，"小红说："马上就到。" ✅ 正确："别急，"小红说，"马上就到。" 2.冒号不能和"即、也就是说"连用，语义重复。 谓语和宾语距离很近时，不要强行加冒号。 ❌ 错误：我看见：天边的晚霞。 ✅ 正确：我看见天边的晚霞。 知识点6：省略号（……） 用法 说明 示例 ①引文省略 引用文字时，省去中间不需要摘抄的部分。 文中写道："春有百花……处处皆美景。" ②列举省略 列举同类事物，不需要全部写完，用省略号表示列举未完。 集市上有青菜、萝卜、番茄……各种新鲜蔬菜。 ③说话断断续续 人物紧张、虚弱，话语不连贯。 他颤抖着说："我……我真的不知道。" ④语意未尽、留有回味 话没有说完，引人想象，带有言外之意。 望着远去的背影，他心里想着…… 必记结论 1. 省略号与"等"不能同时使用。例："荔枝、龙眼、柑橘……等的产量"——省略号和"等"只用一个。 2. 列举至少三项后才能用省略号表示省略。例："一朵，两朵……七朵"——只列两项就用了省略号，不符合要求。 ⚠️知识辨析 1. 省略号：不仅可以省去内容，还能传递语气，表现说话断续、言有尽而意无穷。 2. "等/等等"：只是文字，表示列举未完，没有表达语气、停顿的作用。 ⚠️避坑指南 ❌ 1.省略号与"等、等等"不能一起使用，二者选其一。 ❌ 错误：花园有桃花、杏花、梨花……等花朵。 ✅ 正确：花园有桃花、杏花、梨花等花朵。 ✅ 正确：花园有桃花、杏花、梨花…… 2.省略号规范写法是六个小圆点，不能写成三个点，也不能多个省略号堆叠。 单纯语句停顿用逗号，不要随意乱用省略号；只有表现说话断断续续、语意未尽时才用省略号。 考点一 引号的使用 阅读下面的语段，完成题目。 谈到写作，语文老师常对我们说："好文章是改出来的。"他还举了贾岛"推敲"的典故，说古人作诗讲究"吟安一个字，捻断数茎须"，我们今天动笔写文章，更不能马马虎虎、一挥而就。 下列各句中，和文中画波浪线处引号作用相同的一项是（ ） A．这样的"聪明人"还是离远点好，凡事只打自己的小算盘。 B．"满招损，谦受益"这句格言，流传到今天至少有两千年了。 C．他主意特别多，同学们都暗地里叫他"小诸葛"。 D．散文的重要特点是"形散而神不散"，写散文既要放开笔墨，又要扣住中心。 解题策略 1. 引号常见作用：直接引用、反讽否定、特定称谓、强调突出。 2. 直接引语：句末点号在引号内；引语作句子成分：点号在引号外。 3. 引号嵌套：外双内单，即双引号里面再用引号时用单引号。 4. 引号必须前后配对，不能只开不关。 考点二 破折号的正确使用 阅读下面的语段，完成题目。 一个人真正的成熟，不在于他年纪有多大，而在于他能控制自己的情绪；不在于他走过多少路，而在于他能为多少人着想；不在于他拥有多少财富，而在于他能放下多少欲望——这就是我们常说的"修养"。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A．我有一个坚持了多年的好习惯——每天早上读半小时书。 B．我昨天刚买了一本新书——对了，你上次说的那本书找到了吗？ C．"我本来想告诉你——"他突然停住了，好像意识到说错了话。 D．勤奋、坚持、乐观、善良——这些品质共同构成了他的人格魅力。 解题策略 1.破折号常见作用：解释说明、总结上文、话题转换、意思递进、说话断续、声音延长、话语中断。 2. 判断关键：看破折号后面的内容是对前面的总括、解释、转折还是中断。 3. 破折号和括号都表注释：破折号注释要读出，括号注释不读出。 4. 破折号不能和"即、就是"连用；规范占两格，不能写成两个短横。 考点三 括号的正确使用 阅读下面的语段，完成题目。 "文化和自然遗产日"当天，各地博物馆免费向公众开放。我去了市博物馆，在青铜器展厅见到了著名的后母戊鼎（原称"司母戊鼎"），它重达832.84公斤，是迄今世界上出土的最重的青铜器。 下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是（ ） A．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 B．鲁迅《祝福》中祥林嫂的遭遇，是那个时代无数底层妇女的缩影。（《彷徨》） C．这类产品（指经检测不合格的批次）一经发现，立即下架销毁。 D．他读书时总喜欢在书页空白处写满批注（他读书的勤奋是全校闻名的）。 解题策略 1. 句内括号：紧贴被注释的词语，括号内末尾不加句号，原句点号放括号外。 2. 句外括号：注释整句/整段，放在句末点号之后，括号内可正常用句号。 3. 括号常见作用：注释词语、订正名称、标注出处、补充说明。 4. 括号和"即、就是"不能并用；朗读时括号内容一般不读出来。 考点四 问号的正确使用 阅读下面的语段，完成题目。 在竞争日趋激烈的今天，青少年如果不刻苦学习、掌握真本领，将来凭什么在社会上立足？又凭什么去实现自己的人生理想？ 下列各句中的问号，和文中问句作用相同的一项是（ ）​ A．怎么了，你？​ B．你是今天坐飞机走，还是明天坐高铁走？​ C．难道我们不应该珍惜眼前的大好时光吗？难道我们能虚度这宝贵的青春吗？​ D．我不知道这条路能不能走通，但我一定要坚定地走下去。 解题策略 1. 有疑问词但不是疑问句（如"我不知道他是谁"），句末用句号，不用问号。 2. 倒装问句：问号放在全句末尾，不放在中间。 3. 选择问句：中间用逗号，只在句末用一个问号。 4. 连续问句/反问句：每个独立问题后面都用问号。 考点五 冒号的正确使用 阅读下面的语段，完成题目。 经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ） A．教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 B．晚上开会，他重点强调了三件事：质量、安全、效率。 C．老王拍着胸脯说："明天一早出发，保证不耽误。" D．我忽然想到：你是不是早就知道这件事了？ 解题策略 1. 冒号两大方向：提示下文（总说在前分述在后）和总结上文（分述在前总说在后）。 2. 冒号管辖范围一般到句末；一句话内不能套用两个冒号。 3. "某某说"在引语前用冒号，在引语中间用逗号，在引语后用句号。 4. 间接引语（转述大意）前面用逗号，不用冒号；冒号不能和"即"连用。 考点六 省略号的正确使用 阅读下面的语段，完成题目。 我推开窗户，远处的山峦、近处的湖水、街边的梧桐树……都笼罩在一层薄薄的雾气里，美得像一幅水墨画。 下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ） A．他颤抖着说："我……我真的不知道这件事。" B．他每次出差都收拾好大一个行李箱：洗漱用品、换洗衣物、常用药品…… C．她轻轻地哼起了《摇篮曲》："月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……" D．望着父亲远去的背影，他站在原地，心里默默地想着…… 解题策略 1. 省略号常见作用：列举省略、引文省略、说话断续、话语中断、语意未尽。 2. 判断关键：看省略号前后是并列事物、人物说话还是引文/心理活动结尾。 3. 省略号本身表停顿，后面一般不再加逗号、句号。 4. 省略号和"等、等等"不能并用；规范形式是六个点。 1．（25-26高三下·广东·学业考试真题）阅读下面文字，完成下面小题。 近年来，我国大熊猫栖息地保护体系日□完善，野外种群数量稳步增长，大熊猫受威胁程度等级从“濒危”降为“易危”。大熊猫受威胁程度的“降级”，印证了我国生态环境保护的“升级”。 1．下列句子中的引号和文中画线处的引号，用法相同的一项是（   ） A．“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛说。 B．中国国家博物馆举办了“青春之歌——全国大学生创新成果展”。 C．如果说采集种子是他的主要工作，那么科普则是他的“副业”。 D．我们身边也存在所谓的“聪明人”，他们往往见利益就争、见困难就躲。 2.（25-26高三·广东·学业考试模拟）阅读下面文字，完成下面小题。 中华传统文化是民族的根与魂，它积淀着千年智慧（   ）从《论语》的“仁者爱人”到《道德经》的“道法自然”，从昆曲的婉转悠扬到书法的笔走龙蛇，每一处都闪耀着文明的光芒。当代青年应主动走近传统文化（   ）用心感悟其内涵，在□中传承，在传承中创新，让古老文化焕发新活力。 下列填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．。 、 B．， 。 C．； ， D．； 、 3.（25-26高三·广东·学业考试模拟）阅读下面文字，完成小题。 青春是人生最珍贵的时光，它充满朝气与活力，孕育无限可能。若在青春时懈怠停滞、畏难退缩，便会错失成长的机遇（       ）唯有以奋斗为笔，以热爱为墨，在追梦路上勇往直前，才能书写出属于自己的精彩篇章。当代青年应肩负时代使命（       ）脚踏实地，在学习与实践中锤炼本领、□砺品格。 下列填入文中“（）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．。、 B．，。 C．。。 D．，、 4.（25-26高二·广东·学业考试复习）阅读下面文字，完成小题。 回想百年之前，在风雨如晦的旧中国，囿于日益深重的民族危机，不少青年空有一身本领却难以施展、空有一腔□负却难以实现。国家好青年才会好。新时代的中国青年生逢盛世，他们的物质生活条件显著改善，教育水平大幅提升，身心素质向好向强，就业创业机会充分多样，精神文化生活丰富多彩，发展流动畅通自由，保障支持更加全面，拥有更优越的发展环境（       ）更广阔的成长空间。 下列填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．， B．。 C．； D．、 5. （25-26高二·广东·学业考试复习）阅读下面文字，完成下题。 奋斗精神是勇于拼搏的斗志，是自强不息的意志。奋斗精神很早就存在于中华文明的基因之中，《易经》所讲的“天行健，君子以自强不息(       )就是中华民族奋斗精神最生动的体现。众所周知的京杭大运河至今已存续2500多年，而运河人也从未停下开凿、疏浚、修缮、治理的脚步。荀子说：“锲而不舍，金石可镂(       )正是这样永不停息的奋斗，才创造了大运河流经千年仍能使用的世界奇迹。正是因为有不屈不挠的顽强拼搏精神，“中国力量”“中国速度”“中国高度”才能一次次刷新全世界的认知。下列依次填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．”，   ”。 B．”，   。” C．，”   ”。 D．，”   。” 6.（25-26高二·广东·学业考试复习）阅读下面文字，完成小题。 儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，其生命力和重要影响主要是日常应用。中华传统文化的这一特点，与西方哲学及文化大相□庭。中国从孔孟、老庄到程朱、陆王、颜李等，其学说虽然也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不抽丝剥茧地追问“是什么”“为什么”（       ）而只是直截了当地告诉你“做什么”“怎么做”，并且其所探寻的问题多半集中在社会人生方面，主要涉及生活方式、人生态度、价值取向，以及个人与群体、个人与社会、个人与国家的关系等。 下列填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．…… B．。 C．， D．？ 7. （25-26高二·广东·学业考试复习）阅读下面文字，完成小题。 “圆”在中国传统文化中，被赋予“圆满、圆融”的精神内蕴。圆形结构的传统中式美学不仅应用于小说创作，更应用于传统建筑、家居设计等领域。中国古代小说历来讲究大团圆结局，没有严格意义上的悲剧。这一被诟病的文学局面在现代文学创作中被不少评论家□击，他们力倡改变这一局面。相比之下，从古希腊的柏拉图、亚里士多德发展至现代的席勒（       ）黑格尔等批评家，西方的悲剧美学观理论早已完善。因此在现代文学中，“悲”作为诸多小说的创作主旋律，也成为对抗或接受西方悲剧美学观的表现之一。 下列填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．…… B．、 C．， D．