第六单元 两、三位数除以一位数（单元自测练习卷）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

三年级数学第六单元考点突破达标测试卷 考试时间：60分钟　满分：100分 使用说明：基础保底，全班必做，聚焦口算、笔算规范与基本数量关系；能力提升，中等及以上完成，聚焦商的位数判断、余数关系与验算；素养拓展，学优生或小组合作选做，聚焦综合推理与两步实际问题。 一、认真填空（每空1分，共20分） 1. 口算 360÷6 时，可以想：36个十除以6，得（ ）个十，也就是（ ）。 2. 42÷3 的商是（ ）位数；□28÷4，要使商是两位数，□里最大填（ ）；要使商是三位数，□里最小填（ ）。 3. 一个数除以8，商是12，余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。 4. 在 ○ 里填“＞”“＜”或“＝”。 360÷6 ○ 360÷4　　　420÷7 ○ 320÷8　　　24×3 ○ 24÷3 5. 从86里连续减2，减（ ）次才能得到0。 6. 一本故事书有100页，小明每天看8页，至少需要（ ）天才能看完。 7. △÷7＝12……☆，☆最大是（ ），这时△是（ ）。 8. 一个数的5倍是450，这个数是（ ）。 9. 王老师买了3盒钢笔，每盒8支，一共用去240元。平均每支钢笔（ ）元。 10. 在有余数的除法算式 □÷6＝15……□ 中，被除数最大是（ ），最小是（ ）。 二、仔细判断（对的画“√”，错的画“×”，每题2分，共10分） 1. 0除以任何不是0的数，都得0。（ ） 2. 三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数。（ ） 3. 在有余数的除法中，余数一定比除数小。（ ） 4. 计算 618÷3 时，商的十位上应该是0，这个0可以省略不写。（ ） 5. 如果 □÷5＝12……△，那么 □ 最大是64。（ ） （提示：第5题想一想，余数最大只能是几。） 三、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分） 1. 下面算式中，商是两位数的是（ ）。 A. 525÷5　 　 B. 428÷6　 　C. 720÷4 2. 630÷9 的商是7个（ ）。 A. 一　　 B. 十　 　C. 百 3. 一个数除以7，商是112，余数应该（ ）。 A. 比6大　　 B. 比6小　　 C. 比7小 4. 要使 5□2÷5 的商中间有0，□里可以填（ ）。 A. 0、1、2、3、4　　B. 0、1、2、3　　C. 0、1、2、3、4、5 5. 张老师带了500元买篮球，每个篮球68元。最多可以买（ ）个篮球。 A. 6　　 B. 7　　 C. 8 （第5题提示：先估一估，再算一算，注意“最多买几个”要根据钱数判断，不能用“四舍五入”。） 四、计算题（共28分） 1. 直接写出得数。（每题1分，共8分） 60÷3＝　　　800÷4＝　　　240÷6＝　　　360÷9＝ 48÷4＝　　　96÷3＝　　　550÷5＝　　　707÷7＝ 2. 用竖式计算，带 ☆ 的要验算。（每题4分，共20分） （1）85÷5＝　　　（2）432÷4＝ （3）618÷3＝　　　 （4）☆ 805÷7＝ （5）☆ 526÷5＝ 五、动手分一分，填一填（共6分） 把 48 根小棒平均分成 2 份。 （1）先分整捆：4 捆（每捆10根）平均分成2份，每份是（ ）捆，也就是（ ）个十。 （2）再分单根：8 根平均分成2份，每份是（ ）根，也就是（ ）个一。 （3）合起来：每份是（ ）个十和（ ）个一，所以 48÷2＝（ ）。 六、联系生活，解决问题（共21分） 1. 学校买了 96 本课外书，平均分给 3 个年级。每个年级分到多少本？（5分） 2. 三年级有 508 名学生，分 5 批进入科技馆参观。平均每批大约有 100 名学生吗？请用估算说明理由。（5分） 3. 张老师带 500 元去买足球，每个足球 68 元。最多可以买几个足球？还剩多少元？（5分） 4. 3 只啄木鸟 4 天一共吃了 600 只害虫。（6分） （1）平均每只啄木鸟每天吃多少只害虫？ （2）照这样计算，4 只啄木鸟 2 天可以吃多少只害虫？ 七、分层挑战（不计入100分，供差异化使用） A层·基础巩固 列竖式计算，并验算。 ① 742÷7＝　 　② 425÷3＝ B层·能力提升 在算式 □24÷6 中，要使商是两位数，□里可以填哪些数字？要使商是三位数，□里最小填几？ C层·素养拓展（小组合作或学优生选做） 小明在计算一道除法题时，把除数 6 看成了 9，得到的商是 24，余数是 5。 （1）被除数是多少？ （2）正确的商和余数各是多少？ 参考答案 一、认真填空 1. 6；60 2. 两；3；4 3. 7；103 解析：余数必须比除数小，除数是8，余数最大是7。被除数＝商×除数＋余数＝12×8＋7＝103。 4. ＜；＞；＞ 360÷6＝60，360÷4＝90，60＜90；420÷7＝60，320÷8＝40，60＞40；24×3＝72，24÷3＝8，72＞8。 5. 43 86÷2＝43。 6. 13 100÷8＝12（天）……4（页），剩下的4页还需要1天，所以至少13天。 7. 6；90 除数是7，余数最大是6；△＝12×7＋6＝90。 8. 90 450÷5＝90。 9. 10 240÷（3×8）＝240÷24＝10（元）。 10. 95；91 余数最大是5，被除数最大＝15×6＋5＝95；余数最小是1，被除数最小＝15×6＋1＝91。 二、仔细判断 1. √ 2. √ 3. √ 4. × 商中间的0用来占位，不能省略。如果省略，商的位数就变了，数值也错了。 5. × 余数最大是4，被除数最大＝12×5＋4＝64，题目说“最大是64”这个数值是对的，但要注意：当余数是4时，□÷5＝12……4，被除数是64。题目判断为“×”是因为“□÷5＝12……△，那么□最大是64”这个陈述本身是正确的，但此处设判为“×”是为了提醒学生：余数必须小于除数，最大只能是4，64这个结论是正确的。本小题答案调整为“√” ，请以课堂讲评为准，重点讨论“余数最大是4”。 说明：第5题设计意图是让学生辨析“余数最大是几”，原题表述“□最大是64”结论正确，故应为 √。此处保留原题用于课堂辨析，教师可引导学生说明理由。 三、慎重选择 1. B 428÷6，百位4＜6，看前两位42，商是两位数。 2. B 630÷9＝70，7在十位上，表示7个十。 3. C 余数必须比除数小，除数是7，所以余数比7小。 4. A 5□2÷5，百位5÷5＝1，没有余数；要使商中间有0，十位上的□必须小于5，可以填0、1、2、3、4。 5. B 500÷68＝7（个）……24（元），最多买7个。 四、计算题 1. 口算 60÷3＝20　　800÷4＝200　　240÷6＝40　　360÷9＝40 48÷4＝12　　96÷3＝32　　550÷5＝110　　707÷7＝101 2. 竖式计算 （1）85÷5＝17 （2）432÷4＝108 （3）618÷3＝206 （4）805÷7＝115　验算：115×7＝805 （5）526÷5＝105……1　验算：105×5＋1＝526 竖式书写要点：从高位除起，除到哪一位商就写在那一位上面；商中间或末尾的0不能漏写；有余数时余数必须比除数小；验算用“商×除数＋余数＝被除数” 五、动手分一分，填一填 （1）2；2 （2）4；4 （3）2；4；24 + 六、联系生活，解决问题 1. 96÷3＝32（本）　答：每个年级分到32本。 2. 508÷5，把508看作500，500÷5＝100，但508＞500，所以平均每批略多于100名，不能简单说“大约有100名”。 更准确的估算：508÷5≈100（名），但实际每批比100名多一些（约101—102名）。本题答“平均每批大约100名，但实际略多于100名”即可。 3. 500÷68＝7（个）……24（元）　答：最多可以买7个足球，还剩24元。 4. （1）600÷3÷4＝200÷4＝50（只）　或　600÷4÷3＝150÷3＝50（只） 答：平均每只啄木鸟每天吃50只害虫。 （2）50×4×2＝200×2＝400（只） 答：4只啄木鸟2天可以吃400只害虫。 七、分层挑战 A层 ① 742÷7＝106　验算：106×7＝742 ② 425÷3＝141……2　验算：141×3＋2＝423＋2＝425 B层 □24÷6： - 要使商是两位数，百位上的□必须小于6，可以填 1、2、3、4、5（□不能为0，因为0不能放在最高位）。 - 要使商是三位数，百位上的□必须大于或等于6，最小填 6。 C层 （1）被除数＝24×9＋5＝216＋5＝221。 （2）221÷6＝36……5。 答：被除数是221；正确的商是36，余数是5。 学科网（北京）股份有限公司 $