湖南株洲市景美高级中学2026-2027学年高一上学期第一次月考历史试题

湖南株洲市景美高级中学2026-2027学年高一上学期第一次月考 历史试题 时量：75分钟 分值：100分 一、单选题（3分每题，共16题） 1.考古人员在赤峰市林西县白音长汗遗址中，对某一时期墓葬群进行考古挖掘，该时期房址面积大小相差悬殊，随葬品数量悬殊，以装饰品为主，出现少量玉器。据此可以推断，这一时期（  ） A.社会矛盾逐渐加剧 B.社会结构出现分化 C.劳动分工更加明确 D.具备国家初始形态 2.下表为二里头文化主要器物的来源。其可以用来佐证，当时（  ） 器物名称 器物类型 来源文化/遗址 鬻、盉、觚 酒器 山东一带的大汶口文化 花边圆腹罐 炊具 山西的龙山文化、陕西的客省庄二期文化 甑（大平底型） 水器/炊具相关 湖北石家河文化 甑（小平底盆形） 水器/炊具相关 安阳后岗龙山文化晚期、磁县下潘汪龙山文化晚期 A.商文化向周边地区辐射 B.奴隶社会进入繁荣时期 C.区域文明存在交流互鉴 D.国家的疆域已扩至辽东 3.据殷墟甲骨文、商周金文等资料可知，商王朝朝廷的官职可分为最高政务、一般政务、宗教文化、生产经济、军事等，地方则有侯、甸、男、卫等行政长官和基层行政官吏“族尹”。这说明商朝(　　) A.王权具有浓厚的宗教色彩 B.官职分工十分地细致明确 C.国家管理机构日渐完备 D.摆脱了神权对王权的制约 4.1976年出土于陕西临潼县的西周青铜器利簋有铭文载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商（占领商都），辛未，王在波阑师（地名）赐有事(官名）利金（铜等金属）用作檀公（右史的祖先）宝尊彝”根据此铭文可以推断（   ） A.武王征商发生在甲子年 B.商纣王在商都战败身死 C.分封制的对象包括功臣 D.宗族观念有重要影响力 5.春秋时期，楚人创造出具有地域特色的“楚式青铜器”，其中浅腹平底鼎成为高等级楚墓的标志。发现，这类鼎的使用数目严格遵循“器用有别”的等级规范。这一现象反映了（　　） A.楚人严格遵循西周礼乐制度    B.南北文化差异已基本消弭 C.楚地等级秩序逐渐趋于固化    D.华夏文明多元一体的特征 6.公元前548年，楚国要求境内各类土地如山林、沼泽、丘陵、平原等，进行丈量登记，以便按田亩数和收入征收相应赋税。战国初期，魏国李悝要求农民“治田勤谨”，精耕细作，并杂种各类粮食作物，充分利用空闲土地种植瓜果蔬菜。这些要求（  ） A.根植于农业生产工具的进步 B.推动了分封宗法制度瓦解 C.加强了国家对土地的控制 D.有利于农副业多种经营发展 7.史载，孔子整理的《诗》，皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述，以备王“道，成六艺”。孔子强调“正音”“雅乐”，反对靡靡之音。据此可知，孔子提倡“乐教”的目的是(　　) A.反对奢靡的社会风气 B.建立中央集权制度 C.提高人们的艺术素养 D.重建社会政治秩序 8.儒家强调“定于一”的礼乐道德秩序；法家强调“不别亲疏、不殊贵贱”的权力法律秩序；墨家强调“尚同”与“执一”的社会行动秩序。这可以用来说明，诸子百家（  ） A.思想主张日益趋同 B.都主张中央集权制 C.代表相同阶级利益 D.既有争辩也有共鸣 9.秦朝建立后，在中央设立了博士官职。这些博士缺乏传世文献记载，今尚知名的只有17人，他们大多是儒生，其职责是“掌教弟子，国有疑事，掌承问对”，但不参与政治决策，政治影响甚微。究其原因是（  ） A.百家争鸣的延续 B.治国理念的影响 C.太学教育的发展 D.制约皇权的需要 10.与战国相比，秦朝雇佣劳动者的身份更为复杂，其中有一部分来源于徒隶、“诸当作县道官者”、戍卒等这些由官府掌握的劳动力。他们必须在官府安排下从事雇佣活动，不得私底下佣作，劳动所得也需上交官府。由此可推秦朝（　　） A.社会生产领域出现新经营方式   B.中央强化对地方的控制 C.官府意在合理利用劳动力资源   D.官营手工业占主导地位 11.汉初，朝廷多次减免田租，加倍征收商贾的人口税，还免除孝弟（悌）力田之人的租徭，规定生孩子人家免除两年徭役，“女子十五以上三十不嫁，五算（罚600钱）”，及实行免除养马者徭役等措施。这些举措（　　） A.可佐证汉初郡国并行制的合理性 B.践行了“无为而治”的治国思想 C.反映出传统价值观影响国家治理 D.缓和了中央与地方之间的矛盾 12.《史记·大宛列传》载：“使者相望于道。诸使外国一辈大者数百人，少者百余人……汉率一岁中使者多者十余，少者五六辈，远者八九岁，近者数岁而反。”往来使者中，携带大量贵重的贡赐之物，并有不少操汉语之人。这表明，当时（  ） A.朝廷直接控制区域扩大 B.边疆地区得到开发 C.西域与中原的联系加强 D.西北地区边患消除 13.建安十八年（213），曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、并州，以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年，将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了（  ） A.魏国在三国中占据优势 B.大一统思想的历史传承 C.东汉朝廷政令执行通畅 D.地方行政层级持续变化 14.东汉班固所撰《汉书》是中国历史上第一部纪传体断代史；东汉官修《东观汉记》成为中国历史上第一部官修史书；东汉荀悦所撰《汉纪》，开创了编年断代史体例。这表明东汉时期(　　) A.儒学与史学实现初步结合 B.史书修撰主体趋向多元化 C.史学逐渐形成了不同流派 D.历史学在传承中创新发展 15.考古发现，汉魏时期的坞堡侧重于建造具有军事性质的防御设施；东晋南朝的坞堡建筑则注重为生产生活服务，很少发现有军事性的防御建筑。坞堡这一变化反映了东晋南朝时期（　　） A.军事防御意识淡化 B.江南社会相对安定 C.庄园经济趋于封闭 D.建筑规模不断缩小 16.据载，江南自汉代以来民户凋敝，荆楚之地井邑残亡。到东晋南朝时期，兵车勿动，民不外劳，役宽务简，人口繁息，粮食问题得到解决；荆州、扬州之地渔盐业发达，获利丰厚，丝绵布帛之饶，覆衣天下。这主要得益于（　　） A.经济重心开始南移   B.中原人口大量南迁 C.南北经济联系加强   D.南方社会相对安定 二、材料题（52分） 17.阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一　秦王扫六合，虎视何雄哉！ ——李白《古风·其三》 材料二　皇帝之下，设有中央政府。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。九卿泛指分掌具体事务的诸卿。 ——摘编自《中外历史纲要》（上） 材料三　秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。 ——《中外历史纲要》（上） （1）材料一中“秦王扫六合”指的是什么事件？“秦王”的最大贡献是什么？（4分） （2）材料二中的“三公”分别指哪些大臣？材料二所反映的中央政治制度是什么？（8分） （3）根据材料三并结合所学知识，秦大规模推行的巩固统一的措施有哪些？（6分） 18.阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一  商族重视商业，其从事人数之众、经营范围之广，使商业较先商时期更为繁荣。《尚书·酒诰》记载，“肇牵车牛，远服贾用，孝养厥父母”，说的是为人子者为奉养父母，不辞劳苦到远方去经商。在殷墟出土文物中，有渤海出产的鲸鱼骨、海贝和松绿石；有长江下游出产的水稻和印纹硬陶；有南方出产的象骨和龟甲；还有新疆出产的玉和云南出产的铜、锡等。商代人用海贝作为商业交换关系中的媒介、支付和贮藏手段，商代后期出现铜币。从殷商遗址看，商代都城中约有十平方里以上的区域，该区域内有宫庙、房屋、手工业作坊等建筑。 ——摘编自李广瑞、梁晓晨《商宋文化》等 材料二  早在孔子之前我国已存在悠久的重商传统，孔子对重商的大舜、周文王、管仲都是很尊崇及推许的，殷人又特别重商，孔子作为殷遗民的后裔不可能不深受影响。孔子还继承了西周以来“关市讥而不征”的传统，反对国家干预老百姓的求利活动。孔子的重商思想又深刻地影响到战国时期的两位儒家著名代表——孟子和荀子。从战国初年法家李悝首倡“重本抑末”以来，以商鞅、韩非等法家为代表，形成了北方文化系统中强烈的重农抑商色彩；而东方文化系统中的孟子等却坚持孔子以来的重商思想，表现出更为鲜明的重商倾向。 ——摘编自刘家贵《试论先秦儒家的重商思想》 (1)根据材料一，概括商代商业发展的特点。（6分） (2)根据材料二，指出先秦儒家重商思想形成的因素，并结合所学知识分析法家重农抑商思想的影响。（12分） 19.阅读材料，回答问题。(16分) 材料 春秋战国时期，社会生产力迅速发展，社会经济发生了根本性的变化。改革变法风起云涌，推动政治、经济、思想、军事等方面发生大变革。春秋时期，齐国管仲采取“相地而衰征”的政策，实质上承认了私人对土地的所有权。鲁国实行了“初税亩”，公开承认了土地私有。战国时期，李悝在魏国主持变法，实行“尽地力之教”、推行“平籴法”、制定《法经》，魏国在战国诸雄中率先强盛起来。吴起在楚国实行变法，主张限制贵族势力、整顿吏治和改良社会，楚国经过改革，成为战国中的强国。最著名的是秦国的商鞅变法，通过变法，秦国强大起来，为最后统一六国奠定了基础。 根据材料并结合所学知识，运用春秋战国时期的相关史实，围绕“时代变革与社会转型”这一主题，写一则历史短文。(要求：有论题；表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰) 参考答案 1.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，白音长汗遗址中的房址面积、随葬品数量悬殊，体现财富与社会地位的差异；少量玉器可能为权力或等级象征，反映社会不平等，出现阶层分化，而阶级分化体现出社会结构出现分化，B项正确；材料仅体现财富分化，无矛盾矛盾加剧的史实，排除A项；“劳动分工”侧重生产领域的职业划分，材料未涉及生产相关的遗存，与“劳动分工”无关，排除C项；“国家初始形态”需具备军队、监狱、官僚体系等权力机构，仅凭墓葬贫富差异不足以推断国家已经出现，排除D项。故选B项。 2.C【解析】二里头文化主要器物来源涵盖山东大汶口文化、山西龙山文化、陕西客省庄二期文化、湖北石家河文化等多地，多区域文化因素汇聚表明二里头文化吸收周边不同地域文化成果，体现区域文明存在交流互鉴，故选C项；二里头文化可能是夏文化，排除A项；商和西周是奴隶社会繁荣时期，排除B项；材料未涉及疆域扩至辽东，排除D项。 3.C【解析】根据材料及所学可知，商朝建立了比较完备的中央和地方官制，说明此时的国家管理机构已日渐完备，C项正确。 4.D【解析】据材料1976年出土于陕西临潼县的西周青铜器利簋有铭文载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商（占领商都），辛未，王在波阑师（地名）赐有事(官名）利金（铜等金属）用作檀公（右史的祖先）宝尊彝”可知，周武王赐予右史利金、右史将其制造为利簋以祭祀自己的祖先，用贵重之物祭祀祖，先反映了宗族观念的影响力大，D项正确；古代天干地支计时法可以记年、记月、记日，利簋中的甲子、辛未（甲子日入天后）都是记日而非记年，排除A项；利簋铭文中没有出现商纣王的信息，排除B项；赐予右史利金并非是分封右史，分封包括赐予土地，人口等内容，只有赐金无法断定是分封制，排除C项。故选D项。 