； 8. （25-26高二·广东·学业考试复习）阅读下面文字，完成小题。 一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗（       ）一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代（       ）长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。 我们的民族精神，□藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤田野，引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳史册的文明奇迹。 下列依次填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．，   ； B．，   ， C．；   ； D．；   ， 9.（25-26高二·广东·学业考试复习）下列依次填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） “你懂得欣赏一棵树吗（       ）苦难的人（       ）”老者缓缓地说（       ）“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” A．？　，　： B．？　，　， C．，　？　： D．，　？　， 10.（22-23高二下·广东潮州·期中）下列句中破折号的作用，与例句相同的一项是（   ） 例句：他是一位厚积薄发的作家——从十九岁开始专业学习，十年后成功创作了《我的祖国》。 A．我不由得想起山上同志们那些黄瘦的脸色——山上缺盐缺得凶呢。 B．你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？ C．很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！ D．这一定也是一种威胁——尤其是对于失眠的老人。 11.阅读下面的文字，完成1题。 “学而不思则罔，思而不学则殆（ ）这句两千多年前的教诲，至今仍闪耀着真理的光芒。那么我们该如何平衡学与思呢（ ）首先，要养成边读书边思考的习惯（ ）其次，要将思考的成果付诸实践。 下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A. ” ？ ；B. ” ？ ，C. ” 。 ；D. ” 。 ， 12.阅读下面的文字，完成1题。 故宫（ ）这座历经明清两代的皇家宫殿（ ）每年吸引着数以千万计的游客（ ）他们来自五湖四海，只为领略其磅礴气势与深厚历史文化。 下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A. —— —— ，B. ， ， 。C. “ ” ，D. 《 》 。 13.阅读下面的文字，完成1题。 面对这项艰巨的任务（ ）我们是知难而退（ ）还是迎难而上（ ）这需要我们做出慎重的选择。 下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A. ， ？ ？B. ， ， ？C. ？ ， ？D. ， ， 。 14.阅读下面的文字，完成1题。 实验室里，各种仪器设备琳琅满目（ ）离心机（ ）光谱仪（ ）电子天平（ ）这些都为我们进行科学探索提供了有力支持。 下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A. ： 、 、 ……B. ， ， ， ，C. —— ， ， ；D. ， 、 、 。 15.阅读下面的文字，完成1题。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（ ）”刘禹锡这句诗蕴含的哲理是（ ）旧事物的消亡与新事物的生长是不可避免的客观规律（ ）它给予我们无限希望。 下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A. 。 ： ，B. ， “ ”。C. 。 “ ”，D. ， ： ， 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 标点符号 内容导航 01 命题精研与考情透视 1 02 知识网络梳理 2 03 核心考点精讲 6 考点一：引号的正确使用 6 考点二：破折号的正确使用 7 考点三：括号的正确使用【核心重点】 8 考点四：问号的正确使用【重难点】 8 考点五：冒号的正确使用【高频考点】 9 考点六：省略号的正确使用【高频考点】 10 04 实战演练 10 考情解读 考试要求 在广东春季高考语文科目考试说明中，有关此考点的内容如下： 1.基本知识与运用 1.3理解和使用标点符号。 因此，标点符号的正确运用作为基本要求之一，是必考考点。需要注意的是近5年来此小题都通过一篇文段来呈现，联系语境来正确运用显得尤为重要，着重考查考生能否在特定的语境下正确运用标点符号。2026年只考了引号。 命题分析 考点 题型 基本知识与运用 选 择 年份 分值 考点 出题范围 2026 3分 标点符号运用 引号 2025 3分 标点符号运用 引号、句号、逗号 2024 3分 标点符号运用 句号、感叹号、逗号 2023 3分 标点符号运用 句号、逗号、分号、冒号 2022 3分 标点符号运用 逗号、分号、顿号、破折号 知识梳理 知识点1：引号（“ ” ‘ ’） 用法 说明 示例 直接引用 引用别人的话或书中的文字 他说：“我明天去北京。” 特殊含义 表示词语有特殊意义 “脑袋”长在山上？（指山头） 着重强调 突出强调某个词语 这个“好”字，意味深长。 反语讽刺 表示否定或讽刺 “聪明”的他干出了这样的蠢事。 特定称谓 表示专有名词或特定名称 “一带一路”倡议 拟声词/拟人化 赋予非人事物以人的特征 “呐喊”的喇叭 引号表达效果分析的角度 角度 分析要点 引用功能 是否突出了引用的内容，增强了说服力 强调功能 是否突出了某个词语的特殊含义 情感色彩 是否表达了讽刺、否定或特殊的情感态度 必记结论 1. 