6.1 树立法治观念 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

校园里的“法律影子” 这些看似普通的校园行为，都与哪些法律有关？ 小A偷拿同学钢笔被批评 班级选举班长，小B拉票贿选被取消资格 小C拍摄小D笔记发班级群，被提醒“未经允许侵权” 小E在公告栏张贴“校园霸凌举报电话” 《中华人民共和国治安管理处罚法》 《选举法》 民法典 《中华人民共和国未成年人保护法》 法律不是‘远在天边’的条文，而是守护校园的‘隐形盾牌’。 6.1 树立法治观念 道德与法治 RJ 8年级上册 第六课 提升法治素养 法律的作用 曾某的行为给你什么警示？ 人民陪审员以案释法的行为有什么意义？ 某小区高层住宅发生火灾，消防员小谢抢险牺牲，被批准为烈士。曾某在100多人的聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲其英勇事迹。检察机关提起民事公益诉讼，法院判决曾某在报纸上公开赔礼道歉。判决后，人民陪审员走进校园、社区以案释法，引导全社会尊崇英雄。 （1） 法律是社会规则和行为规范，法律是评价行为合法的准绳：它明确告诉我们 “可以做什么、必须做什么、禁止做什么”。法律保护名誉权，禁止故意传播虚假信息伤害他人 。 人民陪审员以案释法，向人民群众普及相关法律知识，起到了很好的普法作用。人民法院的公正审理，违法者收到应有惩罚，能够让人民群众真切感受到法律的严肃性，与权威性，从而强化全社会依法办事的自觉性。 法律的作用及要求？ 法律作用：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 要求：①我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 4 树立法治观念，是不是只要害怕法律处罚就够了？ 正方： 只要害怕被处罚，就不敢违法，就算有法治观念了。 反方： 害怕处罚是外在威慑；法治观念是内心认同、主动守法。 思考：没人看见时，你还会守规则吗？ 惧怕处罚是外部威慑，法治观念是发自内心认同法律、自愿选择守法。真正的法治观念，是"没人看见也守规则"。 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。 法律的要求？ 1.7.2013 本活动2分钟，同桌互辩后抽2-3组分享。 核心辨析点：外在威慑 vs 内心信仰。这是本课难点。 ‹#› 法律的作用及要求？ 法律作用：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 要求：①我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 ②法治观念体现为人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。 宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 ——习近平 一切法律中，最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻公民的内心里！ ——卢梭 为什么树立法治观念？ ①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行动。 为什么树立法治观念？ ①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行动 。(P47上） ②我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。（P46引言） 自1986年起，我国连续实施多个五年普法规划，在14亿多人口的大国持续开展全民普法，把法律送到群众身边。这是我国法治建设史上的一大创举。 坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律力量，树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 国家长期坚持全民普法，目的是什么？ 青少年应当怎样敬畏、信仰法律？ 怎样树立法治观念？ 捡到钱包，想“反正没人看见，自己留着” 捡到钱包，主动交给警察 两种选择分别对应什么观念？哪种更符合法治要求？ 法治与价值观 一位漠视法律，一位遵守法律。 我们要自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 怎样树立法治观念？ （1）敬畏和信仰法律。 要求： ①我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量。 ②牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 法律是“成长的工具箱” 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 模拟法庭 法律知识竞赛 法律辩论赛 法律学习宣传活动 你参加过哪些类似的活动?说说你的收获。 收获： 系统学习法律知识，增强法治观念，培养逻辑思维能力，提高团队协作能力，将法治意识内化为行动准则。 模拟法庭：“课间打闹致伤”纠纷 上周课间，小蓝和小红追跑时发生了意外。现在，我们需要“还原现场”，一起用法律分析问题！ 步骤1：观察图片，梳理事件 从图1到图3，事件是怎么发生的？请用“谁+做了什么+结果怎样”的句式说清楚？ 1 2 3 模拟法庭：“课间打闹致伤”纠纷 ​​步骤2：分角色模拟，代入思考（3选1） 角色​ 任务要求​ 提示卡内容（投影/纸质） ​小法官 梳理事件经过，指出“谁可能有过错”，并说明依据的法律条款。 需要找：① 谁先引发矛盾？② 谁的行为导致了伤害？③ 法律中关于‘过错责任’的规定（提示：《民法典》第1165条）。 原告小红 说说受伤后的感受（疼、担心、委屈），并提出“希望对方怎么做”（如道歉、赔偿医药费）。 可以结合图3的细节：膝盖破了、校服脏了、耽误了课间活动，这些让你有什么感受？ 被告小蓝 解释自己当时的想法（“只是开玩笑”“没想推那么用力”），并思考“即使不是故意的，需要负责吗？” 可以结合图2的动作：推的时候用了多大力气？如果小C没躲开，结果会不会更严重？ 模拟法庭：“课间打闹致伤”纠纷 步骤3：分享与讨论（全班参与） 每组选1名代表分享角色任务，并回答下面的问题。 对小法官：为什么图2的推搡行为是“过错”？ 对原告小红：如果小蓝事后主动道歉，你还希望他赔偿医药费吗？ 对被告小蓝：如果小红当时没有跑，而是站着不动，你推他也会受伤吗？ 因为他没控制力气，导致小红受伤。 “道歉”和“赔偿”都是法律认可的解决方式。 要注意行为与后果的关联。 怎样树立法治观念? （2）积极主动地学习法律。P48 ①一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律； ②另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 法律红线“碰不得”​ 结合材料，谈谈你对两名乘客行为的看法？ 列车即将发车，两名乘客却堵住车门，阻止列车启动——原来他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。 公安机关依据《治安管理处罚法》， 对两人予以行政拘留十日的处罚。 他们的行为是错误的。是不道德的行为，也是违法行为 ①道德：破坏了正常的交通秩序，损害了其他乘客的利益和社会公共利益，缺乏规则意识，不遵守社会规则 ②法律：他们的行为违反了法律，侵犯他人的合法权益，需承担相应的法律责任 ③我们应该引以为戒，树立守法光荣，违法可耻的观念，自觉遵守规则，自觉尊法守法 小事里的法治——我的行动清单​​ 从细节做起，做尚法好少年。 怎样树立法治观念？ （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。P49 ①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等； ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 19 (1)敬畏和信仰法律。 (2)积极主动地学习法律。 (3)树立守法光荣、违法可耻的观念。 如何树立法治观念?(P47-P49) 知识小结 树立法治观念 为什么树立法治观念 怎么做 法律 内涵 要求 社会规则和行为规范、评价准绳 依照法律行使权利、履行义务 对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 法律的权威来自于人民内心拥护和真诚信仰 敬畏和信仰法律 积极主动地学习法律 树立守法光荣、违法可耻的观念 本课小结 我国是社会主义国家，促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障 牛刀小试 1.2024年，某小区发生火灾，消防员小谢牺牲并被追认为烈士。网民曾某在100人群聊中发表侮辱性言论，歪曲事实。检察机关提起民事公益诉讼，法院判决曾某公开赔礼道歉。此案中，法律发挥了哪些作用（ ） ①惩罚违法者，维护社会公平 ②警示他人，杜绝类似违法行为 ③保护烈士名誉，捍卫社会公共利益 ④ 直接提高公民法律知识水平 A.①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ A 牛刀小试 2.2024年“民法典宣传进村”活动中，志愿者向村民讲解《中华人民共和国民法典》中“高空抛物责任”“宠物饲养规范”等内容，村民纷纷表示“现在遇到问题知道找法律了”。村民态度的转变体现了法治观念的核心是（ ） ①对法律发自内心的认可 ②主动学习法律条文细节 ③依靠法律解决实际问题 ④仅因“害怕处罚”而守法 A.①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ B 牛刀小试 3.某中学开展“模拟法庭”活动，小A说：“以前觉得法律离我们很远，现在才明白，法律能帮我们解决矛盾，以后遇到问题我知道该怎么做了！”小A的收获主要体现了法治实践的意义是（ ） A. 结交更多朋友，扩大社交圈 B. 获得学校表彰，提升个人荣誉 C. 增强规则意识，提升依法解决问题的能力 D. 减轻学习压力，丰富课余生活 C 牛刀小试 4.初中生小明在班级群里看到一条“XX奶茶店用过期原料做奶茶”的消息，未核实就转发给全班同学，导致奶茶店被误解、营业额骤降。店主报警后，警方调查发现消息不实，小明因“散布谣言扰乱公共秩序”被公安机关批评教育。此案例警示我们（ ） A. 店主太敏感，小明不用太在意 B. 转发消息是“小事”，就算错了也不会被追究 C. 只要不亲自做违法的事，转发就不用负责 D. 网络不是法外之地，转发信息需核实，违法必担责 D $