内容正文:
【期中备考】四年级语文上册·人教版
☆
四年级语文上册期中备考冲A卷
王朝金
专项诊断摸底卷三
课文内容与积累运用
总分:91分,建议用时:60分钟
得分:
用时:
一、根据题目要求选择正确答案。(20分)
1.下列文化名人与其作品搭配错误的一项是(
)
A.安徒生一一《一个豆荚里的五粒豆》
B.白居易一一
《题西林壁》
C.叶圣陶一一《爬山虎的脚》
D.法布尔一一
《蟋蟀的住宅》
2.班级准备出一期以“学贵有疑,善于提问”为主题的黑板报,下列哪一句
不适合摘抄到黑板报上?(
A.处处留心皆学问。
B.为学患无疑,
疑则有进。
C.智能之士,不学不成,不问不知。
D.尽信书不如无书。
3.下列说法不正确的一项是(
A.女娲是远古时期中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。
B.写观察日记时,主要写观察对象的变化,其他内容可以忽略。
C.《爬山虎的脚》语言生动准确,字里行间透露着作者连续细致的观察。
D.边读边想象画面是很好的学习方法,《观潮》这一课就可以用这个方法。
4.下列关于神话的说法不正确的一项是(
)
A.神话充满神奇的想象。
B.古人创造了许多神话故事,来表达他们对世界的认识。
C.神话中很多人物个性鲜明,他们是真实存在的。
D.人们主要依靠口头讲述使神话代代相传。
5.下列对课文内容的理解有误的一项是(
A.刘大白的《秋晚的江上》描写了秋江傍晚的美景,徐志摩的《花牛歌》描
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绘了花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。
B.《一个豆荚里的五粒豆》一文中,那粒“钻进一个长满了青苔的裂缝里”
的豌豆最了不起,因为它让病床上的小女孩获得了战胜疾病的信心和勇气。
C.《夜间飞行的秘密》一文中,蝙蝠夜里飞行,是靠眼睛和耳朵配合起来探
路的。
D.《繁星》一文中,时间在变,地点在变,但作者对繁星的喜爱不变。
6.下列说法有误的一项是(
A.阅读的时候从不同角度提出问题,会让自己的思考更加全面和深入。
B.从《田忌赛马》这一篇课文中,我们可以看出,孙膑是一个善于观察、足
智多谋的人。
C.《方帽子店》一文告诉我们:时代不断变化,要接纳新事物,懂得创新,
不能一味守旧。
D.盘古是我国寓言故事中开天辟地的人。沉睡而醒后将清浊二气上下撑开
形成天地,最后因疲惫而倒,身化万物。
7.读下面的观察日记,依次填入横线上的字与谚语最恰当的一项是(
2025年11月19日
星期三晴
深秋的傍晚,归鸦入
放牧羊群进
夜色渐浓,秋
风带着凉意吹过,让人想起谚语“
A.巢
圈
立了秋,把扇
B.窝
栏
二八月,乱穿衣
C.巢档
立了秋,把扇丢
D.窝
圈
二八月,乱穿衣
8.下列关于课文内容的说法不正确的一项是(
A.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
B.人们发明雷达,是从蝙蝠发出超声波得到的启示。
C.神农被称为我国的医药之神,相传《本草经》是他所作。另外神农尝百草
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是我国著名的神话,展现了先人的开拓精神。
D.神话通常气魄雄伟,如我国的神话女娲补天、羿射九日、普罗米修斯等。
9.下列说法错误的一项是(
A.爬山虎的脚长在茎上长叶柄地方的反面,颜色是嫩红的。
B.“骚人阁笔费评章”写出了诗人也不能评价出雪和梅孰优孰劣。
C.因为蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,所以它的住宅可以算得上是伟大
的工程。
D.观察不仅要用眼睛看,还要用耳朵听,用心想。
10.下列描述不恰当的一项是(
)
A.《嫦娥》这首诗的作者是李商隐,诗的后两句与其说是对嫦娥处境的同情,
不如说是主人公寂寞的内心独白。
B.读到“上天入地、三头六臂”等词,我就会想到孙悟空,还有大禹和后羿
这些神话人物。
C.小组讨论时,要把自己说话的音量控制得适度,尽量不干扰其他小组。
D.《蟋蟀的住宅》一课中,蟋蟀能吃苦,不肯随遇而安。
二、神话故事中的人物特点都很鲜明,请结合课文内容,将下列人物的特点对号
入座。(填序号)(6分)
A.力大无比、无私奉献、持之以恒
B.意志坚定、自强不息、不达目的不罢休
C.不畏强暴、为民造福、坚强不屈
D.力大无比、伸张正义
E.霸道专横、冷酷无情、凶狠残忍
F.不畏艰险、不怕牺牲、拯救人类
1.众神领袖宙斯(
2.精卫(
)
3.普罗米修斯(
4.盘古(
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5.大力神赫拉克勒斯(
6.女娲(
三、根据课文内容填空。(37分)
1.“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马
地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得
起来。”这句话
从
和
两个方面描写了大潮到来时的景象,突出了钱塘江
大潮的
2.“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,
这些细丝很像蜗牛的触角。”作者观察爬山虎时,不仅用眼睛仔细看,还
。用4
”等词句写出
爬山虎脚的样子,体现作者细致观察,表达对爬山虎的喜爱。
3.《繁星》的作者是
,课文以
为序,先回忆“我”从前在
时,夜晚望繁星的情景和感受;接着回忆
时看繁星的
情景和感受;最后描写
观看繁星的情景和感受。
4.《田忌赛马》是根据汉代
的《史记·孙子吴起列传》相关内容改
写的。通过观察,孙膑发现众人的马
差不多,都能分为三等,所以他
调换了马的
让田忌用
对齐威王的上等马,用
对齐威王的中等马,用
对齐威王的下等马,从而赢得了比赛。
故事告诉我们,遇到问题要像孙膑一样先
再
以达到预期的目的。
5.蝙蝠一边飞,一边从嘴里发出
向前传播时,遇
到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的
里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
这就是蝙蝠在夜间飞行的秘密。
6.“那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四
周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”作者运用了多种感官来观察,不仅用
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眼睛看,还
。用“
”等词
语描绘出蟋蟀讲究卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣的形象,从而让读者感
受到作者对蟋蟀的特殊情感。
7.《盘古开天地》这则神话故事是按照
的顺序记叙的,故事的
起因是
经过是
结果是
8.神话故事处处充满着神奇的想象。女娃化作精卫,把
投
入东海;女娲能用
补天;普罗米修斯的肝脏白天被鹫鹰吃光了,
晚上又能
0
四、根据积累填空。(21分)
1.老师指导大家写作时,常引用诗人苏轼《题西林壁》中的“
”两句诗来强调习作要多方面描写,写出自己
独特的感受。
2.天空中的雁群让我想起了谚语“
雁儿脚上带霜来”;
天空中升起的一弯新月,既让我想起“可怜九月初三夜,
这两句诗,又让我想起与嫦娥有关的诗句“
烛影深,
晓星沉”…诗人白居易善于观察,看到夕阳下的江面呈现出不同的颜色,写出
了“
”;诗人卢钺用眼睛看,用鼻
子闻,发现了梅花和雪花的不同之处一一“
”;秋雨哗哗,我们能感受到天气的变化,“
十场秋雨要穿棉”。
3.看不清事物的全貌,是因为我们当局者迷。正所谓:“不识庐山真面目,
。”
4.人在求知探索的学习过程中,往往都会产生疑惑,正如韩愈所说:“
,孰能无惑?”有了疑惑就要积极发问,如此方能真正学有所得、
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有所进步。正如王充所说:“智能之士,
。”由此可见,发问对于学习极为重要。故而,我们要广泛涉猎学习,审慎
地进行思考,勇敢大胆地提出疑问,就像《中庸》里所说的:“博学之,
慎思之,
笃行之。”真正的怀疑精神并非针对显而
易见的问题,而是敢于挑战那些被大家默认接受的“常识”,这正如方以智所说:
“善疑者,不
而
。”
5.宋代苏轼的《赠刘景文》中,运用了对比手法突出菊花傲霜斗寒的两句诗
是“
菊残犹有傲霜枝”;诗人勉励好友珍惜这大好时光,
乐观向上的两句诗是“
最是橙黄橘绿时”。
五、综合性学习。(7分)
“神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想。”请你按要求完成下列有关
神话的题目。
1.下面是用AI生成的神话故事的图片,请你写出对应的故事名。(3分)
2.我国探月工程,命名“(
)”,取自中国古代神话传说,意在弘扬传
统文化,表达中国人“奔月”的决心。(填序号)(2分)
A.天宫
B.嫦娥
C.祝融
D.悟空
3.我们读过了和神话故事有关的文言文、古诗,其中的人物令人感叹:“女
娃游于东海,溺而不返,故为精卫,
,以堙于东海”(《精
卫填海》),“嫦娥应悔偷灵药,
”(李商隐《嫦娥》)。(2分)
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女☆以
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王朝
专项诊断摸底卷三
课文内容与积累运用
参考答案
-、1.B2.A3.B4.C5.C6.D7.A8.D9.B10.B
二、1.E2.B3.C4.A5.D6.F
三、1.齐头并进
浩浩荡荡
颤动
形态
声音
雄伟壮观
2.留心细小的地方
枝状
细丝
像蜗牛的触角
3.巴金
时间
家乡
三年前在南京
如今在海上
4.司马迁
脚力
出场顺序
下等马
上等马
中等马
仔细观察分析
选择合适的办法
5.超声波
超声波
耳朵
6.用耳朵听
耙扫
收拾
弹琴
7.事情发展
天地混沌一片,宇宙没有分开
盘古劈开混沌,顶天
立地,支撑天地
盘古倒下,身体化为世间万物
8.树枝和石子
五色石
重新长出来
四、1.横看成岭侧成峰
远近高低各不同
2.八月里来雁门开
露似真珠月似弓
云母屏风
长河渐落
道残阳铺水中
半江瑟瑟半江红
梅须逊雪三分白
雪却输梅一段
香
一
场秋雨一场寒
3.只缘身在此山中
4.人非生而知之者
不学不成
不问不知
审问之
明辨之
疑人之所疑
疑人之所不疑
5.荷尽已无擎雨盖
一年好景君须记
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五、1.后羿射日
盘古开天辟地
女娲补天
2.B
3.常衔西山之木石
碧海青天夜夜心
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