精品解析：江苏南京市第二十七高级中学2026-2027学年高一上学期10 月学情调研语文试题

南京市第二十七高级中学2026级高一年级10月学情调研 语文试卷 2026.10 本试卷共150分，用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中说：“自有《红楼梦》出来之后，传统的思想和写法都打破了。”这是从中国小说发展史的视角进行高度概括的，然而传统的思想和写法究竟是怎么打破的？遗憾的是鲁迅先生并没有细说下去。一代又一代的学者对这个问题苦苦地探寻。 我们知道，小说故事的元素是人物、情节、线索等，但如何组合，也就是结构方式，这才是创造，才能显示作家的天才。曹雪芹正是在《红楼梦》叙事结构的组合方式这一点，打破了传统。 传统叙事的经典作品《三国演义》和《水浒》，其时空表现形态虽各自不同，但都遵循着一个共同的叙事原则：故事时间和文本时间是一致的，文本形成的以主要的人物和主要的事件为枢纽来挽结和创建整体的时空结构，就是故事的时空结构。所以人们习惯分析叙事的结构方式时常常集中在时间链条上，提炼出叙事的主线和副线，形成传统线性的单一的结构方式和思维方式。 《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式，使历史、现实和梦幻混合、交织、重组，小说人物任意穿行在时间的隧道，在过去、现在和未来三维构成的立体时间体系中来来往往。“现在”不是折射过去的记忆，便是投影未来的图像，有时分不清哪些是现实，哪些是幻想，并在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间里进进出出。“传统”在被打破，也体现出现代小说的叙事特征，即故事时间和叙述时间的分离，创造了小说时间艺术的多维空间形式。这是我们过去认识不到的层面，也正是《红楼梦》叙事“新变”的内涵。 （摘编自郑铁生《<红楼梦>的故事是怎样讲的》） 材料二： 《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。 写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。 一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把两者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执着中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。 荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美。荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”“假语村言”“经历过一番梦幻”“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。 小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。 （摘编自王蒙《红楼启示录》） 材料三： 东晋一朝和明清两代，江南文化颇具特色，为《红楼梦》创作带来了深刻影响。 第三十七回写探春发帖倡议在大观园办诗社，其中有这样几句： 孰谓莲社之雄才，独许须眉；直以东山之雅会，让余脂粉。若蒙棹雪而来，娣则扫花以待。 这里引用前朝四个典故，如慧远组织莲社、谢安东山雅会、王子猷雪夜访戴、杜甫迎客扫花，除唐代杜甫外，其余三个均出自东晋，一个发生在东晋的庐山，两个则发生在东晋的江南，因其知名度甚高，所以在探春发出的帖子中，成了大观园中的人文化追求的效仿或竞争的一种标杆。 当然，从女性角度说，东晋时期江南谢道韫少儿时代咏絮显露的才情也自然会影响红楼女性人物的形象塑造。这不但在“金陵十二钗”判词中，直接用“堪怜咏絮才”来暗示林黛玉的才情，而且，元妃省亲时让宝玉写诗，宝玉反应迟钝，还是林黛玉帮宝玉代写了一首《杏帘在望》，得到元妃赞赏，也让人想起谢道韫在发现小叔子王献之与客人议论时理屈词穷，就隔着帷幕代王献之重新论辩，终于扭转局势，所谓“申献之前议，客不能屈”。而后来，林黛玉与史湘云联句时的那种自信，林黛玉和薛宝钗同咏柳絮词的夺人眼球，似乎把围绕着的谢道韫女性才情，进一步发扬光大了。 再看明清，就群体论，明清时代的诗社，特别是女性诗社的出现，是不同于晋代的一个江南文化重要特色，如清代康熙年间在江南杭州成立的“蕉园诗社”和乾隆年间苏州成立的“清溪吟社”等，给《红楼梦》描写女性创作群体提供了基本的现实依托，而《红楼梦》的这种创作又反过来激励启发了后续的江南女性创作，大大挑战了传统的“女子无才便是德”的教条。 就个人言，《红楼梦》多次提及明四家唐寅、仇英等人的绘画。特别是苏州才子唐寅，在小说中，如草蛇灰线般若隐若现，对小说不同人物的个性塑造、言行刻画等，产生了一定的影响。比如，不少学者指出，林黛玉的《葬花吟》与唐寅的《花下酌酒歌》有明显的继承关系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之举动。 总之，一种由晋代开启的江南性情文化传统，在明代得到大大发挥，并在清代《红楼梦》中体现出集大成的意义。 （摘编自詹丹《一部<红楼梦>，是江南性情文化传统之大成》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中指出，曹雪芹的《红楼梦》在叙事结构的组合方式方面有创新，打破了传统的思想和写法。 B. 《红楼梦》不仅长于写实，也具有浪漫色彩，既给创作主体留下了二度创作的自由，也给读者留下了艺术创造力纵横驰骋的余地。 C. 《红楼梦》体现出现代小说的叙事特征。其人物在过去、现在和未来三维构成的立体时间体系中来往，任意穿行在时间的隧道中。 D. 苏州才子唐寅对《红楼梦》创作产生了一定影响，研究者一致认为林黛玉的《葬花吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明显继承关系。 2. 根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》开篇强调故事不失其真，从东晋谢道韫的才情影响了《红楼梦》女性人物塑造上来看，这一点可以得到印证。 B. 写实的作品穿插了神话的、魔幻的故事，便具有了浪漫的色彩，这说明浪漫主义作品比现实主义作品更具有文学性。 C. 《红楼梦》长于写实，虽不如起诉书或辩护词那样具有明确针对性，但正是因为失去这一点而获得了更普遍长远的意义。 D. 《红楼梦》写探春发帖倡议在大观园办诗社，这有现实的影子，而《红楼梦》的这种创作又影响了后来的江南女性创作。 3. 下列说法中，与材料一观点不一致的一项是（ ） A. 《三国演义》以三足鼎立的形成、发展和衰亡，直至三国统一的历史进程为主线，文本结构的基本框架与历史相去不远。 B. 《水浒》的叙事方式采用的是单元结构的组合方式，展示了一条“个人反抗——聚众造反——逼上梁山”的叙事主线。 C. 《红楼梦》中“宝玉挨打”证明了叛逆与卫道的矛盾冲突，这正是全书的情节主线，并以此融入了书中众多的人物和事件。 D. 有红学家认为，我们读《红楼梦》时，会因其结构的周密、时空的繁杂，有种仿佛置身大海，前后左右波浪澎湃的感觉。 4. 材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。 5. 材料一中写到“（《红楼梦》中的人物）在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间里进进出出”，请你结合原著中的一个人物，谈谈对这句话的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 身为冀中人民的儿子，孙犁先生把对家乡的爱倾注在对小说诗意美的追求上，他不仅是讲故事的能手，也是能够把你带入诗意境界打动你心灵的高手。浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格，使他的作品具有“诗化小说”的特征。 孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞，就会被重新召唤出来，让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的“美好的东西”。孙犁先生不大写战争的残酷，不追求离奇曲折的情节，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民。