精品解析：第五单元练习A卷 2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

中职语文统编基础模块下册第五单元练习A卷 一、基础知识（每题3分，共15分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 嫉恨（jì） 诽谤（fěi） 豁然开朗（huò） B. 荫蔽（yīn） 奢华（shē） 迥然不同（jiǒng） C. 横亘（gèn） 翌年（lì） 运载火箭（zài） D. 铁砧（zhān） 釉料（yòu） 白芨浆（jī） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 驱逐 浅尝辄止 繁芜从杂 B. 穹窿 肃然起敬 神秘莫测 C. 绸密 扭转乾坤 不同凡响 D. 搀和 穿流不息 炉火纯青 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）一生中 能有这样两个发现，该是很够了。只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。 （2）他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻 ，只是在万不得已时才给以回敬。 （3）此处敌军抵抗较为 ，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。 A. 即使 拂去 顽强 B. 虽然 抹去 坚强 C. 即使 抹去 顽强 D. 虽然 拂去 坚强 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《在马克思墓前的讲话》，使我们了解了马克思为人类作出的伟大贡献。 B. 《世间最感人的坟墓》一文通过对托尔斯泰墓环境的描写，表达了作者对托尔斯泰的敬仰之情。 C. 我国首次载人航天飞行的圆满成功，大大激发了中华民族开创美好未来、实现伟大复兴的信心和决心，必将带动和促进中国特色社会主义各项事业。 D. 《景泰蓝的制作》一文按照制作过程的先后顺序，详细介绍了景泰蓝的制作方法和原理，语言准确、通俗、平实，让读者对景泰蓝的制作有了清晰的认识。 5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《在马克思墓前的讲话》是恩格斯为悼念马克思而作的悼词，高度概括了马克思一生的伟大贡献。 B. 《世间最美的坟墓》的作者茨威格是奥地利作家，他的代表作有《一个陌生女人的来信》等。 C. 《飞向太空的航程》是一篇新闻报道，记录了中国载人航天工程从梦想到现实的历程。 D. 《景泰蓝的制作》的作者叶圣陶是我国著名的小说家，他的代表作有《林家铺子》等 。 二、课内阅读（共30分） （一）（12分） 阅读《在马克思墓前的讲话》选段，完成下面小题。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 6. 文中“不仅如此”的“如此”指代的内容是什么？ 7. 马克思“发现了人类历史的发展规律”，为什么要用达尔文的发现做类比？ 8. 文中“豁然开朗”“在黑暗中摸索”的意思是什么？ 9. 概括这几段文字的内容。 （二）（18分） 阅读《景泰蓝的制作》选段，完成下面小题。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。 10. 选段主要介绍了景泰蓝制作的哪道工序？这道工序有什么特点？ 11. 文中以粘柳树为例，说明了什么？ 12. 为什么说“粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔”？ 13. 选段中“咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”这句话在文中有什么作用？ 三、课外阅读（共25分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老水车旁的风景 梁晓声 ①其实，那水车一点儿都不老。 ②它是一处旅游地最显眼的标志。旅游地原本是一个村子，两年前，这地方被房地产开发商发现并相中。