专项训练22 写作-【成功方案】2027年高考语文艺术生文化课总复习教师用书(Word)

专项训练22　写作

一、按照“主题”分类

主题一：时代科技与青年愿景

(一)(2026·福建福州·一模)阅读下面的材料，根据要求写作。

在《2025中国·AI盛典》现场，“2025年度AI人物”展望了2050的智能图景。有人希望： “让中国AI机器人如星火燎原、智领未来。”有人表示：“让人工智能像水电煤一样，点亮数字时代的每个角落。”有人畅想：“让AI感知世界，终端走入生活。”有人提出：“让中国机器人，定义世界具身范式。”这些愿景，展现出科创青年的远见卓识，更勾勒出一个人机共生的未来世界。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“AI 时代，我的愿景”为题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案：例文：

AI时代，我的愿景

AI时代已经来临，它不再是科幻小说中的想象，而是正在重塑我们生活的现实力量。我的愿景是：在技术与人性的平衡中，让AI成为提升人类福祉的工具，而非主宰人类命运的异己力量。这既不是对技术的盲目崇拜，也不是对机器的恐惧排斥，而是在充分认识技术潜能的基础上，寻求人机和谐共生的智慧之道。

技术发展从来都是双刃剑。工业革命带来了物质繁荣，也造成了环境污染；互联网连接了世界，也加剧了信息茧房。AI技术同样面临这样的悖论：它能提高医疗诊断准确率，也可能导致算法歧视；它能解放人类劳动，也可能造成大规模失业。2023年OpenAI发布的GPT－4已经展现出接近人类的语言能力，这提醒我们：技术发展速度远超社会适应能力，必须未雨绸缪地思考如何引导AI发展方向。

作为个体，我们在AI时代需要培养不可替代的核心竞争力。机器擅长模式识别和重复劳动，但人类拥有创造力、同理心和价值判断等独特优势。教育必须从知识灌输转向能力培养，重视批判性思维、跨学科整合和复杂问题解决。未来职场赢家不是与机器竞争，而是善用机器的人。每个人都需要思考：在AI辅助下，如何将自身潜能发挥到极致？

实现技术与人性平衡这一愿景，首先需要建立以人为本的技术伦理。微软亚洲研究院开发的“小冰”聊天机器人之所以受到欢迎，正是因为它被设计为辅助而非替代人类情感交流。技术开发者应当牢记：AI系统最终服务的对象是人。就像瑞士的ABB机器人公司，始终将人机协作安全作为研发核心，而非一味追求完全自动化。这种理念值得所有AI企业借鉴。

其次，要重视教育体系的适应性变革。芬兰在基础教育中引入编程思维训练的同时，更加强调批判性思维和人文素养的培养。这种平衡的教育理念能够培养出既懂技术又有人文关怀的新一代。当AI接管了重复性工作后，人类更需要发挥创造力、同理心等机器难以复制的独特优势。教育不应沦为技术培训，而应成为培养完整人格的摇篮。

我们创造AI，也在被AI重塑，但人类尊严与价值永远不可替代。中国工程院院士潘云鹤提出“混合智能”理念，强调人机优势互补而非零和博弈。这提醒我们：技术再先进，也应当服务于提升人类福祉这一根本目的。当AI如星火燎原般发展时，我们既要保持技术热情，也要坚守人文关怀，在变革浪潮中把握方向，共同描绘人机和谐共生的美好图景。

解析：本题考查学生的写作能力。

审题：这是一道命题作文题。

材料描绘了科技青年对2050年人工智能发展的美好愿景，核心在于展现人机共生的未来图景。我们可以从三个层面来理解：首先，材料中的四个“让”字句构成排比，分别指向AI发展的不同维度：普及程度(星火燎原)、基础设施属性(水电煤)、感知能力(感知世界)和国际影响力(定义范式)。这种多角度的展望说明AI不是单一的技术突破，

而是将全方位渗透人类生活。就像电力的发明不仅带来电灯，更彻底改变了社会生产方式，未来的AI也将以我们难以想象的方式重塑世界。

其次，“人机共生”的提法很有深意。这个词不同于简单的人机交互，它暗示着更平等的伙伴关系。就像农耕时代人类驯化小麦的同时也被小麦改变着生活方式，未来AI在服务人类的同时，也会反过来塑造我们的思维方式。

最后要注意的是，这些愿景都强调“中国”元素。这反映出在AI领域实现技术自主创新的民族期待。就像高铁成为中国制造的名片，材料透露出希望AI也能成为彰显中国智慧的载体。这种期待既包含技术自信，也暗含对科技伦理的思考——中国应该为世界提供怎样的AI发展范式？

总的来说，材料通过青年科技工作者的视角，勾勒出一个技术赋能与人本价值并重的未来。它提醒我们思考：在迎接AI时代时，如何既保持技术热情，又不失人文关怀？这将是写作时需要把握的核心命题。

写作时，开头可从AI盛典场景切入，引出“人机共生”的时代命题，提出中心论点——在AI时代，我们既要拥抱技术革新，更要坚守人文温度。中间部分可先分析材料中四个愿景的共性：普惠性(水电煤比喻)、创新性(定义世界范式)、生活化(终端走入生活)、引领性(星火燎原)，展现技术发展的多维价值；再转向个体思考，强调在技术狂潮中保持人性关怀的重要性，如用AI解决老龄化问题而非替代人类情感。结尾可呼吁青年既要做技术探索者，更要当伦理思考者，让科技始终闪耀人性光辉。

立意：

1．让AI成为温暖工具而非冰冷主宰。

2．技术星火燎原时，勿忘人文薪火相传。

3．具身智能应服务民生而非标榜技术

(二)(2026·福建龙岩·一模)阅读下面的材料，根据要求写作。

在“概念发芽”实践活动中，同学们可选以下一项任务展开探究：用温度计、烧杯与酒精灯，测定等体积自来水、盐水、糖水的沸点，探索溶质对液体沸点的影响；调查