那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，“美”与“善”的化身。 …… 作为晚辈，我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏，我发表了短篇小说《哦，香雪》，并未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生。先生回信中说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一些女孩子，哪里有你写得好！”那是1982年冬。及至1983年春，《哦，香雪》获得全国优秀短篇小说一等奖。 （节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰——孙犁先生百年诞辰纪念》，有删改） 文本二： 嘱咐 孙犁 与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：“你！” 女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布鞋，知道父亲准是不在了，两个人在那里站了一会儿。还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。 水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白，可两眼里的光还是那么强烈。他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身上心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。 水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦情吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？” “这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。 她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：“明天我撑冰床去送你。” 鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。地说：“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天介东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒……” 在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。前面一条窄小的冰缝，水在里面汹汹的流，她只说了声“小心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。水生警告她：“你疯了吗？慢些！”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻的喘了两口气，说：“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。进攻我们的敌人，是坐飞机来的；他们（国民党）躲在后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的幸福打破了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭！” 太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好的打仗。八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！” 水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去吧。”女人忍住泪，笑着说：“快去你的吧。 记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。” （有删改） 6. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 铁凝把孙犁先生作品中的女孩子们比作初春平原上的朝霞，展现了孙犁小说艺术形象的独特魅力，蕴含了作者对孙犁的钦敬之情 B. 铁凝《哦，香雪》里的香雪和孙犁先生《荷花淀》里的水生嫂，都是各自小说里的女主人公，她们成为了不同年代“美”与“善”的化身。 C. 孙犁先生如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，以其独特的审美理念，构筑了一个极具地方特色的文学世界，成为“荷花淀派”的代表作家。 D. 在给铁凝的回信中，孙犁先生高度赞誉了小说《哦，香雪》，这对这篇小说在全国范围内扩大影响力起到了决定性作用。 7. 下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “嘱咐”作为小说的题目，看似平淡，但实际上故事情节围绕题目而展开，也交代了主人公之间的感情，同时暗示了文章的主旨。 B. 水生刚回家的一个“你”字，生动再现了当自己见到多年未见的妻子后，既高兴又显得有点木讷，不知道从何说起的情景，具有个性色彩。 C. 作者善于运用平原地区农村生活的口语，语言通俗易懂，既符合小说人物的特定身份，又增添了文章的乡土气息。 D. 这篇小说情节跌宕起伏，在一波三折的故事情节中，表现出了主人公情感的起伏变化和丰富的内心世界。 8. 对话是语言描写的一种形式，本文大量采用对话描写，这有什么好处？请结合文本简要分析。 9. 铁凝认为孙犁的小说具有“诗化小说”的特征，请你结合文本一，分析文本二《嘱咐》的“诗化”特征体现在哪些方面。 二、古诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚，出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行，水利大兴，北人始知艺稻，邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也，”阉人刘朝称东宫令旨，索戚畹废庄，光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤而去，杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还 忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。 （节选自《明史·左光斗传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ B. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ C. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ D. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（ ） A. 辇下，又称为辇毂下，意恩是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。 B. 东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。 C. 殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。 D. 追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 左光斗为人刚直，大力整肃史治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。 B. 左光斗勤于政事，反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利；刘朝以东宫名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。 C. 左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。 D. 