5.2化学方程式 课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册 第五单元 化学反应的定量关系 · 课题2 化学方程式 学习目标 1. 说出化学方程式的定义， 知道它表示的意义 2. 记住书写两条原则与四个步骤， 会配平简单的化学方程式 3. 能正确标注反应条件与状态符号， 会读写化学方程式 导 : 新课导入 化学反应怎么写 文字表达式：磷 + 氧气 → 五氧化二磷。 1 它不能看出反应物与生成物的质量关系。 2 用化学式来表示化学反应，就是化学方程式。 3 点燃 教 : 新课讲解 什么是化学方程式 用化学式表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 比较 文字表达式 化学方程式 表示形式 中文名称 化学式 能否看出质量关系 不能 能 是否国际通用 否 是 教 : 新课讲解 方程式的三层意义 以电解水的方程式为例，从三个角度读它。 2H2O = 2H2↑ + O2↑ 通电 教 : 新课讲解 书写两条原则 原则一：必须以客观事实为基础，不能臆造不存在的反应。 1 原则二：遵守质量守恒定律，等号两边原子种类和数目相 等。 2 错误写法 错在哪里 把铁写成 Fe2 臆造化学式，铁是单质写 Fe 等号两边不配平 违反质量守恒定律 生成物写反应物 不符合客观事实 教 : 新课讲解 书写四步 写化学方程式按四步走：写式、配平、标注、检查。 检查：原子种类与数目是否相等，条件与状态是否标注。 教 : 新课讲解 为什么要配平 配平就是在化学式前面配上适当的系数，使等号两边每一 种原子的数目相等。 配平不能改动化学式中的下标数字。 1 系数是 1 时省略不写。 2 配平后要使各系数成最简整数比。 3 教 : 新课讲解 配平法一：最小公倍数法 以磷燃烧为例，看最小公倍数法怎么用。 步骤：先找关键元素，再求最小公倍数，然后逐个配平。 5 2 P + O2 === P2O5 点燃 10 5 2 O： 4 最小公倍数 教 : 新课讲解 配平法二：观察法 观察法：从组成最复杂的化学式入手，逐个配平其他物质。 1 例：配平 KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2。 2 K2MnO4 含 2 个 K，KMnO4 前配 2，再依次推其他 系数。 3 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑ △ 教 : 新课讲解 条件与状态标注 标注 写法 例子 反应条件 写在等号上方 点燃、通电、△、催化剂 气体符号 ↑ 紧跟生成物 2H2↑、O2↑ 沉淀符号 ↓ 紧跟生成物 Cu(OH)2↓ 注意 反应物中有气体时不标 ↑ 反应物有固体时不标 ↓ △ 表示加热；催化剂如二氧化锰，写在等号上方。 教 : 新课讲解 四个常见方程式 2H2O = 2H2↑ + O2↑ 通电 2H2O2 = 2H2O + O2↑ MnO2 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑ △ C + O2 = CO2 点燃 教 : 规律应用 方程式提供的信息 一个方程式能告诉我们很多信息。 反应物是什么、生成物是什么、在什么条件下反应。 1 反应物与生成物的质量比、粒子个数比。 2 反过来：已知质量关系，可以求某种物质的质量。 3 2H2O = 2H2↑ + O2↑ 通电 探 : 易错辨析 书写四个易错点 易错点 正确做法 改动下标来配平 只能改前面的系数 漏标反应条件 条件写在等号上方 随便标 ↑ 或 ↓ 只有生成物中的气体、沉淀才标 化学式写错 先查再写，尊重客观事实 结 : 课堂小结 本课小结 定义：用化学式表示化学反应的式子。 1 原则：尊重事实、配平守恒。 2 步骤：写、配、标、查；读法：质、量、粒子。 3 化学方程式是化学的“世界语”。 练 : 练习与应用 练习 1 写出下列反应的化学方程式。 （1）氢气在空气中燃烧。 1 （2）过氧化氢在二氧化锰作用下分解。 2 （3）铁丝在氧气中燃烧。 3 练 : 练习与应用 练习 1 · 答案 2H2 + O2 = 2H2O 点燃 2H2O2 = 2H2O + O2↑ MnO2 3Fe + 2O2 = Fe3O4 点燃 氢气燃烧生成水，不标 ↑；铁丝燃烧火星四射生成黑色固 体。 考 : 当堂检测 当堂检测 不看笔记，计时 6 分钟。 配平：Al + O2 → Al2O3。 1 指出 2H2O2 在 MnO2 作用下生成 2H2O + O2↑ 中 的条件与状态符号。 2 从量的角度读出该方程式的意义。 3 考 : 当堂检测 当堂检测 · 答案 题目 答案 配平 Al + O2 4Al + 3O2 → 2Al2O3 条件与状态 条件是 MnO2，气体是 O2 后标 ↑ 量的意义 每 68 份质量的过氧化氢生成 36 份水和 32 份氧气 量的读数用相对分子质量总和之比。 练 : 分层作业 分层作业 按自己的情况选做。 层级 内容 基础 默写四个常见方程式，配平 5 个简单反应 提高 完成方程式正误判断 8 题，写出错误原因 拓展 查找资料，说明化学方程式在化工生产中的作用 结 : 记忆卡 考前记忆卡 原则：尊重客观事实，配平遵守质量守恒。 步骤：写式、配平、标条件与状态、检查。 读法：质的方面、量的方面、微观粒子个数。 结 : 板书设计 板书设计 化学方程式 一、定义：用化学式表示化学反应的式子 二、意义：质、量、粒子三个角度 三、书写原则：尊重事实；配平守恒 四、步骤：写、配、标、查 五、配平方法：最小公倍数法、观察法 结 : 自我评价 自我评价 合上课本，给自己打个星。 项目 完全掌握 基本掌握 还要复习 说出定义与意义 ☆ ☆ ☆ 配平简单方程式 ☆ ☆ ☆ 标注条件与状态 ☆ ☆ ☆ 读写方程式三层意义 ☆ ☆ ☆ 探 : 资料卡片 常见反应条件 条件 符号 例子 点燃 写在等号上方 燃烧反应 加热 △ 高锰酸钾分解 通电 通电 电解水 催化剂 催化剂名称 过氧化氢分解 催化剂只改变反应快慢，本身的质量和化学性质不变。 结 : 结语 下一课时 本课学会了写化学方程式。 1 下一课时：根据化学方程式进行简单计算。 2 方程式中的质量比，就是计算的桥梁。 3 结 : 结语 方程式是化学的世界语 写对、读准、用活化学方程式，定量研究化学反应就不难了。 写对：四步走，配平守恒。 1 读准：质、量、粒子三层意义。 2 用活：下一课学据方程式计算。 3 知识在沉淀，改变看得见！ $