2027年中考语文一轮复习《病句的辨析与修改》课件

考点三 病句的辨析与修改 语文 类型1 搭配不当 例句 分析 方法总结 1.他的崇高品质经常在我脑海中浮现。 “品质”是抽象的,不能 “浮现”,可改为“形象”。(主谓搭配不当 主语发出的动作或具有的状态,与谓语不相符。) 1.紧缩主干,看主谓宾。(去掉所有修饰成分,只留“主+谓+宾”核心。) 2.检查枝叶,看定状补。[检查修饰语(定语、状语、补语)是否与其中心语匹配。] 3.关注并列,防止顾此失彼。(遇到“和、与、及、并”等并列词,看并列成分和与之搭配的句子成分是否得当。) 语文 2.每走一步,脚下玻璃就发出爆裂。 “爆裂”是动词,不能作谓语“发出”的宾语,可改为“发出爆裂的声音”。(动宾搭配不当 动词表示的动作无法支配或关涉后面的宾语。) 4.看两面词,防止前后不一致。(句中出现两面词时,注意是否出现两面对一面/一面对两面的语病。) 5.警惕倍数词。(看到倍数词与“减 少、缩小、下降、降低”等词连用,即可判断语病。) 6.看关联词语。(注意成对搭配使用且逻辑关系固定的关联词语有没有被替换。) 3.春天的北京是一个美丽的季节。 “北京”是“城市”,不是“季节”。 (主宾搭配不当 主语和宾语在逻辑上不属于同一范畴或无法等同。) 语文 4.南极恐龙化石的发现,强烈地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 状语“强烈”与谓语“证明”搭配不当,可改为“有力”。(修饰语与中心语搭配不当 包括定语与中心语、状语与谓语、补语与谓语之间的不匹配。) 5.经过一段时间的集中整 治,这个路口的交通事故次数比原来降低了一倍。 “降低”与“一倍”搭配不当,可将“一倍”改为“一半”。(倍数词搭配不当。) 6.即使前面的道路充满了艰难险阻,却无法阻挡我们前行的脚步。 应将“却”改为“也”或将“即使”改为“虽然”。(关联词语搭配不当。) 7.能否保护环境,是人类可持续发展的关键。 “能否”是两面,“是”是一面,前后表述不一致,可删去“能否”。(两面对一面 前后表述的情况不一致。) 语文 即时小练 1.阅读游记作品,可以让我们开阔见闻,丰富眼界。 修改意见: 2.街头上,许多清仓货物正成倍地降价出售。 修改意见: 3.孔子卓越的思想,被后世尊为“至圣先师”。 修改意见: 4.一个人只要树立正确的劳动观,才能真正理解劳动的本质和价值。 修改意见: 将“开阔”与“丰富”互换位置。 将“成倍地”改为“大幅度地”。 删去“卓越的思想,”。 把“只要”改为“只有”。 语文 类型2 成分残缺 例句 分析 方法总结 1.通过这次比赛,使我们的团队凝聚力大大增强。 删介词“通过”或“使”类动词。(缺主语 句子以“在、对、从、通过、经过、为了、由于”等介词开头时,检查其是否淹没了主语。) 1.看介词开头,防主语缺失。 2.看长定语后,查宾语缺失。 3.看主语前后,辨主语被误夺。 4.看谓语动词,查缺少关键搭配。 5.抓主干,“主+谓+宾”,看骨架是否完整。 语文 2.他的愤怒,在听完解释后,渐渐平息了下来。 补出主语 他的愤怒,在他听完……(缺主语 句子前半部分的主语,无法从逻辑上支配后半部分的谓语。) 3.学校提出了“勤俭节约,反对浪费”。 补出宾语中心词“的倡议”。(缺宾语 当谓语动词,特别是“提出、指出、表达、解决”等抽象动词,后面有很长的定语时,检查是否只有定语而丢掉了宾语中心语。) 4.为了增强学生的安全意识,学校准备在操场安全警示教育活动。 在“安全警示”前加“举办”。(缺谓语 检查宾语中心语前面是否有动词。) 语文 即时小练 1.在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型形象。 修改意见: 2.全校师生积极响应“垃圾分类”。 修改意见: 3.随着数字技术的迭代发展,让一批又一批的新农人正“跳回农门”,成了推进乡村全面振兴的重要力量。 修改意见: 可将“在”和“中,”删掉。 在“垃圾分类”后加宾语“的号召”。 删去“随着”或“让”。 语文 4.时代的进步,要求青年开阔的视野,创新的思维,自强不息,为国家和民族贡献自己的力量! 修改意见: 在“青年”后加“有”,或将“开阔的视野”“创新的思维”中的 “的”去掉。 语文 类型3 成分赘余 例句 分析 方法总结 1.奥运健儿们凯旋归来,受到了热烈欢迎。 语义重复 “凯旋”即“胜利归来”。“归来”是赘余信息,应删去。 1.查语义重复 两个(或多个)词语意思相同或高度重叠。 2.查修饰多余 定语、状语、补语本身已包含或暗示了某种意思,或与中心语矛盾。 3.查固定结构赘余 固定结构中混入多余成分。 4.注意约数词 “大约”“左右”“超过”“上下”等词连用时,注意是否重复或赘余。 语文 2.他向我们诉说了一段过去的往事。 修饰多余 “往事”即“过去的事”。“过去 的”这一定语与中心语语义重复,应删去。 3.这款新车的时速可以达到200千米/小时。 特定结构赘余 “时速”即“每小时的千米 数”。后面再说“/小时”纯属多余,应删去。 4.这次活动班里大约有三分之一左右的同学表现优秀。 约数词连用 “大约”和“左右”重复赘余,应删去一个。 语文 即时小练 1.我亲眼目睹了这场交通事故的全过程。 修改意见: 2.我们要杜绝不必要的浪费。 修改意见: 3.河面上鼓声震天,河畔边的看台上有将近2 000余位观众呐喊助威,场面蔚为壮观。 修改意见: 删去“亲眼”或将“目睹”改成“看到”。 删掉定语“不必要的”。 删去“河畔边”中的“边”,同时删去“将近”或“余”。 语文 4.他向我们娓娓道来讲述了那段往事。 修改意见: 可删去“娓娓道来”。 语文 类型4 语序不当 例句 病因 方法总结 1.我们认真讨论并听取了报告。 逻辑顺序不当 应该先“听取”再“讨论”。 1.定语顺序:领属(谁的)>数量>性质>材质>中心词。 2.状语顺序:时间>地点>情态>对象。 3.动作并列:按时间/逻辑顺序排列。 4.两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。 语文 2.学校的这项活动广泛得到社会的关注和家长的支持。 多项状语语序不当 “广泛”修饰限制 “关注”的程度,应放在“关注”前面。 3.许多附近的居民都来看 演出。 多项定语语序不当 “许多”应放在“居民”的前面。 4.他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 关联词语位置不当 “他”应移到“如 果”后面。 语文 即时小练 1.中国人历来崇尚“以和为贵”,“和”不仅是旺国之基,更是兴家之本。 修改意见: 2.这次班会对怎样提高学习效率问题也交换了广泛的意见。 修改意见: 3.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,是最早的我们目前所见成体系的 汉字。 修改意见: 将“旺国之基”与“兴家之本”互换位置。 “广泛”应修饰“交换”,应调整为“也广泛地交换了意见”。 将“最早的”调到“成体系”前面。 语文 4.读书一方面能够弥补经验之不足,另一方面经验又能弥补读书之不足。 修改意见: 将第一个“一方面”移至第一个“读书”的前面。 语文 类型5 句式杂糅 例句 病因 方法总结 1.事故的原因是由于司机疲劳驾驶造成的。 表原因的杂糅 混用了“……的原因,是……”和“……是……造成的”。 修改:事故的原因是司机疲劳驾驶。(或:事故是司机疲劳驾驶造成的。) 1.找标志词:看到“原因是”“是由于”“为了……为目的”“比……相比”等要警觉。 语文 2.这本书的作者是鲁迅写的。 表判断/定义的杂糅 混用了“……的作者是……”和“…… 是……写的”。 修改:这本书的作者是鲁迅。(或:这本书是鲁迅写的。) 3.我们开展这次活动,是为了提高环保意识为目的。 表目的/意图的杂糅 混用了“为了……”和“以……为目的”。 修改:我们开展这次活动,是为了提高环保意识。(或:我们开展这次活动,以提高环保意识为目的。) 语文 4.我们的班级有三十名男生和二十名女生组成。 表组成/构成的杂糅 混用了 “有……”和“由……组成”。 修改:我们的班级有三十名男生和二十名女生。(或:我们的班级由三十名男生和二十名女生组成。) 2.拆分还原:尝试把句子拆成两种读法,如果都能说通,就是杂糅。 3.删减检验:删去一半结构,看剩下的部分是否仍成立。 语文 5.关于食品安全的方面,国家出台了新法规。 表对象/范围的杂糅 混用了“关于……”和“在……方面”。 修改:关于食品安全,国家出台了新法规。(或:在食品安全方面,国家出台了新法规。) 6.他的观点被大家所认同。 表被动的杂糅 混用了“被……”和“为……所”。 修改:他的观点被大家认同。(或:他的观点为大家所认同。) 7.今年的产量比去年相比,增加了10%。 表比较的杂糅 混用了“比……”和“与……相比”。 修改:今年的产量比去年增加了10%。(或:今年的产量与去年相比,增加了10%。) 语文 即时小练 1.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 修改意见: 2.这类短视频创作围绕传统文化的精神内核为核心,注重故事的讲述与传统价值观的传播。 修改意见: 3.中国经济发展已经进入新常态,并逐步从高速增长迈向高质量发展转型。 修改意见: 应删去“的原因”。 将“围绕”改为“以”。 删去“迈”或“转型”。 语文 4.“世界读书日”全称为“世界图书与版权日”,其设立目的是为了推动更多的人去阅读和写作。 修改意见: 删去“目的”或“为了”。 语文 类型6 逻辑混乱 表意不明 例句 病因 方法总结 1.他大概一定是迟到了。 前后矛盾 “大概”与“一定”矛盾,根据语境删去其一。 逻辑混乱 1.避免矛盾词。(如“几乎全部”“大约一定”。) 2.并列成分需互斥。(如“蔬菜和白菜”。) 3.看否定词。(句中有多个否定词,注意表意是否正确。) 语文 2.全班同学和班干部都参加了植树活动。 分类不当 “班干部”属于“全班同学”。 3.他无时无刻都在认真学习。 否定不当 应将“无时无刻都”改为“每时每刻都”或“无时无刻不”。 4.中国人对于长城来说,象征着中华民族的悠久历史和勤劳智慧。 主客颠倒 应改为“长城对于中国人来说”。 语文 5.三个学校的老师参加了会议。 存在歧义 “三个学校的老师”表意不明确。(歧义:三所学校?三位老师?) 表意不明 1.注意句中代词指代的对象是否明确。 2.注意句子是否会产生多种理解。 6.老王和老李是我的忘年交,他80多岁了,很喜欢侍弄花草。 指代不明 “他”指代老王还是老李? 语文 即时小练 1.今天老师又在班上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。 修改意见: 2.是否在市区里推广“Z”字形斑马线,市民们有不同的意见,张先生非常 赞同。 修改意见: 3.我估计他一定不会来参加会议了。 修改意见: 可将“自己”改为“我”。 “张先生非常赞同”的是哪种意见未明确。 删去“一定”。 语文 4.如今获得专业技能的渠道越来越多,一些实用技能型人才培养方式突然渐渐受到关注。 修改意见: 删去“突然”。 语文 实战演练 提能力 一、(2025云南)阅读下面文字,按要求完成下面小题。 语文 语文 语文 1.文中注音不正确的一项是( ) A.悬(xi n) B.铸(zh ) C.澈(ch ) D.崇(ch ng) 2.文中加点词语有错别字的一项是( ) A.流淌 B.章显 C.可歌可泣 D.历久弥新 A B 语文 3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) A.相辅相成 镌刻 美德 传世 B.相辅相成 雕刻 美誉 传播 C.紧密相连 雕刻 美德 传播 D.紧密相连 镌刻 美誉 传世 D 语文 4.文中画线句子有语病,修改正确的一项是( ) A.通过这些文字,时时告诫后人要保持内心正念,匡扶家国正义。 B.这些文字,时时警示后人要匡扶家国正义,保持内心正念。 C.这些文字,时时告诫后人要保持内心正念,匡扶家国正义。 D.通过这些文字,时时警示后人要匡扶家国正义,保持内心正念。 C 语文 二、(2024云南)阅读下面文字,按要求完成下面小题。 语文 语文 德昂酸茶分饮用茶和食用茶,食用茶是德昂餐桌上一道 的美食…… 不论现在还是未来,云南非物质文化遗产都会在世界舞台上 。 语文 1.文中注音不正确的一项是( ) A.靓(li ng) B.缀(zhu ) C.间(ji n) D.穹(qi ng) 2.文中加点词语有错别字的一项是( ) A.巧夺天工 B.传习 C.独竖一帜 D.绚丽 C C 语文 3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) A.血液 承载 不可或缺 大放异彩 B.血脉 承载 不可多得 精彩纷呈 C.血液 传承 不可或缺 精彩纷呈 D.血脉 传承 不可多得 大放异彩 D 语文 4.文中画线句子有语病,修改正确的一项是( ) A.芒市德昂族的酸茶,运用传统工艺精心制作,具有与众不同的风味。 B.芒市德昂族的酸茶,运用传统工艺精心制作,使它具有独特的风味。 C.芒市德昂族的酸茶,经过传统工艺制作,具有与众不同的独特风味。 D.芒市德昂族以传统工艺精心制作的酸茶,具有与众不同的独特风味。 A 语文 三、(2023云南)阅读下面文字,按要求完成下面小题。 语文 语文 语文 1.文中注音不正确的一项是( ) A.耕(g ng) B.壑(h ) C.霾(m i) D.挫(cu ) 2.文中加点词语有错别字的一项是( ) A.锲而不舍 B.矢志不渝 C.引亢高歌 D.好高骛远 D C 语文 3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) A.树立 处变不惊 困惑 探索 B.建立 宠辱不惊 疑惑 探查 C.树立 处变不惊 疑惑 探索 D.建立 宠辱不惊 困惑 探查 4.对文中画线句子病因的分析,正确的一项是( ) A.不合逻辑 B.句式杂糅 C.缺少主语 D.搭配不当 A B 语文 四、(2026四川广安)阅读下面文字,按要求完成下面小题。 语文 语文 C D 语文 3.文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是( ) A.与日俱增 B.瞬息万变 C.朗朗上口 D.意蕴深厚 4.文段中画横线句子有语病的一项是( ) A.① B.② C.③ D.④ B B 语文 五、(2026天津)阅读下面文字,按要求完成下面小题。 600余年的时光浸润,古文化街 了天津“因河而生、向海而兴”的历史,也 了津派文化的无穷韵味。它既是历史长河中的“活态展馆”,也是烟火人间的“沉浸剧场”;它留得住“老味道”,也 出新气象。 游客漫步于600多米长的古文化街,宛如沉浸在一曲多元包容、海纳百川的建筑“民乐”中。“海门晴雪浸金鳌,日道沾来涌暗涛”,这是明代一位文学家游历天津时写下的诗句,也是古文化街牌楼匾额所书“晴雪”“金鳌”的由来。如今,古文化街牌楼吸引游客游览的景点之一。 语文 语文 1.下面对文中加点字的注音,完全正确的一项是( ) A.su d m B.su du b i C.su du m D.su d b i 2.依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是( ) A.见证 浓缩 呈现 B.见证 收缩 出现 C.看见 浓缩 出现 D.看见 收缩 呈现 C A 语文 3.文中画线句存在语病,下面修改最恰当的一项是( ) A.删去“游览” B.将“吸引”改为“引起” C.删去“之一” D.在“吸引”前加“成为” 4.依次填入文中方框内的标点符号,最恰当的一项是( ) A., “ ” —— B., 《 》 …… C.。 《 》 —— D.。 “ ” …… D B 语文 六、(2026昆明三中模拟)阅读下面文字,按要求完成下面小题。 昆明,是一座 在诗意里的春城,岁月流转间,始终保有温润的风骨与盎( ng)然的生机。这里常年气候宜人,草木丰茂,藤蔓缠绕着青瓦白墙,繁花次第绽(zh n)放,晕染出一城明媚。 语文 语文 语文 1.文中注音不正确的一项是( ) A.盎( ng) B.绽(zh n) C.笼(l ng) D.凛(l ng) 2.文中加点词语有错别字的一项是( ) A.淅淅沥沥 B.澄澈 C.班驳 D.浮躁 D C 语文 3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) A.浸润 坦荡如砥 心旷神怡 绽放 B.浸透 坦荡如砥 心驰神往 绽开 C.浸润 一望无际 心旷神怡 绽放 D.浸透 一望无际 心驰神往 绽开 C 语文 4.文中画线句有语病,修改正确的一项是( ) A.昆明的四季皆美,它不浮躁、不张扬,以独有的韵味,接收每一位来客,使人心生眷恋,沉醉其中。 B.昆明的四季皆美,它不张扬、不浮躁,以独有的韵味,吸引每一位来客,使人沉醉其中,心生眷恋。 C.昆明的四季皆美,它不张扬、不浮躁,以独有的韵味,接收每一位来客,使人沉醉其中,心生眷恋。 D.昆明的四季皆美,它不张扬、不浮躁,以独有的韵味,吸引每一位来客,使人心生眷恋,沉醉其中。 B 语文 七、(2026昆明二模)阅读下面文字,按要求完成下面小题。 语文 语文 云南的春光,只是序章,云南真正的底气是“四季皆可游”。春日可踏花寻芳,慢享岁月温柔;盛夏可入山临湖,寻一方清静,避世纳凉;金秋可赏银杏铺金、梯田层叠,尽揽(l n)大地丰收盛景;冬日可沐暖阳,与红嘴鸥相约,邂逅冬日浪漫……每一次相逢,都能遇见 风景;每一季停留,都能收获独有的感动。 语文 1.文中注音不正确的一项是( ) A.擎(q ng) B.缀(zhu ) C.晕(y n) D.揽(l n) 2.文中加点词语有错别字的一项是( ) A.谢幕 B.一幅 C.漫山遍野 D.遁序渐进 C D 语文 3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) A.不期而遇 点燃 别致 亏欠 B.萍水相逢 唤醒 别样 亏欠 C.萍水相逢 点燃 别致 辜负 D.不期而遇 唤醒 别样 辜负 D 语文 4.文中画线句子有语病,修改正确的一项是( ) A.春光正好,好在它不是局限于一种模样,而是流淌在每一寸山水间,融入每一方烟火里。 B.春光正好,好在它不仅局限于一种模样,就是流淌在每一寸山水间,融入每一方烟火里。 C.春光正好,好在它不是局限于一种模样,而是融入每一寸山水间,流淌在每一方烟火里。 D.春光正好,好在它不仅局限于一种模样,就是融入每一寸山水间,流淌在每一方烟火里。 A 语文 八、(2026昆十中模拟)阅读下面文字,按要求完成下面小题。 语文 语文 语文 1.文中注音不正确的一项是( ) A.奠(di n) B.鸢(yu n) C.脊(j ) D.雉(zh ) 2.文中加点词语有错别字的一项是( ) A.跋涉 B.邂逅 C.不可憾动 D.不胜枚举 C C 语文 3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) A.接踵 烙印 当仁不让 破译 B.相继 镌刻 首当其冲 破解 C.接踵 镌刻 当仁不让 破解 D.相继 烙印 首当其冲 破译 A 语文 4.文中画线句子有语病,修改正确的一项是( ) A.这些色彩斑斓、花型各异的杜鹃,不仅通过标本和种子走向世界园艺界,而且装点了苍山的春夏。 B.这些色彩斑斓、花型各异的杜鹃,通过标本和种子走向世界园艺界,然而装点了苍山的春夏。 C.这些色彩斑斓、花型各异的杜鹃,不仅装点了苍山的春夏,更通过标本和种子走向世界园艺界。 D.这些色彩斑斓、花型各异的杜鹃,通过标本和种子走向世界园艺界,也装点了苍山的春夏。 C 语文 九、(2026曲靖二模)阅读下面文字,按要求完成下面小题。 在横断山脉的褶(zh )皱里,在金沙江的浪涛中,云南这片土地始终以最鲜活的姿态, 着独属于西南的生命史诗。从三江并流的雄奇到西双版纳的温润,从丽江古城的烟火到梅里雪山的圣洁,每一寸山河都晕染着生命的张力,每一缕风都裹挟(xi )着千年的故事。 语文 语文 语文 语文 1.文中注音不正确的一项是( ) A.褶(zh ) B.挟(xi ) C.露(l ) D.炽(zh ) 2.文中加点词语有错别字的一项是( ) A.馈赠 B.苍穹 C.振撼不已 D.萦绕 D C 语文 3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) A.铺展 广袤无垠 品味 铭记 B.铺陈 一望无际 品读 铭刻 C.铺陈 广袤无垠 品读 铭记 D.铺展 一望无际 品味 铭刻 A 语文 4.文中画线句子有语病,修改正确的一项是( ) A.通过游历云南的名山大川,我们领略到西南大地独有的风韵。 B.通过游历云南的名山大川,使我们领略西南大地独有的风韵。 C.游历云南名山大川,让我们领略西南大地独有的风姿韵味。 D.游历云南的名山大川,让我们感受西南大地独有风韵。 A 语文 十、(2026昆明十二中模拟)阅读下面文字,按要求完成下面小题。 1938年,国立清华大学、国立北京大学、私立南开大学三校师生历经长途跋(b )涉,迁至云南昆明,组建国立西南联合大学。在昆明办学的8年间,西南联合大学共走出了杨振宁、李政道2位诺贝尔奖获得者,邓稼先等8位“两弹一星”功勋(x n)奖章获得者,以及170多位院士,创造了世界高等教育史上的奇迹。 在云南师范大学校园内的西南联合大学旧址,至今保留着复原的铁皮教室。当年因雨声太大无法上课,先生曾在黑板上写下“停课赏雨”四个字。学生志愿讲解员向游客讲述这段往事时,总会动情地说:“这是‘刚毅坚卓(zhu )’校训最生动的写照。” 语文 语文 西南联合大学旧址成为昆明文化地标的原因,是由于它承载的刚毅坚卓精神以及每年无数青年学子前来寻访的热潮所共同造成的。 语文 1.文中注音不正确的一项是( ) A.跋(b ) B.勋(x n) C.卓(zhu ) D.弦(xu n) 2.文中加点词语有错别字的一项是( ) A.感慨 B.弦歌不辍 C.悬梁刺股 D.一如继往 D D 语文 3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) A.络绎不绝 孜孜不倦 震慑 深刻 B.络绎不绝 一丝不苟 震撼 铭刻 C.前仆后继 一丝不苟 震慑 铭刻 D.前仆后继 孜孜不倦 震撼 深刻 B 语文 4.文中画线句子有语病,修改正确的一项是( ) A.西南联合大学旧址成为昆明文化地标的原因,是每年无数青年学子前来寻访并传承刚毅坚卓精神的热潮。 B.西南联合大学旧址成为昆明文化地标的原因,是每年无数青年学子前来寻访传承刚毅坚卓精神的热潮所共同造成的。 C.西南联合大学旧址之所以成为昆明文化地标,是因为它承载的刚毅坚卓精神以及每年无数青年学子前来寻访的热潮。 D.西南联合大学旧址之所以成为昆明文化地标,是由于它承载的刚毅坚卓精神以及每年无数青年学子前来寻访的热潮所共同造成的。 C 语文 谢谢观赏! 语文 85 历史上,人们常将个人或家庭的荣耀与整个家族的命运 ,有“光耀门楣”之说。作为传统建筑的重要构件,门楣上承载的远不止土木之重。先辈们把仁善之德、教化之意,凝练成隽永深刻的文字,高悬(xi n)于门楣之上以作家风家训。通过这些文字,时时告诫后人要匡扶家国正义,保持内心正念。古老的匾额及与之相关的楹联、家谱等文化符号,烙印下代代相传的家风,成为子孙后代流淌在血脉中的文化基因、 于精神上的独特印记。 门楣之上,笔笔皆是深情,句句都有家国,章显着中华传统文化家国同构的精神境界与追求。福建屏南陈氏家族自古就有“仕于朝也,为忠为良”的家规祖训,古老家风传承数百年。革命烽火中,屏南县有108人加入新四军六团,一次次把红旗插在阵地最高处,用青春和生命书写了一个个可歌可泣的故事,铸(zh )就了屏南“红旗不倒县”的 。“清澈(ch )的爱,只为中国”,是烈士陈祥榕对祖国的深情告白,更是屏南陈氏刻在骨子里的家国情怀。尊崇(ch ng)英雄、争做英雄,如今屏南县每年都有近千人报名从军,立志保家卫国。 门内,是文章礼乐、家族绵延;门外,是山河壮丽、家国万里。门楣之上,那些千百年时光镂刻下的横竖撇捺,把仁德善念、家国大义高悬,让家风家训、民风正气 ,古韵悠长、历久弥新。 内容丰富、形式多样的非物质文化遗产,是云南的靓(li ng)丽名片。巧夺天工的剑川木雕、闻名遐迩的鹤庆银器、流传久远的腾冲皮影戏、跻身国际时装展的楚雄彝族刺绣……它们是历久弥新的文化印记,是融入云岭儿女 的文化基因,是中华优秀传统文化的重要组成部分。 城乡皆有传习声,非遗繁花缀(zhu )云南。近年来,云南不断发掘出一批又一批非物质文化遗产。西盟县的佤族织锦 古法技艺,一经一纬循环往复,色彩以黑、红为主,黄、绿、白、蓝、粉、棕相间(ji n),像极了挂在佤山苍穹(qi ng)下的彩虹。佤族织锦融入了绿水青山、彩霞云霓等元素,以丰富的色彩和纹样形成独竖一帜的风格。贡山独龙族妇女手工编织而成的独龙毯“约多”,以连续的直线条纹拼接而成,同样色彩绚丽。编织毯子的独龙族妇女也被称为“织彩虹的人”。芒市德昂族的酸茶,运用传统工艺精心制作,具有与众不同的独特风味。 实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要我们志存高远,脚踏实地。志存高远,方能登高望远;脚踏实地,才能行稳致远。实现梦想的旅途上,二者缺一不可。 志存高远,脚踏实地,意味着不仅要 远大志向,还要坚持从实际出发,以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。一分耕(g ng)耘一分收获,道虽远,不行不至;事虽小,不为不成。不论学习还是工作,成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远,脚踏实地,还意味着在日复一日的努力中,以矢志不渝的精神牢记最初的梦想,守住内心的志向。真正踏上追梦旅途后,沿路有平川也有丘壑(h ),有缓流也有险滩,有丽日也有阴霾(m i)。拥有高远的志向,才能在奋进路上引亢高歌。 走在梦想的路上,难免遇到挫(cu )折,我们应目标坚定、 ,不因一时一事而 ,也不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一个愿望没有实现,或许一次比赛结果不够称心,或许客观条件暂时受限,只要志气在,人生便有无限可能。 志存高远不是好高骛远,脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的 与实践中,我们才能将高远的志向变成可及的未来。 中国人读书的热情与日俱增,①实现全民阅读已成为我们共同的愿景。回溯历史长河,书香,一直浸(q n)润着中华儿女。②汉字虽然是书写符号,更是记录历史、承载情感、传递审美的文化载体。从甲骨竹简到丝帛纸张,从雕版印刷到数字编码,虽然阅读载体的形式瞬息万变,但是,③中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求,始终未变。 时光正好,且读书去!④诗词的飘逸(y )与洒脱,史书的冷静与理性,哲学的睿智与深刻……让人沉醉其中。一行行朗朗上口的诗句,一本本意蕴深厚的典藉,是阅读濡(r )养文明的古老证词,是中华儿女汲(x )取精神营养的源泉。 1.文段中注音正确的一项是( ) A.浸(q n)润 B.飘逸(y ) C.濡(r )养 D.汲(x )取 2.文段中加点词语书写错误的一项是( ) A.回溯 B.载体 C.睿智 D.典藉 一条老街,一步一景 带你在时空的隧道中穿行:走进古朴的四合院群落,感受市民生活的烟火气;踱步于飞檐斗拱的玉皇阁,领略天津悠久的建筑文化;驻足于严复铜像前,读一读 天演论 石刻,触摸历史的温度 老街不老,岁月常新。朱门红窗透出喜庆,景观渔船穿插巷陌,仿古木桥凌空飞架……这条老街在新时代中沉淀着传统韵味,也描绘着中国式现代化的崭新图景。 (节选自《天津日报》,有删改) 春日的昆明,细雨如丝,淅淅沥沥的雨雾笼(l ng)罩街巷。雨润万物,路边苔藓丛生,篱笆错落,偶有行人撑伞慢行,步履从容,尽显闲适之态。滇池之畔,碧波荡漾,鸥鸟翩飞,岸边草木葱茏,与湖水相映,绘就一幅 的画卷。 盛夏时节,昆明褪去燥热,清风拂面,凉爽宜人。翠湖公园内,荷花亭亭玉立,清香四溢,游人漫步其间,让人感觉 。街头巷尾,烟火袅袅,叫卖声婉转,生活气息浓郁,让人倍感亲切。 秋日的昆明,天高云淡,澄澈明朗。银杏泛黄,落英缤纷,街巷间铺就金色小径。阳光透过枝叶缝隙洒落,光影班驳,老人们闲谈静坐,时光悠长,尽显岁月静好。 冬日的昆明,暖阳和煦,无凛(l ng)冽寒风,无漫天飞雪。山茶傲然 ,红得热烈,暖了寒冬。整座城市安宁祥和,动静相宜,处处流露着温柔与美好。 昆明的四季皆美,它不张扬、不浮躁,以独有的韵味,接收每一位来客,使人心生眷恋,沉醉其中。 四月的云南,是被春光浸透的。垂丝海棠刚刚谢幕,蓝花楹便擎(q ng)起紫色接力棒;古茶林里,春茶的嫩芽正待采摘;咖啡庄园中,咖啡花竞相绽放。花、茶、咖沉淀时光的美好,在云南的春日里 ,共同织就了一幅名为“春光正好”的生活图景。 有人说,云南的春天太过匆匆,还未细细品味便溜走了。其实不然,云南的春天不只是一个季节,更是一种状态。油菜花漫山遍野,那是春天在铺陈大地的颜色;梨花缀(zhu )满枝头,那是春天在晕(y n)染群山的诗意;田园草木抽芽,那是春天在 沃土的生命力……春光正好,好在它不仅局限于一种模样,而是融入每一寸山水间,流淌在每一方烟火里。 春光无限好。这片土地上的春日,从不 每一份坚守:花苞蓄力终会绚烂,新芽破土终成栋梁。遁序渐进、恣意生长,终会迎来属于自己的盛放时刻。 “百余年来,苍山一直是植物分类学家的向往之地。”英国植物学家乔治 福雷斯特,中国植物学家秦仁昌、吴征镒等 对苍山植物进行了大量研究,他们日复一日,千里跋涉,将一株株植物的“身份信息”记录在册,为世界植物学贡献了宝贵的苍山样本。 苍山杜鹃、大理杜鹃、洱源报春……这些名字将苍山及周边的地理坐标 在植物学命名中。据统计,仅分布于苍山及周边区域的狭域特有物种就有57种,部分物种如苍山杜鹃、斑叶杜鹃等,存世标本极其稀少,在野外难得邂逅,具有极高的科学价值。论苍山模式标本的明星家族,杜鹃花科 。有25种杜鹃花科植物以苍山为模式产地。乳黄杜鹃、大理杜鹃、蓝果杜鹃……这些色彩斑斓、花型各异的杜鹃,不仅通过标本和种子走向世界园艺界,然而装点了苍山的春夏。 跨越三个世纪的采集传承,奠(di n)定了苍山作为重要模式产地不可憾动的地位。2026年科考队在苍山发现新种苍山鸢(yu n)尾,以及新记录物种747种;动物界记录脊(j )椎动物578种、无脊椎动物787种,国家重点保护野生植物75种、动物92种,其中包含黑颈长尾雉(zh )、林麝等国家一级保护动物9种。“一次性发现如此多的新记录物种,在云南近20年来的科考中极为罕见。”项目组专家表示,这些不胜枚举的新名字证明,苍山仍有无尽的自然密码等待 。 穿行在滇西 的崇山峻岭间,仿佛踏入了时光的隧道,目之所及皆是自然的馈赠。通过游历云南的名山大川,让我们领略到西南大地独有的风韵。这里的山不是沉默的背景,水不是静止的画卷,每一处风物都带着滚烫的生命力,值得我们静心 山河灵秀,心怀敬畏。 抚仙湖的碧波漫过天际,那澄澈的蓝,像是把整个苍穹都揉进了湖面;石林的峰丛在光影里舒展着嶙峋的脊梁,每一块岩石都刻着岁月的痕迹;腾冲的热海在蒸腾的雾气里袒露(l )着大地的热忱,每一缕蒸汽都藏着地下的奔涌。这方热土上晕开这般炽(zh )烈的景致,简直令人振撼不已。 而最动人的,是萦绕在高原上空的云。它是苍山雪化出的轻烟,是洱海风吹起的絮语,是群山投向苍穹的深情告白,是万物在时光里生长的无声节律。云南的云卷舒自在,把每个旅人的心紧紧牵绊,让人永远 这片彩云之南。 参观史迹群后,云南师范大学的一名学生感慨:“看着这些展品和文字,仿佛与80多年前的先辈们进行了一场‘隔空对话’。这种体验,让我真正读懂了‘弦(xu n)歌不辍’的含义。”西南联合大学师生徒步南迁的勇气与为国求学的精神,已成为昆明这座城市的文化地标。 多年来,无数青年学子 地来到西南联合大学旧址寻访先辈足迹。他们从黑板上“停课赏雨”的故事里,读懂逆境中的豁达与坚守;在博物馆悬挂的一幅幅院士照片前,望见民族复兴的曙光;在泛黄的手稿和旧讲义中,感受先辈们 的学术追求。先辈们悬梁刺股的求学精神,一如继往地 着每一个来访者的心灵。此时此刻,西南联合大学“刚毅坚卓”的校训不仅仅镌刻在石碑上,更 在每一位逐梦青年的心中。 $