3.14 丝绸之路的开通与经营西域 随堂练习 2026-2027学年统编版七年级历史上册

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 随堂练习 统编版·《中国历史》七上 一、本节课重难点 1. 重点：张骞出使西域的经过和意义；丝绸之路的路线和内容；汉朝经营西域的措施。 2. 难点：理解张骞出使西域的战略意义；分析丝绸之路对东西方文化交流的促进作用。 3. 疑点：张骞出使西域是成功还是失败？丝绸之路对普通百姓的生活有什么实际影响？ 二、学情分析 七年级学生对张骞出使西域和丝绸之路有较多了解（小学课本和三国演义等），但对张骞两次出使的具体经过和战略意义认识不够深入，对丝绸之路上的具体文化交流内容了解有限。学生容易将丝绸之路简单理解为一条商路，对其作为文明交流通道的意义认识不足。该年龄段学生对探险故事和异域文化感兴趣，适合通过模拟张骞出使路线分析、丝路商品贸易等活动深化理解。此外，学生在地理课上已学习中亚西亚地理，可借此从地理角度分析丝绸之路的路线选择。 三、设计意图 本课随堂练习以大汉使节西行记为情境主线，通过基础识记、史料研读、比较分析、跨学科探究四层递进任务，引导学生在模拟使节旅途中巩固本课核心知识。选取原创史料（史记大宛列传节选、汉书西域传节选、居延汉简记载）作为探究素材，训练学生从古代文献和考古资料中提取历史信息并进行文化交流分析的能力。跨学科思考点融入地理路线规划和经济学贸易分析，体现核心素养的综合培育。分层任务设计兼顾不同学力学生。 四、基础过关（全员必做） 【基础知识】 1. 张骞第一次出使西域的目的是（ ） A. 开辟丝绸之路 B. 联络大月氏夹击匈奴 C. 传播汉朝文化 D. 购买良马 2. 张骞出使西域历时（ ） A. 十年 B. 十三年 C. 二十年 D. 五年 3. 丝绸之路的终点是（ ） A. 印度 B. 罗马 C. 埃及 D. 希腊 4. 汉朝设置西域都护的时间是（ ） A. 汉武帝时期 B. 汉宣帝时期 C. 汉光武帝时期 D. 汉明帝时期 【史料阅读】 【原创史料】史记大宛列传节选（改写）：骞身所至者大宛大月氏大夏康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言之。天子以骞有使外国功，拜骞为中郎将，使副使西域，因赐金帛财物以结乌孙。 5. 上述史料中张骞出使西域后向汉武帝报告的内容主要是（ ） A. 西域的军事力量 B. 西域各国的地理和国情 C. 西域的矿产资源 D. 西域的宗教信仰 6. 汉武帝封张骞为中郎将的原因是（ ） A. 张骞战功赫赫 B. 张骞有使外国功 C. 张骞是皇亲国戚 D. 张骞发明了指南针 7. 西域都护的设立标志着（ ） A. 汉朝统一全国 B. 今新疆地区正式归属中央政权管辖 C. 丝绸之路开通 D. 匈奴灭亡 五、能力提升（中等学生必做） 【史料研读】 【原创史料】居延汉简记载（改写）：建昭元年，安息国王遣使献大鸟（鸵鸟）及安息香。又遣商人持黄金及织品请求与汉通商。敦煌太守上言：西域诸国愿为内臣，请置都护以统之。 8. 上述汉简记载反映的历史事件是（ ） A. 张骞出使西域 B. 汉朝与安息国（波斯）的交往 C. 匈奴入侵 D. 丝绸之路关闭 9. 安息国遣使献大鸟和黄金织品说明（ ） A. 安息国贫穷 B. 汉朝与西域国家已有友好往来和贸易交流 C. 汉朝战败 D. 丝绸之路被阻断 10. 丝绸之路开通后，从汉朝传入西域的物品不包括（ ） A. 丝绸 B. 茶叶 C. 葡萄 D. 漆器 【比较分析】 11. 张骞出使西域与郑和下西洋的共同点是（ ） A. 都到达了欧洲 B. 都促进了中外交流 C. 都发现了美洲 D. 都殖民了海外 12. 汉朝经营西域的根本目的是（ ） A. 传播文化 B. 防御匈奴保障丝路安全 C. 征服西域 D. 购买珍宝 13. 下列不属于丝绸之路交流内容的是（ ） A. 中国的丝绸传入西方 B. 西域的葡萄传入中原 C. 罗马的玻璃传入中国 D. 印度的佛教传入中国（注：佛教传入主要通过陆上丝绸之路但时间稍晚） 六、素养拓展（选做） 【跨学科探究】 【地理+历史跨学科】丝绸之路从长安出发，经河西走廊到敦煌，分南北两道穿越西域（今新疆地区），经中亚到西亚，最终到达地中海沿岸。请结合地理知识分析： 14. 丝绸之路为什么没有走海路而选择陆路？陆上丝绸之路经过的地理环境对商旅有什么挑战？（100字左右） 【历史解释】 15. 有学者说：张骞出使西域是改变世界格局的伟大探险。请结合本课所学谈谈理解。（150字左右） 【创新实践】 16. 假设你是张骞第二次出使西域时的随从，请写一段旅途日记，记录沿途看到的西域风物和汉朝与西域的贸易场景，80—120字。（原创情境） 七、参考答案 【基础过关】 1. B（张骞第一次出使西域的目的是联络大月氏夹击匈奴。） 2. B（张骞出使西域历时十三年。） 3. B（丝绸之路终点是罗马。） 4. B（汉宣帝时期设置西域都护。） 5. B（张骞向汉武帝报告了西域各国的地理和国情。） 6. B（汉武帝因张骞有使外国功而封其为中郎将。） 7. B（西域都护设立标志着今新疆地区正式归属中央政权管辖。） 【能力提升】 8. B（汉简记载反映汉朝与安息国的交往。） 9. B（安息国遣使献物说明汉朝与西域已有友好往来和贸易交流。） 10. C（葡萄是从西域传入汉朝的物品，不是从汉朝传出的。） 11. B（两者都促进了中外经济文化交流。） 12. B（经营西域的根本目的是防御匈奴保障丝路安全。） 13. D（佛教传入中国主要通过丝绸之路但大规模传播在东汉以后。） 【素养拓展】 14. 参考示例：汉代航海技术不发达，海上风险大，而陆路有河西走廊和绿洲补给点相对安全。陆上丝绸之路经过沙漠戈壁高原等复杂地形，商旅面临缺水缺粮沙尘暴严寒酷暑等挑战，还需面对盗匪威胁，因此必须结伴而行并携带充足物资。 15. 参考示例：张骞出使西域虽然最初军事目的未完全实现，但开辟了连接东西方的丝绸之路，促进了汉朝与西域各国的经济文化交流。中国的丝绸造纸术传入西方，西域的葡萄苜蓿汗血马传入中原，佛教也沿此路传入中国。这条通道改变了欧亚大陆的文化格局，影响了世界文明进程。 16. 参考示例：今日行抵龟兹国境，见西域商人用骆驼驮着丝绸茶叶与汉朝商人交换葡萄干和香料。城墙上悬挂汉家旗帜，官府设有译语人翻译胡汉语言。远处天山雪水灌溉的绿洲上，汉人农民正在教西域人种植水稻。这条路上流淌着的是文明交融的血脉。 学科网（北京）股份有限公司 $