4.7探源《北风吹》（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

能量最长。情意飘飘。娘娘。 《探源〈北风吹〉》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第4单元 核心素养目标 审美感知：聆听对比《北风吹》《小白菜》《青羊传》三首河北民歌素材，听辨音调的相似之处，感受北方民间音乐质朴的旋律特色。 艺术表现：能够哼唱三首作品的主题片段，在乐谱上标记相似音调，用演唱感受民歌旋律的传承变化。 文化理解：了解歌剧《白毛女》创作背景，知道它是我国第一部新歌剧，理解《北风吹》取材于河北民间音乐。 态度责任：感受中国新歌剧对民间音乐的创新运用，体会传统民歌的价值，愿意主动探寻民族音乐根源。 复习回顾，引出探源 01 复习演唱《北风吹》 同学们，上节课我们学习了歌剧选段《北风吹》，我们一起来哼唱一遍主题旋律。 揭示本课探究任务 《北风吹》并不是凭空创作，它是以河北民歌作为素材编写的，今天我们一起溯源寻找它的音乐源头。 回顾河北民歌《小白菜》 我们先来回顾上节课学习的河北民歌《小白菜》，一起来听一听它的旋律。 初识《青羊传》乐谱 今天我们认识另一首河北民歌《青羊传》，大家观察乐谱，它是 2/4 拍，1=C 调。 聆听对比，感知民歌 02 初听《青羊传》 我们完整聆听河北民歌《青羊传》，感受这首民歌的旋律风格。 聆听《北风吹》片段，初次对比 我们再听《北风吹》，请大家仔细听，找找旋律里和两首河北民歌相像的地方。 朗读《白毛女》介绍文字 课本绿色方框里，为我们介绍了歌剧《白毛女》，请大家轻声读一读。 课本核心问题提问 我们思考，歌剧《白毛女》有怎样的创作特点，它在中国歌剧史上是什么地位？ 答案：1945 年延安鲁迅艺术学院集体创作，取材晋察冀边区民间故事；采用北方民间音乐曲调，吸收戏曲音乐特点，借鉴西洋歌剧；是中国第一部新歌剧。 分段哼唱《青羊传》主题 跟着钢琴，我们分句哼唱《青羊传》主题，记住核心音调。 旋律探究，标记音调 03 对照乐谱，寻找相似音调 请大家拿出《北风吹》乐谱，对比两首民歌，寻找音调相同、相近的片段。 小组交流标记成果 小组内互相说一说，你找到了哪些相似音调，分享你的发现。 集体核对相似旋律 我们一起来听辨核对，找到《北风吹》借鉴《小白菜》《青羊传》的音调。 文化梳理，拓展总结 04 梳理新歌剧创作思路 作曲家把民间民歌素材，加工改编，创作出《北风吹》，这就是民族音乐的传承创新。 小组展示探究成果 哪个小组上台展示你们标记好的乐谱，说一说找到了哪些相似音调。 对比三首作品整体风格 我们完整聆听三首作品，感受同样源自河北民间音乐，却有着不同的情绪表达。 课堂回顾巩固提问 我们回顾，歌剧《白毛女》是什么地位？《北风吹》的音乐素材来自哪里？答案：《白毛女》是中国第一部新歌剧；《北风吹》以《小白菜》《青羊传》这类河北民歌作为音乐素材创作而成。 教师结语 同学们，今天我们完成了《北风吹》的音乐探源。我们发现经典歌剧选段根植于民间民歌，作曲家从乡土小调中汲取灵感，才有了动人的《北风吹》。民间音乐是珍贵的宝藏，希望大家持续去发现传统音乐里蕴藏的魅力。 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 null 115595.305 null 104701.18 null 38295.504 $null那个飘，雪花那个飘飘。战旗多丈。30那个晚上。辉煌。酒吃面。我的爹爹回家过年，中间那个雪花。这门来，妹子，我盼爹爹快回家，一脚踏进门里来，一脚踏进门。我盼爹爹心中急。迎来欢欢喜喜过。欢欢喜喜。