左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同家群从十余人被迫害致死，直到魏忠贸被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。 （2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。 14. 孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有?请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟② 注：①本诗为杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点名题意，提挈全篇，“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情；“登临”二字以高屋建瓴之势领起下文的种种观感。 B. 颔联描写锦江春色，是登楼所见，锦江流水挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。 C. 颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，但君主昏庸；后句是对入侵者的警告，忧虑中透露出坚定的信念。 D. 杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。 16. “伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里？ 三、名篇名句默写（本题共10题，共13分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______________________，悠悠我心。（曹操《短歌行》） （2）______________________，心念旧恩。（曹操《短歌行》） （3）______________________，性本爱丘山。（陶渊明《归园田居》） （4）______________________，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》） （5）我欲因之梦吴越，______________________。（李白《梦游天姥吟留别》） （6）千岩万转路不定，______________________。（李白《梦游天姥吟留别》） （7）______________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） （8）岂无山歌与村笛，______________________。（白居易《琵琶行》） （9）杜甫《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的两句是：“______________________，______________________。” （10）毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当水击三千里”的鸿鹄大志、革命气概。《沁园春·长沙》中能充分表现他拥有此大志、气概的句子：“______________________，______________________，______________________？” 四、细品红楼。（共13分） 18. “可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”预示了_________、_________的命运。 19. 《红楼梦》中有一个人物说： “女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是        说的。 20. 贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“_________”之意。 21. 简述《红楼梦》中“葫芦僧判断葫芦案”的过程。 22. 阅读名著需要养成点评的读书习惯。对于下面两个版本的语言，你认为哪一个更精彩？请简述理由。 《红楼梦》第七回有焦大醉后骂人的情节。焦大有句话，存在两个不同的版本： A版本：不和我说别的还可，若再说别的，咱们白刀子进去红刀子出来！ B版本：不和我说别的还可，若再说别的，咱们红刀子进去白刀子出来！ 五、作文（60分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 有人说，当今生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，常常被“精彩”惯坏了，他们不习惯过枯燥的生活，喜欢段子、金句、笑点等感官刺激，习惯将费力的文字转化成轻松的视听语言，植入笑点，以使自己远离枯燥，并运用各种现代传媒帮助自己消除各种“枯燥”。但也有人认为，枯燥并不可怕，在很大程度上，它会成为生命的滋养。 作为成长中的青年，你认为应该怎样对待“热闹”与“枯燥”？请结合自己的体验和思考，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南京市第二十七高级中学2026级高一年级10月学情调研 语文试卷 2026.10 本试卷共150分，用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中说：“自有《红楼梦》出来之后，传统的思想和写法都打破了。”这是从中国小说发展史的视角进行高度概括的，然而传统的思想和写法究竟是怎么打破的？遗憾的是鲁迅先生并没有细说下去。一代又一代的学者对这个问题苦苦地探寻。 我们知道，小说故事的元素是人物、情节、线索等，但如何组合，也就是结构方式，这才是创造，才能显示作家的天才。曹雪芹正是在《红楼梦》叙事结构的组合方式这一点，打破了传统。 传统叙事的经典作品《三国演义》和《水浒》，其时空表现形态虽各自不同，但都遵循着一个共同的叙事原则：故事时间和文本时间是一致的，文本形成的以主要的人物和主要的事件为枢纽来挽结和创建整体的时空结构，就是故事的时空结构。所以人们习惯分析叙事的结构方式时常常集中在时间链条上，提炼出叙事的主线和副线，形成传统线性的单一的结构方式和思维方式。 《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式，使历史、现实和梦幻混合、交织、重组，小说人物任意穿行在时间的隧道，在过去、现在和未来三维构成的立体时间体系中来来往往。“现在”不是折射过去的记忆，便是投影未来的图像，有时分不清哪些是现实，哪些是幻想，并在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间里进进出出。“传统”在被打破，也体现出现代小说的叙事特征，即故事时间和叙述时间的分离，创造了小说时间艺术的多维空间形式。这是我们过去认识不到的层面，也正是《红楼梦》叙事“新变”的内涵。 （摘编自郑铁生《<红楼梦>的故事是怎样讲的》） 材料二： 《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。 写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。 一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把两者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执着中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。 荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美。荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”“假语村言”“经历过一番梦幻”“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。 小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。 （摘编自王蒙《红楼启示录》） 材料三： 东晋一朝和明清两代，江南文化颇具特色，为《红楼梦》创作带来了深刻影响。 第三十七回写探春发帖倡议在大观园办诗社，其中有这样几句： 孰谓莲社之雄才，独许须眉；直以东山之雅会，让余脂粉。若蒙棹雪而来，娣则扫花以待。 