5.D【解析】楚文化中鼎的使用规范既具有地域多元性，又融入华夏礼制体系，体现了华夏文明多元一体的特征，D项正确；材料强调楚式青铜器有地域特色，表明楚文化并非完全遵循周礼，排除A项；楚器特色表明南北文化差异依然存在，且材料未显示消弭迹象，排除B项；材料更侧重于文化特色与礼制的结合，而非单纯等级固化，排除C项。 6.A【解析】 选项 分析 判断 A项 春秋战国铁制农具推广，推动土地大量开垦，山林、沼泽等土地得到开发。楚国丈量各类土地、魏国进行精耕自作，这些政策的出现植根于农业生产工具的进步 √ B项 分封宗法制度瓦解是生产力发展的结果，并非该政策的作用 × C项 材料体现对土地利用率提高，与国家对土地控制关系不大 × D项 农副业多种经营在楚国改革中不能体现 × 7.D【解析】据材料“孔子强调‘正音’‘雅乐’，反对靡靡之音”并结合所学可知，孔子生活在春秋时期，周天子势力衰微，礼崩乐坏，因此孔子提倡“乐教”，其目的是重建奴隶制社会的等级秩序，恢复周礼，D项正确。 8.D【解析】儒家强调礼乐道德秩序的统一，法家强调法律秩序的统一，墨家强调社会行动秩序的统一，这说明诸子百家的思想主张既有争辩也有共鸣，故选D项；材料反映的是诸子百家思想的共性，无法推断出思想主张日益趋同，排除A项；法家主张中央集权制，排除B项；儒家代表奴隶主贵族阶级，法家代表新兴的地主阶级，墨家代表小生产者的利益，排除C项。 9.B【解析】据材料可知，秦朝博士官多为儒生，可以备顾问、教授弟子，但不得参与国家决策。结合所学可知，秦朝以法家思想治国，儒家思想与国家治国导向不符，因此政治影响力微弱，儒学和儒生一定程度上受到冷落，B项正确；秦朝统一后加强思想控制，百家争鸣的局面终结，排除A项；太学的设立是在西汉，排除C项；博士不参与政治决策，影响力有限，并不能有效制约皇权，排除D项。故选B项。 10.C【解析】据材料“其中有一部分来源于徒隶、‘诸当作县道官者’、戍卒等这些由官府掌握的劳动力”可知秦朝雇佣劳动者的身份更加具有多样性,既包括普通劳动者，也包括了刑徒、戍卒等多种隶属于官府的劳动者,这样既可以节约民力，又可以提高劳动效率,起到了整合劳动力的作用，C项正确；生产领域出现的新经营方式指的是雇佣劳动，到明清时期才出现，排除A项；材料反映的是劳动力的利用，并不是中央强化对地方的控制，排除B项；材料中的雇佣劳动者主要用于大型工程的建设，与手工业劳动无关，排除D项。 11.C【解析】 选项 分析 判断 A项 汉初地方上实行郡国并行制，与材料内容无关 × B项 朝廷减免田租、征收商贾人口税、对生育和不嫁女子规定等，都属于政府的干预，并非“无为而治” × C项 汉初减免田租、免除孝悌力田之人租徭、鼓励生育以及实行免除养马者徭役等措施，体现了对农业的重视、对传统道德（孝悌）倡导及对人口繁衍重视等，这些举措表明传统价值观对国家治理产生影响 √ D项 材料强调汉初经济、社会伦理等内容，不体现中央与地方的矛盾 × 12.C【解析】往来使者携带大量贵重贡赐之物，并有不少操汉语之人，涉及物资流动和文化交流，体现了西域与中原的联系加强，故选C项；使者往来并不能扩大汉朝疆域，排除A项；材料无法推断边疆地区得到开发，排除B项；“消除”说法绝对，排除D项。 13.B【解析】 选项 分析 判断 A项 曹操处在东汉末年，尚未形成三国鼎立局面，不能得出魏国“优势” × B项 曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，体现了曹操受汉代大一统思想的影响 √ C项 东汉末期军阀割据，政令并非执行畅通 × D项 材料仅反映一次改制，不能体现“持续变化” × 14.D【解析】据题干可知，东汉荀悦所撰《汉纪》，开创了编年断代史体例，继承了《汉书》的断代史的编写方法，又开创了编年体的体例，表明东汉时期历史学在传承中创新发展，D项正确。 15.B【解析】本题考查东晋南朝时期的坞堡，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，汉魏至东晋南朝时期，坞堡功能发生了很大变化，东晋南朝时期的坞堡以庄园的形式存在，更多地突出经济生产和日常生活的功能．其军事防御功能不断弱化，结合所学知识可知，坞堡功能的这一变化反映了南方社会秩序和政治环境相对稳定，故选B项；江南坞堡中很少发现有军事性的防御建筑不能说明军事防御意识的淡化，故排除A项；庄园经济本就具有一定封闭性，故排除C项；材料主旨是坞堡功能发生变化，并未说明建筑规模缩小，故排除D项。 16.B【解析】东晋南朝时期，北方战乱频繁，大量北方人口南迁，带来了先进的生产技术和劳动力，促进了江南地区的经济发展，B项正确；推动经济重心南移是材料所述江南开发的影响，而非原因，排除A项；材料强调江南地区自身的经济发展，而不是南北之间的联系，排除C项；社会相对安定确实有利于江南地区的经济发展，但不是主要原因，排除D项。 17.（1）事件：灭六国，统一全国。 贡献：统一了全国，建立了专制主义中央集权国家。 （2）三公：丞相、御史大夫、太尉。 制度：三公九卿制度。 （3）措施：统一度量衡、文字、车轨、货币，修长城、驰道、直道，颁行法律，编订户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗，焚书坑儒等。 18.(1)特点：商业繁荣；商贸范围广；出现人工铸币。 (2)因素：重商传统；商朝重视商业；西周时期国家对商业采取宽松政策；孔子等思想家推动。 影响：封建社会初期对当时农业以及社会经济的发展、维护社会稳定、巩固新兴地主阶级政权起了积极作用；在封建社会晚期阻碍了中国社会的进步。 19.示例： 论题：春秋战国时期的时代变革推动中国向封建社会转型发展。(4分) 春秋战国时期是中国从奴隶社会向封建社会转型发展的社会大变革时期，这一时期，社会处于大动荡、大变革、大发展之中。政治上，周王室衰微，分封制、宗法制、礼乐制走向瓦解，中央集权制萌芽；新兴地主阶级形成，改革和变法运动兴起。经济上，铁犁牛耕的使用与推广，生产力发展，井田制瓦解，私田大量开垦，封建经济发展。教育上，孔子创办私学，由“学在官府”发展到“学在民间”。思想文化上，各国统治者出于富国强兵的需要，争相礼贤下士，招揽人才。这推动了学术思想与文化教育的繁荣，促进了“百家争鸣”局面的形成。其中法家学说后来成为政治家、改革家励精图治、变法图强的理论武器。这些时代变革促进了国家统一的实现和中央集权制的萌芽与建立，对中国历史的发展与转型起到了巨大的奠基与推动作用。(10分) 总之，春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会发展转型的大变革时期，推动了中国社会的进步。(2分) 【解析】首先，根据材料“春秋战国时期，社会生产力迅速发展，社会经济发生了根本性的变化”“改革变法风起云涌，推动政治、经济、思想、军事等方面发生大变革”等并结合所学知识可以拟定论题“春秋战国时期的时代变革推动中国向封建社会转型发展”。其次，根据材料信息并结合所学知识对所拟论题展开阐述，做到史论结合、有理有据。就答案示例而言，注意围绕以下方面展开阐述：总况：春秋战国时期是中国从奴隶社会向封建社会转型发展的社会大变革时期；分别阐述：政治上，周王室衰微，中央集权制萌芽，改革和变法运动兴起；经济上，生产力发展，私田大量开垦，封建经济发展；教育上，由“学在官府”发展到“学在民间”；思想文化上，统治者争相礼贤下士，招揽人才，推动“百家争鸣”局面形成。最后，末尾附上总结性的语言(小结)，以升华所拟定的论题，如春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会发展转型的大变革时期，推动了中国社会的进步。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $