Unit 2 Function & Pronunciation 教学设计 2026-2027学年英语仁爱科普版八年级上册

Unit 2 The World of Art Function & Pronunciation 课　　题 Unit 2 The World of Art — Function & Pronunciation 课　　型 功能与语音课（Function & Pronunciation） 课　　时 第五课时（45分钟） 授课年级 八年级上册 教　　材 仁爱科普版（2024）英语八年级上册 话　　题 艺术观展周末计划（感叹句+计划句型）与辅音连缀、不完全爆破、连读 核心素养目标 语言能力 掌握感叹句 What 两式与 How 三式，使用计划句型谈论看展观剧等周末艺术活动；规范朗读不完全爆破与连读。 文化意识 认识木雕、园艺等多元造型艺术，感受中式艺术之美。 学习能力 区分两类感叹句结构，有条理表达艺术观展安排。 思维品质 自主标注语音，小组合作创编艺术主题对话。 教学重点 ①What/How 感叹句完整规则：What+a/an+adj+可数单数／What+adj+复数或不可数；How+adj+主+be／How+adv+主+实义动词／How+adj（省略式）②计划句型 I plan to...／I'm going to...／I will...／I'd love to, but... 的对话运用 教学难点 ①口语对话中融合感叹句与计划句型，流畅介绍艺术出行计划②自主标注不完全爆破位置并按连读规则朗读长句（favorite art 连读与 art form 爆破并存） 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入 Warm-up Free talk 两问：Do you have any art plans this weekend?（这周末有艺术计划吗？）Will you go to see paintings, operas or gardening shows?（看画展、歌剧还是园艺展？） 造型艺术拓展：Match the works with their materials.——wood 木头（木雕）、sand 沙子（沙雕）、grass 草（草编）、snow 雪（雪雕），谈 where you can see them。 说说自己的周末艺术计划； 完成作品与材料配对并说出观赏地点。 听力活动 Listening Listen to the conversation and complete the exclamatory sentences.：1. How exciting! 2. Wonderful! 3. How beautiful the park is! 4. What a pity!——三空三结构（How 省略式/How 完整式/What a 省略式）。 对话精读：Lingling: I plan to go to the City Park with my aunt. Xuanxuan: How exciting! Are you going to watch the gardening show? Lingling: That's correct. How do you know about it? Xuanxuan: My mom told me. She loves gardening. Lingling: Wonderful! I enjoy gardening, too. I often help the workers in the park near our community. Xuanxuan: Wow, how beautiful the park is! Lingling: Join us, and we can enjoy more green works there. Xuanxuan: I'd love to, but I have to practice for the baseball match next week. Lingling: What a pity! Listen again and match the names with the activities.：Lingling——plans to go to the gardening show／enjoys gardening／helps the workers in the park；Xuanxuan——learns about the show from her mother／prepares for a match next week。 听录音完成感叹句三空； 精读对话圈出计划句型与感叹句； 完成人物活动匹配，注意 My mom told me 的信息方向（Xuanxuan 从妈妈处得知）。 参考答案：exciting／beautiful／pity；Lingling（plans/enjoys/helps）／Xuanxuan（learns from mother/prepares for match） 规则精讲 Exclamatory sentences 定义：感叹句表达强烈情绪（赞叹、惊喜、惋惜、开心），分 What/How 两大类。What 引导（侧重修饰名词），口语常省略后半：①What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!——What an amazing opera (it is)!②What+形容词+名词复数/不可数名词+主语+谓语!——What great shows (they are)!／What beautiful calligraphy (it is)! How 引导（侧重修饰形容词、副词）三式：①形容词作表语 How+形容词+主语+be!——How beautiful the park is!②修饰动作 How+副词+主语+实义动词!——How quickly he draws!③省略形式 How+形容词!——How exciting! 口语省略：What/How 感叹句常省略后半部分只保留核心——How exciting!／What a pity!；冠词看名词可数性（calligraphy 不可数不加 a，pity 可数加 a）。 对照规则表核验听力三空的句式归属； 记「What 两式记冠词、How 三式记动词」口诀； 用 How quickly... 造一句副词感叹句。 Pair work Art show plans Suppose you want to take part in your school art show. Talk about what you would like to do and how you will do it. Useful expressions：I plan to...／I'm going to...／What are you going to do for...?／I will...／How exciting／wonderful!／What a great idea! 例对话：A: Hi! What are you going to do for the school art show? B: I'm going to take part in it. I want to show my calligraphy. A: What a great idea! How will you get ready for it? B: I will practice every evening. What would you like to do? A: I plan to dance classical dance. B: How exciting! I hope we both do well. 计划对话骨架：问计划→答计划→赞叹→问准备→答准备→互祝。 按六步骨架与同位编艺术节对话； 替换艺术项目（calligraphy/classical dance/painting/singing）； 推选两组展示，评价感叹句使用是否准确。 参考答案：对话示例见 activity 语音一 Pronunciation: consonant clusters Listen and read the words aloud. Pay attention to the pronunciation of the blue letters.：blue/bread/clear/crazy/flag/snow/free/glad/great/plane/press/spider/quiet/slow/small/snake/spoon/spring/star/swim/street/throw/smile/sport 连缀类型：bl/br/cl/cr/fl/sn/fr/gl/gr/pl/pr/sp/sl/sm/sw/st/str/thr——辅音连缀中间不加元音、不拆开读（blue 不是 bu-lue）；与 U1 浊化区分（浊化是 s 后清辅音变浊，连缀是辅音群不拆读）。 按连缀类型分组快读 24 词； 先慢读拆组再加速连读； str- 三辅音连缀单独过关（street/spring）。 参考答案：24 词按辅音连缀归组朗读 语音二 Pronunciation: incomplete plosion Listen and read the words and phrases. Pay attention to the incomplete plosions.：pi(c)ture／su(c)cess／su(b)ject／mi(d)night／a bi(g) zoo／stan(d) for／a goo(d) view／ge(t) through／goo(d) luck／ma(ke) sure／hel(p) me／a swee(t) dream 括号=只做口型不出声：词内爆破（picture/success/subject/midnight）+跨词爆破（a big zoo/stand for/a good view/get through/good luck/make sure/help me/a sweet dream）。 跟读 12 个词组，感受「口型到位不出声」； 区分词内与跨词两类爆破； 同位互听互纠。 参考答案：12 个词组括号处只做口型不完整爆破 语音三 Pronunciation: marking & liaison Listen and mark the incomplete plosions with brackets, and then read the sentences with correct incomplete plosions and liaisons.：1. A: What's your favorite art form?（ar(t) form 爆破）B: My favorite is pop music.（po(p) music）2. A: Do you like music?（li(k)e music）B: Yes, I do. Music can help me feel better.（hel(p) me） 连读 liaisons：辅音+元音连读——favorite‿is（te+is）；同一个 t 遇元音连读、遇辅音爆破（favorite art 连读 vs art form 爆破）。 听录音自己标括号并核对； 标注连读位置（辅音+元音）并带连读朗读； 体会「同一辅音遇元音连读、遇辅音爆破」的分流规则。 参考答案：ar(t) form／po(p) music／li(k)e music／hel(p) me；favorite‿is 连读 词汇精讲 Language points ①plan：n. 计划（a plan for sth——I have a good plan for the gardening show.／make a plan）；v. 计划；打算（plan to do sth——I plan to watch an opera this weekend.）。②correct：adj. 正确的（Your answer is correct.／That's correct. 说得对）；v. 改正；纠正（correct your spelling.） ③practice：n. 练习（practice for sth 为……排练——I have to do practice for the opera show.）；v. 练习（practice doing sth——I practice drawing ink paintings every day.）——plan 后接 to do、practice 后接 doing，对照记。 三词记笔记并各造一句； 重点辨析 plan to do vs practice doing 的非谓语形式差异； 用 That's correct. 编一句确认对话。 随堂检测 Testing 限时独立完成随堂检测，教师逐题核对讲评。 【一、单项选择】 1. It's reported that China plans _______ astronauts to the moon before 2030. A. send　B. sending　C. to send　D. sends 2. —Helen, where is your brother? —Look! He is practicing ______ football with his friends in the garden. A. play　B. to playing　C. playing　D. play 3. ______ beautiful painting you made at the art class! A. How　B. How a　C. What　D. What a 【二、根据括号内容填空】 4. You need more ___________ (练习) if you want to play the piano very well. 5. It's such a ________ (遗憾) that the museum was closed when we arrived. 6. Li Xiang and his mom __________ (计划) to go to the shopping mall this Saturday. 限时独立完成，不看笔记不讨论； 同桌互批并逐题订正，标注错题考点（plan to do/practice doing/What a beautiful painting 可数单数）； 错题考点纳入个人复习清单。 参考答案：一、1. C　2. C　3. D　二、4. practice　5. pity　6. plan 归纳与作业 Summary & Homework Summary 两条：①感叹句——What 两式+How 三式+口语省略；计划句型——I plan to/I'm going to/I will/I'd love to, but...；②语音——辅音连缀不拆读、不完全爆破标括号、辅音+元音连读。 Homework：Need to do——Write 3 exclamatory sentences to praise different kinds of art works.（写 3 个感叹句赞美艺术作品）Write a short passage about your plan for the school art show.（写艺术展计划短文）Choose to do——Write a short passage about your weekend plan.（写周末计划短文）。 对照板书口头复述感叹句五式与计划句型； 记录分层作业，三个感叹句各用一种结构。 作业设计（分层） 【基础·必做】Need to do：①Write 3 exclamatory sentences to praise different kinds of art works. 三句各用一种结构（What a/an+可数单数、What+不可数/复数、How+形容词/副词）；②Write a short passage about your plan for the school art show. 50 词左右，用上 I plan to/I'm going to/I will 各一次。 【提升·选做】Choose to do：Write a short passage about your weekend plan. 写周末计划短文（60 词），含两个计划句型与一个感叹句；朗读录音，自检辅音连缀与不完全爆破。 【拓展·挑战】以 A Visit to the City Park 为题写 70 词短文：仿照对话情境描写一次园艺展参观（人物+计划+感叹+婉拒或邀请），至少用 That's correct./What a pity!/How beautiful... 各一次，并给两处不完全爆破标括号。 板书设计 Unit 2 The World of Art — Function & Pronunciation What 感叹句两式：What+a/an+adj+可数单数（What an amazing opera!）｜What+adj+复数/不可数（What great shows!／What beautiful calligraphy!） How 感叹句三式：How+adj+主+be（How beautiful the park is!）｜How+adv+主+实义动词（How quickly he draws!）｜省略式（How exciting!） 计划句型：I plan to...／I'm going to...／I will...／I'd love to, but...（婉拒）｜That's correct. 确认｜What a pity! 遗憾 语音：辅音连缀不拆读（blue/street/spring）｜不完全爆破标括号（pi(c)ture／a goo(d) view）｜辅音+元音连读（favorite‿is） 教学评价与反思 1. 目标—评价对应（教-学-评一体化）： 素养目标 课堂评价任务与证据 语言能力：感叹句与计划句型 听力三空；对话精读；人物匹配；艺术节计划对话；随堂检测六题 文化意识：木雕园艺与中式造型艺术 材料配对（wood/sand/grass/snow）；园艺展 green works 的中式审美 学习能力：结构归类与语音标注 感叹句五式归类；括号标注法自主标注爆破位置；连读与爆破的分流判断 思维品质：对话创编与婉拒表达 六步计划对话骨架；I'd love to, but... 婉拒策略；I hope we both do well. 互祝语用 2. 预设反思点： 以周末艺术计划两问开场，gardening show 的园艺展语境把「艺术」从展厅延伸到公园；材料配对（wood/sand/grass/snow→木雕/沙雕/草编/雪雕）拓展造型艺术边界，green works 的中式园艺审美是文化点；听力三空三种感叹结构各占一枪，听前预判结构是训练点；对话精读里 That's correct.（确认）、I'd love to, but...（婉拒）、What a pity!（遗憾）三个语用功能句随文板书；人物匹配强调 My mom told me 的信息方向（Xuanxuan 是知情者），防「张冠李戴」；感叹句规则精讲把 U1s5 与本单元 Theme Reading 零散接触的感叹句一次讲透——What 两式看冠词（可数单数 a/an、复数不可数不加）、How 三式看动词（be/实义动词/省略），How quickly he draws! 补上副词感叹的缺口；口语省略式（How exciting!/What a pity!）与完整式的对应关系点明；Pair work 六步对话骨架（问计划→答→赞→问准备→答→互祝）让计划句型与感叹句在真实交际里合流；语音三环节层层递进——辅音连缀词表（与 U1 浊化明确区分）、不完全爆破词表（词内+跨词两类）、标注练习（自己标括号+连读），「同一辅音遇元音连读、遇辅音爆破」的分流规则（favorite art 连读 vs art form 爆破）是本课语音的思维高点；词汇三词 plan/correct/practice 的非谓语对照（plan to do vs practice doing）在随堂检测第 1、2 题双重回扣；challenge 作业要求给短文标爆破括号，把语音训练推向写作输出。 学科网（北京）股份有限公司 $