这里引用前朝四个典故，如慧远组织莲社、谢安东山雅会、王子猷雪夜访戴、杜甫迎客扫花，除唐代杜甫外，其余三个均出自东晋，一个发生在东晋的庐山，两个则发生在东晋的江南，因其知名度甚高，所以在探春发出的帖子中，成了大观园中的人文化追求的效仿或竞争的一种标杆。 当然，从女性角度说，东晋时期江南谢道韫少儿时代咏絮显露的才情也自然会影响红楼女性人物的形象塑造。这不但在“金陵十二钗”判词中，直接用“堪怜咏絮才”来暗示林黛玉的才情，而且，元妃省亲时让宝玉写诗，宝玉反应迟钝，还是林黛玉帮宝玉代写了一首《杏帘在望》，得到元妃赞赏，也让人想起谢道韫在发现小叔子王献之与客人议论时理屈词穷，就隔着帷幕代王献之重新论辩，终于扭转局势，所谓“申献之前议，客不能屈”。而后来，林黛玉与史湘云联句时的那种自信，林黛玉和薛宝钗同咏柳絮词的夺人眼球，似乎把围绕着的谢道韫女性才情，进一步发扬光大了。 再看明清，就群体论，明清时代的诗社，特别是女性诗社的出现，是不同于晋代的一个江南文化重要特色，如清代康熙年间在江南杭州成立的“蕉园诗社”和乾隆年间苏州成立的“清溪吟社”等，给《红楼梦》描写女性创作群体提供了基本的现实依托，而《红楼梦》的这种创作又反过来激励启发了后续的江南女性创作，大大挑战了传统的“女子无才便是德”的教条。 就个人言，《红楼梦》多次提及明四家唐寅、仇英等人的绘画。特别是苏州才子唐寅，在小说中，如草蛇灰线般若隐若现，对小说不同人物的个性塑造、言行刻画等，产生了一定的影响。比如，不少学者指出，林黛玉的《葬花吟》与唐寅的《花下酌酒歌》有明显的继承关系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之举动。 总之，一种由晋代开启的江南性情文化传统，在明代得到大大发挥，并在清代《红楼梦》中体现出集大成的意义。 （摘编自詹丹《一部<红楼梦>，是江南性情文化传统之大成》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中指出，曹雪芹的《红楼梦》在叙事结构的组合方式方面有创新，打破了传统的思想和写法。 B. 《红楼梦》不仅长于写实，也具有浪漫色彩，既给创作主体留下了二度创作的自由，也给读者留下了艺术创造力纵横驰骋的余地。 C. 《红楼梦》体现出现代小说的叙事特征。其人物在过去、现在和未来三维构成的立体时间体系中来往，任意穿行在时间的隧道中。 D. 苏州才子唐寅对《红楼梦》创作产生了一定影响，研究者一致认为林黛玉的《葬花吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明显继承关系。 2. 根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》开篇强调故事不失其真，从东晋谢道韫的才情影响了《红楼梦》女性人物塑造上来看，这一点可以得到印证。 B. 写实的作品穿插了神话的、魔幻的故事，便具有了浪漫的色彩，这说明浪漫主义作品比现实主义作品更具有文学性。 C. 《红楼梦》长于写实，虽不如起诉书或辩护词那样具有明确针对性，但正是因为失去这一点而获得了更普遍长远的意义。 D. 《红楼梦》写探春发帖倡议在大观园办诗社，这有现实的影子，而《红楼梦》的这种创作又影响了后来的江南女性创作。 3. 下列说法中，与材料一观点不一致的一项是（ ） A. 《三国演义》以三足鼎立的形成、发展和衰亡，直至三国统一的历史进程为主线，文本结构的基本框架与历史相去不远。 B. 《水浒》的叙事方式采用的是单元结构的组合方式，展示了一条“个人反抗——聚众造反——逼上梁山”的叙事主线。 C. 《红楼梦》中“宝玉挨打”证明了叛逆与卫道的矛盾冲突，这正是全书的情节主线，并以此融入了书中众多的人物和事件。 D. 有红学家认为，我们读《红楼梦》时，会因其结构的周密、时空的繁杂，有种仿佛置身大海，前后左右波浪澎湃的感觉。 4. 材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。 5. 材料一中写到“（《红楼梦》中的人物）在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间里进进出出”，请你结合原著中的一个人物，谈谈对这句话的理解。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. ①论证结构上，整体为总分总结构。先提出论点，即江南文化对《红楼梦》的创作带来了深刻影响，然后分别从东晋时期、明清时代加以阐述，最后得出江南性情文化传统在《红楼梦冲体现出集大成的意义的结论。②论证方法上，主要运用了例证法（举例论证），例如东晋的谢道韫、明代的唐寅、清代的“蕉园诗社”“清溪吟社”等例子，具体有力地论证了江南文化对《红楼梦》的影响。 5. （示例）秦可卿。如在第5回出现在现实时间，让宝玉在她自己的房里睡觉；然后又出现在神话时间，作为警幻仙子的妹妹出现在贾宝玉梦中。而在第13回，秦可卿又给凤姐托梦出现在梦幻时间。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“在叙事结构的组合方式方面有创新”不是鲁迅说的，材料一说“鲁迅先生并没有细说下去”。 B.“既给创作主体留下了二度创作的自由”偷换概念，材料二说“这就给创作主体留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由”。 D.“研究者一致认为”扩大范围，材料三倒数第二段说的是“不少学者指出”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.曲解文意，“浪漫主义作品比现实主义作品更具有文学性”表述不正确，原文没有将浪漫主义作品与现实主义作品作比较的意思。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.这种解读思维是传统的线性情节结构分析，而材料一最后一段指出“《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式”。与材料一观点不一致。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文章论证特点的能力。 ①论证结构上，材料三共有8段，整体为总分总结构。第1段是总说，“东晋一朝和明清两代，江南文化颇具特色，为《红楼梦》创作带来了深刻影响”先提出论点，即江南文化对《红楼梦》的创作带来了深刻影响；然后是分说，2-5段为一层，6-7段为一层，分别从东晋时期、明清时代加以阐述，最后8段是总说，“一种由晋代开启的江南性情文化传统，在明代得到大大发挥，并在清代《红楼梦》中体现出集大成的意义”得出江南性情文化传统在《红楼梦》中体现出集大成的意义的结论。 ②论证方法上，主要运用了例证法（举例论证），例如，列举了“东晋时期江南谢道韫少儿时代咏絮显露的才情也自然会影响红楼女性人物的形象塑造”东晋的谢道韫、“特别是苏州才子唐寅，在小说中，如草蛇灰线般若隐若现，对小说不同人物的个性塑造、言行刻画等，产生了一定的影响”明代的唐寅、“清代康熙年间在江南杭州成立的‘蕉园诗社’和乾隆年间苏州成立的‘清溪吟社’等”清代的“蕉园诗社”“清溪吟社”等例子，具体有力地论证了江南文化对《红楼梦》的影响。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 材料一说“《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式，使历史、现实和梦幻混合、交织、重组，小说人物任意穿行在时间的隧道，在过去、现在和未来三维构成的立体时间体系中来来往往”“时分不清哪些是现实，哪些是幻想，并在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间里进进出出” 如秦可卿，在第五回《游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦》中，“一时，宝玉倦怠，欲睡中觉。贾母命人好生哄着，歇息一回再来。贾蓉之妻秦氏便忙笑回道：‘我们这里有给宝叔收拾下的屋子，老祖宗放心，只管交与我就是了’”，这里的时间应是物理时间，秦可卿让宝玉在她自己的房里睡觉；然后，“那宝玉刚合上眼，便惚惚的睡去，犹似秦氏在前”，宝玉游幻境，这里的时间应是神话时间，作为警幻仙子的妹妹出现在贾宝玉梦中。而在第十三回《秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府》“凤姐方觉星眼微朦，恍惚只见秦氏从外走来，含笑说道”中，凤姐进入梦中，秦可卿又给凤姐托梦，这里出现的应是梦幻时间。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 身为冀中人民的儿子，孙犁先生把对家乡的爱倾注在对小说诗意美的追求上，他不仅是讲故事的能手，也是能够把你带入诗意境界打动你心灵的高手。浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格，使他的作品具有“诗化小说”的特征。 孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞，就会被重新召唤出来，让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的“美好的东西”。孙犁先生不大写战争的残酷，不追求离奇曲折的情节，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民。那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，“美”与“善”的化身。 …… 作为晚辈，我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏，我发表了短篇小说《哦，香雪》，并未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生。先生回信中说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一些女孩子，哪里有你写得好！”那是1982年冬。及至1983年春，《哦，香雪》获得全国优秀短篇小说一等奖。 （节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰——孙犁先生百年诞辰纪念》，有删改） 文本二： 嘱咐 孙犁 与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：“你！” 女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布鞋，知道父亲准是不在了，两个人在那里站了一会儿。还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。 水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白，可两眼里的光还是那么强烈。他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身上心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。 水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦情吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？” “这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。 她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：“明天我撑冰床去送你。” 鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。地说：“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天介东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒……” 在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。前面一条窄小的冰缝，水在里面汹汹的流，她只说了声“小心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。水生警告她：“你疯了吗？慢些！”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻的喘了两口气，说：“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。进攻我们的敌人，是坐飞机来的；他们（国民党）躲在后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的幸福打破了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭！” 太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好的打仗。八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！” 水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去吧。”女人忍住泪，笑着说：“快去你的吧。 记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。” （有删改） 6. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 铁凝把孙犁先生作品中的女孩子们比作初春平原上的朝霞，展现了孙犁小说艺术形象的独特魅力，蕴含了作者对孙犁的钦敬之情 B. 铁凝《哦，香雪》里的香雪和孙犁先生《荷花淀》里的水生嫂，都是各自小说里的女主人公，她们成为了不同年代“美”与“善”的化身。 C. 孙犁先生如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，以其独特的审美理念，构筑了一个极具地方特色的文学世界，成为“荷花淀派”的代表作家。 D. 在给铁凝的回信中，孙犁先生高度赞誉了小说《哦，香雪》，这对这篇小说在全国范围内扩大影响力起到了决定性作用。 7. 下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “嘱咐”作为小说的题目，看似平淡，但实际上故事情节围绕题目而展开，也交代了主人公之间的感情，同时暗示了文章的主旨。 B. 水生刚回家的一个“你”字，生动再现了当自己见到多年未见的妻子后，既高兴又显得有点木讷，不知道从何说起的情景，具有个性色彩。 C. 作者善于运用平原地区农村生活的口语，语言通俗易懂，既符合小说人物的特定身份，又增添了文章的乡土气息。 D. 这篇小说情节跌宕起伏，在一波三折的故事情节中，表现出了主人公情感的起伏变化和丰富的内心世界。 8. 对话是语言描写的一种形式，本文大量采用对话描写，这有什么好处？请结合文本简要分析。 9. 铁凝认为孙犁的小说具有“诗化小说”的特征，请你结合文本一，分析文本二《嘱咐》的“诗化”特征体现在哪些方面。 【答案】6. D 7. D 8. ①能够推动故事情节的发展，通过水生和水生嫂的对话，让读者知道水生只能在家里待一晚上，通过水生嫂和水生的对话，知道了水生爹在世的时候对儿子抗日的支持以及生活的不容易，从而有了结尾水生嫂催水生去前线。 ②能够塑造人物性格，丰富人物形象。水生和水生嫂为了抗日为大家舍小家的牺牲精神是通过二人的对话体现出来。 ③能够暗示小说的主旨，本文表现的是军民共同抗日，通过对话表现了军民之间的深厚感情。 9. ①浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格； ②文中的女主人公具有美好的东西，是“美”和“善”的代表； ③不大写战争的残酷，不追求离奇曲折的情节，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 D.“这对这篇小说在全国范围内扩大影响力起到了决定性作用”错误。孙犁给铁凝的回信对《哦，香雪》在全国范围内扩大影响力起到了促进作用，起决定作用的应是《哦，香雪》本身的魅力。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“这篇小说情节跌宕起伏，在一波三折的故事情节中”错误。这篇小说情节比较平淡，没有跌宕起伏，一波三折等特点。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对小说对话的把握能力。 水生回到家，在家门口遇见了水生嫂，一声亲热地“你！”引起了水生嫂的注意，才有了后文水生和水生嫂见面的情节。水生和水生嫂互诉想念的话语，引出了水生说明早就走的情节。正是因为水生明早就走，水生嫂才打算早上撑冰床去送水生的情节，从而在途中回忆起了水生的爹，才有了文章的结尾水生嫂让水生快去好好打仗、快回来，等着他胜利的消息的结尾，所以人物之间的对话推动了故事情节的发展。 水生和水生嫂的性格是通过人物之间的对话体现出来的，如“这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了”体现出水生为了抗日又不得不离开家，体现出他舍小家为大家的精神。如“如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好的打仗。八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！”体现出水生嫂对水生抗日的支持，所以人物之间的对话能够塑造人物性格，丰富人物的形象。 本文是一篇抗战题材的小说，通过人物对话，表现人物形象的美好，同时体现出军民之间的深厚感情，赞美了为了抗战水生夫妻舍小家为大家的精神。 【9题详解】 本题考查学生对文章特点的把握能力。 由原文“浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格，使他的作品具有‘诗化小说’的特征”可知，孙犁的作品具有浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格，使他的作品具有“诗化小说”的特征。由原文“这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路”“太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上”对环境的描写清新自然；“女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草”运用比喻的手法，语言表达更加地生动形象，富有浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格。 “他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身上心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口”写出了水生嫂的志气；“记着爹的话，向上长进，不要分心，好好的打仗。八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！”“女人忍住泪，笑着说：‘快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息’”写出了水生嫂为了抗日而舍弃了自己的小家，所以文中的女主人公具有美好的东西，是“美”和“善”的代表。 由原文“孙犁先生不大写战争的残酷，不追求离奇曲折的情节，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民。那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，‘美’与‘善’的化身”可知，本文描写的虽然是抗日战争的故事，但是本文注重抒情，淡化叙事，并不追求紧张、扣人心弦的故事情节，并没有描写残酷的战争，而是通过平淡的情节来表现坚忍乐观的中国军民。 二、古诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚，出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行，水利大兴，北人始知艺稻，邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也，”阉人刘朝称东宫令旨，索戚畹废庄，光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤而去，杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还 忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。 （节选自《明史·左光斗传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ B. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ C. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ D. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（ ） A. 辇下，又称为辇毂下，意恩是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。 B. 东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。 C. 殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。 D. 追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 左光斗为人刚直，大力整肃史治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。 B. 左光斗勤于政事，反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利；刘朝以东宫名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。 C. 左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。 D. 左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同家群从十余人被迫害致死，直到魏忠贸被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。 （2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。 14. 孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有?请简要说明。 【答案】10. B 11. C 12. D 13. （1）杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。（2）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。 14. 第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。 第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。解答时，可先忽略停顿相同的地方，重点分析停顿不同之处，用排除法进行选择。 “忠贤及魏广微”是并列结构，是动词“劾”的对象，中间不应断开，据此排除A、C项。“拟”是打算、准备的意思，“十一月二日”是“上之”的时间，中间不应断开，据此排除D项。 故选B。 【11题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。 C项，“殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称”说法有误。殿下是中国古代对皇后、皇太子、诸王的敬称，次对皇帝的敬称“陛下”。也指现代社会用于对君主制国家王储、王子、公主等的敬称。不能称丞相为“殿下”。 故选C。 【12题详解】 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。 D项，“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”说法有误。原文中说“忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破”，开始时拘捕光斗同族兄弟子侄十四人，最终左光斗家破人亡。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点有： （1）“承”，招认；“已而”，不久、继而；“为酷刑所毙”，被动句，被严刑拷打而死；“下”，作动词，被送往；“缓”，延缓、推迟；“图”，动词，谋划。 （2）“犹”，副词，还、仍然；“以”，动词，认为；“所司”，有司，指主管的官吏；“趣”，通“促”，催促；“破”，破亡。 【14题详解】 本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。 首先，审读题干可知，本题分两问。然后，阅读翻译原文，勾画关键语句。结合语段“容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应”分析，可知孙奇逢等救助左光斗的原因。结合语句“商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害”分析可知，救助结果。最后分点概括作答即可。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文： 左斗光，字遗直，桐城人。万历三十五考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御使，负责巡视京城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。出京管理屯田，于是分条上书共陈述三因十四条建议，皇上下诏全部应允施行，因而水利大兴，北方人开始懂得种植水稻，邹元标曾经说：“三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！”阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的土地。光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。”阉人愤然离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏忠贤和他的党羽都对他非常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广徽有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案，将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲抱着马头号哭，声震原野，差役也为之流泪。到京后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不承认，后来害怕不承认就会被严刑拷打而死，希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期好为以后澄清真相进行谋划。于是他们都承认了那些莫须有的罪名。左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了。容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年（1625）七月二十六日，左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死。都御史周应秋还认为主管官员追查不力，上疏催促他们力办，因此最终使左光斗家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为右都御使，录用了他的一个儿子。福王时，追加谥号为“忠毅”。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟② 注：①本诗为杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点名题意，提挈全篇，“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情；“登临”二字以高屋建瓴之势领起下文的种种观感。 B. 颔联描写锦江春色，是登楼所见，锦江流水挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。 C. 颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，但君主昏庸；后句是对入侵者的警告，忧虑中透露出坚定的信念。 D. 杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。 16. “伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里？ 【答案】15. C 16. ①客居他乡。诗人客居成都，漂泊流离；②万方多难。时局动荡，诗人感时伤乱；③空怀济世之心。当世没有像诸葛亮-样的贤相，诗人空怀济世之心，苦无报国之路。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。 C.“君主昏庸”错，原句意思是朝廷如同北极星一样最终都不会改换，是指大唐政权不会发生改变，稳固如初。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字及评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “花近高楼伤客心”，诗人此时客居他乡，登上高楼看见满眼的春花，这美景恰恰反衬出诗人远离家乡的漂泊之愁苦之感。 “万方多难此登临”，万方多难，强调当时的政治局势动荡不安，当时吐蕃入侵，时局艰危，诗人为国忧心。 “可怜后主还祠庙”，可叹蜀后主刘禅那样的昏君，仍然在祠庙中享受祭祀。刘禅宠信宦官导致亡国的结局，这句暗写君主无道。“日暮聊为梁父吟”，黄昏的时候我也姑且吟诵那个《梁父吟》。诗人借诸葛来抒发自身怀才不遇，自身理想抱负无法实现的伤痛。 三、名篇名句默写（本题共10题，共13分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______________________，悠悠我心。（曹操《短歌行》） （2）______________________，心念旧恩。（曹操《短歌行》） （3）______________________，性本爱丘山。（陶渊明《归园田居》） （4）______________________，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》） （5）我欲因之梦吴越，______________________。（李白《梦游天姥吟留别》） （6）千岩万转路不定，______________________。（李白《梦游天姥吟留别》） （7）______________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） （8）岂无山歌与村笛，______________________。（白居易《琵琶行》） （9）杜甫《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的两句是：“______________________，______________________。” （10）毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当水击三千里”的鸿鹄大志、革命气概。《沁园春·长沙》中能充分表现他拥有此大志、气概的句子：“______________________，______________________，______________________？” 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 契阔谈讌 ③. 少无适俗韵 ④. 暧暧远人村 ⑤. 一夜飞度镜湖月 ⑥. 迷花倚石忽已暝 ⑦. 别有幽愁暗恨生 ⑧. 呕哑嘲哳难为听 ⑨. 无边落木萧萧下 ⑩. 不尽长江滚滚来 ⑪. 曾记否 ⑫. 到中流击水 ⑬. 浪遏飞舟 四、细品红楼。（共13分） 18. “可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”预示了_________、_________的命运。 【答案】 ①. 林黛玉 ②. 薛宝钗 【解析】 【详解】先逐句解读判词。“可叹停机德”是称赞薛宝钗有妇德；“堪怜咏絮才”用谢道韫咏絮典故，赞美林黛玉出众的才华。后两句“玉带林中挂”倒读为“林黛玉”，暗示黛玉悲剧结局；“金簪雪里埋”，金簪指宝钗，“雪”谐音“薛”，预示薛宝钗孤寂冷落的命运。 这首判词合写黛玉与宝钗二人，是金陵十二钗中林黛玉、薛宝钗的共同判词。 19. 《红楼梦》中有一个人物说： “女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是        说的。 【答案】贾宝玉 【解析】 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。解答此类题目，需要根据课内所学和课外积累行文作答。这段文字出自第二回“冷子兴演说荣国府”中，七八岁的贾宝玉以他的通灵说出了这般新异，这般骇俗惊世的奇谈怪论。 20. 贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“_________”之意。 【答案】原应叹息 【解析】 【详解】提取四春名字首字：元、迎、探、惜，谐音“原应叹息”。作者用这个谐音暗示四位女子命运悲凉：元春深宫早逝，迎春被丈夫虐待致死，探春远嫁他乡，惜春最终出家。四人虽出身豪门，结局全部凄惨，令人叹息，同时也预示贾府最终衰败的悲剧走向。 21. 简述《红楼梦》中“葫芦僧判断葫芦案”的过程。 【答案】薛姨妈之子薛蟠，为争英莲伤了人命，被告至应天府。刚到任的贾雨村判案时，一门子递给他一张“护官符”，告诉他薛蟠是金陵四大家族中的薛家人。贾雨村惧怕四大家族的势力，胡乱判了此案。最后薛蟠夺走英莲，又逍遥法外。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生了解并概括名著重要情节的能力。 “葫芦僧判断葫芦案” 源于《红楼梦》第四回“薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案”一节，“葫芦僧”是对贾雨村的称呼，他原来借住葫芦庙时，曾接受过甄士隐的帮助，故如此称呼。同时，“葫芦”，音同糊涂是也，“葫芦案”谐音“胡乱”，即胡乱判案。 这件事起因是呆霸王薛蟠为了争夺英莲而打死乡绅冯渊。这“英莲”就是甄士隐被人拐走的女儿。贾雨村判案之时，听了门子述说情由，知道英莲的身份，又因门子给自己一张护官符而知道了贾史王薛四大家族的势力，不敢得罪四大家族，竟明知英莲为恩人之女而胡乱判案，致使薛蟠逃脱法网，逍遥法外。贾雨村绝非糊涂之人，乱判“葫芦案”，是为了攀附权势，捞得“护官符”，巩固自己的地位。 22. 阅读名著需要养成点评的读书习惯。对于下面两个版本的语言，你认为哪一个更精彩？请简述理由。 《红楼梦》第七回有焦大醉后骂人的情节。焦大有句话，存在两个不同的版本： A版本：不和我说别的还可，若再说别的，咱们白刀子进去红刀子出来！ B版本：不和我说别的还可，若再说别的，咱们红刀子进去白刀子出来！ 【答案】我认为B版更精彩。两句话都是威胁的语言（指持刀行凶），但B版本的颠倒话更能显示醉酒人的情态。 【解析】 【详解】审题任务：比较两句台词，选出更精彩的版本，简述理由。核心抓住焦大醉酒的人物状态。 第一步：读懂两句差别。A“白刀子进去红刀子出来”，符合常理，刀原本银白色，刺入人体沾上鲜血变成红色，是头脑清醒之人正常的说法。B“红刀子进去白刀子出来”，事理颠倒，不符合现实，是醉汉头脑昏乱产生的口误。 第二步：人物定位焦大此时喝醉，情绪激动，头脑不清，说话颠三倒四。B这种不合常理的颠倒表述，还原醉汉的语言特点，人物刻画更逼真。 五、作文（60分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 有人说，当今生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，常常被“精彩”惯坏了，他们不习惯过枯燥的生活，喜欢段子、金句、笑点等感官刺激，习惯将费力的文字转化成轻松的视听语言，植入笑点，以使自己远离枯燥，并运用各种现代传媒帮助自己消除各种“枯燥”。但也有人认为，枯燥并不可怕，在很大程度上，它会成为生命的滋养。 作为成长中的青年，你认为应该怎样对待“热闹”与“枯燥”？请结合自己的体验和思考，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： 第一部分为社会现象：消费主义、泛娱乐化背景下，当代青年普遍偏好段子、短视听内容等低门槛感官刺激（即材料中的“热闹”），刻意逃避需要付出心力、需要长期投入的“枯燥”状态。此处“热闹”特指无深度的碎片化娱乐、算法推送的即时快感内容，而非正常的社交放松；“枯燥”特指深耕学习、技能打磨、深度思考等需要延迟满足的成长行为，而非无意义的无效熬时间。 第二部分为价值引导：明确提出“枯燥是生命的滋养”，肯定枯燥对个体成长的核心价值，引导学生反思泛娱乐化的负面效应。 核心辩证关系： 二者是互补递进的对立统一关系：并非非黑即白，热闹可作为紧张生活的调剂，但沉溺其中会透支专注力、消磨深耕能力；枯燥是能力提升、成果产出的核心支撑，但完全排斥合理放松也易陷入内耗。二者是“短期调剂”和“长期根基”的关系，核心矛盾是青年如何在娱乐诱惑和成长需求之间做取舍。 写作核心任务： 站在成长中青年的视角，结合自身体验，阐明对“热闹”“枯燥”二者关系的认知，提出具体的践行态度。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，非黑即白：要么完全否定所有娱乐，把正常的放松也归为“堕落”；要么全盘否定枯燥的价值，鼓吹“及时行乐”，未能把握二者的平衡尺度。 误区2：窄化概念内涵：把“热闹”等同于朋友聚会、兴趣爱好等正向社交活动，把“枯燥”等同于无意义的苦熬、自我折磨，完全偏离材料对两个概念的限定。 误区3：脱离青年身份，空泛说理：通篇堆砌司马迁、李时珍等老旧例证，没有结合当代青年的真实体验（如刷短视频的沉迷经历、备考/备赛的深耕经历），缺乏真情实感。 【分层立意】 基础立意：拒绝沉溺低质娱乐的“热闹”，正视“枯燥”的价值，学会沉潜深耕，实现自我成长。 进阶立意：泛娱乐时代，要主动掌控“热闹”的尺度，把“枯燥”作为成长的核心支撑，做自己注意力的主人，不被消费主义和算法裹挟。 高阶立意：主动选择“可控的热闹”作为调剂，主动拥抱“有价值的枯燥”谋求长远发展，构建“浅放松、深成长”的健康成长节奏，在流量时代走出属于青年的清醒成长路径。 【行文思路】 议论文： 开篇：用当代青年的普遍场景切入。比如“放学回家本想刷10分钟短视频放松，抬头才发现两个小时过去，作业还没动笔”的真实经历，引出“热闹诱惑”和“枯燥成长”的矛盾，点明中心论点。 主体第一层：剖析沉溺“热闹”的危害。论点：无节制的低质热闹是消耗成长潜力的“精神奶头乐”。论据：引用中国传媒大学2024年青少年专注力调研数据：近6成受调查青少年长期刷短视频后，连续阅读1000字以上深度内容的能力明显下降；举00后网友集体吐槽“刷了三年短视频，除了一堆网络热梗什么也没留下”的普遍现象。回扣：短期的感官快感换不来长期的能力提升，沉溺热闹只会偷走本该用来成长的时间。 主体第二层：论证“枯燥”的滋养价值。论点：有价值的枯燥是深耕成长的必经之路。论据：①航天人杨杰，在文昌发射场做了3年枯燥的火箭参数校验工作，累计核对10万+数据无差错，成为中国最年轻的火箭发射指挥员；②B站00后非遗博主“才疏学浅的才浅”，花4个月反复捶打、打磨金箔，在枯燥的手工劳作中复原三星堆黄金面具，走红全网的同时也推动了非遗传播。回扣：所有亮眼的成长成果，背后都要熬过无人问津的枯燥期，枯燥里藏着能力跃升的密码。 主体第三层：阐明二者的平衡逻辑。论点：无需完全排斥热闹，要以枯燥为根基，以可控的热闹为调剂，找到成长的最优节奏。论据：清华大学公布的“学霸作息表”里，多数人每天都会留15-30分钟的“放松时间”用来刷短视频、和朋友聊天，其余时间则用来啃文献、做实验，实现了放松和成长的平衡。回扣：把放松的主动权握在自己手里，不让算法推着自己沉溺热闹，才是当代青年该有的清醒。 辩证分析： 回应“年轻人就该享受热闹”的质疑：享受娱乐是每个人的权利，但要区分“主动选择的10分钟放松”和“被动沉溺的2小时刷手机”的本质差异，前者是调剂，后者是消耗。 结尾：落地青年身份。当代青年身处流量时代，要学会给自己的注意力上锁，把更多时间留给读经典、练技能、做研究这些“枯燥”的事，偶尔的热闹是生活的调味剂，长期的深耕才是人生的压舱石，不被娱乐消费裹挟，做自己成长的主导者。 记叙文： 可选取备赛/备考的真实经历：开篇写最初准备信息学竞赛时，忍不住刷短视频找“捷径”，半个月毫无进展；中间写卸载短视频后，逼着自己啃枯燥的编程教材、反复调试代码，熬到凌晨的台灯、写满注释的笔记本都是细节，过程中偶尔和队友吃顿烧烤放松（适度热闹）；最后拿到省奖，感悟到“枯燥是成长的底色，热闹是偶尔的星光”的主旨，细节饱满，情感真实。 【优秀文题】 1.《以枯为根，以热为光》 2.《别让热闹偷走你的成长》 3.《燥有养分，闹有分寸》 4.《在枯燥里深耕，在热闹里透气》 5.《拒溺热闹，喜纳“枯燥”》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $