第一单元 第一节 认识身边的系统 交互动画-2026-2027学年信息科技六年级上册川教版

义务教育教科书 · 信息科技 · 六年级上册 第一单元 · 走进智能新生活 第1节 认识身边的系统 情境导入 · 欢欢的新家 情境导入 欢欢来到新家，在爸爸的帮助下，用智能门锁记 录了自己的面部信息。只要欢欢出现在门前，智能门 锁就会通过面部识别打开家门，欢迎欢欢回家。欢欢再也不担心忘带钥匙了。 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 3 / 17 认识系统 · 先看一支乐队 知识积累 一支乐队由乐手、乐队指挥组成。乐手们演奏不同的乐器，每种乐器都有自己独特的音色和演奏方式。乐队指挥指挥着乐手们演奏，确保每个乐器都在正确的时间演奏出正确的音符。这样，整个乐队才能演奏出和谐美妙的音乐。 乐手 + 指挥 + 乐谱 → 各司其职、相互配合 → 和谐的音乐 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 4 / 17 系统就像一支乐队 知识积累 系统 就像一支乐队，通过将多个要素（如乐队中使用不同乐器的乐手）以一定的结构联结，形成特定功能。 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 5 / 17 系统的定义： ◎系统是一个整体； ◎系统具有特定功能； ◎系统由若干要素构成； ◎要素之间相互联结，协同工作。 用一用 · 智能门锁就是一个系统 用一用 欢欢家的智能门锁，由四个部分配合完成“认出主人、打开家门”的工作： 摄像头 · 图像采集 计算处理模块 识别判断模块 驱动执行装置 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 6 / 17 系统的联动 · 智能照明系统 知识积累 系统不是各种要素的堆叠，需要要素间通过相互联结，形成联动，实现不同的效果。 人体感应装置 · 检测到有人在家 控制装置 · 接收信息、发出指令 智能灯 · 执行指令、提供照明 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 7 / 17 开动脑筋 · 想一想 开动脑筋 一堆零散堆放、互不相联的电子元件 问题：它们是系统吗？ 不是，要素 + 无联结 + 无功能 ≠ 系统 总结： 判断一个整体是不是系统，问自己两句话： ① 它们之间有没有相互联结？ ② 它们在一起能不能完成一个新的功能？ 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 8 / 17 集思广益 · 说一说 集思广益 找一找身边的系统，说清它的功能和组成要素 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 9 / 17 体验探索 · 自动窗帘系统 体验探索 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 10 / 17 系统名称 系统功能 组成要素 作用说明             自动窗帘 系统     在光照强度 适中时自动 打开窗帘， 在光照太强 或夜晚来临 时自动关闭 窗帘   1.光照感应模块 能感应不同的光 照强度   2.窗帘驱动模块 能驱动电机打开 或关闭窗帘   3.智能家居控制 模块 能跟据光照强度 的不同，智能控 制驱动模块打开 或关闭窗帘 这是我设计的自动窗 帘系统 任务驱动 · 我也来设计 任务驱动 你最希望自己家的智能家居系统具备什么功能，能解决生 活中的什么问题呢?请你根据自己的需要，通过查阅资料，设 计智能家居系统，并填写下表。 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 11 / 17 系统名称 系统功能 组成要素 作用说明     1.   2.   3.   …… 思辨提升 · 这些说法对不对？ 思辨提升 Q1 把一台电脑的所有零件买回来放在桌上，它们构成一个系统吗？ 不构成。零件之间没有联结，也没有形成整体功能。装好并运行起来，才成为计算机系统。 Q2 学校的运动会，裁判、运动员、场地、规则，是系统吗？ 是。它们按规则联结，共同完成“举办一场运动会”的功能。 Q3 一部手机既可以拍照、又能打电话、还能上网，它有几个系统？ 手机是一个大系统，里面有摄像子系统、通信子系统等多个子系统，协同工作。 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 13 / 17 课堂小结 · 这节课我们收获了什么 课堂小结 什么是系统 系统的关键 系统的联动 系统的层次 把知识连起来，就是一个完整的“系统”。 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 14 / 17 课后作业 · 三个层次，选做或全做 课后作业 必做 向家人介绍今天认识的“系统”，并用一句话说清什么是系统。 选做 观察并记录家中或校园里的 3 个系统，填在“系统—功能—组成要素”表格中。 挑战 完善你设计的智能家居系统方案，画出各要素之间的关系图，下节课分享。 信息科技 · 六年级上册 · 第一单元 第一节 15 / 17 系统，就在你我身边 下课啦 再见 $