于是在盖别墅和豪宅的同时，捎带着将这里开发成了旅游景点，使之成了小型的周庄。在双休日或节假日，城里人络绎不绝地驾车来到这里，吃喝玩乐，纵情欢娱。村里人终日里耳濡目染，思想迅速地商业化着。 ③城里人成群结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪和一少女。老妪七十余岁，少女十五六岁，都穿着缝制得极精美的苗族服饰。老妪做着游人拍照时的道具，少女负责将游人与老妪合影的照片冲印出来，装在相框里，以便邮寄或当场出售。 ④她们是祖孙二人。老妪很矮，佝偻着腰，少女却高些，亭亭玉立。她们的衣服都是自己亲手缝制的。做游客的道具，卖照片，这祖孙二人是没有任何收入的。照片的冲印费用是由村里统一支付的。好在游客们大多是很慷慨的，有的随便给个一块两块的，有的给个三块四块的，有的给个五块十块的。那些随便就给个三块四块的，多半是对老妪的服饰发生了兴趣，想跟老妪合影留念。老妪很配合，小孙女快按快门了，她脸上就堆满了微笑。那些五块十块的，是喜欢上了照片上的风景，要留作纪念的。 ⑤我曾问过老妪：“老人家，游客们给的钱，也有村领导来跟您分吗？” ⑥老妪说：“没。人家领导家的日子过得比我好多了，我怎么好意思跟人家分呢？再说，领导还很照顾我呢！” ⑦我又问：“有亲戚在领导班子里吧？” ⑧她说：“我一个字不识的老太太，哪有这样的好亲戚？” ⑨“那为什么……” ⑩老妪说：“村里要搞旅游，就是不能少我这老骨头！人家不是全指望着我给旅游地当道具么？” ⑪我追问：“为什么非得要您当道具呢？” ⑫她说：“难道您看不出来，我穿上这种衣服，比我儿媳妇和孙女儿穿上，更像苗族老太太吗？” ⑬我沉默了。 ⑭她又说：“刚开始我也不愿意，我老了，腿脚也不方便，懒得做这种事。可村里头的干部说，村里的旅游事业得靠我了。我想，我这把老骨头还能帮村里做点事，也是挺光荣的。” ⑮我不禁向那老妪投去钦佩的目光。 ⑯一天，村里来了一位摄影爱好者。那摄影爱好者酷爱拍风景照，一见那水车，那老妪，那少女，顿生灵感，接连拍了好几组照片，还跟老妪和少女合了影。 ⑰次日，摄影爱好者又来了，他对老妪说：“老人家，我把您的照片投稿到市里的报纸上去了。您知道吗？您在照片上可漂亮了！” ⑱老妪笑了，说：“真的吗？我有那么好看？” ⑲摄影爱好者说：“您不知道，现在城里人都喜欢看原生态的风景照片，您这照片一登报，肯定受欢迎！” ⑳果然，那组照片在报纸上发表了，老妪和少女一下子成了村里的名人。 ㉑从那以后，来水车旁拍照的游客更多了，老妪和少女更忙了。 ㉒有一天，我在水车旁又见到了老妪。我发现她的脸上没有了往日的笑容。 ㉓我问她怎么了，她低声说：“村里有人说，我老了，穿苗族服饰不好看了，应该换个年轻的姑娘来当道具。” ㉔我安慰她说：“您别听他们的，您在照片上多有韵味啊！” ㉕老妪说：“可我听说，领导也有这个意思。” ㉖我叹了口气，不知道说什么好。 ㉗又过了些日子，我再到那水车旁去，却没见到老妪和少女。问村里的人，才知道她们已经离开了村子，到外地打工去了。 ㉘旅游地依旧游人如织，水车旁的风景也依旧吸引着众多游客，可在我眼里，那风景已不再是一道亮丽的风景了。 14. 文章围绕老水车旁的风景写了哪几件事？请简要概括。 15. 文中第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 16. 分析文中老妪的形象特点。 17. 文章结尾说“那风景已不再是一道亮丽的风景了”，你是如何理解这句话的含义的？ 18. 文章以“老水车旁的风景”为题，有什么好处？ 四、写作（30分） 19. 作文。 在本单元的课文中，我们领略了伟人的风采，感受了平凡人的魅力，了解了科学技术的发展，认识了传统工艺的精妙。请以“ 的魅力”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先将题目补充完整；②立意明确，内容具体；③语言通顺，书写规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中职语文统编基础模块下册第五单元练习A卷 一、基础知识（每题3分，共15分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 嫉恨（jì） 诽谤（fěi） 豁然开朗（huò） B. 荫蔽（yīn） 奢华（shē） 迥然不同（jiǒng） C. 横亘（gèn） 翌年（lì） 运载火箭（zài） D. 铁砧（zhān） 釉料（yòu） 白芨浆（jī） 【答案】B 【解析】 【详解】A.“嫉恨（jì）”应为“嫉恨（jí）”。 C.“翌年（lì）”应为“翌年（yì）”。 D.“铁砧（zhān）”应为“铁砧（zhēn）”。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 驱逐 浅尝辄止 繁芜从杂 B. 穹窿 肃然起敬 神秘莫测 C. 绸密 扭转乾坤 不同凡响 D. 搀和 穿流不息 炉火纯青 【答案】B 【解析】 【详解】A.“繁芜从杂”应为“繁芜丛杂”。 C.“绸密”应为“稠密”。 D.“穿流不息”应为“川流不息”。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）一生中 能有这样两个发现，该是很够了。只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。 （2）他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻 ，只是在万不得已时才给以回敬。 （3）此处敌军抵抗较为 ，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。 A. 即使 拂去 顽强 B. 虽然 抹去 坚强 C. 即使 抹去 顽强 D. 虽然 拂去 坚强 【答案】A 【解析】 【详解】①“即使”表假设让步关系，句子假设只做出一项发现，也是幸福的。/“虽然”表转折，用于已成事实的情况，此处为假设，选用“即使”。 ②“拂去”指轻轻掸掉、扫开，对应文中“蛛丝”，动作轻柔，贴合毫不在意的态度。/“抹去”多搭配痕迹、字迹，不适合搭配蛛丝，选用“拂去”。 ③“顽强”多用于形容抵抗、斗争，不屈服。/“坚强”一般形容人的性格、精神。本句用来形容敌军的抵抗，选用“顽强”。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《在马克思墓前的讲话》，使我们了解了马克思为人类作出的伟大贡献。 B. 《世间最感人的坟墓》一文通过对托尔斯泰墓环境的描写，表达了作者对托尔斯泰的敬仰之情。 C. 我国首次载人航天飞行的圆满成功，大大激发了中华民族开创美好未来、实现伟大复兴的信心和决心，必将带动和促进中国特色社会主义各项事业。 D. 《景泰蓝的制作》一文按照制作过程的先后顺序，详细介绍了景泰蓝的制作方法和原理，语言准确、通俗、平实，让读者对景泰蓝的制作有了清晰的认识。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺。“通过……使……”连用，介词短语造成句子缺少主语，要删去“通过”或者“使”。 C.成分残缺。“带动和促进”后面缺少宾语中心语，可在“各项事业”后加上“的发展”。 D.不合事理。这篇说明文重点介绍的是景泰蓝的完整制作工序，并没有详细讲解制作“原理”，可删去“和原理”。 5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《在马克思墓前的讲话》是恩格斯为悼念马克思而作的悼词，高度概括了马克思一生的伟大贡献。 B. 《世间最美的坟墓》的作者茨威格是奥地利作家，他的代表作有《一个陌生女人的来信》等。 C. 《飞向太空的航程》是一篇新闻报道，记录了中国载人航天工程从梦想到现实的历程。 D. 《景泰蓝的制作》的作者叶圣陶是我国著名的小说家，他的代表作有《林家铺子》等 。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“《林家铺子》”错误。《林家铺子》的作者是茅盾，叶圣陶的代表作有《倪焕之》《稻草人》等。 二、课内阅读（共30分） （一）（12分） 阅读《在马克思墓前的讲话》选段，完成下面小题。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 6. 文中“不仅如此”的“如此”指代的内容是什么？ 7. 马克思“发现了人类历史的发展规律”，为什么要用达尔文的发现做类比？ 8. 文中“豁然开朗”“在黑暗中摸索”的意思是什么？ 9. 概括这几段文字的内容。 【答案】6. “如此”指代马克思发现了人类历史的发展规律，即直接的物质的生活资料的生产是基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念都由这个基础发展起来并需由其解释。 7. 用达尔文发现有机界的发展规律类比马克思发现人类历史的发展规律，是为了突出马克思这一发现的重大意义和划时代价值，说明马克思的发现如同达尔文的发现一样，是对人类认识世界的重大突破 ，使人们对社会历史的认识有了科学的依据。 8. “豁然开朗”指因为剩余价值的发现，使人们对现代资本主义生产方式和资产阶级社会的特殊运动规律有了清晰、透彻的认识；“在黑暗中摸索”指先前资产阶级经济学家和社会主义批评家由于没有发现剩余价值，对资本主义社会的研究处于盲目、没有正确方向的状态。 9. 这几段文字概括了马克思的两大发现（人类历史的发展规律和剩余价值规律），并强调马克思在多个研究领域都有独到发现，赞扬了马克思的卓越贡献。 【解析】 【导语】选段节选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》。文章以严密的逻辑概括了马克思的两大发现——人类历史的发展规律和剩余价值规律，并指出马克思在各研究领域都有独到建树，赞颂了马克思为人类作出的卓越贡献。语言准确凝练，论证层层推进。 【6题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “不仅如此”是承上启下的过渡语，它的指代内容要从上文紧邻的语段找，前一段核心内容就是马克思发现人类历史的发展规律，这就是“如此”的指向。由原文第一段“马克思发现了人类历史的发展规律……人们首先必须吃、喝、住、穿……因而，也必须由这个基础来解释”可知，“如此”指代的是马克思发现的人类历史的发展规律及其具体内涵。 【7题详解】 本题考查学生分析文章论证方法及其作用的能力。 用达尔文发现有机界的发展规律来类比马克思发现人类历史的发展规律，主要有两方面作用： 凸显理论的划时代地位：达尔文的生物进化论是生物学领域具有里程碑意义的重大发现，彻底颠覆了此前人们对生物起源与发展的错误认知。将马克思的发现与之类比，能够直观说明马克思发现的人类历史发展规律，也具备同样的划时代意义，是社会科学领域的革命性突破，彻底打破了此前对人类历史发展动因的错误认知。 强化理论的科学性价值：通过大众熟知的、已被广泛认可的自然科学重大成果做参照，能更清晰地体现马克思所发现的人类历史发展规律，是具备严谨科学性的客观规律，而非主观推演的学说，让读者更易理解这一发现的厚重分量与深远影响。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “豁然开朗”，指马克思发现了剩余价值规律后，原本笼罩着迷雾的现代资本主义生产方式、资产阶级社会的特殊运动规律的本质被彻底厘清，此前悬而未决的相关研究难题一下子得到了清晰透彻的解答，完全打通了研究的认知路径。 “在黑暗中摸索”，指代在马克思发现剩余价值规律之前，资产阶级经济学家、社会主义批评家们对资本主义社会运行规律的研究，始终没有触及本质核心，找不到正确的研究方向与结论，只能在混沌模糊的认知中盲目探寻，始终无法认清资本主义剥削的秘密。 两个表述形成鲜明反差，强烈突出了马克思剩余价值发现的划时代意义，凸显这一理论为相关领域研究带来的颠覆性突破。 【9题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 文段先讲第一个发现，再讲第二个发现，最后补充说明马克思的研究广度和深度，整体核心就是评述马克思在科学理论领域的卓越贡献。第一段写马克思发现人类历史的发展规律，第二段写马克思发现剩余价值规律，第三段写马克思在许多领域均有独到发现且不浅尝辄止，三段内容层层递进，高度概括并赞扬了马克思的卓越贡献。 （二）（18分） 阅读《景泰蓝的制作》选段，完成下面小题。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。 10. 选段主要介绍了景泰蓝制作的哪道工序？这道工序有什么特点？ 11. 文中以粘柳树为例，说明了什么？ 12. 为什么说“粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔”？ 13. 选段中“咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”这句话在文中有什么作用？ 【答案】10. 选段主要介绍了景泰蓝制作的掐丝工序。这道工序的特点是非常精细，掐丝工人技艺高超，能自由地在铜胎上粘成各种图画。 11. 以粘柳树为例，说明了掐丝工作的精细，体现掐丝工人技艺的精湛，他们能将细小复杂的图案准确、细致地粘到铜胎上，也说明掐丝工人不用打稿就能完成工作，表现其对工作的熟练和心中有谱。 12. ①涂色料时有界限，防止色料溢出；②铜胎和色料膨胀率不同，繁笔线条画将表面分小块，可避免冷却时色料因面积大而破裂；③器物打磨时，小块面积更经得起外力，能防止色料剥落。 13. 这句话总结了上文对景泰蓝掐丝采用线条画且多为繁笔原因的阐述，点明制作方法和物理特性对掐丝形式的决定作用，使文章内容前后连贯，结构严谨，也让读者更清晰地理解掐丝形式形成的内在逻辑。 【解析】 【导语】这是一篇典型的生产工艺类事物说明文，节选自叶圣陶《景泰蓝的制作》。选段聚焦景泰蓝制作的掐丝工序，以通俗平实又精准的语言，结合具象举例、原理阐释，既点明传统手工艺的精细巧思，又兼顾对工序背后物理逻辑的科普，兼具知识性与对匠人技艺的赞叹感。 【10题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。 由选文第一段“第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作”可见，本段介绍的是掐丝工序。由第一段“掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画”以及第二段“他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画”可知，掐丝工序的特点：工作极为精细，工人技艺娴熟高超，无需打稿，可自如在铜胎上粘贴各类图案。 【11题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 由选文第一段“譬如粘一棵柳树吧……那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去”可见，举粘柳树的例子，运用举例子的说明方法，直观展现掐丝工序的精细。工人对枝干长短、线条弯曲拿捏精准，哪怕细小的叶片也细心粘贴，印证“心里有谱，不用在铜胎上打稿”，凸显掐丝工人技艺精湛、操作熟练。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 由选文第三段“这里头有道理可说”引出下文，可归纳三条原因： ①由原文“景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来”可见，铜丝构成边界，上色时能够限制色料，避免色料溢出。 ②由原文“景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂”可见，铜胎与色料热胀冷缩程度不一样，繁笔铜丝把表面分割成许多小块，防止冷却过程色料开裂。 ③由原文“一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落”可见，分割成小块之后，打磨时更能承受外力，减少色料剥落的情况。 综上，这三点工艺与物理上的需求，决定了粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔。 【13题详解】 本题考查学生分析文章重要句子作用的能力。 由选文第三段前文依次介绍繁笔线条画的三个理由，到该句收束分析，可知本句总结上文，点明景泰蓝掐丝采用繁笔线条画，不是单纯的审美选择，而是制作工艺与物理原理共同决定的。承接前文的原理分析，收束本段，让说明逻辑完整严谨，帮助读者理解掐丝工艺背后的科学道理。 三、课外阅读（共25分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老水车旁的风景 梁晓声 ①其实，那水车一点儿都不老。 ②它是一处旅游地最显眼的标志。旅游地原本是一个村子，两年前，这地方被房地产开发商发现并相中。于是在盖别墅和豪宅的同时，捎带着将这里开发成了旅游景点，使之成了小型的周庄。在双休日或节假日，城里人络绎不绝地驾车来到这里，吃喝玩乐，纵情欢娱。村里人终日里耳濡目染，思想迅速地商业化着。 ③城里人成群结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪和一少女。老妪七十余岁，少女十五六岁，都穿着缝制得极精美的苗族服饰。老妪做着游人拍照时的道具，少女负责将游人与老妪合影的照片冲印出来，装在相框里，以便邮寄或当场出售。 ④她们是祖孙二人。老妪很矮，佝偻着腰，少女却高些，亭亭玉立。她们的衣服都是自己亲手缝制的。做游客的道具，卖照片，这祖孙二人是没有任何收入的。照片的冲印费用是由村里统一支付的。好在游客们大多是很慷慨的，有的随便给个一块两块的，有的给个三块四块的，有的给个五块十块的。那些随便就给个三块四块的，多半是对老妪的服饰发生了兴趣，想跟老妪合影留念。老妪很配合，小孙女快按快门了，她脸上就堆满了微笑。那些五块十块的，是喜欢上了照片上的风景，要留作纪念的。 ⑤我曾问过老妪：“老人家，游客们给的钱，也有村领导来跟您分吗？” ⑥老妪说：“没。人家领导家的日子过得比我好多了，我怎么好意思跟人家分呢？再说，领导还很照顾我呢！” ⑦我又问：“有亲戚在领导班子里吧？” ⑧她说：“我一个字不识的老太太，哪有这样的好亲戚？” ⑨“那为什么……” ⑩老妪说：“村里要搞旅游，就是不能少我这老骨头！人家不是全指望着我给旅游地当道具么？” ⑪我追问：“为什么非得要您当道具呢？” ⑫她说：“难道您看不出来，我穿上这种衣服，比我儿媳妇和孙女儿穿上，更像苗族老太太吗？” ⑬我沉默了。 ⑭她又说：“刚开始我也不愿意，我老了，腿脚也不方便，懒得做这种事。可村里头的干部说，村里的旅游事业得靠我了。我想，我这把老骨头还能帮村里做点事，也是挺光荣的。” ⑮我不禁向那老妪投去钦佩的目光。 ⑯一天，村里来了一位摄影爱好者。那摄影爱好者酷爱拍风景照，一见那水车，那老妪，那少女，顿生灵感，接连拍了好几组照片，还跟老妪和少女合了影。 ⑰次日，摄影爱好者又来了，他对老妪说：“老人家，我把您的照片投稿到市里的报纸上去了。您知道吗？您在照片上可漂亮了！” ⑱老妪笑了，说：“真的吗？我有那么好看？” ⑲摄影爱好者说：“您不知道，现在城里人都喜欢看原生态的风景照片，您这照片一登报，肯定受欢迎！” ⑳果然，那组照片在报纸上发表了，老妪和少女一下子成了村里的名人。 ㉑从那以后，来水车旁拍照的游客更多了，老妪和少女更忙了。 ㉒有一天，我在水车旁又见到了老妪。我发现她的脸上没有了往日的笑容。 ㉓我问她怎么了，她低声说：“村里有人说，我老了，穿苗族服饰不好看了，应该换个年轻的姑娘来当道具。” ㉔我安慰她说：“您别听他们的，您在照片上多有韵味啊！” ㉕老妪说：“可我听说，领导也有这个意思。” ㉖我叹了口气，不知道说什么好。 ㉗又过了些日子，我再到那水车旁去，却没见到老妪和少女。问村里的人，才知道她们已经离开了村子，到外地打工去了。 ㉘旅游地依旧游人如织，水车旁的风景也依旧吸引着众多游客，可在我眼里，那风景已不再是一道亮丽的风景了。 14. 文章围绕老水车旁的风景写了哪几件事？请简要概括。 15. 文中第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 16. 分析文中老妪的形象特点。 17. 文章结尾说“那风景已不再是一道亮丽的风景了”，你是如何理解这句话的含义的？ 18. 文章以“老水车旁的风景”为题，有什么好处？ 【答案】14. ①旅游地开发后，老妪和少女在老水车旁为游客做拍照道具、冲印照片；②老妪向“我”解释当道具的原因；③摄影爱好者给老妪和少女拍照投稿，她们成为村里名人；④村里有人提议换年轻姑娘当道具，老妪和少女离开村子到外地打工。 15. 运用了社会环境描写。作用：交代村子被开发为旅游景点的故事背景，引出后文村民思想商业化的相关内容，为后文老妪和少女成为旅游“道具”以及后续的遭遇做铺垫，也暗示了文章主题，体现出商业化对原本宁静生活的冲击。 16. ①朴实善良，从她认为领导照顾自己，不好意思与领导分钱可以看出；②温和随和，配合游客拍照时始终面带微笑；③有奉献精神，为了村里的旅游事业，愿意当拍照道具；④自尊自爱，当听到要被换掉时，选择离开。 17. 表层：祖孙二人离去，水车旁缺少了这道人文景致，风景不再完整。深层：景物依旧，但承载着淳朴美好人性的老妪与少女被迫离开，旅游地的人文内核被商业功利性取代。 18. ①作为文章线索，串联起祖孙在水车旁发生的所有故事，结构连贯。②设置悬念，引发读者好奇，激发阅读兴趣。③一语双关，既指水车周边实景风光，又象征老妪美好的人性，暗示商业化侵蚀乡土人情的主题。 【解析】 【导语】这是梁晓声的现实主义叙事散文，以被商业开发的古村旅游点为背景，借老水车旁祖孙二人从充当民俗道具、因照片走红到最终被替换、被迫外出打工的细碎故事，戳破文旅开发裹挟乡土人性的伪原生态假面，笔触平实却满含对商业化侵蚀乡土本真的温厚反思。 【14题详解】 本题考查学生概括文本内容的能力。 由③-⑮段可见，旅游景点开发后，老妪与少女在水车旁充当游客拍照道具，少女负责冲印售卖照片，祖孙二人无偿配合，只收游客自愿给的小费；“我”和老妪交谈，老妪讲述自己愿意充当道具，为村里旅游出力的缘由。 由⑯-㉑段可知，摄影爱好者为祖孙二人拍照并投稿登报，二人成了村里名人，前来打卡的游客更多。 由㉒-㉗段可见，村里打算更换更年轻的人充当道具，老妪内心失落，最终祖孙二人离开村子外出打工。 概括这四件事，就是全文围绕老水车风景叙述的主要情节。 【15题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 第②段画线句属于社会环境描写。由第②段“这地方被房地产开发商发现并相中……村里人终日里耳濡目染，思想迅速地商业化着”可见，这句话交代故事发生的时代与社会背景，写出村庄被开发成旅游景区之后，商业气息浸染村庄，村民思想慢慢趋向商业化。为下文安排老妪作为旅游道具、以及后来为迎合游客而换掉老妪的情节做铺垫，暗示文章主旨，写出旅游商业化对乡土淳朴人情带来的冲击。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 分析人物形象要结合文中人物对话、行为细节。 ①淳朴善良、不贪钱财：由⑤⑥段“我曾问过老妪：‘老人家，游客们给的钱，也有村领导来跟您分吗？’老妪说：‘没。人家领导家的日子过得比我好多了，我怎么好意思跟人家分呢？’”可见，老妪没有功利之心，觉得村干部生活更好，不会想着去分钱，内心质朴厚道。 ②甘于奉献，心系集体：由⑭段老妪自述“刚开始我也不愿意，我老了，腿脚也不方便，懒得做这种事。可村里头的干部说，村里的旅游事业得靠我了。我想，我这把老骨头还能帮村里做点事，也是挺光荣的”可见，老妪本不情愿做拍照道具，但为了村里旅游发展，愿意牺牲个人时间配合游客，体现她甘于奉献、愿意为集体出力的品质。 ③温和随和，待人真诚：由第④段“小孙女快按快门了，她脸上就堆满了微笑”可见，面对前来合影的游客，老妪主动配合、面带笑容，待人亲和。 ④自尊自爱，坚守人格：由㉓段老妪得知村里打算换掉自己，再到㉗段“我再到那水车旁去，却没见到老妪和少女……她们已经离开了村子，到外地打工去了”可知，当自己仅仅被当作吸引游客的“道具”，不再被需要时，她不愿继续充当观赏展品，选择离开，体现她的自尊。 【17题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 本句理解分为表层含义与深层含义，结合㉗㉘段文本分析。 表层含义：由㉗段可知，老妪和少女离开了村庄，虽然老水车、村落景物依旧，游人依旧很多，但是水车旁那道由祖孙二人构成的人文景象消失了，眼前的风景不再完整。 深层含义：文中老妪代表着乡村里淳朴无私、善良奉献的美好人性。村庄开发旅游之后，商业化的功利思想慢慢蔓延，当老妪失去“观赏价值”就要被替换，美好的人情被商业利益挤压。由㉘段“旅游地依旧游人如织，水车旁的风景也依旧吸引着众多游客，可在我眼里，那风景已不再是一道亮丽的风景了”可见，景物没变，但蕴含在风景之中淳朴美好的人性消失了。这句话表达了作者对淳朴乡土人情消逝的惋惜，批判了旅游商业化只看重观赏价值、漠视人性温情的社会现象。 【18题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 由全文内容可归纳标题作用，从线索、读者感受、主旨三层分析。 ①充当全文线索：文章所有事件都围绕“老水车旁的风景”展开，依次写祖孙二人在水车旁充当拍照道具、接受采访、照片登报、最后被迫离开，串联起全部情节，让文章条理清晰，结构完整。 ②设置悬念，吸引读者：标题“老水车旁的风景”，读者初读会好奇，水车旁究竟是怎样的风景，究竟是景物还是人事，勾起阅读好奇心，引导读者继续阅读探寻故事。 ③一语双关，暗示主旨：一方面，“风景”指老水车、村落构成的自然实景，也就是游客眼中看得见的景色；另一方面，“风景”是比喻义，指老妪、少女身上淳朴善良、甘于奉献的美好人性，这是更深层的人文风景。标题把景物和人性结合，暗示文章主题：商业化开发会侵蚀乡村质朴的人情，表达作者对美好人性失落的感慨。 四、写作（30分） 19. 作文。 在本单元的课文中，我们领略了伟人的风采，感受了平凡人的魅力，了解了科学技术的发展，认识了传统工艺的精妙。请以“ 的魅力”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先将题目补充完整；②立意明确，内容具体；③语言通顺，书写规范。 【答案】例文： 传统工艺的魅力 中华文化源远流长，在漫长的岁月里，诞生了无数质朴又动人的传统工艺。它们藏着古人的智慧，承载着岁月的温度，静静绽放着独属于东方的魅力。在接触、了解传统工艺的过程中，我渐渐读懂了它朴素而动人的力量。 我第一次真切感受传统工艺的魅力，是在一次非遗体验课上学习剪纸。起初我以为剪纸不过是简单的裁剪，随意勾画、剪刀起落便能成型。可真正上手后我才明白，传统工艺从无随意可言。一张普通的红纸，平整光洁，却需要足够的耐心与专注。线条要细而不断，花纹要对称工整，轻重力度分毫不能差错。稍有急躁，精致的纹样就会断裂作废。 我小心翼翼折叠红纸，跟着老师的手法慢慢裁剪。剪刀缓缓游走纸面，细碎的红纸纷纷落下。原本单调的红纸，渐渐浮现出精致的纹路。展开纸张的那一刻，对称优美的窗花跃然眼前，灵动雅致，古朴大方。那一刻，我深深被传统工艺的魅力打动。 传统工艺的魅力，在于精益求精的匠心。每一件手工作品，都凝聚着匠人反复打磨的坚持。没有流水线的快速复制，只有一针一线、一剪一刻的用心打磨。从古至今，匠人们耐住寂寞、沉下心性，坚守古老技法，把平凡的材料化作惊艳的艺术品。这份踏实专注、持之以恒的工匠精神，正是传统工艺最动人的底色。 传统工艺的魅力，更在于深厚的文化底蕴。剪纸寓意吉祥圆满，刺绣寄托美好期许，木雕承载民俗风情。一件件传统工艺作品，不只是好看的器物，更是传统文化的缩影，藏着中国人的审美、情怀与信仰。它们跨越千年，代代相传，让古老的文明生生不息。 如今，许多传统工艺渐渐走进大众视野，焕发新的生机。传统工艺从不陈旧，它沉淀岁月精华，温柔而有力量。它教会我沉心做事，耐心坚持，也让我读懂传统文化的厚重与璀璨。 传统工艺之美，在于匠心，在于传承，更在于永不褪色的东方魅力。这份独特的魅力，值得我们细细品味，更值得我们用心守护，代代相传。 【解析】 【详解】这是一道半命题作文题。 审题立意：结合单元学习内容给出写作范围，可补充题目关键词为伟人、平凡人、科技、传统工艺四类核心主题，也可自选正向话题。题目核心词是“魅力”，并非外在好看，而是人物、事物身上独特的闪光点、感染力、价值与精神力量。立意必须积极向上，紧扣单元主旨：赞美崇高品格、致敬平凡坚守、赞叹科技进步、传承传统文化。写作时需避开空洞抒情，紧扣具体事例、细节场景，突出所写对象与众不同的特质与带给自己的感悟、成长，做到立意明确、主题集中。 写作提示：写作时可以采用总分总结构，开头简洁补全题目，开门见山点出写作对象，总起其独特魅力，奠定全文情感基调。中间主体部分为文章重点，选取1–2个具体细节、事例或场景展开描写：写人物则聚焦言行、品质与动人瞬间；写工艺、科技则结合亲身体验，刻画过程、细节与真切感受，做到内容具体、画面真实。段落之间自然过渡，分层展现外在表现与内在精神。结尾总结升华，结合自身成长谈感悟，写出对象的魅力对自己的启发与影响，呼应开头主旨，升华主题。 立意： 1.平凡劳动者自带温暖魅力，于日复一日默默坚守中奉献微光，温柔治愈人心、照亮生活。（观察校园保洁阿姨日常劳作） 2.传统工艺蕴藏千年东方魅力，以指尖匠心打磨细节，让古老手艺在当代焕发新生与温度。（亲手体验窗花剪纸制作） 3.前沿科技拥有改变生活的魅力，突破局限、便利民生，以不断创新的力量推动时代稳步向前。（体验智能设备便捷生活） 4.时代伟人拥有不朽人格魅力，心怀家国、躬身实干，以担当与初心为后人树立精神标杆。（品读伟人攻坚克难事迹） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $