湖南长沙市望城区第六中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题

望城区六中2025级高二第一次学业质量检测 历史 一、单选题 1.D【解析】 选项 分析 判断 A项 家国一体的政治局面在夏商已经萌芽，西周进一步发展，并非开始形成 × B项 诸侯能够参与中央事务，会使贵族等级秩序严格且稳定，未遭到破坏 × C项 材料仅强调诸侯在王室任职现象，不反映统治阶级内部矛盾 × D项 西周地方诸侯既为地方封君，又能出仕王室参与中央事务，这种方式利于加强中央对地方控制 √ 2.A【解析】 选项 分析 判断 A项 材料反映文书在行政体系中层层传递、执行流程，有较为明确机制，可见秦汉时期行政运行机制较完善 √ B项 材料强调诏书下达程序，与官僚等级制无关 × C项 贵族等级分封制在春秋时期已开始解体，并非秦汉 × D项 材料强调诏书下达程序，并非强调各级别官员职责明确 × 3.B【解析】 选项 分析 判断 A项 材料不强调官员儒家伦理道德品质 × B项 表格中对官员的考核有不同政绩方面的标准，包括生产发展、社会治安、漕运等多方面，标准多样且与地方治理实际需求紧密结合 √ C项 图表中官员任职时间存在差异，并不是统一“任满三年”考核周期 × D项 官员升迁除考核政绩外，还受个人品德等影响，并非以考核为唯一依据 × 4.B【解析】由于上计制度(即官员上报治理情况和接受考核的制度)存在漏洞，使得地方郡国特意挑选擅长文书撰写、熟悉计簿事务且能够欺瞒上级的人来应付考核，这说明上计制度在防止欺诈和确保信息真实性方面有待完善，故选B项；虽然题干描述了地方郡国有欺骗中央的行为，但这并不能直接说明地方势力在日益膨胀，排除A项；题干中并未提及巡视监察制度，且“瓦解”不符合史实，排除C项；虽然题干描述了欺骗行为，但这并不能直接说明官员腐败现象严重，欺骗行为可能是出于多种原因，不一定是腐败，排除D项。 5.A【解析】 选项 分析 判断 A项 材料中“暂不执行，并上奏表示质疑和反对”可知，明代“执奏”制度允许官员对皇帝诏旨提出质疑和反对，这一流程体现对皇权制约和对官员谏议权的尊重，与古代谏官制度一脉相承，体现传统谏政精神的延续 √ B项 “执奏”需反复奏议，可能延缓政令执行，不利于提高行政效率 × C项 明朝内阁是皇帝顾问辅助机构，并不具备决策权，最终决策权仍在皇帝手中 × D项 材料强调官员对诏旨的质疑权，而非朝议制度的规范化 × 6.C【解析】 选项 分析 判断 A项 材料强调朝廷增减解额来安抚地方，不强调公平竞争 × B项 材料反映北方、陕西边疆增加解额，不体现人才在江南 × C项 针对北方边境，利用调整科举名额，笼络北方和边疆士人，巩固统治，服务政治需要，反映出科举解额用于政治治理 √ D项 增加“解额”只是获得参加省试的资格，不能直接膨胀官僚队伍 × 7.B【解析】 选项 分析 判断 A项 明清科举仍兴盛，大量读书人仍参加科举，而非科举制本身的没落 × B项 唐宋士人多选择从吏、僧道；明清不少儒生转而经商，说明传统重儒轻商的社会择业观念发生变化 √ C项 材料反映读书人职业选择，和国家大一统巩固无关 × D项 表格仅反映职业选择变化，不体现人身束缚松弛 × 8.A【解析】 选项 分析 判断 A项 19世纪末将华盛顿建国与“汤武革命”对接，突出英雄作用；20世纪初转向“国民建国”，强调国民力量，这反映近代中国对民主理解从英雄过渡到重视民众参与，体现了政治民主意识进步 √ B项 救亡图存侧重反帝反封建以挽救民族危机，材料并不体现这一主题 × C项 材料仅限知识界主流表达，未证明全社会共识 × D项 材料仅涉及美国建国史观的变化，不体现社会思想文化“全面繁荣” × 9.B【解析】 选项 分析 判断 A项 互助组只是劳动上换工合作，没有废除封建土地制度 × B项 边区政府推动农民组织互助合作，大量劳动力加入，把劳动力有效组织起来，利于农业生产，经济活动实现有序生产，帮助根据地克服经济困难 √ C项 边区互助组只是劳动互助，并不是苏联集体模式 × D项 材料反映农业生产互助经济运动，和基层政权建设无关 × 10.D【解析】 选项 分析 判断 A项 材料内容针对基层自治的具体规定，不是“人民当家作主” × B项 居民委员会是群众自治性组织，不是政府机构 × C项 “村民自治”的法律化在改革开放以后 × D项 1954年《城市居民委员会组织条例》对城市居民委员会的成立、性质、成员产生等作出具体规定，体现了国家在积极探索基层民主的实践形式 √ 11.D【解析】这一做法迫使农民关注市场价格波动，通过市场交易换取货币或调整粮食产量，从而加强了生产者与市场的联系，D项正确；青苗法是政府推行的借贷措施，并非民间借贷行为，排除A项；青苗法旨在帮助农民渡过难关和增加政府财政收入，并非旨在增加政府的粮食储备量，排除B项；青苗法能在一定程度上缓解农民的资金困难，但不能直接提升农民的农业生产收入，排除C项。 12.B【解析】根据材料可知，维新派在策划过程中便计划不周，将消息泄露，比如戊戌六君子之一的杨深秀常常与人言及此事，康有为也将此事言与外人，以至计划尚未实行，便四处传布，这反映了维新派变法策略有失严谨，故选B项；材料仅体现的是维新派有关围颐和园、软禁慈禧太后的计划，并未付诸实施，所以暴力色彩与史实不符，排除A项；慈禧太后是反对变法的关键人物，其态度关乎变法的成败，这符合史实，但不符合材料主旨，排除C项；材料只是维新派的谋划，并未付诸实施，所以无法证明军队具有重要作用，排除D项。 13.B【解析】根据材料“过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒”可知，毛泽东认为不能照搬苏联模式，要探索适合中国国情的社会主义道路，故答案为B项；1956年苏联社会主义道路没有失败，只是苏联模式的弊端日益暴露，排除A项；在国际上中国仍然坚定地站在社会主义阵营一边，没有放弃“一边倒”政策，排除C项；“以阶级斗争为纲”是“文革”时期的口号，十一届三中全会后停止使用，排除D项。 14.B【解析】 选项 分析 判断 A项 封君封臣之间存在权力义务，存在约束力的 × B项 材料中贵族同时向两位伯爵效忠，在封君领土争端中拒绝出兵，可见封臣具有一定自主独立性，体现了封君封臣制度下割据性 √ C项 材料现象是制度执行中的实际问题，并非制度设计本身的矛盾 × D项 封君封臣制的纽带是土地分封，并非血缘关系 × 15.A【解析】 选项 分析 判断 A项 元老院由贵族构成，掌握国家核心实权，公民大会权力被元老院制约，国家实权由贵族掌控，体现贵族寡头特征 √ B项 元老院掌握核心权力，公民大会和执政官权力受其制约，并非相互制衡 × C项 材料强调元老院对权力的垄断，不体现为公民参政提供保障 × D项 罗马实权不在公民手中，不属于直接民主 × 16.D【解析】 选项 分析 判断 A项 材料不体现行政权受到立法权制约的内容 × B项 材料中国王仍掌握较大的行政权力，议会尚未成为权力中心 × C项 材料不体现战争对政治制度变迁的影响 × D项 国王会召见议会确认继承权并征求意见，议会决策也须国王批准，说明国王仍掌握较大权力，借助议会来寻求政策支持 √ 二、非选择题 17. (1)独特之处：武力征服是建立国家的主要途径；始终保持着血缘纽带维系的民族共同体；王朝能否有效地管理社会决定了国家的命运。 (2)论题：维护统治的需求促进国家治理文明不断丰富； 阐述：古代统治在维护政治统治的过程中，为应对新情况、新问题，形成了系列的政治构建和治国理念，这些构成了国家治理文明。从秦始皇统一中国，建立专制主义中央集权制度开始，这种集权的政治理念在历朝不断丰富和发展，从秦朝的郡县制度，地方官员只有管理权而无所有权，到逐渐限制地方官员的管理权，例如在宋朝，收地方军权、财权、监督行政权的方式加强中央集权，从而确立了“要在中央'的治国体制，加强中央集权，维护政治稳定。同时，从秦国的二世而亡也吸取了经验教训，树立“民为邦本的治国之基，强调为治之本，务在安民的理念，从汉初吸取秦亡教训，采用道家思想休养生息、轻徭薄赋，到唐朝李世民强调“水能载舟亦能覆舟”的君民关系，都体现了统治者为维护统治，而形成了民为邦本的君民关系，组成了国家治理文明的一部分。 总之，中国的国家治理文明是在维护统治需要的基础上不断丰富的，这种国家治理文明是中国千年文明得以持续的原因之一。 【解析】（1）本题为特点类材料分析题。时空为古代中国。独特之处：结合所学中国古代历代王朝的建立可知武力征服是建立国家的主要途径；结合所学中国古代华夏认同观念的影响可知始终保持着血缘纽带维系的民族共同体；根据材料“因为他们不仅能够在战略和战术上战胜竞争对手，并且能够有效地管理社会”可知王朝能否有效地管理社会决定了国家的命运。 （2）本题为论述题之探究结论论证题。时空为古代中国。论题：根据材料“因为他们不仅能够在战略和战术上战胜竞争对手，并且能够有效地管理社会”可以拟定轮题为维护统治的需求促进国家治理文明不断丰富； 然后结合中国古代历代王朝国家治理的措施，如秦朝专制主义中央集权制度的建立、宋朝中央集权的加强、西汉文景之治、唐朝贞观之治等知识加以阐述：古代统治在维护政治统治的过程中，为应对新情况、新问题，形成了系列的政治构建和治国理念，这些构成了国家治理文明。从秦始皇统一中国，建立专制主义中央集权制度开始，这种集权的政治理念在历朝不断丰富和发展，从秦朝的郡县制度，地方官员只有管理权而无所有权，到逐渐限制地方官员的管理权，例如在宋朝，收地方军权、财权、监督行政权的方式加强中央集权，从而确立了“要在中央'的治国体制，加强中央集权，维护政治稳定。同时，从秦国的二世而亡也吸取了经验教训，树立“民为邦本的治国之基，强调为治之本，务在安民的理念，从汉初吸取秦亡教训，采用道家思想休养生息、轻徭薄赋，到唐朝李世民强调“水能载舟亦能覆舟”的君民关系，都体现了统治者为维护统治，而形成了民为邦本的君民关系，组成了国家治理文明的一部分。 最后得出结论：总之，中国的国家治理文明是在维护统治需要的基础上不断丰富的，这种国家治理文明是中国千年文明得以持续的原因之一。 18. (1)特点：以土地分封为基础；领主在领地内拥有绝对统治权；直接上下级间的等级从属关系森严；国王对领主控制薄弱；庄园内部阶级固化；以庄园为基本统治单位，城堡为统治中心。 (2)不同之处：以中央集权为核心；地方长官由中央任免，不得世袭；地方权力受中央严格制约；治理体系不断完善，呈现制度化、规范化特征；无严格的人身依附关系。 影响：有利于维护国家统一和领土完整；促进了各地经济文化的交流与发展；推动了古代中国农耕文明的繁荣；为后世地方治理提供了借鉴；过度集权易导致地方活力不足；后期可能引发政治腐败、效率低下等问题。 (3)启示：需平衡中央与地方的权力；地方治理应注重制度化、规范化建设；要结合本国历史传统与国情选择合适的治理模式；重视对地方权力的监督与制约。 【解析】第（1）题特点： 答案来源 答案要点 “中世纪的欧洲，国王通过‘采邑改革’将土地分封给贵族” 以土地分封为基础； “领主在其领地内拥有至高无上的权力” 领主在领地内拥有绝对统治权； “形成了‘我的附庸的附庸，不是我的附庸'的等级从属关系” 直接上下级间的等级从属关系森严； “领主对国王仅负有象征性的义务……而国王对领主领地内的事务基本无权干涉” 国王对领主控制薄弱； “领地内的农民大多为农奴，他们依附于领主，需承担沉重的劳役、地租和赋税，缺乏人身自由” 庄园内部阶级固化； “领主往往会修建城堡作为统治中心，通过庄园法庭维护自身在领地内的统治秩序” 以庄园为基本统治单位，城堡为统治中心。 第（2）题第1小问不同之处： 答案来源 答案要点 “确立了中央集权的地方治理体系” 以中央集权为核心； “秦朝在全国推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭” 地方长官由中央任免，不得世袭； “郡县的行政、司法、军事等权力均由中央赋予，且必须服从中央的统一调度” 地方权力受中央严格制约； “汉承秦制，在推行郡县制的同时，一度实行郡国并行制……隋唐时期，在地方推行州县制…….宋朝通过'收精兵、削实权、制钱谷'等措施……明清时期，中央对地方的控制达到顶峰” 治理体系不断完善，呈现制度化、规范化特征； 结合所学 无严格的人身依附关系。 第（2）题第2小问影响： 答案来源 答案要点 “必须服从中央的统一调度”“进一步强化中央集权”“行省长官由中央直接任命” 有利于维护国家统一和领土完整； 结合所学 促进了各地经济文化的交流与发展； 据“制钱谷”及所学 推动了古代中国农耕文明的繁荣； 据“秦朝……汉承秦制，……隋唐时期……宋朝……明清时期”及所学 为后世地方治理提供了借鉴； “地方长官的权力被大幅分割，且实行‘文官任知州’制度，辅以通判监督” 过度集权易导致地方活力不足；后期可能引发政治腐败、效率低下等问题。 第（3）题启示： 答案来源 答案要点 “我的附庸的附庸，不是我的附庸”“地方长官的权力被大幅分割” 需平衡中央与地方的权力； 据“领主在其领地内拥有至高无上的权力”“中国古代自秦统一后，便确立了中央集权的地方治理体系”及所学 地方治理应注重制度化、规范化建设； “采邑改革”“中国古代自秦统一后，便确立了中央集权的地方治理体系。” 要结合本国历史传统与国情选择合适的治理模式； “而国王对领主领地内的事务基本无权干涉。”“辅以通判监督” 重视对地方权力的监督与制约。 19. 示例 论题：民族主义是引领国家发展的一面旗帜。 论述：鸦片战争后中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，甲午中日战争后中国的民族危机进一步加剧。为救亡图存，先进的中国人高举民族主义大旗，欲借此唤醒国人的民族意识，加强内部团结共御外侮，影响深远。孙中山先生在历经多次失败后，提出新三民主义，追求民族独立与民族平等，反帝思想逐渐清晰。中国共产党自成立之日起就代表中华民族的根本利益，并首次明确提出彻底的反帝反封建的革命纲领，终于在1949年推翻三座大山，建立了新中国，中国人民当家作主，从此站立起来了。 在中华人民共和国成立初期，为了满足少数民族当家作主的愿望，制订了民族平等、团结、共同繁荣的原则，实行民族区域自治制度，统一多民族国家的发展持续进步。新时代以来，随着民族间交往、交流、交融的加深，进一步增强民族团结，铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设成为实现民族伟大复兴的必由之路。 总之，纵观中国近现代史，历经革命、建设与改革，民族主义在不同的历史阶段具有不同的精神内涵，始终都是引领国家发展的一面重要旗帜，在未来走向民族复兴的征程中，这面旗帜必将继续发挥凝聚人心、鼓舞斗志、促进发展的重要作用。（示例仅供参考，论题明确、史论结合、论证充分、逻辑清晰即可酌情给分） 【解析】 第一步，阅读材料，确定论题 材料反映了1840年以来180余年的中国社会历史进程，民族观大致经历五个演进阶段，结合所学，可拟定论题：民族主义是引领国家发展的一面旗帜。（其他论题合理亦可） 第二步，结合所学，进行阐述 结合所学，围绕着近代民族意识的觉醒（甲午战后救亡图存运动、辛亥革命等）、新中国成立后的民族政策（民族区域自治制度）等角度进行阐述，要求符合史实，逻辑清楚，表述成文。 第三步，归纳总结，深化认知 中国近现民族主义在不同的历史阶段具有不同的精神内涵，引领国家发展的一面重要旗帜，发挥凝聚人心、鼓舞斗志、促进发展的重要作用。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 望城区六中2025级高二第一次学业质量检测 历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题(共16小题,共48分) 1.（3分）西周时期，诸侯出仕王室的情况在典籍和彝器铭文中记载颇多。据记载，在文王分封后，二虢（有学者认为是文王的两个弟弟虢仲和虢叔）世为王室公卿；齐、卫、晋、鲁四国“并事康王”的史实在文献与彝器中也有印证。这说明西周时期（　　） A.家国一体政治局面开始形成 B.贵族等级秩序逐渐遭到破坏 C.统治阶级内部矛盾趋于缓和 D.中央意在加强对地方的控制 2.（3分）秦汉时期，诏书是下行文书，上面要写明这份诏书要下达的程序，即具体下达到哪一级官员才算完成。有的诏书就是通过丞相下达到少府、卫将军、各州郡刺史、太守等官吏，最终到达啬夫，啬夫再按上级要求把诏书命令张贴到明显的地方，让百姓都知道。这折射出秦汉时期（  ） A.行政运行机制较完善 B.官僚等级制开始形成 C.贵族等级分封制解体 D.各级别官员职责明确 3.（3分）下表是根据《汉书》整理的关于郡县官员的考核情况记录，据此可知汉代官员考核（　　） (陈立)为天水太守，劝民农桑，为天下最。 (祭肜)除偃师长，视事五年，县无盗贼，州课第一，迁襄贲令。 (韩延寿)在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。 (卜式)迁成皋令，将漕最。上以式朴忠，拜为齐王太傅，转为相。 A.强调儒家伦理道德品质 B.标准多样切合实际需要 C.以任满三年为考核周期 D.是官员升迁的唯一依据 4.（3分）汉代政府规定官员每年需定期汇报辖区治理情况，要求制作计簿上报中央并接受考核。据史载，汉元帝时期，一些郡国为躲避惩罚，特意挑选擅长文书撰写、熟悉计簿事务且能够欺瞒上级的人担任要职，以此来应付中央政府的考核。这说明当时(　　) A.地方势力日益膨胀 B.上计制度有待完善 C.巡视监察制度瓦解 D.官员腐败现象严重 5.（3分）“执奏”是明代一种较为完备的政治实践，其含义指官衙在接收皇帝诏旨后，暂不执行，并上奏表示质疑和反对，其运行流程如下图所示。由此可推知，执奏（　　） A.延续传统谏政精神 B.提高了政府的行政效率 C.赋予了内阁决策权 D.规范了明朝的朝议制度 6.（3分）宋辽订立“澶渊之盟”的第二年，宋真宗大幅增加了北方科举的解额，更多举人获得参加省试的资格。庆历元年，陕西边界受到西夏的攻击，宋仁宗特令陕西路诸州“解额不及十人者增五人，十人以上增三人。”由此可知，宋代（  ） A.选官制度强调公平竞争 B.科举人才主要集中在江浙地区 C.科举解额用于政治治理 D.边疆战事加剧官僚队伍的膨胀 7.（3分）“弃儒”指放弃科举之路而另谋他业，下表是根据中国基本古籍库中对“弃儒”现象的统计，表中数据一定程度上反映了（  ） 时期 从戎、吏 从僧道 从医 从商 从耕 总计 唐 2 1 3 宋元 3 16 4 23 明清 2 1 3 8 2 16 A.科举制度的没落 B.社会观念的变化 C.大一统国家巩固 D.人身束缚的松弛 8.（3分）19世纪末，中国先进知识分子将“华盛顿建国”与“汤武革命”对接，塑造了以古代贤君比附的“英雄华盛顿”形象。而到20世纪初，中国知识界关于美国建国历史的主流表达转变为“国民建国”，华盛顿的功业“实赖有活泼特达之国民，各鼓其精神，各殚其才力”。这一变化反映近代中国（　　） A.政治民主意识进步 B.救亡图存成为时代主题 C.民主革命成为共识 D.社会思想文化全面繁荣 9.（3分）1937年，边区政府鼓励民间开展换工互助运动。1943年，毛泽东认为“让农民自由地去干，政府只是事后登记一下”，不如号召农民“组织起来”，推动互助合作。到1944年，边区约45%的劳动力参加了互助组，部分地区达70%以上。这说明边区（  ） A.政府加快废除封建剥削 B.经济活动实现有序生产 C.采用了苏联的集体模式 D.成功实现基层政权建设 10.（3分）1954年底，第一届全国人大第四次会议通过的《城市居民委员会组织条例》规定，“在市辖区、不设区的市的人民委员会或者它的派出机关指导下，可以按照居住地区成立居民委员会。居民委员会是群众自治性的居民组织”，“居民委员会成员民主选举产生，任期一年”。这反映了当时（　　） A.人民当家作主有了法律保障 B.民众直接选举产生基层政府人员 C.村民自治纳入了法制化轨道 D.国家积极探索基层民主实践形式 11.（3分）王安石变法推行的青苗法借贷还纳有四种情况：借钱还钱、借粮还钱、借钱还粮、借粮还粮，但都以钱为取价的标准。规定借贷粮食按时价折钱借给，还贷时如还钱则按利率还本付息；如还粮食，则按时价折成粮食还本付息。这一做法（　　） A.体现了民间借贷行为的规范化    B.旨在增加政府的粮食储备量 C.直接提升农民的农业生产收入    D.密切了生产者与市场的联系 12.（3分）下列是关于维新派围颐和园、软禁慈禧太后计划的四则史料，这些史料(　　) A.佐证戊戌变法带有浓厚暴力色彩 B.反映了维新派变法策略有失严谨 C.说明慈禧太后态度关乎变法成败 D.证明了军队在变法中的重要作用 13.（3分） 1956年，毛泽东在《论十大关系》报告中指出：“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。”这表明(　　) A.苏联社会主义道路已宣告失败 B.中共开始探索适合中国国情的社会主义道路 C.中国放弃“一边倒”外交方针 D.中共已停止“以阶级斗争为纲”的错误口号 14.（3分）一份1120年的法兰西王室档案显示，贵族阿马尔里克同时向安茹伯爵和布卢瓦伯爵效忠，却在两者的领土争端中拒绝出兵，理由是“忠诚不损害我的祖先荣誉”。这反映出（  ） A.封君对封臣根本没有约束力 B.封君封臣制度下的割据性 C.封君封臣制度设计的矛盾性 D.血缘成为封君封臣的纽带 15.（3分）罗马共和国时期，元老院由卸任高级官员组成，终身任职，掌握立法、财政、外交、重大案件审理等核心权力；公民大会虽为最高权力机构，但决议须经元老院批准生效；执政官经公民大会选举产生，却需元老院认可。这表明，罗马共和国时期（  ） A.政体具有浓厚的贵族寡头特征 B.形成了权力制衡的宪政体制 C.建立了公民参政的制度性保障 D.具备了直接民主的基本特点 16.（3分）17世纪20年代以前，英国国王召见议会成员来确认他的继承权，并且通常在一些重要的问题时，如与战争有关的问题征求意见。议会议程由枢密院制定和控制，其决策须经过国王批准。几个世纪以来，议会作为国家利益代表的作用也日趋成熟。这说明（  ） A.行政权受到立法权的制约 B.议会日益成为国家权力中心 C.战争推动政治制度的变迁 D.国王通过议会寻求政策支持 二、非选择题(共3小题,共52分) 17.（18分）阅读材料，完成下列要求。 材料  国家是社会的一种组织形式，是社会发展到“复杂化”阶段以后才产生的。有的国家是在没有先例的情况下产生的，这种原创的国家可叫做原生国家;有的国家是学习模仿别的国家建立的，可叫做次生国家;有的国家是在旧的国家被摧毁后重新建立的，可叫做再生国家。综观中华大地，无论是华夏汉民族的原生国家、少数民族的次生国家，还是各种类型的再生国家，其形成与发展过程，既与古代希腊罗马不同，也与欧洲在资本主义打破封建割据后形成的民族国家不同，而是走出了一条独特的道路。 受到后代史家称颂的“文景之治”“贞观之治”“开元盛世”“康乾盛世”等天下大治的盛世，都是因为国家得到有效的管理而出现的，否则就难以维持下去。例如，秦朝、王莽的新朝、西晋、隋朝都是大一统的帝国，然而却都国祚短暂。刘邦、刘秀、李渊、朱元璋和朱棣之所以能够成功，并不是因为他们代表了正义，也不是因为他们顺天应命，更不是因为他们服从了历史规律或适应了历史潮流，而是因为他们不仅能够在战略和战术上战胜竞争对手，并且能够有效地管理社会。 ——摘编自叶文宪《中华古代国家创生演进的独特路径》 (1)根据材料并结合所学知识，指出中国古代国家起源与演进的独特之处。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代王朝的国家治理”展开论述。(要求:写明观点，史论结合，表述清晰，12分) 18.（18分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪的欧洲，国王通过“采邑改革”将土地分封给贵族，受封者即为封建领主。领主在其领地内拥有至高无上的权力，不仅掌控着领地内的土地所有权、行政司法权，还掌握着军事权和征税权，形成了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的等级从属关系。领主对国王仅负有象征性的义务，如在战时提供军事援助、出席国王召集的会议等，而国王对领主领地内的事务基本无权干涉。领地内的农民大多为农奴，他们依附于领主，需承担沉重的劳役、地租和赋税，缺乏人身自由，其生产生活完全受领主控制。此外，领主往往会修建城堡作为统治中心，通过庄园法庭维护自身在领地内的统治秩序。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 中国古代自秦统一后，便确立了中央集权的地方治理体系。秦朝在全国推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，郡县的行政、司法、军事等权力均由中央赋予，且必须服从中央的统一调度。汉承秦制，在推行郡县制的同时，一度实行郡国并行制，但随着“推恩令”的实施，王国势力被逐步削弱，中央对地方的控制不断加强。隋唐时期，在地方推行州县制，并设立节度使加强边疆治理，但后期节度使权力膨胀引发藩镇割据，为此宋朝通过“收精兵、削实权、制钱谷”等措施，进一步强化中央集权，地方长官的权力被大幅分割，且实行“文官任知州”制度，辅以通判监督。明清时期，中央对地方的控制达到顶峰，明朝设立三司分掌地方行政、司法、军事，清朝推行行省制度，行省长官由中央直接任命，地方权力高度集中于中央。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪欧洲封建领主制的特点。（6分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与欧洲封建领主制相比，中国古代地方治理制度的不同之处，并分析其影响。（6分） (3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈古代中外地方治理模式对当代国家治理的启示。（6分） 19.（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料 1840年以来180余年的中国社会历史进程，民族观大致经历五个演进阶段。 时段 民族观的发展特征 第一阶段（1840年至1894年） 时人记述及文献中偶见“民族”词汇的使用 第二阶段（1895年至1931年“九一八”事变前） “民族”一词在“聚民为族”的全体国民自觉凝聚与描绘中华各族的双重路径使用。 第三阶段（1931年“九一八”事变至1949年） “抗战建国”实践催高“民族复兴”思潮和“民族”的主张汇入世界无产阶级革命框架，风起云涌的民族解放运动赋予民族观丰富的时代内涵。 第四阶段（1949年至2012年党的十八大前） “统一的多民族国家”的中华人民共和国政治设计，人民主体地位下公民身份体系的确立，民族识别、民族区域自治与民族工作以推动民族地区快速发展的治理逻辑，系统地重塑、传播、巩固着作为社会意识的新民族观。 第五阶段（2012年党的十八大至今） 新时代全国上下、各族人民以“铸牢中华民族共同体意识”为主线的民族观全面进步。 ——摘编自刘永刚《1840年以降中国社会民族观的演进特征》 围绕“近现代中国民族观”这一主题，从表中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰，16分） 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $