精品解析：浙江绍兴财经旅游学校2026—2027学年高二上学期第一次月考语文试卷

绍兴财经旅游学校2026学年高二第一学期第一次月考试卷 科目：语文 适用班级：25级高考班 　考试时间：150分钟 　 满分：150分 考试说明： 1.答题前，请务必将自己的姓名，准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、基础知识（本大题共7小题，每小题3分，共21分） 阅读下面语段，完成下面小题。 ①少年，请读一读父母这本书，他们把唠（lāo）叨的语言变成柴米炊烟，青丝和白发仿佛便在一瞬间。②少年，请读一读老师这本书，他们会在某个谈笑风生之间，不无自豪地说：“谁（shéi）谁谁，是我学生，我是他亲老师！”③请读一读世界这本书，你会知道人类在开始探寻世界万物的启源时，这条路就四通八达，我们在挫（cuò）折中不断前进，进而有了更加多元的今天。④少年，无论何时都要敬（jìn）畏生命，铭记家国体面，放大自己的格局，以蓬勃朝气开放地拥抱世界，这些是你将来仗剑天涯的基础！ 1. 标序号的句子中没有错别字且加点字注音正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 对画线成语的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “柴米炊烟”指日常简单、朴素的生活，“炊烟”一般代表温暖的家庭氛围，使用恰当。 B. “谈笑风生”的意思是有说有笑，兴致很高，轻松而有风趣，根据语境应改为“高谈阔论”。 C. “四通八达”指有路可通，形容交通方便，表现了人类在探寻世界时有许多选择，符合语境。 D. “仗剑天涯”指带着宝剑浪迹天涯，有一种抛开世事烦扰，孤身闯天下的意思，使用不当。 【答案】1. B 2. A 【解析】 【1题详解】 A.①“唠（lāo）叨”应为“唠（láo）叨”。 C.③“启源”应为“起源”。 D.④“敬（jìn）畏”应为“敬（jìng）畏”。 【2题详解】 A.正确。“柴米炊烟”指柴米油盐与袅袅炊烟，代指平凡朴素的家庭日常生活，自带温暖的家庭气息，句子用来概括父母日复一日的日常付出，词语使用恰当。 B.“根据语境应改为‘高谈阔论’”错误。“谈笑风生”，形容谈话轻松风趣。“高谈阔论”多指漫无边际地大发议论，带有贬义，语境写老师自豪说起学生，不能替换，理解错误。 C.“符合语境”错误。“四通八达”，本义形容交通道路各处相通。语境写人类探寻世界的道路，不是实指交通，词语适用对象错误，理解错误。 D.“使用不当”错误。“仗剑天涯”，原指持剑闯荡远方，文中用来比喻少年怀揣理想奔赴远方、闯荡世界，语境使用恰当。 3. 对下面语段中标点符号的使用，分析不正确的一项是（ ） ①某卫视中秋晚会“中秋奇妙游”是围绕《嫦娥奔月》这个古老的神话传说展开的。②主创团队转换视角——并非人们遥望月宫，而是从月宫俯瞰人间，开启一场想象力丰富的浪漫奇妙游。③歌曲《烟火人间》把中国曲艺元素融进歌曲里；《好久没见》复原了一场穿越古今的中秋夜宴；舞蹈《子曰》让古代文学与现代科技产生奇妙的碰撞……④“起舞弄清影，何似在人间。”该晚会在东方审美风格的基础上，创意地融入当下流行元素，给观众献上一场科技国潮盛宴。 A. 第①句书名号错误，“嫦娥奔月”是神话故事的名称，应该改用双引号。 B. 第②句中破折号后面的内容是对主创团队转换视角的具体注释，使用正确。 C. 第③句分号错误，并列句子之间的停顿，内部没有逗号，不可以直接使用分号。 D. 第④句，“起舞弄清影，何似在人间。”中的句号应放在后引号外面。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“句号应放在后引号外面”错误。此处是直接完整引用苏轼的词句，引文独立成句、表意完整，末尾的句号属于引语的固有标点，应当放在后引号内部，原句的标点用法是正确的。 4. 对下文画线句子的修改，正确的一项是（ ） 随着信息化时代的到来，我国水墨动画制作技术水平不断得到提高。结合立体影像技术创作的立体水墨动画精品也越来越多地呈现在我们眼前，其引入电影语言，注入大量现代元素，叙事更流畅，画面视觉冲击力更强，声画效果更完美。无论在历史角度看或者在现实角度看，水墨动画都是一朵中国动画电影里的璀璨奇葩。 A. 无论在历史角度看或者在现实角度看，水墨动画都是中国动画电影里的一朵璀璨奇葩。 B. 无论从历史角度看或者从现实角度看，水墨动画都是一朵中国动画电影里的璀璨奇葩。 C. 无论在历史角度看还是在现实角度看，水墨动画都是一朵中国动画电影里的璀璨奇葩。 D. 无论从历史角度看还是从现实角度看，水墨动画都是中国动画电影里的一朵璀璨奇葩。 【答案】D 【解析】 【详解】原句存在三处语病： ①“无论……或者……”关联词搭配不当，“无论”表条件关系，应与“还是”搭配，构成“无论……还是……”； ②“在历史角度看”介词使用不当，应为“从历史角度看”； ③“一朵中国动画电影里的”语序不当，表领属的“中国动画电影里的”应置于数量词“一朵”之前。 A.仍用“无论……或者……”，未修正关联词搭配不当的问题；“在历史角度看”介词使用不当，应为“从历史角度看”。 B.仍用“无论……或者……”，未修正关联词搭配不当的问题；介词改为“从”正确；且“一朵”仍在“中国动画电影里的”之前，语序未修正。 C.关联词改为“无论……还是……”正确；“在历史角度看”介词使用不当，应为“从历史角度看”；且“一朵”仍在“中国动画电影里的”之前，语序未修正。 5. 对下列语句的排序，最恰当的是（ ） “__________，到那时，不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义，钟扬这样说。 ①因为我的学生会将科学探索之路延续下去， ②也许会在几百年后的某一天生根发芽， ③任何生命都有结束的一天， ④而我们采集的种子， ⑤但我毫不畏惧， A. ③⑤④②① B. ③⑤①④② C. ④②③⑤① D. ①③⑤④② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 按照逻辑顺序，先表明观点，③⑤为总写句，强调“毫不畏惧”，排除CD；①“因为”说明不畏惧的原因；④②相连，②“生根发芽”承④的“种子”；②与横线后“到那时，不知会完成多少人的梦想”对应，所以放最后。 故正确的排序为：③⑤①④②。 故选B。 6. 对下列句子中比喻修辞手法的分析，不恰当的一项是（ ） A. 任思维的雪橇怡然划向岁月深处。（运用暗喻，本体是“思维”，喻体是“雪橇”，雪橇在冰雪面上滑动的轻盈姿态，与思维悄悄向岁月深处延伸具有相似性。） B. 恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动。（运用明喻，本体是“溪泉”，喻体是“轻绸”，两者都轻灵漾动，具有相似性。） C. 那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。（运用明喻，本体是雪野的“苍茫空阔”，喻体是“国画中的留白”，两者都看似空旷，实则内蕴丰富，具有相似性。） D. 记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。（运用明喻，本体是“大雪”，喻体是“诗”，两者都静谧美好，具有相似性。） 【答案】D 【解析】 【详解】D.“本体是‘大雪’，喻体是‘诗’”错误。该句的本体并非实际的“大雪”，而是“记忆深处关于雪的相关氛围以及整体感受”，喻体也并非“诗”本身，而是诗的意境。 7. 重阳节将至，学校计划开展“学习劳模精神，争做时代新人”主题活动。请结合第一单元内容，为活动拟写一条宣传语，要求20字以内。 【答案】示例：学习劳模守初心，争做时代新青年。 【解析】 【详解】拟写宣传标语，首先要抓住题干核心要素：主题是“学习劳模精神，争做时代新人”，场景为校园主题活动，字数限制在20字以内；标语需简洁对仗、朗朗上口，突出“劳模精神”的学习传承和青年学生争当时代新人的追求，同时兼顾重阳节活动背景，重在传承坚守奉献的品格，语言凝练，适合校园张贴宣传，不可超出字数限制，不能脱离活动核心主题。 二、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 从盐田变粮田，从能打粮到创高产，从粮食满仓到虾蟹满塘，一片盐碱地，三次大升级，折射出我国粮食安全不断向更高层次跃升的稳健步伐。 新中国成立以来，我国粮食总产量由1949年的2264亿斤增加到2023年的13908亿斤。党的十八大以来，我国粮食产量更是连续9年稳定在1.3万亿斤以上。看人均，2023年我国人均粮食占有量达到493公斤，高于国际公认的400公斤粮食安全线。看品质，截至2023年，全国绿色、有机、名特优新、地理标志农产品认证登记总数达到7.5万个。 从当年4亿人吃不饱到今天14亿多人吃得好，“谁来养活中国”的问题有了响亮的答案——我们把饭碗牢牢端在自己手中。 盐碱地也是潜在粮仓。政策给力，项目跟进，当地大力实施荒碱地开发，探索改土治碱：在地下布设精密的“排盐管网”洗盐和控盐；改善灌溉条件，深耕加深松，增施有机肥，实施高标准农田改造……地还是那片地，但盐碱滩变成了米粮川。 在全国，协同推进盐碱地治理和综合利用，盐碱地面积不断减少，重度盐碱地面积比例逐年降低。黑龙江松嫩平原、河北沿海滩涂、内蒙古河套平原，为粮食生产发挥更大作用。 粮食安全的根基在耕地。18亿亩耕地，是红线，是战略底线，是关系国家命脉的安全线。从中央到地方，落实最严格的耕地保护制度，全面落实耕地保护党政同责，以“长牙齿”的硬措施守护耕地资源。变化实实在在，我国耕地持续快速减少的态势得到初步遏制。据统计，2021年至2023年，全国耕地总量连续三年实现净增加，为粮食稳产增产提供重要保障。 农田就是农田，而且必须是良田。党的十八大以来，高标准农田建设持续推进，耕地质量总体进入持续改善、稳中有升阶段，粮食生产条件明显增强，粮食安全基础更加坚实。截至2023年底，全国已累计建成高标准农田10亿亩以上；全国耕地平均等级达到了4.76，比2014年提高了0.35个等级。 材料二： 511.88公斤！今年夏收，东营市垦利区黄河口镇生产村传来喜讯：平均盐碱度3.3‰的盐碱地里，耐盐碱品种“济麦60”示范田亩产突破千斤，打破中度盐碱地小麦高产纪录。 329公斤！2022年10月，东营市河口区河口街道盐碱地示范田内响起欢呼：蛋白脂肪双高大豆品种“齐黄34”，又创下单产新纪录。 茫茫黄河口，一粒粒耐盐碱良种破土而出，一系列新技术、新装备、新模式在这里落地生根。 国家盐碱地综合利用技术创新中心在黄河三角洲农业高新技术产业示范区挂牌运行，58家高校院所、108个专家人才团队来到这里，200多项科技成果为粮食生产添动力；田里用上精量播种机、植保无人机，智能设备代替了肩挑背扛；土壤里的盐分、水分、养分等数据经过传感器实时传到控制中心；推广有机培肥、间作套作、小黑麦——甜高粱轮作、燕麦——甜高粱轮作等种植模式…… 新中国成立以来，我国农业科技发展从小到大、从弱到强，取得长足进步。党的十八大以来，我国加快实现高水平科技自立自强，培育发展农业新质生产力，农业科技事业加快发展，创新体系更加健全，创新能力显著增强。2023年，全国农业科技进步贡献率63.2%，比2012年提升8.7个百分点，农业科技整体水平跨入世界第一方阵。 看种子——牢牢攥紧当家品种，加快选育特色品种，多年来我国农作物品种先后经历了6到8次更新换代。如今，农作物良种覆盖率超过96%，对粮食增产贡献率达45%以上。 看装备——总量持续增长、作业水平不断提升、社会化服务能力显著增强。如今，我国农机装备总量接近2亿台（套），农作物耕种收综合机械化率超74%，农机作业面积超过73亿亩次。 材料三： 走进东营市三角洲养殖繁育有限公司，南美白对虾工厂化养殖车间里，工人正在饲养对虾；垦利区大闸蟹产业园里，蟹农们熟练地将大闸蟹绑扎、上码、装盒…… 在东营，随着改造不断升级，盐碱地不只变身米粮仓，也变成饲草种植地、鱼虾养殖场，生产出富硒盐碱米、南美白对虾、黄河口大闸蟹、黄河口滩羊等产品。 盐碱地上从单一产品到多元产业，见证了我国粮食和重要农产品供给更加稳定安全，保障能力向更高层次跃升。 新中国成立以来，随着农业生产方式的变革，我国农业生产实现了由“以种植业为主、以粮为纲”的高度单一结构向“农林牧渔全面、多元、协调发展”的历史转变，多元化食物供给体系加快构建。 肉蛋奶产量多年来一直稳居世界前列；谷物、肉类、花生、茶叶、水果等农产品产量居全球首位；延伸粮食产业链、提升价值链、打造供应链，粮食企业工业总产值超4万亿元……从“满足量”到“提升质”，“米袋子”“菜篮子”“果盘子”稳稳当当。 8. 下列选项中，对材料三内容概括最准确的是（ ） A. 全方位夯实粮食安全基础 B. 给农业插上科技的翅膀 C. 大国粮仓根基稳固 D. 粮食安全向更高层次跃升 9. 下列选项中，对选文材料理解正确的一项是（ ） A. 一片盐碱地三次大升级是指能打粮到粮满仓再到鱼蟹满堂。 B. 2021年至2023年，全国耕地总量连续3年实现净增长，守护了粮食安全的根基。 C. “济麦60”和“齐黄34”在平均盐碱度3.3‰的盐碱地里分别创下中度盐碱地小麦高产纪录和大豆单产新纪录。 D. 我国农业生产实现了由高度单一结构向全面多元协调发展的转变，标志着多元化食物供给体系已建成。 10. 下列选项中，对选文材料理解与分析错误的一项是（ ） A. 中国人的饭碗，任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。 B. 黑龙江松嫩平原、河北沿海滩涂、内蒙古河套平原，其土地性质绝大多数为盐碱地。 C. 现在讲粮食安全，实际上是食物安全。 D. 培育发展农业新质生产力，关键在于农业科技事业、创新体系、创新能力等方面协调发展。 11. 粮食安全是强国复兴的重要支撑，请结合材料简要说明如何让中国饭碗装得更满，端得更稳。 12. 如果你是东营市一位农民，面对粮食大丰收、农民生活越来越幸福的景象，请从政策支持、科技创新、多元开发等角度谈谈你的感想，100字左右。 【答案】8. D 9. B 10. B 11. ①严守18亿亩耕地红线，落实耕地保护制度，建设高标准农田，改善耕地质量；②综合治理开发盐碱地，改良土壤，挖掘盐碱地生产潜力；③强化农业科技创新，培育良种、升级农机，提升农业生产水平；④发展农林牧渔多元产业，构建多元化食物供给体系，丰富农产品供给。 12. 示例：作为东营农民，我满心欢喜。国家政策扶持盐碱地改造，各类耐盐碱良种和智能农机走进田间，科技帮我们增产。我们不只种粮食，还发展水产养殖，多元开发盐碱地。好日子离不开政策与科技，我对未来农业充满信心。 【解析】 【导语】这是一篇聚焦我国粮食安全发展成就的纪实性科普说明文，以盐碱地的三次升级为叙事线索，串联三则关联材料，从耕地保护、农业科技赋能、多元农产品供给三个维度，用详实权威的统计数据与各地实践案例，展现我国粮食安全保障能力向更高层次跃升的稳健步伐，内容扎实严谨，兼具现实指导性。 【8题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。 D.由材料三第一段“盐碱地不只变身米粮仓……生产出富硒盐碱米、南美白对虾、黄河口大闸蟹、黄河口滩羊等产品”，第三段“盐碱地上从单一产品到多元产业，见证了我国粮食和重要农产品供给更加稳定安全，保障能力向更高层次跃升”可见，材料三重点写盐碱地开发带来多元农产品，农业结构转变，农产品供给保障能力提升，对应“粮食安全向更高层次跃升”。 【9题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.错误。由材料一第一段“从盐田变粮田，从能打粮到创高产，从粮食满仓到虾蟹满塘”可见，三次升级是盐田变粮田、能打粮到创高产、粮食满仓到虾蟹满塘。选项遗漏第一次升级内容，对第二次升级的表述也错误。 B.正确。由材料一第六段“据统计，2021年至2023年，全国耕地总量连续三年实现净增加，为粮食稳产增产提供重要保障”，而耕地是粮食安全根基，表述无误。 C.错误。由材料二第一、二段可见，“济麦60”在盐碱度3.3‰地块创小麦纪录；“齐黄34”是河口区示范田，不是3.3‰盐碱地，二者地块盐碱度不一样，选项混为一谈。 D.“已建成”错误。由材料三第四段“多元化食物供给体系加快构建”可见，是加快构建，不是选项所说“已建成”，时态偷换。 【10题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.错误。由材料一第五段“黑龙江松嫩平原、河北沿海滩涂、内蒙古河套平原，为粮食生产发挥更大作用”，原文只说这些区域推进盐碱地治理利用，并没有说绝大多数土地是盐碱地，属于无中生有。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 由材料一第六段“粮食安全的根基在耕地。18亿亩耕地，是红线，是战略底线”“落实最严格的耕地保护制度，全面落实耕地保护党政同责，以‘长牙齿’的硬措施守护耕地资源”、第七段“高标准农田建设持续推进”可见，要严守耕地红线，落实耕地保护制度，大力建设高标准农田，持续提升耕地质量。 由材料一第四、五段可知，要开展盐碱地综合改造利用，布设排盐管网、改良土壤，挖掘盐碱地的粮食生产潜力，把盐碱地变成粮仓。 由材料二第五至七段可见，要坚持农业科技创新，选育优良农作物品种，升级农机智能装备，推广先进种植模式，依靠科技提升粮食产能。 由材料三第四段“我国农业生产实现了由‘以种植业为主、以粮为纲’的高度单一结构向‘农林牧渔全面、多元、协调发展’的历史转变，多元化食物供给体系加快构建”可知，要推动农林牧渔协同发展，开发盐碱地多元产业，丰富农产品种类，构建多元化食物供给体系，延伸农业产业链。 【12题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 本题设定身份为东营当地农民，抒发丰收后的感想，必须紧扣政策支持、科技创新、多元开发三个指定角度，结合文本中东营盐碱地种耐盐碱小麦大豆、发展虾蟹养殖的内容，语言朴实，采用第一人称，控制在100字左右。不能脱离材料，不能空谈，要贴合农民视角，表达幸福感。 三、现代文阅读（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 阅读文字，完成下面小题。 欢 喜 简 平 ①我怎么可能会喜欢这样一个寒冷而绝望的冬天呢？那痛楚是割裂着心的锐利的冰凌，那绝望如漫漫冬夜里连一颗幽暗的星子都没有。时至年末，偶尔有一些零星的爆竹声，人们和这世界一起准备进入下一个年轮。可我却翻不动我的日历——从胃癌切除手术室出来，我就觉得太阳再也不会升起来了。 ②可是，母亲来了，她帮我把12月的日历翻到最后一张，然后，在大理石台历架上换上了全新的日历芯子，那封面上标着鲜红的纪年：2012年。母亲坐在我的床头，用平静的声音对我说：“人生来就是要受苦的，但再苦也要走过去，而且总是走得过去的。你看，新的一年就要到来了，所有的日子都在前面一天天等着你呢。” ③也就是从那个12月开始，母亲每周三都早早地来到我的住处。她来时总是两只手都提着沉沉的袋子，里面装满了刚刚买好的蔬菜、瓜果，有时还装着报纸和书籍。我怕她累着了，让她每次都坐出租车过来，但她不肯，说这点东西她提得动。所以，母亲还是每每乘公交车来，路上要倒几趟车，来回至少得两个多小时。一进门，母亲就忙乎起来，一边跟我聊天，一边拣菜、洗菜，然后去厨房煲汤做菜，稍有空隙，还帮我打扫屋子。这个时候，我就会停止无穷无尽的销蚀灵魂的妄念，在颠簸的气流里上下乱飞的风筝便也静止在了空中。 ④从此，每个周三成了我心里企盼的节日。每当听见母亲用钥匙转动门锁的声音，我心里就欢喜得像是燃放起了焰火，那焰火在彻骨的寒冷中美丽绽放，将凛冽染上了一层明亮和温暖。我感觉那一天心情特别平和，特别安宁。我真的又可以站立起来了，可以趴在窗前看外面的天与地了。原本因为恐惧和焦虑，我如同一只被蒙住眼睛的惊慌的小鸟，哪怕飞得再高，也看不见连绵的山脉和澎湃的海洋了。那天，下雪了，江南的雪花不是完整的一朵朵的，谁都无法相信它会聚起来，可偏偏不多时，雪就把房顶、树枝和路径覆盖住了，白雪皑皑，一派纯净。我真的好欢喜啊。只是母亲要回去了。屋门关上的刹那，我便急急地返身来到窗口，等待着，等待着……母亲瘦弱的背影出现了，她一步一步地踏在积了雪的小道上，雪花落在她的肩头，落在她的发上。直到这时，我才第一次那么真切地看见，母亲的头发早已花白如雪。是啊，母亲已经75岁了，苍老毕现。之前，我从来没有在母亲跟前流过一滴眼泪，但这时我禁不住泪水崩落。 ⑤母亲的脚步带走了冬雪，牵来了春天的消息。有一天，母亲说：“我带你出去走走吧。”于是，我欣然跟着母亲去了一处公园。虽说还有些许料峭春寒，但杨柳枝头已爆出嫩黄嫩绿，令我想起李白“春风柳上归”的诗句。春回大地，当是自然规律，但对于我个人来说，这却不是必然的，那是一种更神圣的力量。回到家后，我坐到书桌前，打开电脑，写下了病后第一篇文章，当我点上最后一个句号时，我泪流满面，我为自己能重新开始写作而欢喜万分。 ⑥夏季的一个周三，飓风来临，黑云压城，狂风暴雨仿佛要掀翻整个世界。我正忐忑不安时，母亲敲响了房门。只见她完全成了一个“水人”，不等我开口，她自己先笑了起来，说那浓雾似的风雨真像一堵厚厚的山墙，但她穿越过来了。我跟母亲说：“以后你别每周都来了。”母亲没有接我的话头，继续说笑道：“穿越还真要有点儿气力的。” ⑦又到12月了。因着母亲，我甚至都没有觉得冬季已至。那个周三的上午，我习惯性地等着母亲的到来。可是，这一次，我却没有等到。母亲打来电话说，她今天不能来了，因为她胆囊炎发作了，老毛病了，已经吃了药，在家躺躺就是了。我不放心，让我妹妹带母亲去医院检查。结果出来了，竟是肝癌，而且医生说可能只有六个月的存活期。霎时间，我重跌入一年之前，又回到了天寒地冻的日子。 ⑧但是，母亲再一次来到了我的身边，再一次帮我把12月的日历翻到最后一张，然后，在大理石台历架上换上了全新的日历芯子。这一次，鲜红的大字标着的纪年是2013年。母亲照例平静地对我说：“你不用为我担心，我一点问题都没有，往后的日子跟以前不会有什么两样。”在母亲做了介入治疗两周之后，我和母亲互相扶持着，登上了飞往香港的航班。坐在维多利亚港边，阳光暖暖地照在身上，望着天边的一抹祥云，我跟母亲一块说起了我们共同生活了大半辈子的黄浦江，说起了流经母亲故乡江苏常州的大运河，说起了母亲年前专为我祈福而到过的黄山湖。望着粼粼波光，我想，水流滔滔，千回百转，所有的河系水脉终将汇合，日夜不息地奔向世界上的每一个地方。 ⑨我对母亲说了德国诗人贝托尔德·布莱希特的故事：那时，他躺在柏林一家医院的病床上奄奄一息，当他看见窗外一棵树上停了一只小鸟，而且不断地啼鸣，不由得拿起笔来写下了生命中最后一首诗。布莱希特说，我死之后，鸟还活着，在树上，婉转鸣叫。这时，正好有一只鸟儿从苍翠的树丛中鸣叫着飞起，我和母亲都欢喜得笑出声来。 （节选自《散文选刊》，有删改） 13. 下列对文章内容和艺术特色的赏析，不正确的两项是（ ） A. 文章在塑造母亲这一形象时，既运用了动作描写、神态描写、语言描写，又通过对环境的描写来侧面烘托母亲的形象。 B. 文章非常注重段落间的过渡，如第⑤段开头一句，既承接上文对雪的描写，又引出下文对春景的描写，使上下文段落间衔接自然。 C. 文章第⑧段中“母亲照例平静地对我说：你不用为我担心，我一点问题都没有”，是因为母亲确认自己是老毛病发作了，并不知道自己得了肝癌。 D. 文章以“欢喜”为题，意蕴深刻。既体现母亲给“我”带来的希望、欢喜，也表达了“我”对死亡、对生命的自我感悟。 E. 文章中的“我”因患胃癌内心绝望，是母亲让身处痛苦中的儿子看到希望，感受到欢喜，但母亲自己又患上肝癌，使整篇文章充满了一种生命无常的宿命色彩。 14. 赏析文中画波浪线的句子。 每当听见母亲用钥匙转动门锁的声音，我心里就欢喜得像是燃放起了焰火，那焰火在彻骨的寒冷中美丽绽放，将凛冽染上了一层明亮和温暖。 15. 请根据文本，分析母亲的形象。 16. 文章末尾为什么要引用德国诗人贝托尔德·布莱希特的故事？这个故事对你有什么启示？ 17. 拟以本文为依据，拍摄一则主题为“欢喜瞬间 温暖人生”的公益短视频。请你根据下列脚本已有的内容，编写两个合适的场景，至少使用一种人物描写方法。不得照抄原文。 序号 场景 意义 1 一个老旧的居民楼楼道，光线有些昏暗。房间内，男子坐在桌前，神情有些哀伤，看着窗外。 表现男子的孤独与落寞。 2 ____________________ 表现母亲来看孩子时的艰辛。 3 ___________________ 表现男子对于母亲到来的期待。 4 母亲放下手中的袋子，在厨房里忙碌起来，男子则在旁边打下手。 表现母子相处时的温馨。 【答案】13. CE 14. 运用比喻，将内心的欢喜比作焰火。“彻骨的寒冷”一语双关，既指冬日严寒，也指“我”身患重病内心的绝望冰冷。生动形象写出听到母亲来临时，“我”内心的喜悦温暖，体现母亲的探望驱散了“我”的绝望，给予“我”希望与力量。 15. ①坚强乐观、豁达从容，开导生病的儿子，自己确诊肝癌仍平静坦然；②深爱儿子，不辞辛劳，每周换乘公交长途奔波，冒风雨前来照料“我”；③温柔体贴，善解人意，默默承受痛苦，宽慰绝望的儿子，给予儿子精神力量。 16. 作用：引用布莱希特临终观鸟写诗的故事，和母子二人同遭病痛、思考生死的处境呼应；借故事点明生命不会因为个体消逝而停止，万物生生不息；深化文章“欢喜”的主题，表达人可以在苦难中发现美好，从容看待生死；文末飞鸟飞起，情景交融，收束全文。 启示：生命终有尽头，但世间美好永续。身处磨难，不要被绝望困住，要善于发现生活中的美好，保持乐观，从容面对苦难与生死。 17. ①. 示例：漫天风雪里，头发花白的母亲手提鼓鼓的布袋，佝偻着脊背，踏着积雪缓慢前行，寒风吹起她单薄的衣角。 ②. 示例：男子站在窗边，身子微微前倾，目光紧紧盯着楼下路口，侧耳仔细听楼道传来的脚步声，眼里藏着期盼。 【解析】 【导语】这是简平的叙事抒情散文，以自身抗癌经历为底色，串联起母子二人先后遭遇重疾的人生片段，用翻日历、周三赴约看顾、港边观鸟等细腻日常细节，将苦难底色揉进柔软的亲情里，没有刻意煽情，在克制的叙述中完成对生命韧性与“欢喜”内核的深度诠释，平实却极具戳人力量。 【13题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“是因为母亲确认自己是老毛病发作了，并不知道自己得了肝癌”错误。由第⑦段可知，检查结果出来，母亲确诊肝癌；第⑧段母亲说出这句话时，母亲已经知道自己得了肝癌，她是为了宽慰“我”，故意装作无事，不是不知道病情。 E.“使整篇文章充满了一种生命无常的宿命色彩”错误。文中虽然母子二人先后患病，但主旨不是渲染生命无常的宿命色彩。母亲坚强乐观，母子二人共同直面病痛，文章表达的是在苦难里守望温暖、体悟生命的力量，没有消极的宿命感。 【14题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①修辞角度：运用比喻，把“我”内心的欢喜比作绽放的焰火。 ②关键词理解：“彻骨的寒冷”一语双关。表层是冬天环境的严寒；结合第①段“那痛楚是割裂着心的锐利的冰凌，那绝望如漫漫冬夜里连一颗幽暗的星子都没有”可知，深层指“我”胃癌术后，深陷病痛带来的绝望、冰冷压抑的内心状态。 ③内容与情感：母亲转动门锁的声音，代表母亲前来探望。生动形象写出“我”听见母亲到来那一刻内心迸发的喜悦与激动。母亲的到来如同焰火，驱散了“我”病痛带来的绝望与寒冷，给灰暗的生活带来光亮、温暖与活下去的希望。 ④表达效果：把抽象的心理感受化为看得见的画面，强烈表达出“我”对母亲探望的期盼，以及母亲给予“我”强大的精神慰藉。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①坚强乐观、豁达从容，看透苦难。由第②段，母亲安慰重病绝望的“我”：“人生来就是要受苦的，但再苦也要走过去，而且总是走得过去的。”第⑦段查出肝癌后，第⑧段母亲依旧平静地宽慰儿子，隐藏自身病痛，坦然面对死亡，不悲观消沉。 ②深爱儿子，吃苦耐劳，不辞辛劳。由第③段，75岁的母亲，每周三多次换乘公交，两手提着沉重食材，来回奔波两个多小时看望生病的儿子，到家立刻做饭、打扫；第⑥段飓风暴雨天气，依旧冒雨赶来探望儿子，不顾自身辛苦。 ③温柔体贴、善解人意。懂得儿子内心的崩溃痛苦，用温和平静的语言开导；确诊肝癌后，为不让儿子担心，装作没事一般，独自承受病痛压力，给予儿子精神支撑。 ④热爱生活，拥有坚韧的生命力。身患癌症，还陪“我”外出旅行，欣赏风景，感受世间美好，在苦难中依然保有对生活的热爱。 【16题详解】 本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 引用德国诗人布莱希特的故事出现在文章第⑨段，从内容与结构上看，母子二人都饱受病痛折磨，正一同思考生死，布莱希特临终之际望见飞鸟啼鸣、写下最后的诗篇，认为自己离世之后，鸟儿依旧会在枝头歌唱，这个故事和母子当下的处境高度契合，能够引发母子二人的情感共鸣；就在讲述这个故事的时候，恰好有鸟儿从树丛间鸣叫飞起，实景与故事相互呼应，做到情景交融，同时收束全文，舒缓了病痛带来的沉重压抑感。 从主旨与情感上看，这个故事深化了标题“欢喜”的内涵。文中的“欢喜”不再仅仅是母亲探望带给“我”短暂的慰藉，更升华为对生命的理解：个体生命终会走向终结，但世间万物生生不息，生命会以其他形式延续。这告诉我们，即便身处苦难病痛之中，依然能够发现世间的美好，学会从容地看待生死，守住内心的欢喜。这个故事也启示我们，不必恐惧苦难与死亡，个体生命虽有尽头，但自然与美好永续；纵使身陷磨难，也要用心捕捉生活里的美好，保持乐观，坦然面对生命的悲欢。 【17题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。 本题要求依据《欢喜》原文内容，围绕“欢喜瞬间 温暖人生”的主题续写短视频场景，场景二要体现母亲探望儿子的艰辛，场景三要体现男子等待母亲到来的期盼。 场景二选用外貌、动作描写，刻画风雪里母亲提着重物、佝偻前行的画面，还原老人长途赶路的辛劳，塑造不辞辛劳、牵挂孩子的母亲形象；场景三运用动作与神态描写，刻画男子在窗边守望、侧耳倾听的样子，表现他内心热切的盼望，呼应原文中男子对母子相聚的期待。整组脚本串联起男子独处孤寂、母亲远道奔赴、男子翘首等候、母子相伴忙碌的片段，层层展现亲情带来的温暖与欢喜，契合公益短视频“欢喜瞬间 温暖人生”的主题。 四、文言文阅读（本大题共5小题，共13分） 阅读下面的文言文，完成文后题目。 （甲）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 （节选自《鸿门宴》） （乙）沛公之从雒阳①南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。 张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。 （选自《史记·留侯世家》，有删改） 【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户 B. 始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户 C. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户 D. 始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户 19. 下列各句中加点实词的解释，全部正确的一项是（ ） ①素善留侯张良 善：交好、友善 ②毋内诸侯 内：内部、里面 ③臣活之 活：使……活下来 ④备他盗之出入与非常也 非常：格外、特别 ⑤益为张旗帜诸山上 益：增加、增设 ⑥令郦食其持重宝啖秦将 啖：恐吓、胁迫 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②⑤ D. ③④⑥ 20. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 项伯乃夜驰之沛公军 / 臣闻其将屠者子，贾竖易动以利 B. 具告以事 / 沛公欲以兵二万人击秦峣下军 C. 今人有大功而击之 / 因人之力而敝之 D. 此天以臣授陛下 / 不如因善遇之 21. （甲）（乙）两文中张良帮助刘邦“运筹帷幄”了哪几件事？ 【答案】18. D 19. A 20. C 21. （1）张良在项羽欲攻打刘邦的危急关头，献计拉拢项伯，并建议刘邦亲赴鸿门向项羽请罪，助刘邦鸿门脱险。（2）张良献计重金贿赂秦将，成功袭击秦军。（3）劝告刘邦授予韩信齐王王印。 【解析】 【导语】 这是一篇史传类文言文对比阅读，节选自《鸿门宴》与《史记·留侯世家》片段，以张良核心事迹为线，甲文凸显其在鸿门宴前夜斡旋危机的远见，乙文展现其伐秦、稳韩信、辞封赏的谋略，文本紧扣张良“画策臣”的身份，史料互见，贴合史传文知人论世的考查导向。 【18题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：开始臣是在下邳起家，和皇上在留相会，这是上天把臣托付给陛下。陛下采纳臣的计策，幸而有时还能有成效，臣希望把留封给我就够了，不敢接受三万户。 “下邳”是“起”的状语，不可断开；“留”是地名，做“会”的地点，应在“留”后断开；而“此”是下句主语，其前断开，排除AC；“三万户”是“当”的宾语，不可断开，排除AB。 【19题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①正确。句意：一向和留侯张良交好。 ②“内：内部、里面”错误。“内”，通“纳”，接纳。句意：不要放诸侯进来。 ③正确。句意：我使他活下来。 ④“非常：格外、特别”错误。“非常”，意外的变故。句意：防备其他盗贼进来和意外的变故。 ⑤正确。句意：在各个山上增设很多旗帜。 ⑥“啖：恐吓、胁迫”错误。“啖”，利诱、引诱。句意：派郦食其拿着贵重宝物利诱秦国将领。 故正确的解释有：①③⑤。 【20题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，动词，到、往。／“其”，代词，他的。句意：项伯就连夜骑马跑到沛公的军营。／我听说秦将是屠夫的儿子，商人容易用利益打动。 B.“以”，介词，把。／动词，率领。句意：把事情详细告诉（张良）。／沛公打算率领两万士兵攻打峣关下的秦军。 C.“而”，连词，均表转折，却。句意：现在人家有大功，（你）却要攻打他。／依靠别人的力量，却反过来损害他。 D.“以”，介词，把。／“因”，介词，趁机。句意：这是上天把我授给陛下。／不如趁机好好款待他。 【21题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 甲文：助刘邦鸿门脱险。项羽欲击刘邦时，张良先将项伯报信之事告知刘邦，再建议刘邦“兄事项伯”“约为婚姻”以拉拢项伯，最终让项伯向项羽进言“善遇刘邦”，并劝刘邦次日亲赴鸿门谢罪，化解危机。 乙文：计破峣下秦军。刘邦欲以两万兵击秦军时，张良分析秦将“贾竖易动以利”，献计“留壁扎营+设疑兵+重金诱秦将”，后察觉秦兵士卒可能不从，建议“趁其懈怠袭击”，最终大破秦军。乙文：劝汉王授韩信齐王印。韩信破齐后欲自立为齐王，汉王大怒，张良及时劝谏汉王（避免激化矛盾，稳定韩信），促使汉王派张良授予韩信齐王印，巩固了汉军内部联盟。 参考译文： （甲）楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我替韩王护送沛公（入关），现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这该怎么办？”张良说：“是谁给大王出这条计策的？”说：“一个浅陋无知的小人劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。’所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以比得上项王的吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不能啊。这又将怎么办呢？”张良说：“请您亲自告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽。趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。 （节选自《鸿门宴》） （乙）沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，再在各山上张挂旗帜，作为疑军，派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。 张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。汉六年正月，封赏有功之臣，高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳，你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。 （选自《史记·留侯世家》，有删改） 五、古代诗歌鉴赏（本大题共2小题，共8分） 阅读文字，完成下面小题。 桂枝香•金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 金陵怀古（其四） 王安石 忆昨天兵下蜀江，将军谈笑士争降。 黄旗已尽年三百，紫气空收剑一双。 破堞自生新草木，废宫谁识旧轩窗！ 不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸！ 22. 下列对《桂枝香•金陵怀古》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头三句寥寥数语，即交代清楚时令、地点、天气，词人凭栏远眺，一片明净肃杀的秋色映入眼帘，让这篇登高怀古之作顿显不凡气势。 B. “彩舟”“云淡”色彩鲜明，“星河”“鹭起”，虚实相生。这两句不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓了诗人和读者的观察视野。 C. “千古凭高”二句批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。 D. “六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”写出了六朝的风云变幻全都随着流水消逝，只有那郊外的寒冷烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿，寄寓作者兴叹。 23. 王安石《桂枝香•金陵怀古》与《金陵怀古（其四）》在表达情感上有何不同？请结合诗句加以分析。 【答案】22. B 23. 《桂枝香•金陵怀古》：词人借“叹门外楼头，悲恨相续”慨叹六朝统治者奢靡亡国，以“千古凭高对此，谩嗟荣辱”批判世人空叹兴亡而不汲取教训，尾句“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”借古讽今，抒发对国家前途的忧虑，劝诫当朝引以为戒。 《金陵怀古（其四）》：先以“破堞自生新草木，废宫谁识旧轩窗”感慨王朝盛衰变迁、残垣荒芜，尾联“不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸”表明不必为往事感伤，主张放下历史遗恨，举杯自遣，情感旷达洒脱。 【解析】 【导语】同属王安石金陵怀古名作，一词典雅沉郁，用典抒怀收束落墨现实讽喻，寄寓对当朝隐忧的深慨；一诗笔调苍劲，由六朝兴废转向疏狂自遣，藏着不囿于俗常怀古嗟叹的超拔襟怀。 【22题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“虚实相生”错误。“彩舟云淡，星河鹭起”是实景描写。“星河”在这里指长江，不是天上银河，写白鹭从江面飞起，不存在虚实相生。 【23题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 《桂枝香·金陵怀古》情感分析：词人登临金陵晚秋江山，由眼前壮丽秋景转入对历史的沉思。回顾六朝君主争相奢靡享乐，最终接连亡国的历史悲剧；“千古凭高对此，谩嗟荣辱”批判古往今来登高凭吊的文人，只是徒然感慨王朝兴衰荣辱，仅仅停留在悲叹层面，没能从六朝覆灭的史实中吸取深刻教训。“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”化用杜牧诗句，借《玉树后庭花》这一亡国之音，借古讽今，暗含对北宋社会隐忧的警醒，担心当朝统治者沉溺安逸，重蹈六朝覆辙。全词情感沉郁厚重，饱含深沉的家国忧患意识，重在警示世人吸取历史教训。 《金陵怀古（其四）》情感分析：首联追忆前朝末年军队自蜀江顺流而下攻取金陵，守军争相归降的历史场景；颔联写前朝王朝国运终结，昔日帝王之气消散；颈联描写旧时宫城城墙残破、草木丛生，昔日宫殿早已破败荒芜，抒发王朝盛衰无常的沧桑之感。但尾联笔锋一转，诗人提出不必为前朝旧事忧伤感慨、苦苦追思兴亡遗恨，不如花间举杯，释怀自遣。全诗虽有感怀历史兴亡的怅惘，但最终跳出怀古悲恨的传统基调，流露的是看淡历史变迁、旷达自适的情怀，没有对现实朝政的讽谏与忧虑。 二者情感对比总结：《桂枝香·金陵怀古》怀古是为鉴今，感慨六朝亡国，批判世人空叹兴亡，暗含对当下时局的忧虑，意在警示当朝，情感凝重，忧国深沉；《金陵怀古（其四）》有感王朝盛衰沧桑，但不执着于历史悲恨，主张放下怀古之愁，选择饮酒释怀，情感归于旷达洒脱，缺少讽谏现实的意味。 六、作文（70分） 24. 微写作 “班超”是“班级超级联赛”的简称，是全员参与的活动。学校高三年级打算组织“班超”活动，你从跳绳、踢毽子、打羽毛球等运动中任选一项，设计了一幅激发参与热情、彰显班级风采的宣传画。请用文字描述画面的内容。要求：叙述清晰，描写生动。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 【答案】 示例：画面中心是几名同学接力跳绳，绳子在空中划出一道道银亮弧线，同学们身姿轻快，脸上洋溢着昂扬的笑容。画面上方写醒目标语：聚力班超，跃动青春。两侧点缀简笔祥云，底色选用班级代表色。整幅画面活力满满，展现全班同心、奋勇争先的朝气，尽显班级风采。 【解析】 【详解】本题属于微写作，任务是描述宣传画画面，要抓住核心要素：活动为高三“班超”（班级超级联赛），项目自选跳绳、踢毽子、羽毛球其一，目的是激发参与热情、展现班级风采。写作只客观描述画面内容，不能写成观后感或活动倡议；描写要生动有画面感，叙事条理清晰，严格控制在150字以内，规避泄露学校及个人信息。 写作顺序遵循由中心到四周的逻辑，先刻画画面主体人物的运动姿态、神情动作，再介绍画面上的文字标语，接着补充边框、底色等装饰细节，最后简要点明画面传递的青春活力。多用动作、神态描写，语言简洁鲜活，突出全员参与、团结向上的氛围，写完后核对字数，删去多余抒情，保证只描述画面。 25. 根据要求完成作文： 材料一：苏轼《题西林壁》中写道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，意在说明想了解事物的本质要跳出事外。 材料二：昆曲《牡丹亭》中有一段话：“不到园林，怎知春色如许。”可以理解为不到这牡丹亭的花园之中，怎么会知道有如此迷人的春季风光。 请你根据以上两则材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的作文，文体不限，不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 出入之间，方见天地 世人观世，总有两种姿态：一则躬身入局，亲身探寻天地春色；一则抽身望远，跳出迷局看清本心。苏轼有言“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，道尽抽身俯瞰的通透；昆曲妙语“不到园林，怎知春色如许”，道出亲身践行的真谛。人生处世、求知悟道，从来不是单一的选择，唯有入乎其内深耕实践，出乎其外静心审视，方能洞悉事物全貌，成就圆满人生。 躬身入局，亲身践行，是感知美好、习得真知的根基。世间万般风景、万千道理，从来不是凭空想象、隔空揣测便能领悟的。园林春色的烂漫、山河大地的壮阔、世事人情的冷暖，唯有亲身奔赴、亲身经历，方能真切感知。古人云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，恰是此理。若我们始终驻足旁观、畏缩不前，囿于自己的一方小天地，便永远无法见识外界的精彩，更无法积累阅历、增长才干。就如求学之路，若只空谈理想、止步观望，不肯伏案苦读、躬身求索，终究一无所获；唯有主动入局、深耕细作，方能收获学识、遇见成长。 抽身出局，跳出局限，是明晰本质、破除迷茫的智慧。身处事物之中，我们极易被细节牵绊、被情绪裹挟，陷入片面狭隘的认知误区。正如游览庐山，置身层峦叠嶂之间，只见局部山石林木，难窥整座山川的全貌。生活亦是如此，当我们深陷困境、执念其中，往往钻牛角尖、困于方寸地。此时，唯有跳出固有思维、抽身事外审视全局，放下眼前的得失与执念，才能拨开迷雾、看清本质，找到破局的方向。学会抽身远眺，不是逃避退缩，而是一种清醒的沉淀、一种通透的智慧。 入局实干与出局静观，从来相辅相成、缺一不可。只入局不抽身，容易固执盲从、迷失本心，终日忙碌却徒劳无功；只旁观不践行，只会空想空谈、眼高手低，心怀憧憬却一无所成。古往今来，但凡成事之人，皆深谙此道。苏轼一生屡遭贬谪，躬身体验世间疾苦，写下无数千古诗文；又能跳出人生失意的困顿，以豁达心境俯瞰人生，活出通透格局。 人生路漫漫，求索无止境。身为新时代青年，我们当兼具入局的勇气与出局的智慧。既敢于躬身前行、脚踏实地，奔赴山河、深耕理想；又善于适时抽离、静心自省，破除局限、明晰本心。在出入之间寻平衡，在知行之中悟真谛，方能看清世事全貌，不负韶华，笃行致远。 【解析】 【详解】这是一道二元思辨类材料作文题。 审题立意：两则材料看似对立，实则互补统一。材料一苏轼诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，核心内涵是：身处事物内部容易被局限、被表象迷惑，想要看清全局、洞悉本质，需要跳出局限、抽身旁观、全局审视。材料二《牡丹亭》“不到园林，怎知春色如许”，核心内涵是：世间美景、真知与体验，必须亲身进入、亲身实践、躬身入局才能真切获得。两则材料构成典型的“入内实践”与“跳出审视”的辩证关系。文章不能只写其一，必须兼顾二者：人生求知、处事、成长，既要敢于深入实践、亲身探索，又要学会跳出自我局限、理性复盘全局。最佳立意为：躬身入局以求真，抽身出局以明理；入乎其内积累体验，出乎其外看清本质，二者相辅相成，方能全面认知世界、完善自我。 行文思考：此题适合采用议论文结构，开头简洁引用两则材料，直接点出“入局体验”与“出局审视”的辩证关系，亮明中心论点。主体分为三层展开：第一层论述“不到园林，怎知春色如许”，阐释亲身实践、躬身探索的重要性，说明一切真知、感悟、成长都源于亲身经历，空谈观望无法收获真正的收获；第二层论述“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，阐释身处局中易狭隘偏执、陷入盲区，唯有跳出固有视角、换位思考、俯瞰全局，才能看清问题本质；第三段进行思辨升华，辩证分析二者关系，指出只入局不反思易盲目，只旁观不实践易空洞，唯有入内深耕、出外观照相辅相成，才是完整的认知与成长之道。结尾结合青年身份升华主题，联系学习、生活、成长实际，号召当代青年既要勇于实践探索，又要懂得自省复盘、开阔格局。 立意： 1.认知事物既要躬身入局亲身实践，感受事物本身，又要跳出局限，以全局视角看清本质。 2.入局体验是获取真实感受的途径，抽身审视是破除认知盲区的智慧，二者相辅相成助力成长。 3.没有亲身踏入的实践，便无真切体悟；缺少跳出局外的思考，就难以洞悉事物的本来面目。 4.青年当兼具入局探索的勇气与抽身观照的清醒，在实践与复盘之中不断完善自我认知。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绍兴财经旅游学校2026学年高二第一学期第一次月考试卷 科目：语文 适用班级：25级高考班 　考试时间：150分钟 　 满分：150分 考试说明： 1.答题前，请务必将自己的姓名，准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、基础知识（本大题共7小题，每小题3分，共21分） 阅读下面语段，完成下面小题。 ①少年，请读一读父母这本书，他们把唠（lāo）叨的语言变成柴米炊烟，青丝和白发仿佛便在一瞬间。②少年，请读一读老师这本书，他们会在某个谈笑风生之间，不无自豪地说：“谁（shéi）谁谁，是我学生，我是他亲老师！”③请读一读世界这本书，你会知道人类在开始探寻世界万物的启源时，这条路就四通八达，我们在挫（cuò）折中不断前进，进而有了更加多元的今天。④少年，无论何时都要敬（jìn）畏生命，铭记家国体面，放大自己的格局，以蓬勃朝气开放地拥抱世界，这些是你将来仗剑天涯的基础！ 1. 标序号的句子中没有错别字且加点字注音正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 对画线成语的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “柴米炊烟”指日常简单、朴素的生活，“炊烟”一般代表温暖的家庭氛围，使用恰当。 B. “谈笑风生”的意思是有说有笑，兴致很高，轻松而有风趣，根据语境应改为“高谈阔论”。 C. “四通八达”指有路可通，形容交通方便，表现了人类在探寻世界时有许多选择，符合语境。 D. “仗剑天涯”指带着宝剑浪迹天涯，有一种抛开世事烦扰，孤身闯天下的意思，使用不当。 3. 对下面语段中标点符号的使用，分析不正确的一项是（ ） ①某卫视中秋晚会“中秋奇妙游”是围绕《嫦娥奔月》这个古老的神话传说展开的。②主创团队转换视角——并非人们遥望月宫，而是从月宫俯瞰人间，开启一场想象力丰富的浪漫奇妙游。③歌曲《烟火人间》把中国曲艺元素融进歌曲里；《好久没见》复原了一场穿越古今的中秋夜宴；舞蹈《子曰》让古代文学与现代科技产生奇妙的碰撞……④“起舞弄清影，何似在人间。”该晚会在东方审美风格的基础上，创意地融入当下流行元素，给观众献上一场科技国潮盛宴。 A. 第①句书名号错误，“嫦娥奔月”是神话故事的名称，应该改用双引号。 B. 第②句中破折号后面的内容是对主创团队转换视角的具体注释，使用正确。 C. 第③句分号错误，并列句子之间的停顿，内部没有逗号，不可以直接使用分号。 D. 第④句，“起舞弄清影，何似在人间。”中的句号应放在后引号外面。 4. 对下文画线句子的修改，正确的一项是（ ） 随着信息化时代的到来，我国水墨动画制作技术水平不断得到提高。结合立体影像技术创作的立体水墨动画精品也越来越多地呈现在我们眼前，其引入电影语言，注入大量现代元素，叙事更流畅，画面视觉冲击力更强，声画效果更完美。无论在历史角度看或者在现实角度看，水墨动画都是一朵中国动画电影里的璀璨奇葩。 A. 无论在历史角度看或者在现实角度看，水墨动画都是中国动画电影里的一朵璀璨奇葩。 B. 无论从历史角度看或者从现实角度看，水墨动画都是一朵中国动画电影里的璀璨奇葩。 C. 无论在历史角度看还是在现实角度看，水墨动画都是一朵中国动画电影里的璀璨奇葩。 D. 无论从历史角度看还是从现实角度看，水墨动画都是中国动画电影里的一朵璀璨奇葩。 5. 对下列语句的排序，最恰当的是（ ） “__________，到那时，不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义，钟扬这样说。 ①因为我的学生会将科学探索之路延续下去， ②也许会在几百年后的某一天生根发芽， ③任何生命都有结束的一天， ④而我们采集的种子， ⑤但我毫不畏惧， A. ③⑤④②① B. ③⑤①④② C. ④②③⑤① D. ①③⑤④② 6. 对下列句子中比喻修辞手法的分析，不恰当的一项是（ ） A. 任思维的雪橇怡然划向岁月深处。（运用暗喻，本体是“思维”，喻体是“雪橇”，雪橇在冰雪面上滑动的轻盈姿态，与思维悄悄向岁月深处延伸具有相似性。） B. 恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动。（运用明喻，本体是“溪泉”，喻体是“轻绸”，两者都轻灵漾动，具有相似性。） C. 那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。（运用明喻，本体是雪野的“苍茫空阔”，喻体是“国画中的留白”，两者都看似空旷，实则内蕴丰富，具有相似性。） D. 记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。（运用明喻，本体是“大雪”，喻体是“诗”，两者都静谧美好，具有相似性。） 7. 重阳节将至，学校计划开展“学习劳模精神，争做时代新人”主题活动。请结合第一单元内容，为活动拟写一条宣传语，要求20字以内。 二、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 从盐田变粮田，从能打粮到创高产，从粮食满仓到虾蟹满塘，一片盐碱地，三次大升级，折射出我国粮食安全不断向更高层次跃升的稳健步伐。 新中国成立以来，我国粮食总产量由1949年的2264亿斤增加到2023年的13908亿斤。党的十八大以来，我国粮食产量更是连续9年稳定在1.3万亿斤以上。看人均，2023年我国人均粮食占有量达到493公斤，高于国际公认的400公斤粮食安全线。看品质，截至2023年，全国绿色、有机、名特优新、地理标志农产品认证登记总数达到7.5万个。 从当年4亿人吃不饱到今天14亿多人吃得好，“谁来养活中国”的问题有了响亮的答案——我们把饭碗牢牢端在自己手中。 盐碱地也是潜在粮仓。政策给力，项目跟进，当地大力实施荒碱地开发，探索改土治碱：在地下布设精密的“排盐管网”洗盐和控盐；改善灌溉条件，深耕加深松，增施有机肥，实施高标准农田改造……地还是那片地，但盐碱滩变成了米粮川。 在全国，协同推进盐碱地治理和综合利用，盐碱地面积不断减少，重度盐碱地面积比例逐年降低。黑龙江松嫩平原、河北沿海滩涂、内蒙古河套平原，为粮食生产发挥更大作用。 粮食安全的根基在耕地。18亿亩耕地，是红线，是战略底线，是关系国家命脉的安全线。从中央到地方，落实最严格的耕地保护制度，全面落实耕地保护党政同责，以“长牙齿”的硬措施守护耕地资源。变化实实在在，我国耕地持续快速减少的态势得到初步遏制。据统计，2021年至2023年，全国耕地总量连续三年实现净增加，为粮食稳产增产提供重要保障。 农田就是农田，而且必须是良田。党的十八大以来，高标准农田建设持续推进，耕地质量总体进入持续改善、稳中有升阶段，粮食生产条件明显增强，粮食安全基础更加坚实。截至2023年底，全国已累计建成高标准农田10亿亩以上；全国耕地平均等级达到了4.76，比2014年提高了0.35个等级。 材料二： 511.88公斤！今年夏收，东营市垦利区黄河口镇生产村传来喜讯：平均盐碱度3.3‰的盐碱地里，耐盐碱品种“济麦60”示范田亩产突破千斤，打破中度盐碱地小麦高产纪录。 329公斤！2022年10月，东营市河口区河口街道盐碱地示范田内响起欢呼：蛋白脂肪双高大豆品种“齐黄34”，又创下单产新纪录。 茫茫黄河口，一粒粒耐盐碱良种破土而出，一系列新技术、新装备、新模式在这里落地生根。 国家盐碱地综合利用技术创新中心在黄河三角洲农业高新技术产业示范区挂牌运行，58家高校院所、108个专家人才团队来到这里，200多项科技成果为粮食生产添动力；田里用上精量播种机、植保无人机，智能设备代替了肩挑背扛；土壤里的盐分、水分、养分等数据经过传感器实时传到控制中心；推广有机培肥、间作套作、小黑麦——甜高粱轮作、燕麦——甜高粱轮作等种植模式…… 新中国成立以来，我国农业科技发展从小到大、从弱到强，取得长足进步。党的十八大以来，我国加快实现高水平科技自立自强，培育发展农业新质生产力，农业科技事业加快发展，创新体系更加健全，创新能力显著增强。2023年，全国农业科技进步贡献率63.2%，比2012年提升8.7个百分点，农业科技整体水平跨入世界第一方阵。 看种子——牢牢攥紧当家品种，加快选育特色品种，多年来我国农作物品种先后经历了6到8次更新换代。如今，农作物良种覆盖率超过96%，对粮食增产贡献率达45%以上。 看装备——总量持续增长、作业水平不断提升、社会化服务能力显著增强。如今，我国农机装备总量接近2亿台（套），农作物耕种收综合机械化率超74%，农机作业面积超过73亿亩次。 材料三： 走进东营市三角洲养殖繁育有限公司，南美白对虾工厂化养殖车间里，工人正在饲养对虾；垦利区大闸蟹产业园里，蟹农们熟练地将大闸蟹绑扎、上码、装盒…… 在东营，随着改造不断升级，盐碱地不只变身米粮仓，也变成饲草种植地、鱼虾养殖场，生产出富硒盐碱米、南美白对虾、黄河口大闸蟹、黄河口滩羊等产品。 盐碱地上从单一产品到多元产业，见证了我国粮食和重要农产品供给更加稳定安全，保障能力向更高层次跃升。 新中国成立以来，随着农业生产方式的变革，我国农业生产实现了由“以种植业为主、以粮为纲”的高度单一结构向“农林牧渔全面、多元、协调发展”的历史转变，多元化食物供给体系加快构建。 肉蛋奶产量多年来一直稳居世界前列；谷物、肉类、花生、茶叶、水果等农产品产量居全球首位；延伸粮食产业链、提升价值链、打造供应链，粮食企业工业总产值超4万亿元……从“满足量”到“提升质”，“米袋子”“菜篮子”“果盘子”稳稳当当。 8. 下列选项中，对材料三内容概括最准确的是（ ） A. 全方位夯实粮食安全基础 B. 给农业插上科技的翅膀 C. 大国粮仓根基稳固 D. 粮食安全向更高层次跃升 9. 下列选项中，对选文材料理解正确的一项是（ ） A. 一片盐碱地三次大升级是指能打粮到粮满仓再到鱼蟹满堂。 B. 2021年至2023年，全国耕地总量连续3年实现净增长，守护了粮食安全的根基。 C. “济麦60”和“齐黄34”在平均盐碱度3.3‰的盐碱地里分别创下中度盐碱地小麦高产纪录和大豆单产新纪录。 D. 我国农业生产实现了由高度单一结构向全面多元协调发展的转变，标志着多元化食物供给体系已建成。 10. 下列选项中，对选文材料理解与分析错误的一项是（ ） A. 中国人的饭碗，任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。 B. 黑龙江松嫩平原、河北沿海滩涂、内蒙古河套平原，其土地性质绝大多数为盐碱地。 C. 现在讲粮食安全，实际上是食物安全。 D. 培育发展农业新质生产力，关键在于农业科技事业、创新体系、创新能力等方面协调发展。 11. 粮食安全是强国复兴的重要支撑，请结合材料简要说明如何让中国饭碗装得更满，端得更稳。 12. 如果你是东营市一位农民，面对粮食大丰收、农民生活越来越幸福的景象，请从政策支持、科技创新、多元开发等角度谈谈你的感想，100字左右。 三、现代文阅读（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 阅读文字，完成下面小题。 欢 喜 简 平 ①我怎么可能会喜欢这样一个寒冷而绝望的冬天呢？那痛楚是割裂着心的锐利的冰凌，那绝望如漫漫冬夜里连一颗幽暗的星子都没有。时至年末，偶尔有一些零星的爆竹声，人们和这世界一起准备进入下一个年轮。可我却翻不动我的日历——从胃癌切除手术室出来，我就觉得太阳再也不会升起来了。 ②可是，母亲来了，她帮我把12月的日历翻到最后一张，然后，在大理石台历架上换上了全新的日历芯子，那封面上标着鲜红的纪年：2012年。母亲坐在我的床头，用平静的声音对我说：“人生来就是要受苦的，但再苦也要走过去，而且总是走得过去的。你看，新的一年就要到来了，所有的日子都在前面一天天等着你呢。” ③也就是从那个12月开始，母亲每周三都早早地来到我的住处。她来时总是两只手都提着沉沉的袋子，里面装满了刚刚买好的蔬菜、瓜果，有时还装着报纸和书籍。我怕她累着了，让她每次都坐出租车过来，但她不肯，说这点东西她提得动。所以，母亲还是每每乘公交车来，路上要倒几趟车，来回至少得两个多小时。一进门，母亲就忙乎起来，一边跟我聊天，一边拣菜、洗菜，然后去厨房煲汤做菜，稍有空隙，还帮我打扫屋子。这个时候，我就会停止无穷无尽的销蚀灵魂的妄念，在颠簸的气流里上下乱飞的风筝便也静止在了空中。 ④从此，每个周三成了我心里企盼的节日。每当听见母亲用钥匙转动门锁的声音，我心里就欢喜得像是燃放起了焰火，那焰火在彻骨的寒冷中美丽绽放，将凛冽染上了一层明亮和温暖。我感觉那一天心情特别平和，特别安宁。我真的又可以站立起来了，可以趴在窗前看外面的天与地了。原本因为恐惧和焦虑，我如同一只被蒙住眼睛的惊慌的小鸟，哪怕飞得再高，也看不见连绵的山脉和澎湃的海洋了。那天，下雪了，江南的雪花不是完整的一朵朵的，谁都无法相信它会聚起来，可偏偏不多时，雪就把房顶、树枝和路径覆盖住了，白雪皑皑，一派纯净。我真的好欢喜啊。只是母亲要回去了。屋门关上的刹那，我便急急地返身来到窗口，等待着，等待着……母亲瘦弱的背影出现了，她一步一步地踏在积了雪的小道上，雪花落在她的肩头，落在她的发上。直到这时，我才第一次那么真切地看见，母亲的头发早已花白如雪。是啊，母亲已经75岁了，苍老毕现。之前，我从来没有在母亲跟前流过一滴眼泪，但这时我禁不住泪水崩落。 ⑤母亲的脚步带走了冬雪，牵来了春天的消息。有一天，母亲说：“我带你出去走走吧。”于是，我欣然跟着母亲去了一处公园。虽说还有些许料峭春寒，但杨柳枝头已爆出嫩黄嫩绿，令我想起李白“春风柳上归”的诗句。春回大地，当是自然规律，但对于我个人来说，这却不是必然的，那是一种更神圣的力量。回到家后，我坐到书桌前，打开电脑，写下了病后第一篇文章，当我点上最后一个句号时，我泪流满面，我为自己能重新开始写作而欢喜万分。 ⑥夏季的一个周三，飓风来临，黑云压城，狂风暴雨仿佛要掀翻整个世界。我正忐忑不安时，母亲敲响了房门。只见她完全成了一个“水人”，不等我开口，她自己先笑了起来，说那浓雾似的风雨真像一堵厚厚的山墙，但她穿越过来了。我跟母亲说：“以后你别每周都来了。”母亲没有接我的话头，继续说笑道：“穿越还真要有点儿气力的。” ⑦又到12月了。因着母亲，我甚至都没有觉得冬季已至。那个周三的上午，我习惯性地等着母亲的到来。可是，这一次，我却没有等到。母亲打来电话说，她今天不能来了，因为她胆囊炎发作了，老毛病了，已经吃了药，在家躺躺就是了。我不放心，让我妹妹带母亲去医院检查。结果出来了，竟是肝癌，而且医生说可能只有六个月的存活期。霎时间，我重跌入一年之前，又回到了天寒地冻的日子。 ⑧但是，母亲再一次来到了我的身边，再一次帮我把12月的日历翻到最后一张，然后，在大理石台历架上换上了全新的日历芯子。这一次，鲜红的大字标着的纪年是2013年。母亲照例平静地对我说：“你不用为我担心，我一点问题都没有，往后的日子跟以前不会有什么两样。”在母亲做了介入治疗两周之后，我和母亲互相扶持着，登上了飞往香港的航班。坐在维多利亚港边，阳光暖暖地照在身上，望着天边的一抹祥云，我跟母亲一块说起了我们共同生活了大半辈子的黄浦江，说起了流经母亲故乡江苏常州的大运河，说起了母亲年前专为我祈福而到过的黄山湖。望着粼粼波光，我想，水流滔滔，千回百转，所有的河系水脉终将汇合，日夜不息地奔向世界上的每一个地方。 ⑨我对母亲说了德国诗人贝托尔德·布莱希特的故事：那时，他躺在柏林一家医院的病床上奄奄一息，当他看见窗外一棵树上停了一只小鸟，而且不断地啼鸣，不由得拿起笔来写下了生命中最后一首诗。布莱希特说，我死之后，鸟还活着，在树上，婉转鸣叫。这时，正好有一只鸟儿从苍翠的树丛中鸣叫着飞起，我和母亲都欢喜得笑出声来。 （节选自《散文选刊》，有删改） 13. 下列对文章内容和艺术特色的赏析，不正确的两项是（ ） A. 文章在塑造母亲这一形象时，既运用了动作描写、神态描写、语言描写，又通过对环境的描写来侧面烘托母亲的形象。 B. 文章非常注重段落间的过渡，如第⑤段开头一句，既承接上文对雪的描写，又引出下文对春景的描写，使上下文段落间衔接自然。 C. 文章第⑧段中“母亲照例平静地对我说：你不用为我担心，我一点问题都没有”，是因为母亲确认自己是老毛病发作了，并不知道自己得了肝癌。 D. 文章以“欢喜”为题，意蕴深刻。既体现母亲给“我”带来的希望、欢喜，也表达了“我”对死亡、对生命的自我感悟。 E. 文章中的“我”因患胃癌内心绝望，是母亲让身处痛苦中的儿子看到希望，感受到欢喜，但母亲自己又患上肝癌，使整篇文章充满了一种生命无常的宿命色彩。 14. 赏析文中画波浪线的句子。 每当听见母亲用钥匙转动门锁的声音，我心里就欢喜得像是燃放起了焰火，那焰火在彻骨的寒冷中美丽绽放，将凛冽染上了一层明亮和温暖。 15. 请根据文本，分析母亲的形象。 16. 文章末尾为什么要引用德国诗人贝托尔德·布莱希特的故事？这个故事对你有什么启示？ 17. 拟以本文为依据，拍摄一则主题为“欢喜瞬间 温暖人生”的公益短视频。请你根据下列脚本已有的内容，编写两个合适的场景，至少使用一种人物描写方法。不得照抄原文。 序号 场景 意义 1 一个老旧的居民楼楼道，光线有些昏暗。房间内，男子坐在桌前，神情有些哀伤，看着窗外。 表现男子的孤独与落寞。 2 ____________________ 表现母亲来看孩子时的艰辛。 3 ___________________ 表现男子对于母亲到来的期待。 4 母亲放下手中的袋子，在厨房里忙碌起来，男子则在旁边打下手。 表现母子相处时的温馨。 四、文言文阅读（本大题共5小题，共13分） 阅读下面的文言文，完成文后题目。 （甲）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 （节选自《鸿门宴》） （乙）沛公之从雒阳①南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。 张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。 （选自《史记·留侯世家》，有删改） 【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户 B. 始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户 C. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户 D. 始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户 19. 下列各句中加点实词的解释，全部正确的一项是（ ） ①素善留侯张良 善：交好、友善 ②毋内诸侯 内：内部、里面 ③臣活之 活：使……活下来 ④备他盗之出入与非常也 非常：格外、特别 ⑤益为张旗帜诸山上 益：增加、增设 ⑥令郦食其持重宝啖秦将 啖：恐吓、胁迫 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②⑤ D. ③④⑥ 20. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 项伯乃夜驰之沛公军 / 臣闻其将屠者子，贾竖易动以利 B. 具告以事 / 沛公欲以兵二万人击秦峣下军 C. 今人有大功而击之 / 因人之力而敝之 D. 此天以臣授陛下 / 不如因善遇之 21. （甲）（乙）两文中张良帮助刘邦“运筹帷幄”了哪几件事？ 五、古代诗歌鉴赏（本大题共2小题，共8分） 阅读文字，完成下面小题。 桂枝香•金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 金陵怀古（其四） 王安石 忆昨天兵下蜀江，将军谈笑士争降。 黄旗已尽年三百，紫气空收剑一双。 破堞自生新草木，废宫谁识旧轩窗！ 不须搔首寻遗事，且倒花前白玉缸！ 22. 下列对《桂枝香•金陵怀古》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头三句寥寥数语，即交代清楚时令、地点、天气，词人凭栏远眺，一片明净肃杀的秋色映入眼帘，让这篇登高怀古之作顿显不凡气势。 B. “彩舟”“云淡”色彩鲜明，“星河”“鹭起”，虚实相生。这两句不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓了诗人和读者的观察视野。 C. “千古凭高”二句批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。 D. “六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”写出了六朝的风云变幻全都随着流水消逝，只有那郊外的寒冷烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿，寄寓作者兴叹。 23. 王安石《桂枝香•金陵怀古》与《金陵怀古（其四）》在表达情感上有何不同？请结合诗句加以分析。 六、作文（70分） 24. 微写作 “班超”是“班级超级联赛”的简称，是全员参与的活动。学校高三年级打算组织“班超”活动，你从跳绳、踢毽子、打羽毛球等运动中任选一项，设计了一幅激发参与热情、彰显班级风采的宣传画。请用文字描述画面的内容。要求：叙述清晰，描写生动。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 25. 根据要求完成作文： 材料一：苏轼《题西林壁》中写道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，意在说明想了解事物的本质要跳出事外。 材料二：昆曲《牡丹亭》中有一段话：“不到园林，怎知春色如许。”可以理解为不到这牡丹亭的花园之中，怎么会知道有如此迷人的春季风光。 请你根据以上两则材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的作文，文体不限，不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $