新疆维吾尔自治区喀什第二中学2026-2027学年高三上学期10学学情检测历史试卷

高三历史参考答案 1.B【解析】本题考查史前时期文明发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和时空观念的素养。据表格可知，山东地区大汶口到龙山文化聚落数量大幅增长，岳石文 化时期聚落普遍减少，反映出文明演进存在兴衰波动，故选B项；龙山文化属于古国阶段，早 期国家成熟于夏商时期，故排除A项；城子崖周边遗址下降幅度较小，并非区域文明均衡发 展，故排除C项；材料不能得出社会分化加剧造成文明衰弱的因果关系，故排除D项。 2.C【解析】本题考查两晋南北朝时期的思想与文学，考查学生获取和解读历史信息、分析历 史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，东晋政局 动荡，士人借老庄清谈避世，玄言诗盛行；刘宋王朝建立，社会环境发生变动，士人精神寄托转 向山水景物，诗风随之转变，政权更迭直接影响士人的心态，故选C项。刘宋初年，儒学并未 复兴，玄学影响仍然很大，故排除A项；科举制始创于隋朝，故排除B项；材料仅对比东晋与 刘宋两个时期南方偏安政权的诗歌创作风貌，体现不出南北文化的交流，故排除D项。 3.A【解析】本题考查金朝制度建设，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 历史解释的素养。据材料可知，金朝参校唐宋典章，修订礼乐，并将礼制延伸到社会层面，女 真、汉、契丹等多族群共处，意在以统一礼制整合境内多元族群，巩固统治，故选A项；借鉴前 代典章是统治手段，并非主观上尊重前朝文化信仰，故排除B项；修订礼制属于制度构建，不 等于推动儒家思想社会普及，故排除C项；D项表述与史实不符，金朝这一做法旨在整合多元 族群，巩固统治，故排除D项。 4.B【解析】本题考查明代边境贸易，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，明代隆庆和议、册封蒙古首 领、开放边境互市，主观目的是安抚蒙古势力、平息长期边疆战乱、稳固北方边疆统治秩序，故 选B项；该举措有利于促进边境商贸往来，但无法推动游牧经济全面转型，故排除A项；民族 经济交流是该举措带来的客观影响，而非主观目的，故排除C项；明朝开设马市有利于补充 中原马匹需求，并非为了实现中原马匹自给自足，故排除D项。 5.C【解析】本题考查清代考据学的发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史 探究的能力和史料实证的素养。顾炎武以唐代石碑文本为标准本考订《仪礼》，而乾隆时期学 者进一步怀疑唐代石碑本身的真实性，并成功辨伪，这反映出传世文献在流传中出现讹误，受 到政治、文化、书写载体等多方面因素的影响，故选C项；材料中的案例是考据学发展的表 现，并没有探讨考据学发展的原因，故排除A项；《仪礼》是先秦儒家典籍，在汉代已被整理成 书，唐代的碑刻文本的可信度不一定高于汉魏时期的纸质文本（如果有传世的话），故排除B 项；避帝王名讳，是客观条件限制，并不是君王基于主观目的篡改经文，故排除D项。 6.D【解析】本题考查近代列强侵华，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 史料实证的素养。据材料可知，英美公使要求税务司会同领事共同审理罚没船货案件，试图 主宰中国涉外司法案件的最终裁决，本质是英美意图操控中国司法主权，故选D项；1901年 【高三历史·参考答案第1页（共5页）】 《辛丑条约》签订后，清政府沦为列强统治工具，故排除A项；虽名义上由中国官员裁定，但列 强要求参与审理、异议可上报驻京大臣，实际侵蚀裁决权，故排除B项；材料没有体现领事裁 判权适用范围缩小，故排除C项。 7.C【解析】本题考查晚清社会变迁，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 历史解释的素养。在该传教士著作中，高频词汇大多为表示空间和时间的词汇，唯独铁路高 居第3位，结合19世纪后期晚清交通近代化的相关史实，可推知其著作中记录了当时洋务 派、顽固派及外国人围绕中国铁路建设的思考和争论，故选C项；虽然“中国”一词出现频率 最高，但没有其他词汇可以支持引发世界各国关注的是中华传统文化这一说法，故排除A 项；瓜分狂潮始于1895年“三国干涉还辽”，与英国无关，故排除B项；当时西学东渐以学习西 方器物文明为主，故排除D项。 8.A【解析】本题考查新文化运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时 空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，陈独秀号召青年摒弃腐朽落后事物、实现思想 革新，侧重思想启蒙。新文化运动前期侧重于批判旧思想与引旧道德，封建礼教禁锢民众思想、 阻碍了社会发展，正是陈独秀所说的“洪水猛兽”，故选A项；新文化运动前期批判的核心是 思想文化层面的封建礼教，并非政治制度，故排除B项；新文化运动初期重心是改造国民思 想，并非反帝斗争，帝国主义列强并非此时的批判对象，故排除C项；材料聚焦思想革新，而 非批判政治政权，故排除D项。 9.B【解析】本题考查近代中国进口贸易，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和史料实证的素养。据材料可知，这一时期中国成为西方商品倾销市场，工业发展受制于 外国，大量进口消费品，自主工业设备进口不足，经济依附于资本主义列强，故选B项；材料是 进口货物统计表，无法反映国内重工业发展；机器大工具进口总量不大，不能说明本国重工业 显著发展，故排除A项；消费资料进口规模远大于生产资料，说明国内工业生产能力不足，经 济结构失衡并没有解决，故选C项；鸦片战争后，中国就已经开始卷入资本主义世界市场，故 排除D项。 10.A【解析】本题考查第三次长沙会战，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，1942年1月，第三次长 沙会战正在进行，前线战事紧张，急需后方物资与人力支援。《出钱劳军歌》号召全民出钱出 力、支援前线，正是为配合此次会战、动员民众拥军援战而创作的，故选A项；淞沪会战发生 在1937年，故排除B项；敌后抗日根据地战略反攻始于1945年，1942年处于抗战相持阶 段，故排除C项；1942年国共合作仍在持续，抗日民族统一战线并未走向破裂，故排除D项。 11.D【解析】本题考查新中国成立初期的地方艺术发展，考查学生获取和解读历史信息、分析 历史问题的能力和历史解释的素养。新中国成立后，通过成立专业化的评剧艺术团体，专业 人才得以汇聚，进而突破传统社会的门户之见，对艺术形式进行符合时代需要的大胆创新， 故选D项；河北梆子、评剧、京剧均为新中国成立前已经存在的剧种，河北的地方剧种数量 并没有增多，故排除A项；新中国的戏曲改造有剔除封建糟粕，保留传统艺术核心精华的倾 向和要求，但材料只提及艺术形式，并没有提到戏曲的具体内容，故排除B项；“双百”方针是 【高三历史·参考答案第2页（共5页）】 1956年才正式提出的，与材料中的时间不符，故排除C项。 12.C【解析】本题考查新时期中国对外开放，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力和唯物史观的素养。据表格可知，1997一2006年，国有企业出口占比持续下降，外资企 业出口占比长期走高，其他类型企业出口占比快速上升，出口主体日益多元化，反映对外开 放不断推进，外贸发展成效突出，故选C项；21世纪初我国社会主义市场经济体制初步建 立，“已经确立”表述不准确，故排除A项；外资企业出口占比高不等于外资经济主导国民经 济，故排除B项；国有外贸出口占比下降不等于对外贸易实力减弱，出口总量仍可能增长，故 排除D项。 13.C【解析】本题考查文明发展与自然环境的关系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，该学者以大陆轴线、气候等 自然条件差异，解释各大洲农作物传播速度、文明发展轨迹的区别，意在说明自然环境深刻 影响文明发展进程，故选C项；材料同时对比欧亚、非洲、美洲三地文明发展差异，并非单独 聚焦美洲文明，故排除A项；地理环境仅为重要影响因素，不能完全主宰文明走向，故排除B 项；材料核心论述的变量是大陆轴线走向、气候分带，并非封闭地形，故排除D项。 14.A【解析】本题考查古埃及的文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，该肖像画保留埃及木乃伊 传统，绘画技法来自希腊，服饰发型体现罗马文化，多种文化风格共存于一件作品，反映出古 埃及文化兼具多元性与包容性，故选A项；材料只展示法尤姆地区肖像画融合多种文化元 素，未体现埃及作为东西方文化交流孔道（交通枢纽、中转通道）的作用，故排除B项；希腊化 时代是亚历山大东征之后到罗马征服埃及之前的阶段，而该肖像画出现于罗马统治埃及时 期，时间不符，故排除C项；这件作品仍然保留埃及木乃伊本土传统，没有被完全同化，“统 一的罗马文化”表述错误，故排除D项。 15.D【解析】本题考查新航路开辟的目的，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，葡萄牙国王在信中不仅报告达·伽马 带回肉桂、丁香、胡椒与黄金，还明确表示将“每年向印度派遣船队通商，使阿拉伯人的船只 在海上无法立足”，这说明葡萄牙王室支持航海船队欲以武力排挤阿拉伯船队，从而将东方 商路及其贸易权益攫取到自己名下，故选D项；把阿拉伯人的船只逐出海上只是手段，而非 目的，且“摧毁”一词言过其实，故排除A项；葡王写信只是单纯向西班牙告知远航取得的成 果，没有双方协商海外利益的相关表述，故排除B项；开辟印度新航路只是葡萄牙开展东方 贸易的必要前提，而非葡萄牙王室支持远航的最终目的，故排除C项。 16.B【解析】本题考查新航路开辟后西班牙的殖民文化侵略，考查学生获取和解读历史信息、 分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，基普承载着印加人 口、赋税与民族历史，是印第安人延续自身文化记忆的重要载体。西班牙殖民者将其大量焚 毁，只允许用来记录宗教忏悔，剥夺了基普记录本土历史的功能，使印第安人世代相传的历 史与文化失去传承途径，由此割裂了印第安人的文化记忆，故选B项；基普原本承担人口、赋 税记录功能，殖民者大量焚毁基普，破坏了原有登记体系，故排除C项；殖民者焚毁用于记 【高三历史·参考答案第3页（共5页）】 载本民族历史的基普，仅允许其记录宗教忏悔，本质是文化打压，并非良性的教化改造，故排 除A项；焚毁本土文字记事载体、推行宗教控制，是殖民文化掠夺，不存在推动拉美近代化 的目的，故排除D项。 17.(1)特点：经济互补性强；交易内容由绢马扩展为茶马；官府主导，管理制度逐步成型；交易场 所较为固定；贸易规模庞大，官民共同参与；兼有政治、军事功能。（每点2分，任答三点，共 6分) (2)历史作用：满足内地对马匹和边疆民族对茶叶、绢帛等生活物资的需求；推动内地茶叶生 产商品化与边疆畜牧业的发展；为中原王朝提供战马与驿传动力，增强边防实力；以经济纽 带缓和冲突，有利于西北边疆的安定；密切农耕民族与游牧民族的经济文化往来，增进各民 族交往交流交融。（每点2分，任答三点，共6分） 18.(1)价值取向：以救亡图存、实现民族独立和国家富强为根本目的。(2分，其他答案言之有 理亦可) 历史作用：传播了西方资产阶级民主、人权等启蒙思想，冲击了封建君主专制制度与传统礼 教；推动了戊戌变法、辛亥革命等一系列救亡实践，促成了民主共和政体的确立；促进了国民 民主意识逐步觉醒，推动了中国近代政治民主化进程；为新文化运动后期新思想的传播奠定 了思想基础。（每点2分，任答三点，共6分，其他答案言之有理亦可） (2)关系：国民出于挽救国家危亡的功利心理支持革命，推动辛亥革命爆发，促成共和建立； 但多数国民未理解民主共和的内在原理，缺少对民主价值的深层认同，共和制度缺乏坚实的 国民心理基础，制约革命成果巩固；辛亥革命传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解 放，反过来也进一步重塑了国民心理。（每点2分，共6分，其他答案言之有理亦可） 19.(1)核心问题： 中共八大：认清社会主义条件下国内主要矛盾，探索适合中国国情的社会主义建设道路，集 中力量发展生产力，实现国家工业化，满足人民经济文化需求。 中共十一届三中全会：结束“以阶级斗争为纲”，实现党和国家工作重心向经济建设转移；实 行改革开放，开创社会主义现代化建设新局面。 中共十八大：应对社会主要矛盾新变化，着力解决发展不平衡不充分问题，坚持以人民为中 心，推动高质量发展，迈向共同富裕。（每点3分，共9分） (2)启示：准确把握不同历史阶段社会主要矛盾，是制定正确路线方针政策的前提；党的一切 工作以满足人民需求、增进人民福祉为根本目标；根据时代发展变化及时调整工作重心，不 断推进理论与实践创新；重视经济建设，不断改革阻碍发展的机制。（每点2分，答出两点给 4分，三点给5分。其他答案言之有理亦可) 20.示例一 论题：古代两河流域文明成就斐然，为世界早期文明发展奠定重要基础。(2分) 阐述：两河流域是亚洲核心文明发祥地之一，古巴比伦文明创造了诸多开创性文明成果，通 过文明交流传播，深刻影响了西亚、北非、欧洲乃至世界文明进程，推动了人类早期社会的发 展与进步。苏美尔人创造的楔形文字，是已知最早的成熟文字，突破了原始结绳记事的局 【高三历史·参考答案第4页（共5页）】 限，为人类文明记录、文化传承提供了载体，深刻影响了西亚诸多古文字的发展。古巴比伦 王国颁布的《汉谟拉比法典》，是世界上现存最早的较为完整的成文法典，确立了公开公正的 法治原则，规范了社会秩序，为后世法治文明发展提供了重要借鉴。两河流域先民创制太阴 历，划分四季与月份，精准适配农业生产需求；发明六十进位制，广泛应用于计时、角度测算， 至今仍被世界主要文明沿用。其农耕技术、水利工程技术向外传播，推动了周边区域社会生 产力的发展。(8分) 综上，古代两河流域文明以文字、法治、科技等多元成就，构建了早期人类文明范式，是 世界文明发展的重要源头，为人类文明传承与发展作出了卓越贡献。(2分) 示例二 论题：古代日本文明积极吸收借鉴外来文明推动东亚文明交融与世界文明多元发展。(2分) 阐述：古代日本地处东亚区域，依托独特的地理位置，积极吸纳中华文明精华并创新发展，推 动东亚文明交流互鉴，丰富了亚洲乃至世界古代文明的内涵。日本推行大化改新，借鉴唐朝 典章制度、均田制与租庸调制，建立中央集权封建体制，完善国家治理体系，实现了社会制度 的跨越式发展，为东亚封建制度发展提供了范本。同时，日本吸收汉字、儒学、建筑与艺术， 结合本土特色创新发展，形成独具特色的日本文化体系，丰富了东亚文明多样性。古代日本 通过遣唐使、民间贸易等方式，搭建起东亚文明交流的重要桥梁，促进了中日文化、技术、经 济的双向传播。(8分) 综上，日本文明立足本土、兼容内外，既是东亚文明交融的重要纽带，也以自身发展实 践，助力世界文明多元共生、交流发展。（2分) (“示例”仅作阅卷参考，其他答案言之有理亦可) 回测▣ 【高三历史·参考答案第5页（共5页）】高三历史 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是 符合题目要求的。 1.表1所示是山东部分地区出土的大汶口文化至岳石文化时期聚落遗址相关的统计情况。据 此可知，这一时期的山东 表1 弥 地区 大汶口文化 龙山文化 岳石文化 鲁东南(1440平方公里) 29处 536处 19处 城子崖周边(100平方公里) 5处 14处 8处 桐林周边(150平方公里) 20处 51处 5处 A.早期国家成熟影响聚落分布 B.文明演进呈现兴衰波动特征 C.区域文明呈现均衡发展趋势 D.社会分化加剧导致文明衰弱 2.南朝刘勰在《文心雕龙·明诗》中写，东晋诗坛“溺乎玄风”，篇什竞相敷陈老庄玄理，诗人以清 封 谈为高、以留心世务为耻；至刘宋初年则“庄老告退，而山水方滋”，诗风转而“情必极貌以写 物，辞必穷力而追新”。这反映出 A.儒学复兴消解玄学影响 B.科举取士推动文学革新 C.政权更迭影响士人心态 D.南北文化交流不断加深 3.金世宗命朝臣参校唐宋王朝的典章仪制和沿革故事，审定修撰本朝乐律之制。至金章宗时期 编撰成书。书中集中实施的礼仪制度较为广泛。此时朝廷礼制议论的范围已经从皇帝郊庙、 国丧诸制，扩展到社会层面的礼仪规范。金朝这一举措意在 线 A.以礼制整合多元族群 B.尊重前朝传统文化信仰 C.扩大儒家思想的普及面 D.消除民族间的文化差异 器 4.隆庆五年(1571年)九月，宣大总督王崇古奏：自五月以来，大同得胜堡、宣府张家口堡、山西 水泉营等长城隘口先后开市易马，“市皆无扰”。于是，明廷封蒙古俺答汗为顺义王，许其通贡 互市。这些举措意在 A.推动游牧经济全面转型 B.稳定北部边疆统治秩序 C,促进国内民族经济交流 D.实现中原马匹自给自足 【高三历史第1页（共6页）】 5.康熙二年(1663年)，顾炎武“见唐石壁九经，复得旧时摹本读之”，乃知《仪礼》“讹脱尤甚于诸 经”。乾隆年间，石经校勘官阮元对唐石经磨改补刻之迹详加考察，他根据《仪礼·士昏礼》全 卷缺笔以避帝王名讳的状况，推定此卷为五代后梁重刻。下列各项中对此解读最准确的是 A.清代考据学兴起源于文字狱的泛滥 B碑刻文本的史料价值高于纸质文本 C.传世文献出现讹误的原因复杂多元 D.历代朝廷因政治需要不断篡改石刻 6.1863年10月，英美公使以中国处理走私案件缺乏具体章程为由，提出凡罚没船货案件于领 事官署由税务司会同领事共同审理，外商供单需双方盖章画押，是否没收由中国官员裁定；若 领事不予认同，则上报上级，交由英美驻京大臣处置。这反映出当时 A.清政府沦为列强统治工具 B.中国在走私案中保留裁决权 C.领事裁判权的适用范围缩小 D.列强试图操控中国司法主权 7.1890一1891年，英国传教士李提摩太受邀在中国天津《时报》担任主笔，1894年，他将这一时 期的部分评论性文章结集出版，名为《时事新论》。表2所示为《时事新论》正文中出现超过 100次的两字符词语的出现频率统计。由此可得出的合理推论是，19世纪90年代初 表2 超过100次两字符词语 出现频率/次 中国 473 各国 349 铁路 169 英国 132 欧洲 131 国家 127 五洲 118 每年 106 A.中华传统文化引发世界各国的关注 B.英国在瓜分狂潮中扮演先行者角色 C.中国交通近代化伴随中西文化碰撞 D.西学东渐以传播历史地理知识为主 8.陈独秀在《青年杂志》的发刊词中写道：“自觉者何？自觉其新鲜活泼之价值与责任，而自视不 可卑也。奋斗者何？奋其智能，力排陈腐朽败者以去，视之若仇敌，若洪水猛兽，而不可为邻， 而不为其菌毒所传染也。”文中的“洪水猛兽”指的是 A.封建礼教思想 B.君主专制制度 C.帝国主义列强 D.北洋军阀统治 【高三历史第2页（共6页）】 9.表3所示为1873一1930年中国进口货物分类统计表（单位：千元）。据表可知，这一时期中国 表3 生产资料 消费资料 年份 建筑用品、设备（包括车 机器及 合计 消费品 直接消 原料 辆舰船)、小工具、器材 合计 大工具 原料 费资料 小工具、材料、燃料等 1873 8383 8383 95104 8756 86348 1893 19733 1450 18283 216090 30723 185367 1903 76582 3676 72906 432477 113365 319112 1910 126948 10991 455 115502 594351 122526 471825 1920 337856 37638 1916 298302 849729 201166 648563 1930 549672 75481 39209 434982 1490927 353059 1137868 A.重工业得到了显著发展 B.经济半殖民地化特征明显 C.经济结构失衡局面得到解决 D逐渐卷入资本主义世界市场 10.1942年1月4日，中共南方局机关报《新华日报》刊出由郭沫若作词、贺绿汀谱曲的《出钱劳 军歌》，“有力要当兵，有钱要劳军，前方后方齐拼命，出钱出力打敌人”，并发表社论号召“用 一切力量援助前线”。该歌谣创作的背景是 A.第三次长沙会战激战正酣 B.淞沪会战陷入战争僵持局面 C.敌后抗日根据地转入反攻 D.抗日民族统一战线走向破裂 11.1953年组建的中国评刷团第一个重点剧目《秦香莲》源自河北梆子，重新编创的新评剧在唱 腔上进行了较大的改革，扩大了男声音域，将京剧花脸的鼻音和喉音同评剧的吐字发音结合 起来，树立起评剧前所未有的花脸行当。据此可知，新中国成立初期 A.河北地方戏剧种类增多 B.戏曲改编突出政治属性 C.“双百”方针得到了贯彻 D.剧团建设推进艺术创新 12.图1所示为1997一2006年我国出口贸易的主体占比变化。据表可知，这一时期我国 609% 50% 40% 30% 209 109% 一。一国有企业 。一外资企业 。一其他企业 1997199819992000200120022003200420052006(年) 图1 【高三历史第3页（共6页）】 A.市场经济体制已经确立 B.外资经济成为国民经济主导 C.对外开放程度日益提高 D.国有企业对外贸易实力减弱 13.美国学者戴蒙德认为，东西向的大陆因自然条件相似，有利于作物的传播，而非洲和美洲因 南北走向，气候差异大，作物很难传播；大陆轴线走向的这些差异在很大程度上促成了过去 500年里美洲原住民、非洲人和欧亚人截然不同的经历。该学者意在说明 A.美洲文明发展具有独特性 B.地理环境对文明起决定作用 C.文明发展受自然环境影响 D.封闭的地形不利于文明交流 14.图2所示是罗马帝国时期埃及法尤姆地区的一幅木乃伊肖像画。木 乃伊采用埃及制作方式，覆盖在其面部的肖像画采用希腊的蜡画法 绘制，画中人物身着罗马式衣袍，留着罗马式发型。这反映出该时期 埃及地区 A.文化具有多元性和包容性 B.是东西方文化交流的孔道 C.正处于希腊化的文化时代 图2 D.融入到统一的罗马文化中 15.1499年，葡萄牙国王致信西班牙国王，报告达·伽马船队从印度带回肉桂、丁香、胡椒等香 料与黄金，称已探明通往印度的海路。并表示：此后将每年向印度派遣船队通商，使阿拉伯 人的船只在海上无法立足。由此可知，葡萄牙王室支持航海活动的主要目的是 A.摧毁阿拉伯海上商船队 B.协调与西班牙海外利益 C.探索全新海上航行通道 D.抢占东方海上贸易权益 16.印加人以结绳记事（基普）记录人口、赋税与历史。在征服秘鲁之初，西班牙官吏不识基普， 利马教务会议斥基普为“古代迷信的工具”，下令尽数焚毁，后来又引导印第安人改以基普记 录向神父忏悔的罪过。西班牙殖民者的这些举措 A.实现了对印第安人的教化改造 B.割裂了印第安人的文化记忆 C.完善了殖民地的赋税登记体系 D.旨在推动拉美地区的近代化 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 唐宋时期，骡马既是最重要的交通工具之一，也是市场上交易的大宗商品。中原农耕地 区缺马，而边疆游牧地区畜养了大量马匹，互通有无的互市由此成为双方经济交往的主要形 【高三历史第4页（共6页）】 式。唐代，回纥“屡遣使以马和市缯帛”，以马一匹易绢四十匹，动至数万马；开元年间，吐蕃 请求在赤岭互市，获朝廷准许；至贞元末年，回纥入朝，“始驱马市茶”，茶马互市正式见于史 载。入宋以后，茶马互市形成制度：宋政府以川陕所产茶叶与西北蕃部换马，原州、渭州、秦 州、德顺军等地成为固定的互市场所，每年易马多至数万匹；因“银绢钱钞，非蕃部所欲”，遂 专以名山茶为易马之用。熙宁七年(1074年)，朝廷在成都设榷茶司、在秦州设买马司，元丰 四年(1081年)并为都大提举茶马司，统一管理茶马贸易；商人贩茶须持官府发放的“茶引”。 茶叶转运西北，获利常达数倍，商贾趋之若鹜，骡马驮运的商队往来不绝。 摘编自魏明孔《西北民族贸易述论一以茶马互市为中心》 (1)根据材料，概括唐宋时期西北民族贸易发展的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析唐宋时期西北民族贸易发展的历史作用。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分)》 材料一 维新思想集大成者康有为认为：“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立 之制，则中国之治强，可计日待也”，梁启超则认为“譬犹民主，固救时之善图”。至民国初 期，孙中山仍然认为：“要中国强盛，实行革命，便非提倡民权不可。”陈独秀则以民主为“药 石”，他认为只有“科学与人权”才能“救治中国政治上、道德上、思想上、学术上一切的黑 暗”。 摘编自雷大川《近代民主诉求的价值取向与“五四”前后中国政治民主化的困境》 材料二 至此次革命，固以原理为动机，然特少数之先觉者，怀抱此理想耳。就大多数国民之心 理观之，则共和政体之发生，仍依据于事实，而非根本于原理。盖事实问题者，依事非而判 别。而吾国民对于共和政体之观念，乃歆于事实上之所谓利，非动于原理上之所谓是也。盖 我国民既惩于甲午庚子以来之失败，又受日俄战争之激刺。就事实上之比较，知专制之终于 复国，立宪可以兴邦。又以他国以往之事实推测之，则立宪政体之成立，非革命流血不为功。 故武汉发难，全国响应。我国民之推翻专制创立共和者，因欲于事实上维持国家之势力，非 欲于原理上主张天赋之人权。 —摘编自伦父《共和政体与国民心理》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明19世纪末20世纪初中国“近代民主诉求”的价值取 向及历史作用。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，阐述国民心理与辛亥革命的关系。(6分) 【高三历史第5页（共6页）】 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 1956年召开的党的八大指出：国内主要矛盾已不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而 是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛 盾。全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益 增长的物质和文化需要。 “文化大革命”结束后，在党和国家面临何去何从的重大历史关头，党深刻认识到，只有 实行改革开放才是唯一出路。1978年12月，党的十一届三中全会果断结束“以阶级斗争为 纲”，实现党和国家工作中心战略转移，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现 弥 了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。以习近平同志为主要代表的中国共 产党人，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，明确新时代我国社会主要矛盾是人民 日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发 展思想，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。 摘编自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 (2021年11月11日) 封 (1)根据材料并结合所学知识，分别指出三次会议所要解决的核心问题。(9分) (2)综合材料，结合中国共产党治国理政的实践，谈谈你从中获得的启示。(5分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发祥地。中国与亚洲其他文明的 交流互鉴，共同推动了中华文明与世界文明的发展。在长期的历史进程中，亚洲文明一直以 多中心和多元化为特征，这一特征不仅没有引发“文明冲突”，相反，还为人类推进文明发展、 线 交流创下了典范。 摘编自王灵桂等《亚洲文明的历史性贡献与新时代亚洲文明观的构建》 根据材料，结合所学知识，选择亚洲某一区域或某一国家（除中国外）。以具体史实阐述 其对世界文明古代发展的贡献。（要求：自拟论题，观点正确，史论结合，表述清晰。） 【高三历史第6页（共6页）】