4.2.3海水的运动 课件-2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修一

第3课时　海水的运动 第四章　地球上的水 学习目标　1.了解波浪、潮汐的主要成因及对人类活动的影响。(人地协调观、综合思维) 2.说明洋流的形成原因及对地理环境的影响。(人地协调观、综合思维) 2 知识点一　波浪 知识点二　潮汐 /////// /////// 知识点三　洋流 /////// 1 2 3 目 录 CONTENTS 3 1 知识点一　波浪 知能提升 对点突破 目录 4 1.成因 常见的波浪是由风力作用产生的。 目录 /////// 知能提升 知识点一　波浪 5 2.波浪的类型 类型 形成 风浪 风吹拂海面，引起海水的波动，形成风浪。风力越大，浪高越____，能量越____ 涌浪 风浪离开源地向远处继续传播的海浪或风浪区域内的____已平息而继续存在的海浪 近岸浪或 拍岸浪 风浪或涌浪传到浅水区时，受到海底摩擦作用，海浪的能量很快衰减，出现破碎和倒卷 海啸 海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能引起海水的波动，形成巨浪 风暴潮 在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降 高 大 风 目录 /////// 知能提升 知识点一　波浪 6 3.影响 (1)是塑造__________的主要动力。 (2)是一种重要的海洋能资源。 (3)波浪造成的______影响海上航行、海洋工程、渔业作业。 (4)______ 波浪破坏防波堤、港口、码头等水工建筑物。 海岸地貌 颠簸 巨大 目录 /////// 知能提升 知识点一　波浪 7 [拓展延伸]　防御措施 (1)需要密切关注波浪预报，选择适宜活动的波浪条件。 (2)减缓波浪对海岸侵蚀的措施 ①工程措施：如修建海堤。 ②生物措施：如种植海岸防护林。 目录 /////// 知能提升 知识点一　波浪 8 阅读下列对波浪的描述，完成1～2题。 ①早晨，我们正在海边喝咖啡，巨浪突然而来。我们玩命逃，看到3个日本人在海里消失了。 ——[德国]达特勒《泰国普吉岛》 ②(无风)20 000多吨的远望一号航天测量船(监测神七)，如同一叶被扣在“碗底”的扁舟，随着绵延的________高低起伏。 ——新华网电 1.①描述的是(　　) A.风浪 B.涌浪 C.近岸浪 D.海啸 D 解析　“巨浪突然而来”是题眼，说明此时无风或微风，不是风浪；文字描述的是一种具有突然性的巨浪，符合海啸的特点。 目录 /////// 对点突破 知识点一　波浪 9 2.②中的横线上应填(　　) A.风浪 B.涌浪 C.近岸浪 D.潮汐 B 解析　“无风”是解题的关键，此时绵延的波浪属于涌浪。 目录 /////// 对点突破 知识点一　波浪 10 下图为“北半球某热带海域月平均风速变化示意图”。据此完成3～4题。 3.冲浪时人们利用了(　　) A.潮汐的能量 B.洋流的能量 C.波浪的能量 D.海啸的能量 C 解析　海上冲浪利用的是波浪的能量，故C正确。 目录 /////// 对点突破 知识点一　波浪 11 4.该海域海上冲浪最刺激的季节是(　　) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 D 解析　海上冲浪最刺激的季节应是风浪最大的季节。读图可知，该海域冬季风力最大，海浪最高，故D项正确。 目录 /////// 对点突破 知识点一　波浪 12 2 知识点二　潮汐 知能提升 情境探究 对点突破 目录 13 1.含义：海水在月球和______引力作用下发生的周期性涨落现象。白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为____，合称潮汐。 2.影响 (1)潮汐蕴藏着巨大的能量，可建潮汐发电站等。 (2)影响海港工程、航运交通、军事活动、近海环境研究与污染治理等。 太阳 汐 目录 /////// 知能提升 知识点二　潮汐 14 [拓展延伸] 1.潮汐的规律 (1)一天中，通常可以观察到两次海水涨落。 (2)一月中，大潮和小潮各出现两次。大潮出现在朔和望的时候，即农历初一和十五前后，小潮出现在上弦月和下弦月，即农历初七、初八和廿二、廿三前后。 目录 /////// 知能提升 知识点二　潮汐 15 2.大潮与小潮的成因 太阳、月球和地球大致处在同一直线上时，月球引潮力和太阳的引潮力叠加在一起，形成大潮。(如下图) 目录 /////// 知能提升 知识点二　潮汐 16 当月球、地球和太阳形成直角时，月球和太阳的引潮力相互抵消了一部分，海面的涨落差距就小，形成小潮。(如下图) 目录 /////// 知能提升 知识点二　潮汐 17 3.影响潮汐大小的因素 (1)天文条件(日、月、地位置)：日、地、月三者位于一条直线上，即每月的初一或十五，产生大潮。 (2)气象条件(风向)：向岸风增大了潮差。 (3)地形条件(是否呈口大内小喇叭状开口)：海湾呈喇叭口状，外宽内窄，增大潮差。 (4)河流水量：汛期河流水量大，与海潮相互顶托，增大潮差。 目录 /////// 知能提升 知识点二　潮汐 18 [情境]　钱塘江涌潮为世界一大自然奇观，同时也是最壮观的海潮。当发生潮汛时潮涌激起数十米惊涛骇浪，壮观场面令人为之动魄。下图所示分别为钱塘潮景观与杭州湾位置图。 目录 /////// 情境探究 知识点二　潮汐 19 [探究]　(1)钱塘江大潮被称 为“天下第一潮”，结合杭 州湾的形状分析其形成原因。 (区域认知、综合思维) (2)分析利用潮汐现象为人类服务的方式。(地理实践力) 提示　(1)钱塘江口(杭州湾)形状似喇叭形，外宽内窄，潮水易进难退，潮水随着江口变窄，涌潮后推前阻，水位迅速上升；前浪还未均匀上升，后浪再推前浪，使得一浪比一浪高。另外，江水的下泄也对涌潮上升起到了推波助澜的作用。 (2)利用潮间带采集和养殖，利用潮汐的水位落差进行发电等。 目录 /////// 情境探究 知识点二　潮汐 20 潮汐时刻表能够反映不同时刻的潮水高度，是船舶进出港口的重要参考信息。下图表示某日某港口潮汐时刻信息。完成1～2题。 1.此日，大型船舶要进该港口卸货，为防 止搁浅，合理的进港时间是(　　) A.6：00 B.11：00 C.16：00 D.21：00 C 解析　大型船舶在进港卸货时，为防止搁浅，应选择在涨潮时且潮位较高时进港。读图可知，16：00是海水涨潮时，且17：00前后潮位为该日最高，因此16：00船舶进港卸货最合理，C项正确；6：00和21：00潮位较低，且为退潮时，11：00潮位最低，因此都不适合船舶进港，A、B、D项错误。 目录 /////// 对点突破 知识点二　潮汐 21 2.此日，某游客来到该港口附近的海滨游玩，在不同时刻拍摄远处同一岛屿，如图甲(浅滩未出露海面)、图乙(浅滩出露海面)所示，下列说法正确的是(　　) B A.图甲时刻是11：00前后 B.图乙时刻游客徒步登岛更便利 C.图乙时刻是17：00前后 D.图甲时刻岛屿露出的面积大 目录 /////// 对点突破 知识点二　潮汐 22 解析　由材料可知，与图乙时刻相比，图甲时刻浅滩被淹没，不是潮位最低时，11：00前后潮位最低，因此图甲时刻不是11：00前后，A项错误；图乙时刻浅滩出露海面，并且从岸边直接连到岛屿，潮位较低，此时游客徒步登岛更便利，B项正确；图乙时刻潮位较低，而17：00前后潮位最高，C项错误；图乙时刻岛屿露出的面积较大，D项错误。 目录 /////// 对点突破 知识点二　潮汐 23 连云港市秦山岛是江苏为数不多的近岸海岛，从岛上向海里延伸一条3 000多米的“神路”。左图为“秦山岛位置示意图”，右图为“神路景观图”。完成3～4题。 3.促成这条“神路”形成的海水运动 主要是(　　) A.波浪 B.潮汐 C.暖流 D.寒流 B 解析　结合图示可知，陆地河流挟带泥沙，“神路”阻挡了海州湾南侧淤泥的北上，致使其南侧淤泥堆积成淤泥质海岸，“神路”为离岸坝，是潮汐带来的波浪与低流相遇使泥沙堆积而形成的，一般性的波浪堆积较低，难以达到图示高度，故选B。 目录 /////// 对点突破 知识点二　潮汐 24 4.“神路”适合(　　) A.港口建筑 B.圩海晒盐 C.贝类养殖 D.旅游开发 D 解析　港口建设需要港阔水深、等深线密集地区，有利于停泊靠岸避风，图示离岸坝不适合修建港口，A错；图示离岸坝，涉及海水涨潮问题，不适宜晒盐，B错；图中区域潮汐带来的波浪与低流相遇波动较大，不适合贝类养殖，同时养殖贝类也存在贝类“丢失”等问题，C错；该岛有为数不多的近岸海岛，“神路”延伸3 000多米，具有一定的美学观赏开发价值，可以用来进行旅游开发，D对。 目录 /////// 对点突破 知识点二　潮汐 25 3 知识点三　洋流 知能提升 情境探究 对点突破 目录 1.含义：指海洋中具有相对稳定的流速和______的大规模海水运动。 2.分类 (1)____ 流：从水温高的海区流向水温低的海区。 (2)____ 流：从水温低的海区流向水温高的海区。 流向 暖 寒 目录 /////// 知能提升 知识点三　洋流 27 3.洋流对地理环境的影响 影响方面 具体表现 气候 全球影响 促进高低纬度间______输送与交换，调节全球热量平衡 大陆沿岸 暖流增温增湿 寒流降温减湿 海洋生物 寒暖流交汇处，饵料丰富，形成大渔场 上升流将深层营养物质带到表层形成著名渔场 海洋航行 顺洋流航行速度加快，逆洋流航行速度减慢；寒暖流交汇处易形成海雾；洋流带来的冰山影响航行安全 海洋污染 加快净化速度；扩大污染范围 热量 目录 /////// 知能提升 知识点三　洋流 28 根据海洋等温线判读洋流 (1)判断南北半球：越往北水温越低 的为北半球，反之为南半球。如图， 甲为北半球，乙为南半球。 (2)判断洋流流向：等温线弯曲方向即为洋流流向。如等温线向北弯曲，则洋流就在等温线弯曲处向北流。 (3)判断寒流、暖流：洋流由温度高的海区流向温度低的海区为暖流，如甲图；洋流由温度低的海区流向温度高的海区为寒流，如乙图。 目录 /////// 知能提升 知识点三　洋流 29 [情境]　北海道、北海、纽芬兰和秘鲁渔场为世界四大渔场，其中纽芬兰渔场曾流传着“踩着鳕鱼群的脊背就可上岸”的传说。下图为“某中学学生收集到的植被景观图片及洋流示意图”。 目录 /////// 情境探究 知识点三　洋流 30 [探究]　(1)A、C两地区纬度相近，但自然植被差异明显。依据图中洋流信息说明其原因。(区域认知、综合思维) 提示　A地寒流经过，水温比暖流经过的C地水温低。水汽含量少，对沿岸气候起降温减湿作用；而C地暖流流经，对该地起增温增湿作用。 目录 /////// 情境探究 知识点三　洋流 31 (2)冬季若有一艘游轮从B地经过纽芬兰岛附近航行至C地，简述洋流对航行的有利影响。(综合思维) 提示　有利影响：顺洋流航行可节省时间成本和燃料成本。 目录 /////// 情境探究 知识点三　洋流 32 (3)简述纽芬兰渔场的成因。(综合思维) 提示　寒暖流交汇，引起海水扰动，将海底层营养盐类带到表层为浮游生物生长为鱼类提供饵料，寒暖流交汇，形成水障，使鱼群集中，形成渔场。 目录 /////// 情境探究 知识点三　洋流 33 下图为“世界四大渔场附近洋流分布图”。读图，回答1～2题。 1.下列洋流中，属于寒流的是(　　) A.a B.b C.c D.d B 解析　读图可知，a、c、d三支洋流都位于北半球，并且三支洋流都自南向北(由低纬流向高纬)流，因此a、c、d三支洋流都属于暖流；b洋流位于南半球，自南向北(由高纬流向低纬)流，因此b洋流属于寒流。 目录 /////// 对点突破 知识点三　洋流 34 2.与其他三个渔场成因不同的 是(　　) A.① B.② C.③ D.④ B 解析　读图可知，①是北海道渔场，③是纽芬兰渔场，④是北海渔场，这三个渔场都是寒暖流交汇形成；②是秘鲁渔场，为上升流形成的渔场，与其他三大渔场成因不同，故B项正确。 目录 /////// 对点突破 知识点三　洋流 35 帝王蟹生长于寒冷的深海水域，肉质硕大肥美，深受消费者青睐，素有“蟹中之王”之称。北太平洋产区主要分布于日本海、鄂霍次克海和白令海一带海域。读“北太平洋帝王蟹产区分布图”，完成3～4题。 3.最能反映图中甲地(寒流)水温特征的示意图是(　　) A 解析　根据甲的位置，该地有千岛寒流流经。读图，A为北半球寒流，B为北半球暖流，C为北半球寒流，D为南半球寒流。该寒流来自北冰洋，所以水温较低，C选项水温较高，故选A。 目录 /////// 对点突破 知识点三　洋流 36 4.甲处洋流对地理环境的影响是(　　) A.增加沿岸地区的降水 B.与北上洋流交汇形成渔场 C.增加流经海区的热量 D.海轮沿洋流北上航速增快 B 解析　该处有千岛寒流流经，寒流对气候的影响为降温减湿，故A、C错误；该处寒流由北流向南，所以北上的海轮航速降低，故D错误；千岛寒流与北上的日本暖流交汇形成北海道渔场，故选B。 目录 /////// 对点突破 知识点三　洋流 37 课堂小结 目录 /////// 对点突破 知识点三　洋流 38 THANKS 本节内容结束 $