3.12大一统王朝的巩固课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

第12课 大一统王朝的巩固 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 学习目标 课程标准：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术、盐铁专卖、北击匈奴等史事，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 1.知道汉武帝削弱地方势力、推动经济发展、尊崇儒术、北击匈奴等史实。（时空观念、史料实证） 2.掌握汉武帝巩固大一统王朝的措施，理解汉武帝对维护和巩固国家统一作出的贡献。（史料实证、历史解释） 3.感受汉武帝时期大一统王朝的强盛，增强民族自豪感和自信心。认识到大一统措施有利于统一多民族国家的巩固和发展，有利于加强民族凝聚力和国家认同感。 (家国情怀) 何为“大一统” “大一统”不是地域上的“大统一”，是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。 一、政治：削弱地方势力 公元前141年，汉景帝病逝，16岁的刘彻即位，是为汉武帝。 ❖结合史料，说说汉武帝即位之后面临着哪些问题？ 今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。 富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐(救助)国家之急，黎民重困。 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无法)以持一统。 (文帝时)匈奴连岁入边，烽火逼于长安。 (豪强地主)役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲。 豪强横行 思想混乱 匈奴犯境 诸侯势大 富商逐利 【相关史事】西汉建立后，汉高祖为巩固统治，实行郡国并行制度。这些诸侯王封地广大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权，势力强大。汉景帝接受晁错建议，下令削夺王国的部分封地，划归中央管辖。公元前154年，吴王联合其他六个诸侯王举兵叛乱，史称“七国之乱”。朝廷出兵平叛，经过数月的战争，叛乱被平定。景帝借机收回诸侯王的部分权力，加强了对地方的控制。 一、政治：削弱地方势力 ❖结合图文，说说西汉建立后在地方上推行什么制度？这一制度的推行带来了什么影响？ 制度： 影响： 郡国并行制 引发了“七国之乱”，叛乱被平定，但封国问题未彻底解决 汉武帝即位后，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。这两股势力严重威胁中央集权。 一、政治：削弱地方势力 ❖结合史料和课本，说说汉武帝为了加强中央集权，采纳了哪些措施？ “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。” ——《史记•平津侯主父列传》 ①采纳主父偃的建议，颁布了“推恩令”。 诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。 ❖结合图示，说说这一措施有何作用？ 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制。 至此，汉武帝不费一兵一卒，以和平的手段削弱了诸侯国势力，使之无力对抗中央。 一、政治：削弱地方势力 ❖结合史料和课本，说说汉武帝为了加强中央集权，采纳了哪些措施？ 不少诸侯王因“骄淫失道”，而被除国，如燕王刘定国与文康王姬通奸、夺弟妻为姬及杀人等罪，被主父偃告发处死刑而自杀国除。像类似刘定国这样犯罪或谋反而被除国的，还有燕、济川、齐、淮南、衡山、江都等九国。 ——《二十五史简明读本汉书》 公元前112年，汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，史称“酌[zhòu]金夺爵”被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。到汉武帝末年，汉初所封王国铲除殆尽，藩国的威胁自此消除。 ②汉武帝以各种理由削爵、夺地甚至除国，王国问题逐步解决。 ✮相关史事 汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、溢用刑罚、结党营私等。 ④将地方豪强迁往京城，削弱其势力。 ③建立刺史制度，对地方豪强进行监督； 这些措施大大地打击了地方豪强，加强了中央对地方的控制。 二、经济：加强经济管控 ❖阅读教材P68，归纳汉武帝时期经济发展的表现，完成下列表格。 领域 表现 农业 手工业 ①新修水利工程，提高了粮食产量； ②发明了新型播种工具耧车，加快了播种速度。 纺织、冶炼、 制陶、酿造等手工业进一步发展。 二、经济：加强经济管控 ❖结合史料，分析西汉初期中央面临着什么经济问题？ 富商大贾，冶铸鬻（yù）盐，财或累万金，而不左（帮助）公家（国家）之急，黎民重困。 —《史记·平淮书》 吴以诸侯即山铸钱，富埒（liè）天子，后卒叛逆。邓通，大夫也，以铸钱财过王者。 —《汉书•食货志》 问题：私人铸币、盐铁私营，富商大贾唯利是图，不关心国事。 ❖汉武帝采取了哪些措施加强对经济的管控？取得了怎样的效果？ 经济问题 汉武帝的政策 作用 私人铸币 盐铁私营 富商唯利 把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 盐铁官营、专卖 国内统一调配物资，平抑物价 中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 三、思想：尊崇儒术 西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集很多宾客，常常批评皇帝的政策。 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟（不正确的学说）之说灭息，然后统纪（纲纪）可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书 ·董仲舒传》 ❖面对思想不统一的局面，董仲舒提出了怎样的建议？ 罢黜百家，尊崇儒术。 董仲舒：西汉著名思想家、儒学家，出身藏书颇丰的地主家庭，自幼好学，曾 “三年不窥园”，专心攻读儒家经典。他把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，得到了汉武帝的赏识。他提出的 “罢黜百家，尊崇儒术”的建议被汉武帝采纳。 三、思想：尊崇儒术 ❖结合董仲舒的思想主张，分析汉武帝为什么会接受他的建议？ 董仲舒提倡君权神授、三纲五常、忠君守礼等思想迎合了汉武帝巩固统治的需求。 ✮天子受命于天，天下受命于天子，受命之君，天意之所予也。 ✮“君使臣以礼，臣事君以忠”。意思是君王任用臣子要符合礼的规范,臣子侍奉君主要用忠心。 ✮强调“三纲五常” （三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常：仁、义、礼、智、信）。君臣、父子、夫妻之间 ，尊卑秩序是永恒不变的 君权神授 忠君守礼 尊卑秩序 因此，汉武帝把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱。 三、思想：尊崇儒术 ❖结合图文和课本归纳，为使儒家思想深入人心，汉武帝又有何举措？ ①在长安兴办太学，以儒家五经为主要教材； ②重用儒士，儒士进入各级政权机构。 从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 【问题探究】根据下列图片，说说秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种“不同”背后有什么“相同”之处。 汉代讲经图 秦坑儒谷 态度： ①秦始皇：焚书坑儒；用暴力手段破坏文化。 ②汉武帝：尊崇儒术；用温和方式统一思想。 相同：都是为了巩固统治，本质上都是实行文化专制，加强思想控制。 文化专制的危害：文化专制禁锢了人们的思想，扼杀思想的创造性，同时摧残文化典籍，破坏学术繁荣，一定程度上阻碍科学文化的发展进步。 四、军事：北击匈奴 秦末汉初，匈奴在首领冒顿(Mòdú)单于的率领下，统一了漠北草原，并不断南下袭扰。 汉高祖、文景时期，国力不足，因此采取和亲政策，未解除匈奴袭扰的边患问题。 汉武帝，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。 ❖结合课本，概括西汉从建国到汉武帝时期，对匈奴政策发生了怎样的变化？分析变化的主要原因。 原因：西汉国力日益强盛 匈奴南下 结果：匈奴无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。 经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 四、军事：北击匈奴 公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑分道北击匈奴，大获全胜。 公元前121年，派霍去病北击匈奴，匈奴退出河西走廊。 公元前127年，派卫青出击匈奴，收复河套地区。 汉武帝时期，西汉的疆域不断扩大，并逐步实现大一统，巩固了统一多民族国家的统治。 人物扫描： 卫青（？一公元前106），河东平阳人。他出身卑微，少年时放羊，由于其姐姐受宠于汉武帝，得以在朝中做官。在西汉反击匈奴的战争中，他显示出卓越的军事才能，立下赫赫战功。卫青曾七次北击匈奴，指挥作战时以骑兵为主，步兵、车兵配合；善于长途奔袭，注重歼灭敌人有生力量。卫青爱惜部下，虽有大功却不自傲，因而具有威望。 人物扫描： 霍去病(?一公元前117)，河东平阳人，是卫青的外甥。他英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩。第一次出征河西时，他率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给霍去病建造宅第，霍去病说:“匈奴未灭，无以家为也。” ❖思考：卫青、霍去病的故事给我们带来了怎样的启示？ 作为中学生的我们，应当心怀家国，树立保家卫国的责任意识。面对强敌与困境，要拥有英勇无畏、一往无前的精神，同时善于运用谋略，依靠自身实力守护国家的安宁与尊严。 对南方的管理： 汉武帝时，派人去联络西南夷，夜郎主动归附西汉。汉武帝还在南方越族聚居的地区设置南海、合浦、交趾等九郡，进行有效管辖。 四、军事：北击匈奴 ❖对比西汉与秦朝的疆域图，看看有什么变化？ 汉朝疆域向西拓展，首次将西域纳入我国疆域，国家统治版图进一步扩张。 尊 尊 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 ❖汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关系？ 军事 政治 思想 经济 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 派卫青、霍去病北击匈奴（漠北战役） ①实施推恩令（主父偃） ②削爵、夺地、除国 ③郡国豪强迁往京师 ④建立刺史制度 ①统一铸造五铢钱 ②盐铁酒官营、专卖 ③调配物资，平抑物价；征收车船税。 ①把儒家学说立为正统思想（董仲舒） ②兴办太学、教授儒家经典、培养儒学人才。 五、本课小结 20 六、练习巩固 1.汉武帝采用和平方式解决了诸侯坐大问题，这一做法比晁错削藩更巧妙，成为历代处理藩王问题的典范。“这一做法”是（ ）。 A．实施“推恩令” B．实行盐铁官营 C．建立刺史制度 D．大举反击匈奴 A 2.汉武帝颁布“六条问事”，明确刺史监察郡国的对象为豪强和地方高官，规定监察任务为打击以强凌弱、贪污腐败等。这一做法（       ） A．能够彻底解决封国问题 B．有利于消除黄老学说的影响 C．严重阻碍商品经济发展 D．有效加强中央对地方的管理 D 3.《汉书·食货志》记载了这样一项规定：“胆敢私自铸造铁器或者煮盐的人，被罚左脚戴镣铐，将铸造的铁器或者煮好的盐没收”，该项法规的记载能够佐证当时( ) A.惩处贪污 B.统一调配物资 C.废除严刑峻法 D.实行盐铁官营 D 4.汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A．推行休养生息政策 B．剥夺诸侯王的权力 C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力 C 六、练习巩固 5.西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势。公元前119年，汉军发起漠北战役，汉武帝派出抗击匈奴的两名大将是（     ） A．项羽和蒙恬 B．班超和班勇 C．主父偃和张骞 D．卫青和霍去病 D 6.某同学学习“汉武帝”这一历史人物时，制作了如下思维导图。他学习的主题是（     ） A．废除分封制 B．巩固大一统 C．推行郡县制 D．实行行省制 B 六、练习巩固 $