双引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号； 2. 引文末了的点号位置，直接引语放在引号内，间接引语放在引号外。 ⚠️知识辨析 直接引语：原话引用，句末点号放在引号里面。 间接引语：转述大意，不是原文，不用引号，或者句末点号放在引号外面。 例：他说："我马上就来。"（直接引用，句号在引号内） 他说，他马上就来。（间接转述，不用引号）。 ⚠️避坑指南 1. 双引号和单引号不能混用，嵌套时一定是"外双内单"。 ❌ 错误：他问："你知道"三人行必有我师"吗？" ✅ 正确：他问："你知道'三人行必有我师'吗？" 2. 引号和句末点号的位置要分清：直接引语句号在引号内；把引用的话作为作者自己话的一部分，句号在引号外。 ❌ 错误：写文章要做到"平字见奇"。 ✅ 正确：写文章要做到"平字见奇"。（引用部分是句子成分，句号在引号外） 3. 引号一定要前后配对，不能只开不关。 知识点2：破折号（——） 用法 说明 示例 解释说明 引出对前文的解释 “中国首都是北京——一座有着三千多年历史的城市。” 话题转换 表示话题突然转变 “这里风景真美——你吃饭了吗？” 声音延长 表示声音的延长 “啊——” 话语中断 表示说话中断或停顿 “我想说的是——” 总结上文 对前文进行总结 “亲情、友情、爱情——这些都是人生最宝贵的财富。” 插入语 表示插入补充说明 “这件事——如果我没记错的话——发生在去年。” 必记结论 1.破折号是一条占两格的直线，不能写成两个短横； 2. 破折号前后一般不用点号（转折语气强烈时除外）； 3. 破折号和括号都表解释，但破折号要读出来，括号不用读。 ⚠️知识辨析 1. 破折号表解释：解释的内容是句子的重要组成部分，朗读时要读出来，去掉后句子意思会不完整。 2. 括号表注释：注释是附带的补充，去掉后句子主干仍然完整，朗读时可以跳过不读。 ⚠️避坑指南 1. 破折号和"即、就是、也就是说"不能同时使用，语义重复。 ❌ 错误：我的目的地——就是北京。 ✅ 正确：我的目的地——北京。 2. 破折号不能写成两个短横（--），也不能写成一个点，规范占两格。 3. 破折号前面一般不加标点，只有表示话题转折时，前面可以用句号或冒号。 知识点3：括号【核心重点】 用法 说明 示例 ①句内括号：注释句中的词语 紧贴被注释的词语，属于句子内部成分；括号内一般不加句号，原句标点放在括号外面。 春天的花卉（桃花、李花）竞相开放。 ②句外括号：注释整句或整段 放在整句话的句末标点之后，独立于原句；括号内部可以正常使用句号。 这次徒步活动顺利完成。（全程一共走了八公里。） ③订正文字、标注出处、补充备注 对文字勘误，或者注明资料来源、附加简短备注。 见《史记·项羽本纪》（中华书局2020年版）。 必记结论 1. 括号只起注释作用，不属于句子主干； 2. 句内括号紧跟被注释词语，句末标点放在括号外面； 3. 句外括号放在整句句号之后。 ⚠️知识辨析 句内括号：注释对象是词语、短语，是句子内部的附属内容，括号末尾一般不加句号。 句外括号：注释对象是完整句子或段落，独立存在，括号内句子可以正常使用句末标点。 ⚠️避坑指南 ❌ 1.括号和破折号不要混用：括号属于附带注释，朗读时可以跳过；破折号是重要解释内容，朗读要读出来。 2.句内括号，被注释内容后的标点要写在括号外面。 ❌ 错误：我喜欢球类运动（篮球、足球。）。 ✅ 正确：我喜欢球类运动（篮球、足球）。 括号和"即、就是"不要同时使用，两者都表解释，语义重复。 知识点4：问号（？） 用法：表示疑问句末尾的停顿。 使用要点 情况 用法 示例 一般疑问句 句末用问号 “你明天去北京吗？” 反问句 句末用问号 “难道这不是事实吗？” 选择问句 全句末尾用问号，中间用逗号 “是你去，还是他去？” 连续问句 每个问句后用问号 “你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？” 主语后置的问句 问号放在句末 “到底去不去呢，你们？” 有疑问词但非疑问句 不用问号 “我不知道他去了哪里。”（陈述句） 倒装问句 问号放在句末 “怎么了，你？” 必记结论 1. 选择问句中间用逗号，句末才用问号； 2. 倒装问句，问号放在全句末尾； 3. 句子虽有疑问词，但不是疑问句（如宾语从句），句末不用问号。 ⚠️知识辨析 1. 选择问句："是……还是……"，只在最后一个选项末尾用一个问号，中间各项用逗号。 2. 连续问句：每个独立的问题后面都用问号。 例：你是今天去，还是明天去？（选择问句，一个问号） 你是谁？从哪里来？要到哪里去？（连续问句，三个问号） ⚠️避坑指南 1.有疑问词但不是疑问句，句末不要用问号。 ❌ 错误：我不知道他为什么迟到？ ✅ 正确：我不知道他为什么迟到。（这是陈述句，"为什么"是宾语从句） 2. 倒装问句，问号要放在句子最后，不要放在中间。 ❌ 错误：怎么了？你。 ✅ 正确：怎么了，你？ 3. 选择问句中间不要用问号，只在句末用一个。 ❌ 错误：这是你的书？还是我的书？ ✅ 正确：这是你的书，还是我的书？。 知识点5：冒号 用法 说明 示例 ①提示下文：总说引出分述 总括性语句在前，引出下面分项列举内容。 书房里摆放着三样东西：书桌、书架、台灯。 ②总结上文：分述后总括 前面罗列几件事，后面用冒号进行概括总结。 耐心、坚持、专注：这是学好知识的关键。 ③引出人物直接引语 完整引用人物原话，放在引号之前。 老师说："上课一定要认真听讲。" ④解释说明 对前面词语、概念进行阐释。 这就是我的目标：考上理想的中学。 ⚠️知识辨析-破折号和冒号 1.提示下文（总 — 分）：冒号用于总起句后引出分项列举，管到句末；破折号不用于分条列举，仅局部注释。 2.解释说明：冒号引出的解释是句子必要内容，删去句子残缺；破折号的注释是附加内容，删掉后主句完整。 3.总结上文：冒号总结上文，前面是分项陈述；破折号总结上文，侧重点明结论，语义更突出。 4.句内注释：破折号可在句子中间做插入注释；冒号不能放在句中充当插入注释。 5.独有功能区分：破折号有话题转换、声音延长、语意转折用法，这些是冒号没有的高考常考功能。 ⚠️避坑指南 ❌ 1."某某说"夹在两段引语中间时，"说"后面只能用逗号，不能用冒号。 ❌ 错误："别急，"小红说："马上就到。" ✅ 正确："别急，"小红说，"马上就到。" 2.冒号不能和"即、也就是说"连用，语义重复。 谓语和宾语距离很近时，不要强行加冒号。 ❌ 错误：我看见：天边的晚霞。 ✅ 正确：我看见天边的晚霞。 知识点6：省略号（……） 用法 说明 示例 ①引文省略 引用文字时，省去中间不需要摘抄的部分。 文中写道："春有百花……处处皆美景。" ②列举省略 列举同类事物，不需要全部写完，用省略号表示列举未完。 集市上有青菜、萝卜、番茄……各种新鲜蔬菜。 ③说话断断续续 人物紧张、虚弱，话语不连贯。 他颤抖着说："我……我真的不知道。" ④语意未尽、留有回味 话没有说完，引人想象，带有言外之意。 望着远去的背影，他心里想着…… 必记结论 1. 省略号与"等"不能同时使用。例："荔枝、龙眼、柑橘……等的产量"——省略号和"等"只用一个。 2. 列举至少三项后才能用省略号表示省略。例："一朵，两朵……七朵"——只列两项就用了省略号，不符合要求。 ⚠️知识辨析 1. 省略号：不仅可以省去内容，还能传递语气，表现说话断续、言有尽而意无穷。 2. "等/等等"：只是文字，表示列举未完，没有表达语气、停顿的作用。 ⚠️避坑指南 ❌ 1.省略号与"等、等等"不能一起使用，二者选其一。 ❌ 错误：花园有桃花、杏花、梨花……等花朵。 ✅ 正确：花园有桃花、杏花、梨花等花朵。 ✅ 正确：花园有桃花、杏花、梨花…… 2.省略号规范写法是六个小圆点，不能写成三个点，也不能多个省略号堆叠。 单纯语句停顿用逗号，不要随意乱用省略号；只有表现说话断断续续、语意未尽时才用省略号。 考点一 引号的使用 阅读下面的语段，完成题目。 谈到写作，语文老师常对我们说："好文章是改出来的。"他还举了贾岛"推敲"的典故，说古人作诗讲究"吟安一个字，捻断数茎须"，我们今天动笔写文章，更不能马马虎虎、一挥而就。 下列各句中，和文中画波浪线处引号作用相同的一项是（ ） A．这样的"聪明人"还是离远点好，凡事只打自己的小算盘。 B．"满招损，谦受益"这句格言，流传到今天至少有两千年了。 C．他主意特别多，同学们都暗地里叫他"小诸葛"。 D．散文的重要特点是"形散而神不散"，写散文既要放开笔墨，又要扣住中心。 【答案】B 【解析】文中"吟安一个字，捻断数茎须"的引号起"直接引用"作用，引用古人谈写诗的诗句。A项，引号起"反讽"作用，"聪明人"实际指自私自利的人。B项，引号直接引用格言"满招损，谦受益"，与文中直接引用的作用相同。C项，引号起"特定称谓/绰号"作用，"小诸葛"是同学给起的外号。D项，引号起"强调突出"作用，标出散文的核心特点。 解题策略 1. 引号常见作用：直接引用、反讽否定、特定称谓、强调突出。 2. 直接引语：句末点号在引号内；引语作句子成分：点号在引号外。 3. 引号嵌套：外双内单，即双引号里面再用引号时用单引号。 4. 引号必须前后配对，不能只开不关。 考点二 破折号的正确使用 阅读下面的语段，完成题目。 一个人真正的成熟，不在于他年纪有多大，而在于他能控制自己的情绪；不在于他走过多少路，而在于他能为多少人着想；不在于他拥有多少财富，而在于他能放下多少欲望——这就是我们常说的"修养"。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A．我有一个坚持了多年的好习惯——每天早上读半小时书。 B．我昨天刚买了一本新书——对了，你上次说的那本书找到了吗？ C．"我本来想告诉你——"他突然停住了，好像意识到说错了话。 D．勤奋、坚持、乐观、善良——这些品质共同构成了他的人格魅力。 【答案】D 【解析】文中破折号起"总结上文"的作用，"这就是我们常说的'修养'"是对前面三个"不在于……而在于……"排比内容的总括。A项，破折号起"解释说明"作用，具体解释是什么好习惯。B项，破折号起"话题转换"作用，从买书突然跳到找书的事。C项，破折号起"话语中断"作用，话说到一半停住了。D项，破折号起"总结上文"作用，"这些品质"总括前面四个形容词，与文中作用相同。 解题策略 1.破折号常见作用：解释说明、总结上文、话题转换、意思递进、说话断续、声音延长、话语中断。 2. 判断关键：看破折号后面的内容是对前面的总括、解释、转折还是中断。 3. 破折号和括号都表注释：破折号注释要读出，括号注释不读出。 4. 破折号不能和"即、就是"连用；规范占两格，不能写成两个短横。 考点三 括号的正确使用 阅读下面的语段，完成题目。 "文化和自然遗产日"当天，各地博物馆免费向公众开放。我去了市博物馆，在青铜器展厅见到了著名的后母戊鼎（原称"司母戊鼎"），它重达832.84公斤，是迄今世界上出土的最重的青铜器。 下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是（ ） A．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 B．鲁迅《祝福》中祥林嫂的遭遇，是那个时代无数底层妇女的缩影。（《彷徨》） C．这类产品（指经检测不合格的批次）一经发现，立即下架销毁。 D．他读书时总喜欢在书页空白处写满批注（他读书的勤奋是全校闻名的）。 【答案】C 【解析】文中括号"（原称'司母戊鼎'）"起"订正注释"作用，是对前面"后母戊鼎"这个名称的补充说明和旧称交代。A项，括号起"举例注释"作用，举例说明哪些是瓜果蔬菜。B项，括号起"标注出处"作用，注明作品收入哪本集子。C项，括号"（指经检测不合格的批次）"起"解释订正"作用，明确"这类产品"具体指什么，与文中作用相同。D项，括号起"句外补充"作用，注释整句话，不是紧贴某个词语。 解题策略 1. 句内括号：紧贴被注释的词语，括号内末尾不加句号，原句点号放括号外。 2. 句外括号：注释整句/整段，放在句末点号之后，括号内可正常用句号。 3. 括号常见作用：注释词语、订正名称、标注出处、补充说明。 4. 括号和"即、就是"不能并用；朗读时括号内容一般不读出来。 考点四 问号的正确使用 阅读下面的语段，完成题目。 在竞争日趋激烈的今天，青少年如果不刻苦学习、掌握真本领，将来凭什么在社会上立足？又凭什么去实现自己的人生理想？ 下列各句中的问号，和文中问句作用相同的一项是（ ）​ A．怎么了，你？​ B．你是今天坐飞机走，还是明天坐高铁走？​ C．难道我们不应该珍惜眼前的大好时光吗？难道我们能虚度这宝贵的青春吗？​ D．我不知道这条路能不能走通，但我一定要坚定地走下去。 【答案】C 【解析】文中连用两个"凭什么……？"，是连续的反问句，答案暗含在问句中（不学习就无法立足、无法实现理想），两个问号分别用在两个连续反问句末尾。A项，问号用在倒装问句末尾，"你"是称呼语前置，问号在全句最后。B项，问号用在选择问句末尾，"是……还是……"只在最后用一个问号。C项，连用两个"难道……吗？"，是连续的反问句，与文中作用相同。D项，虽有"能不能"这个疑问词，但整个句子是陈述句，没有用问号。 解题策略 1. 有疑问词但不是疑问句（如"我不知道他是谁"），句末用句号，不用问号。 2. 倒装问句：问号放在全句末尾，不放在中间。 3. 选择问句：中间用逗号，只在句末用一个问号。 4. 连续问句/反问句：每个独立问题后面都用问号。 考点五 冒号的正确使用 阅读下面的语段，完成题目。 经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ） A．教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 B．晚上开会，他重点强调了三件事：质量、安全、效率。 C．老王拍着胸脯说："明天一早出发，保证不耽误。" D．我忽然想到：你是不是早就知道这件事了？ 【答案】B 【解析】文中冒号用在总说性话语"经验告诉我们"之后，起"提示下文"作用，引出后面两个并列的分述内容。A项，冒号起"总结上文"作用，"师生关系非常融洽"是对前面两方面的总括。B项，冒号用在总说"三件事"之后，引出下面分项列举的三个词，也是"总说在前、分述在后"的提示作用，与文中相同。C项，冒号起"引出直接引语"作用。D项，冒号起"引出心理活动/所想内容"作用。 解题策略 1. 冒号两大方向：提示下文（总说在前分述在后）和总结上文（分述在前总说在后）。 2. 冒号管辖范围一般到句末；一句话内不能套用两个冒号。 3. "某某说"在引语前用冒号，在引语中间用逗号，在引语后用句号。 4. 间接引语（转述大意）前面用逗号，不用冒号；冒号不能和"即"连用。 考点六 省略号的正确使用 阅读下面的语段，完成题目。 我推开窗户，远处的山峦、近处的湖水、街边的梧桐树……都笼罩在一层薄薄的雾气里，美得像一幅水墨画。 下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ） A．他颤抖着说："我……我真的不知道这件事。" B．他每次出差都收拾好大一个行李箱：洗漱用品、换洗衣物、常用药品…… C．她轻轻地哼起了《摇篮曲》："月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……" D．望着父亲远去的背影，他站在原地，心里默默地想着…… 【答案】B 【解析】文中省略号用在"山峦、湖水、梧桐树"等并列事物之后，起"列举省略"作用，表示还有其他景物没有一一列出。A项，省略号起"说话断续"作用，表现人物紧张、结巴。B项，省略号用在"洗漱用品、换洗衣物、常用药品"等并列物品之后，表示东西还有很多没有列完，也是列举省略，与文中相同。C项，省略号起"引文/歌声延续"作用，表示曲子还没唱完。D项，省略号起"语意未尽"作用，表示心理活动还在继续，言有尽而意无穷。 解题策略 1. 省略号常见作用：列举省略、引文省略、说话断续、话语中断、语意未尽。 2. 判断关键：看省略号前后是并列事物、人物说话还是引文/心理活动结尾。 3. 省略号本身表停顿，后面一般不再加逗号、句号。 4. 省略号和"等、等等"不能并用；规范形式是六个点。 1．（25-26高三下·广东·学业考试真题）阅读下面文字，完成下面小题。 近年来，我国大熊猫栖息地保护体系日□完善，野外种群数量稳步增长，大熊猫受威胁程度等级从“濒危”降为“易危”。大熊猫受威胁程度的“降级”，印证了我国生态环境保护的“升级”。 1．下列句子中的引号和文中画线处的引号，用法相同的一项是（   ） A．“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛说。 B．中国国家博物馆举办了“青春之歌——全国大学生创新成果展”。 C．如果说采集种子是他的主要工作，那么科普则是他的“副业”。 D．我们身边也存在所谓的“聪明人”，他们往往见利益就争、见困难就躲。 【答案】 C 【解析】 1．语段中“升级”的引号作用是标示具有特殊含义、需要特别指出的词语。 A.引号用于直接引用人物的说话内容。 B.引号用于标示活动名称。 C.引号作用是标示具有特殊含义的词语，与语段中用法相同。 D.引号带有反讽意味，标示否定或讽刺的词语。故选C。 2.（25-26高三·广东·学业考试模拟）阅读下面文字，完成下面小题。 中华传统文化是民族的根与魂，它积淀着千年智慧（   ）从《论语》的“仁者爱人”到《道德经》的“道法自然”，从昆曲的婉转悠扬到书法的笔走龙蛇，每一处都闪耀着文明的光芒。当代青年应主动走近传统文化（   ）用心感悟其内涵，在□中传承，在传承中创新，让古老文化焕发新活力。 下列填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．。 、 B．， 。 C．； ， D．； 、 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一空：前文“积淀着千年智慧”与后文“从《论语》……到书法的笔走龙蛇”是并列的分句，分句中有逗号，因此此处用分号连接； 第二空：“走近传统文化”与“用心感悟其内涵”是并列的谓语部分，用逗号连接。故选C。 3.（25-26高三·广东·学业考试模拟）阅读下面文字，完成小题。 青春是人生最珍贵的时光，它充满朝气与活力，孕育无限可能。若在青春时懈怠停滞、畏难退缩，便会错失成长的机遇（       ）唯有以奋斗为笔，以热爱为墨，在追梦路上勇往直前，才能书写出属于自己的精彩篇章。当代青年应肩负时代使命（       ）脚踏实地，在学习与实践中锤炼本领、□砺品格。 下列填入文中“（）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．。、 B．，。 C．。。 D．，、 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一空：前文“若在青春时懈怠停滞、畏难退缩，便会错失成长的机遇”是完整的假设复句，语义独立完整，其后需用句号表示句子结束； 第二空：“肩负时代使命”与“脚踏实地”是并列的谓语动作，描述当代青年的行为，中间需用顿号连接，体现动作的连贯性与并列性。故选A。 4.（25-26高二·广东·学业考试复习）阅读下面文字，完成小题。 回想百年之前，在风雨如晦的旧中国，囿于日益深重的民族危机，不少青年空有一身本领却难以施展、空有一腔□负却难以实现。国家好青年才会好。新时代的中国青年生逢盛世，他们的物质生活条件显著改善，教育水平大幅提升，身心素质向好向强，就业创业机会充分多样，精神文化生活丰富多彩，发展流动畅通自由，保障支持更加全面，拥有更优越的发展环境（       ）更广阔的成长空间。 下列填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．， B．。 C．； D．、 【答案】D 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 句中“更优越的发展环境”和“更广阔的成长空间”是并列的词组，中间应用顿号。故选D。 5. （25-26高二·广东·学业考试复习）阅读下面文字，完成下题。 奋斗精神是勇于拼搏的斗志，是自强不息的意志。奋斗精神很早就存在于中华文明的基因之中，《易经》所讲的“天行健，君子以自强不息(       )就是中华民族奋斗精神最生动的体现。众所周知的京杭大运河至今已存续2500多年，而运河人也从未停下开凿、疏浚、修缮、治理的脚步。荀子说：“锲而不舍，金石可镂(       )正是这样永不停息的奋斗，才创造了大运河流经千年仍能使用的世界奇迹。正是因为有不屈不挠的顽强拼搏精神，“中国力量”“中国速度”“中国高度”才能一次次刷新全世界的认知。下列依次填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．”，   ”。 B．”，   。” C．，”   ”。 D．，”   。” 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一处“天行健，君子以自强不息”充当句子的主语，作句中成分，此处属于部分引用，句尾标点应放在引号外。第二处引文独立成句，意思完整，应将句号放在引号内。 A.错误。不能把句号放在引号外，应将句号放在引号内。 C.错误。不能把逗号放在引号内，应把逗号放在引号外。 D.错误。不能把逗号放在引号内，应把逗号放在引号外。故选B。 6.（25-26高二·广东·学业考试复习）阅读下面文字，完成小题。 儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，其生命力和重要影响主要是日常应用。中华传统文化的这一特点，与西方哲学及文化大相□庭。中国从孔孟、老庄到程朱、陆王、颜李等，其学说虽然也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不抽丝剥茧地追问“是什么”“为什么”（       ）而只是直截了当地告诉你“做什么”“怎么做”，并且其所探寻的问题多半集中在社会人生方面，主要涉及生活方式、人生态度、价值取向，以及个人与群体、个人与社会、个人与国家的关系等。 下列填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．…… B．。 C．， D．？ 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C．“却并不抽丝剥茧地追问‘是什么’‘为什么’”是陈述句，句中的“是什么”“为什么”不表示疑问，而陈述语气的句中停顿，应用逗号。故选C。 7. （25-26高二·广东·学业考试复习）阅读下面文字，完成小题。 “圆”在中国传统文化中，被赋予“圆满、圆融”的精神内蕴。圆形结构的传统中式美学不仅应用于小说创作，更应用于传统建筑、家居设计等领域。中国古代小说历来讲究大团圆结局，没有严格意义上的悲剧。这一被诟病的文学局面在现代文学创作中被不少评论家□击，他们力倡改变这一局面。相比之下，从古希腊的柏拉图、亚里士多德发展至现代的席勒（       ）黑格尔等批评家，西方的悲剧美学观理论早已完善。因此在现代文学中，“悲”作为诸多小说的创作主旋律，也成为对抗或接受西方悲剧美学观的表现之一。 下列填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．…… B．、 C．， D．； 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 括号前后“席勒（ ）黑格尔”是并列关系，均为“西方批评家”的举例，需用顿号（、）连接并列的人名。故选B。 8. （25-26高二·广东·学业考试复习）阅读下面文字，完成小题。 一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗（       ）一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代（       ）长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。 我们的民族精神，□藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤田野，引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳史册的文明奇迹。 下列依次填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） A．，   ； B．，   ， C．；   ； D．；   ， 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一处：“一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗（ ）一个民族的强盛，离不开精神的支撑”是并列分句，句式对称、语义相关，句子内部用了逗号，此处需用分号分隔； 第二处：“历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代（ ）长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战”是两个并列的分句，描述不同时期的情况，句子内部用了逗号，为了区分层次此处应用分号。故选C。 9.（25-26高二·广东·学业考试复习）下列依次填入文中“（   ）”处的标点，使用正确的一项是（   ） “你懂得欣赏一棵树吗（       ）苦难的人（       ）”老者缓缓地说（       ）“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” A．？　，　： B．？　，　， C．，　？　： D．，　？　， 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “你懂得欣赏一棵树吗（   ）苦难的人（   ）”是个倒装句，倒装句中的问号应置于句末，所以两处的标点依次是逗号和问号，可排除AB。 在一段引语的中间插入“老者缓缓地说”，只能用逗号，故排除C。故选D。 10.（22-23高二下·广东潮州·期中）下列句中破折号的作用，与例句相同的一项是（   ） 例句：他是一位厚积薄发的作家——从十九岁开始专业学习，十年后成功创作了《我的祖国》。 A．我不由得想起山上同志们那些黄瘦的脸色——山上缺盐缺得凶呢。 B．你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？ C．很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！ D．这一定也是一种威胁——尤其是对于失眠的老人。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中破折号表示解释说明，解释“厚积薄发的作家”具体的表现。 A.表示解释说明。 B.第一处表示语义转换，第二处表示语音延长。 C.表示转折、强调。 D.表示语意的递进。故选A。 11.阅读下面的文字，完成1题。 “学而不思则罔，思而不学则殆（ ）这句两千多年前的教诲，至今仍闪耀着真理的光芒。那么我们该如何平衡学与思呢（ ）首先，要养成边读书边思考的习惯（ ）其次，要将思考的成果付诸实践。 下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A. ” ？ ；B. ” ？ ，C. ” 。 ；D. ” 。 ， 【答案】C 【解析】第一个括号，引用的句子“学而不思则罔，思而不学则殆”是完整独立的，句号应放在后引号内。第二个括号前的句子“那么我们该如何平衡学与思呢”虽然有疑问词，但其后是自问自答的设问句式，此处应用句号，表示一句话的结束，其后是另一句开始阐述方法。第三个括号前后“首先……”和“其次……”是并列分句，内部已用逗号，分句之间应用分号。 12.阅读下面的文字，完成1题。 故宫（ ）这座历经明清两代的皇家宫殿（ ）每年吸引着数以千万计的游客（ ）他们来自五湖四海，只为领略其磅礴气势与深厚历史文化。 下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A. —— —— ，B. ， ， 。C. “ ” ，D. 《 》 。 【答案】A 【解析】第一和第二个括号中间的内容“这座历经明清两代的皇家宫殿”是对“故宫”的补充说明，可以使用破折号起到强调和解释的作用。第三个括号前后，“故宫……游客”和“他们来自……”是两个独立的分句，语义联系紧密，用逗号连接。 13.阅读下面的文字，完成1题。 面对这项艰巨的任务（ ）我们是知难而退（ ）还是迎难而上（ ）这需要我们做出慎重的选择。 下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A. ， ？ ？B. ， ， ？C. ？ ， ？D. ， ， 。 【答案】D 【解析】这是一个选择问句，全句只有一个疑问语气，句末用问号。在选择项“知难而退”和“还是迎难而上”之间，应使用逗号停顿。第一个括号前是陈述任务背景，其后是提出的选择问题，用逗号连接主语部分和谓语部分。 14.阅读下面的文字，完成1题。 实验室里，各种仪器设备琳琅满目（ ）离心机（ ）光谱仪（ ）电子天平（ ）这些都为我们进行科学探索提供了有力支持。 下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A. ： 、 、 ……B. ， ， ， ，C. —— ， ， ；D. ， 、 、 。 【答案】A 【解析】第一个括号后是对“各种仪器设备”的具体列举，故用冒号表示提示下文。第二、三个括号处，“离心机、光谱仪、电子天平”是并列的词语，应用顿号。第四个括号处，列举未尽，用省略号表示，且省略号前不用顿号。 15.阅读下面的文字，完成1题。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（ ）”刘禹锡这句诗蕴含的哲理是（ ）旧事物的消亡与新事物的生长是不可避免的客观规律（ ）它给予我们无限希望。 下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A. 。 ： ，B. ， “ ”。C. 。 “ ”，D. ， ： ， 【答案】C 【解析】第一个括号，引用的诗句是完整独立的，句号应放在后引号内。第二个和第三个括号之间的内容“旧事物的消亡……客观规律”是“哲理”的具体内容，此处不是直接引用，而是作者对哲理的转述，不宜用冒号或引号，直接用逗号连接主谓部分即可。但选项C用引号将其突出，也是一种常见处理方式，强调这是对哲理内容的界定。若严格遵循转述不用引号的规则，则无完美选项，但C是更佳选择。它表明引号内的文字是对“哲理”的阐述。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $