2.4中国的自然灾害讲义2026-2027学年初中地理湘教版八年级上册

第四节  中国的自然灾害 讲义

一、教学目标（地理学科核心素养四维目标）

依据《义务教育地理课程标准》要求，结合本节内容特点，确定以下四维教学目标：

（一）人地协调观

1. 认识到自然灾害是人类与自然环境相互作用的结果，理解防灾减灾、趋利避害对保护生命财产安全、实现人地协调的重要意义。

2. 树立尊重自然规律、因地制宜防灾减灾的意识，初步形成可持续发展的人地观念。

（二）综合思维

1. 能够综合分析我国自然灾害种类多、分布广、频率高、地域差异大的原因，理解地理位置、板块构造、地形地势、季风气候等要素之间的相互联系。

2. 能够运用多要素综合分析法，解释地震、滑坡、泥石流、洪涝、干旱、寒潮、沙尘暴、台风等灾害的成因及其时空分布规律。

（三）区域认知

1. 能够在中国地图上准确说出我国主要地质灾害（地震、滑坡、泥石流）和气象灾害（洪涝、干旱、寒潮、沙尘暴、台风）的分布地区。

2. 能够结合具体区域的自然地理特征，判断该区域容易发生的自然灾害类型。

（四）地理实践力

1. 能够运用地图、统计图表等资料获取地理信息，掌握读图析图的基本方法。

2. 了解各类自然灾害的避灾、防灾措施，掌握基本的自救互救技能，增强防灾避险的实践能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 我国主要自然灾害的分布特点——种类多、分布广、发生频率高、地域差异大。

2. 我国主要地质灾害（地震、滑坡、泥石流）的分布地区及成因。

3. 我国主要气象灾害（洪涝、干旱、寒潮、沙尘暴、台风）的分布地区、发生时间及影响。

4. 各类自然灾害的避灾、防灾措施。

（二）教学难点

1. 综合分析我国自然灾害多发的自然原因（板块位置、地形地势、季风气候等要素的叠加影响）。

2. 理解地质灾害分布与地形地势之间的关系。

3. 理解夏季风进退异常与旱涝灾害频发之间的因果关系。

三、课堂导入

【情境导入】

同学们，请看屏幕上这张照片——

2008年5月12日14时28分，我国四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏8.0级特大地震。这场地震震级高、震源浅，震中烈度高达11度，大地在剧烈颤抖中改观山河，近7万人遇难，37万余人受伤，直接经济损失超过8000亿元。曾经美丽的家园瞬间变成废墟，山河破碎，满目疮痍。

图1  2008年汶川地震后的废墟景象（来源：实景新闻图片）

同年，我国南方遭遇百年不遇的低温雨雪冰冻灾害，多条输电线路结冰断线，交通一度瘫痪；2010年8月，甘肃舟曲突发特大山洪泥石流，数千人遇难；2021年7月，河南郑州遭遇特大暴雨，城市严重内涝；2024年9月，超强台风“摩羯”在海南文昌沿海登陆，最大风力超过17级……

图2  强烈地震导致建筑物倒塌、街道损毁的实景