精品解析：安徽皖南八校2026-2027学年高三上学期10月教学质量检测语文试题

2027届高三10月教学质量检测 语 文 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的各位同学、老师们、朋友们： 大家好！首先祝贺同学们顺利完成学业。一个多月前收到重恩院长的邀请，我第一时间欣然接受，非常荣幸能够见证大家即将奔赴人生新征程的高光时刻。但与此同时，内心也难免忐忑：清华经管学院有着令人尊敬的历史，在这个场合有太多珠玉在前；特别是过去几天全世界各个学校院系的毕业典礼，嘉宾名言密集出圈，所以我一直在苦苦思索可以和大家分享什么。①毕业既代表一个段落的圆满结束，同时又是全新乐章的起始，所以，我想在这个人生承前启后的节点与大家探讨一下“选择”。 面对在座的各位，我其实有三重身份：一个是比你们早37年从清华毕业的“师兄”；一个是过去28年来一直在实验室里带学生、做科研的老师；还有一个是投身创办西湖大学的“创业者”。这三个身份，恰好像三棱镜，能折射出我在不同人生阶段所面临的选择与感悟，而我今天最想与你们分享的，正是从中淬炼出的三个核心信念。 我的第一次选择，完成从商海诱惑到科研坚守，可谓忠于内心的“千金不换”。 作为师兄，我必须坦白：我在本科毕业时充满迷茫，不知道自己究竟喜欢什么专业方向，也不清楚自己的未来究竟在哪里。甚至直到读博的前两年，我都不清楚自己对于生命科学研究是否真正感兴趣。 究其原因，八十年代的中国，社会观念变迁极快，先富起来的企业家和出国深造的留学生对我们冲击极大。在1995年博士毕业时，我甚至动过创办贸易公司的念头，也曾经在美国大都会保险公司成功面试了驻华首席代表的职位，而这一职位的起薪比我做博士后的待遇高了8倍！ 但为何明知科研路上荆棘更多、工作更苦、薪酬更低，我还是终于选择了科研这条道路？说来有趣：正是在拿到保险公司口头offer那一刻，我看清了内心：在将要选择弃研从商的那一瞬间，想到今后不能再继续从事科学研究，不能再探索未知的生命世界，我无法接受！因为，在我的内心深处，不知不觉早已把做出科学发现变成与吃饭、喝水、睡觉一样自然而然又不可或缺的生命一部分！所以，我在自己28岁之后做出了此生第一个忠于内心的重大人生选择：将科学探索作为毕生的志业！ ②正因为我做出的是忠于内心的选择，之后的“我”都是以这种踏实和快乐为底色，我再也没有觉得在实验室每天十几个小时的工作有多么辛苦，因为这是我主动选择的生活主轴线，最大的奖赏是每一次科研突破带来的、无法用语言形容、无法用年薪百万美元买到的快乐。想象一下：2002年夏季，刚刚晋级终身正教授的我，驾驶着自己1993年做博士生期间花了6800美元购买的Toyota Tercel，四缸，1.3升，油门踩到底，在新泽西I—95高速公路上飘过加长豪华车，心里充满了此时看来挺幼稚、但当年挺乐呵的骄傲：钱，我比你少；但科学，我来教你！世界，我来了！ 我的第二次选择，从普林斯顿全职回归母校清华，是在人生高点主动拥抱下一个挑战。 我在普林斯顿大学的十年某种意义上也可称之为第一次创业，可以用意气风发形容：不到五年、两次破格晋升，35岁成为分子生物学系历史上最年轻的正教授；实验室经费充足，团队强大，科学研究势如破竹……就在一片坦途上快马扬鞭之际，我接到了来自母校清华的邀请，希望我全职回来领导生物医药的大学科建设。当时我国在科学研究领域和今天完全不可同日而语，远远落后于发达国家，科研投入有限，仪器设施缺乏，重磅成果凤毛麟角……但是，面对回清华还是留普林的选择，我只用了一晚上征得家人的理解和支持后，就下定决心全职回母校任教。 这是又一次忠于内心的选择，并且，这个第二次的主动选择更有意义：③因为这是在事业昂扬向上的时候主动变轨，去拥抱超出想象的挑战！当时，99％的朋友和同事都难以理解，认为我犯了巨大的选择错误、会后悔。我现在可以告诉你们：绝大多数人的反对和不理解，反而更加坚定了我的选择！④奇迹的创造者绝大多数是一开始不被理解的孤勇者，否则按部就班，何以成就奇迹？！ 这一次选择，可谓二次创业，其挑战远大于第一次。我不仅要就任一个我原本并不熟悉的科教管理领导岗位、带领一所著名大学的一个大学科奋起直追，同时，还要解散耗费十年精力在普林斯顿大学建立起来的强大科研团队、妥善安置好每一位成员、在清华从零开始组建全新的团队、布局全新的科研。说心里话，当时我内心的激动和凝重是交织在一起的，自己能行吗？！ 北京奥运会那一年的年初，40岁的我回到了曾经熟悉的清华园。这之后的十年，我和一大批同道一起开疆拓土！在中国改革开放30年的大背景下，在我们的努力下，清华的生命学科迅速在世界上亮剑，并在个别领域开始引领。与此同时，我在清华重建实验室，从头开始培养博士生、开辟全新的研究领域。作为一名生物物理学家，我凭着对专业技术的敏感与挑战科学前沿的习惯，选择了冷冻电镜作为结构生物学主平台，招聘了一批优秀的科学家，完成了足够前瞻的学科布局，使得清华结构生物学中心在2013年迎来冷冻电镜分辨率革命之后勇立潮头、大放异彩…… 就在清华的一切再度顺风顺水的时候，我又再一次忠于内心，做了第三次创业的选择。从母校清华辞职来到西子湖畔，全力以赴创建西湖大学，这既是我的第三次创业，也是寻求小我与大我同频共振的人生终极尝试。 当年、甚至现在，很多人不明白，清华不是挺好的吗？为什么离开清华？这么做究竟图什么？其实，道理再简单不过：作为一个拥有五千年文明和14亿人口的泱泱大国，必须有一所全新的大学，作为特种兵和尖刀排，通过不断探索高等教育和科技创新的新路径和新做法，让中国发展得更好更快，同时也给世界带来更多的启示和精彩。 （摘编自施一公于清华经管学院毕业典礼演讲） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 演讲者以“师兄”“老师”“创业者”三重身份切入，不能更换顺序，因为由此提出的三个核心信念环环相扣，体现出选择观的层层深化。 B. 演讲者分享在商海诱惑中最终选择坚守科研的过往，意在勉励学子：在人生抉择的艰难时刻，应惟科学、真理至上。 C. 讲述第一次选择的经历，能清晰感受到演讲者情感变化：迷茫→纠结动摇→笃定→天真自豪。 D. 王选《我一生中的重要抉择》演讲末尾以公式“I＋WE＝Full I”收束，这与本文末尾“小我与大我同频共振”的旨归相通。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 演讲者忆及2002年驾旧车“飘过加长豪华车”，讲述时应带调侃与戏谑的语气语调，凸显当时的清贫与回忆时的自嘲。 B. 演讲者称在普林斯顿“一片坦途”时接到清华邀约，仅一晚便决意回国，未经深思权衡之举更显海外科学家爱国心切。 C. 从毕业生视角看本文，核心启示在于做到“忠于内心”“拥抱挑战”及将“小我”融入“大我”，并复刻其职业路径以完成蜕变。 D. 总结演讲者的三次选择，最根本的原则有两点：一是忠于内心，而不是屈从于物质利益；二是高点求变，而不是迫不得已。 3. 下列摘自施一公演讲的“金句”，最适合送给困境中的小穆的一句是（ ） 毕业宴上，中文系学生小穆始终闷闷不乐。小穆坦言：即将告别大学时光，踏入社会，有万般不舍、留恋。更重要的是，自己已决心去某地驻扎记录濒危野生动物，此事却被亲友嘲笑“书读傻了”。他不回头，却也害怕此时的坚持，结果真荒废了人生。 A. ①毕业既代表一个段落的圆满结束，同时又是全新乐章的起始。 B. ②我做出的是忠于内心的选择，之后的“我”都是以这种踏实和快乐为底色。 C. ③在事业昂扬向上的时候主动变轨，去拥抱超出想象的挑战！ D. ④奇迹的创造者绝大多数是一开始不被理解的孤勇者，否则按部就班，何以成就奇迹？！ 4. 演讲稿要有针对性，做到“心中有听众”，这在本文是如何体现的？请简要说明。 5. 施一公说“奇迹的创造者绝大多数是一开始不被理解的孤勇者”。请结合三次选择，谈谈你对“孤勇者”内涵的理解，并说说这一观点对当代青年有何现实意义。 【答案】1. B 2. D 3. D 4. ①身份定位：施一公以“师兄”“老师”“创业者”三重身份切入，既契合毕业校友的背景，又以“过来人”视角拉近距离。 ②主题：针对毕业的人生节点，围绕“选择”这一核心话题，精准回应毕业生即将步入社会的普遍困惑。 ③内容：作为经管学院演讲，他特意提及“商海诱惑”“年薪百万美元与科研薪酬对比”等案例，贴合经管学生可能面临的职业选择场景；同时用“创业”“管理岗位”等经历，呼应听众的专业认知。 ④情感表达：坦诚分享自身人生不同阶段的迷茫、挣扎与坚守，不回避困难与挑战，以真实的人生体悟替代空洞说教，感染力强，易于让毕业生感受到被理解与共情。 ⑤语言表达：将成语等书面语与生活化的口语、诙谐的口吻结合，亦庄亦谐，既体现对场合的尊重，又注重营造趣味性，符合毕业典礼的语境。 5. （1）内涵： ①在众人反对或不理解时仍坚持忠于内心； ②敢于在顺境中主动求变、迎接挑战； ③以独立判断超越世俗功利，追求更高价值。 （2）现实意义： ①启示青年不盲从主流，勇于走自己的路； ②在多元价值语境中鼓励主动担当、突破舒适区（直面现实联系）； ③将个人成长与国家社会进步结合，做时代的探路者。 【解析】 【导语】本文以毕业演讲为体，围绕“选择”用三重身份串联三次人生转折，结构层层递进；以亲身经历替代说教，情感坦诚、细节鲜活，兼具励志性与可读性。语言庄谐并济，金句有力。稍显自我叙事集中、理念宣示较强，但作为青年择业与价值引导文本，针对性和感染力俱佳。 【1题详解】 B.“在人生抉择的艰难时刻，应惟科学、真理至上”错误。第一次选择的核心是“忠于内心”，即不屈从商海诱惑和物质利益，而不是把演讲意图窄化为“惟科学、真理至上”，这既绝对化，也不符合演讲对青年“选择”的普遍启发。 故选B。 【2题详解】 A.“讲述时应带调侃与戏谑的语气语调，凸显当时的清贫与回忆时的自嘲”错误。2002年驾车一段应读出诙谐中的天真自豪、自得其乐，而非刻意“调侃与戏谑”来凸显清贫和自嘲。 B.“未经深思权衡之举更显海外科学家爱国心切”错误。“仅一晚便决意回国”不能推出“未经深思权衡”，原文强调征得家人理解支持后下定决心；且核心是主动拥抱挑战，不只是“爱国心切”。 C.“并复刻其职业路径以完成蜕变”错误。毕业生可从中获得“忠于内心”“拥抱挑战”“小我融入大我”的启示，但“复刻其职业路径”说法错误，人生选择不可简单复制。 故选D。 【3题详解】 小穆的困境是：决心从事濒危野生动物记录，却被亲友嘲笑“书读傻了”；他不愿回头，又害怕坚持会荒废人生。 A.只强调毕业是新起点，未回应“被嘲笑”和“害怕坚持”的困境。 B.强调忠于内心后的踏实快乐，有一定相关性，但不直接针对“不被理解”。 C.强调“事业昂扬向上时主动变轨”，小穆是毕业选择，并非事业高点变轨，情境不合。 D.“奇迹的创造者绝大多数是一开始不被理解的孤勇者”正对应“不被理解仍坚持选择”，能鼓励他做有独立判断的“孤勇者”。 故选D。 【4题详解】 先抓“心中有听众”这一核心，从演讲者与听众的关系、话题是否切合毕业节点、举例是否贴近经管学生、叙述是否真诚共情、语体是否合宜五方面找依据。作答要“概括角度＋文本例证”，分条简说，避免空泛。 答题步骤： ①确定受众与场合； ②看话题是否切中毕业生困惑； ③看例证是否贴近经管专业； ④看情感是否真诚共情； ⑤看语言是否合宜； ⑥分条概括，每条“角度＋文本依据”。 【5题详解】 内涵题应从三次人生转折中提炼共同精神，按“处境—做法—价值”概括；意义题须由个人选择延伸到青年责任，避免只贴标签。先分内涵，再谈启示，条理清楚。 答题步骤： ①梳理三次选择各自的阻力与决断； ②提炼共性：不惧异议、敢离顺境、重精神价值； ③点明“孤勇”非盲目逞强，而是清醒判断后的担当； ④联系青年面对从众压力、安逸诱惑和个人与社会关系； ⑤分条作答，内涵与意义各成层次。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 麦子 刘庆邦 建敏是福来酒家的门迎。她上身穿的是掐腰中式褂子，下身是黑色长裙，加上门口有几级台阶，建敏的身材显得很高挑。可老板说，她的笑应该自然些。她对自己的笑没法作判断，哪样儿算自然，哪样儿算不自然呢？在洗手间里，她对着镜子笑了一下，又笑了一下，苦笑着，眼泪就浸出来了。 在这座陌生的城市谋生，建敏时时刻刻都绷着一根弦。门迎这份工作，看着只是站在门口迎送客人，内里却处处藏着讲究。要站得端正，身子不能随意歪斜，笑容要挂在脸上，待人接物分寸分毫都不能出错。来往的客人形形色色，有人温和客气，也有人神色淡漠，对门迎的问候视而不见。无数个忙碌的饭点，建敏机械地弯腰、问好，脸上堆起训练出来的笑意，可那份笑意浮在表面，落不到心底。一天站下来，腿脚酸胀发麻，回到宿舍，浑身的力气仿佛都被抽空。她常常对着镜子发呆，分辨不出，究竟哪一张面孔才是真正的自己。 老板是建敏的姑姑。姑姑说，要是吃饭的客人太少，当老板的就赚不到钱给她们发工资。在福来酒家的对过，开着另外一处酒家。建敏注意到了，人家的门迎是两个人，穿粉红缎子绣花旗袍，格外惹眼。每到饭点，那家酒店总是宾客盈门，这让建敏十分烦恼，总疑心是自己做得不够好。夜里，她把心事说给姑姑，姑姑安慰她：好孩子，你做得很好。一句话，就让建敏湿了眼眶。她内心总忍不住暗自比较，是不是自己的衣着不够好看？是不是自己的笑容不够动人？种种念头盘旋在心底，化作沉甸甸的压力，压得她有些喘不过气。 门前街道刚刚翻修，酒家门外砌了两个空花池。建敏一眼就看见池子里黝黑松软的新土。秋日本就不是种花的时节，花池一直空着。花池空着，建敏的心也空落落的。城市的街道宽阔整洁，高楼鳞次栉比，车水马龙热闹喧嚣，可这繁华的一切，都不属于她。脚下是坚硬冰冷的柏油马路，抬眼是望不到头的楼房，她四处奔波，却找不到一寸属于自己的土地。远离故土的孤独，像潮水一般，时常悄无声息将她包裹。 建敏伸手攥住池中的细土，泥土在掌心被揉成绵软的长条。泥土带着苦盈盈、甜丝丝、微微湿润的乡土气息，那是刻在骨子里的故乡味道，一下子钻进她的肺腑。旁人不肯栽种，她来种，不行吗？这个念头冒出来，她的心怦怦直跳。 她要种的，是麦子。 别的外出务工的同乡，临行前父母都会包一把故乡的泥土，建敏的父亲为她装的却是麦子。父亲说：麦子是咱们亲手种出来的，想家的时候，就闻一闻。建敏默默收下，没有说话。动身那天清晨，弟弟还在熟睡，她轻轻走到床边，低声道别。弟弟瘦小单薄，脖颈干瘦。积攒许久的泪水再也控制不住，簌簌落下。母亲早逝，她一手把弟弟拉扯大。从前弟弟完不成功课，她狠心打过他，弟弟哭喊求饶的模样，总让她长久愧疚。她叮嘱父亲，千万不要打骂弟弟。父亲应下，催她上路。 离家的那一幕，无数次在深夜闯进建敏的梦里。她放不下家中年迈的父亲，也放心不下尚且年幼的弟弟。外出打工的日子，思念如细密的丝线，时时刻刻缠绕着她。她时常会想起故乡一望无际的田野，风吹麦浪，沙沙作响，那是记忆里最安稳的声响。 建敏和店里的女工一同住在酒家。等酒店打烊之后，她拿出父亲给的麦种，悄悄撒进花池，每撒一把，就抬脚轻轻把土踩实。她小心翼翼，生怕被旁人看见。同住的姐妹撞见，问她在做什么，她只说看看月亮。姐妹们都打趣她：城里灯火通明，哪里还看得见月亮。城市的夜晚霓虹漫天，灯火璀璨，遮住了月亮的清辉，可建敏心里，始终悬着一轮来自故乡的明月。 第二天一早，她第一件事就是看向花池。左右来回张望，望着花池，思绪飘回遥远的乡下，仿佛看见一望无际的麦田，麦苗由嫩绿长成金黄。她常常趁着休息的间隙，悄悄来到花池边，俯身静静凝望泥土。没有农具，她就用手小心拨开板结的土块；遇上干燥的天气，她便悄悄打来清水，细细浇灌。她满心忐忑，不知道城市的花池之中，麦子究竟能不能破土而出。 麦子没有辜负建敏。某天清晨开门，麦苗破土而出。麦苗整齐挺立，如同列队的士兵，针尖般的嫩芽带着锋芒，迎着阳光熠熠生辉。建敏心底涌起一阵温热的感动。嫩绿的麦苗，在钢筋水泥的城市角落，倔强地生长起来。 一对散步的老人停下脚步，老太太惊喜地喊道：快看，麦苗！老爷子淡淡附和，还调侃一句：农民意识。建敏听见，悄悄地笑了。一位父亲指着麦苗，向年幼的女儿解释：我们吃的馒头、面条全都出自麦子。小女孩一脸天真，好奇地打量着花池地里的麦子。建敏长久紧绷的脸舒展开，发自内心地笑了。往后，不断有路人驻足观赏麦苗，拍照留念。建敏看着这小小的麦田，心底安稳从容。麦苗是故土递到她手中的慰藉，在这里，漂泊的心灵终于寻到一处落脚的地方。 姑姑发现了变化，对她说：建敏，你现在的笑容自然多了。 建敏笑笑，她自己也说不清缘由。从前的笑是迎合旁人的工作，如今的笑发自内心，是故土给予她的松弛与安稳。 春节酒家照常营业。父亲打来电话。听见熟悉的声音，建敏瞬间哽咽。她强装笑意，眼泪却止不住滑落。父亲告知，弟弟懂得用功读书了。她想说一说城里的麦田，可父亲交代完就匆匆结束了通话。隔着遥远的距离，千言万语，终究来不及诉说。 麦苗熬过寒冬，到了清明，勉力拔节，只是长得瘦弱。建敏在心里默默致歉，委屈这些麦子了。夜里，她梦见一望无际碧绿的麦田，还夹杂着大片金黄的油菜花。她从来没有种过油菜，梦里却铺展开无边花海。醒来后她恍然明白：自己把异乡的方寸土，活成了故乡的原野。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说将对面酒家两位穿旗袍的门迎与建敏对比，写出建敏内心的自卑紧绷，为后文人物的转变做铺垫。 B. 小说中，老太太看见麦苗十分惊喜，老爷子调侃“农民意识”，小孩好奇地打量麦子，以不同人的反应，丰富了麦子的内涵。 C. 文中写建敏梦见麦田与油菜花，油菜并不是她种下的，梦境虚实交错，说明她已经完全忘记了现实的困顿。 D. 文章多处运用插叙，交代麦子的来历、离家的往事，补充人物背景，让人物形象更加丰满，结构错落有致。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文中“笑”与“泪”穿插出现，开头勉强的假笑、落泪，结尾从容的真笑，麦子是人物完成精神自救的媒介。 B. 建敏的父亲不善体察女儿的内心，电话里不等女儿说完就挂断，体现了老一辈农民麻木冷漠的性格特点。 C. 城市花池本用来养花，建敏却种下麦子，违背城市审美，体现了乡土与现代城市无法调和的尖锐对立。 D. 全文语言华丽雕琢，大量运用排比、夸张，乡土气息浓郁，非常契合刘庆邦诗化小说的风格。 8. 请从两个角度赏析文中画线语句。 9. 小说结尾写建敏在梦醒之后，将异乡方寸之地活成了故乡的原野。若干年后，酒家拆迁，这一方小小的麦田即将被铲平。请你续写一段文字，描写建敏面对麦田被铲除时的心理与举动，要贴合人物形象与小说主旨，字数在100～130字。 【答案】6. C 7. A 8. ①运用通感（味觉、嗅觉交融），“苦盈盈、甜丝丝”把泥土的气息化作味觉，细腻描摹乡土独有的味道；②动词“钻”极具表现力，写出乡土气息猝不及防触动内心，精准表现出建敏埋藏心底的乡愁。 9. 示例：得知拆迁的消息，建敏没有难过，她蹲在麦田边，轻轻抚过纤细的麦秆。她没有打算阻拦施工，只是小心翼翼地拔下几株麦苗，用手帕包好。她明白，有形的麦田可以消失，可心中的原野早已不会被毁掉。往后无论去往什么地方，只要心底存着这片麦田，就永远拥有故乡。 【解析】 【导语】这篇《麦子》以进城务工女孩建敏的城市漂泊经历为脉络，以“麦子”为核心意象串联起乡土记忆与都市生活，细腻铺陈异乡游子的紧绷、孤独与精神归依的找寻，文风平实温润，将乡土慰藉消解都市漂泊感的内核娓娓道来，人物情感真切动人。 【6题详解】 C.“说明她已经完全忘记了现实的困顿”错。原文表述为“麦苗熬过寒冬，到了清明，勉力拔节，只是长得瘦弱。建敏在心里默默致歉，委屈这些麦子了。夜里，她梦见一望无际碧绿的麦田，还夹杂着大片金黄的油菜花。她从来没有种过油菜，梦里却铺展开无边花海。醒来后她恍然明白：自己把异乡的方寸土，活成了故乡的原野”，梦境是她精神获得慰藉的体现，并非“完全忘记现实困顿”，该表述过于绝对，不符合人物始终牵挂家人、在城市仍有漂泊底色的设定。 故选C。 【7题详解】 B.“体现了老一辈农民麻木冷漠的性格特点”错。原文表述为“春节酒家照常营业。父亲打来电话。听见熟悉的声音，建敏瞬间哽咽。她强装笑意，眼泪却止不住滑落。父亲告知，弟弟懂得用功读书了。她想说一说城里的麦田，可父亲交代完就匆匆结束了通话。隔着遥远的距离，千言万语，终究来不及诉说”，父亲匆匆挂断是务工、务农家庭的忙碌与不善表达，并非麻木冷漠。 C.“体现了乡土与现代城市无法调和的尖锐对立”错。原文表述为“往后，不断有路人驻足观赏麦苗，拍照留念。建敏看着这小小的麦田，心底安稳从容”，路人都喜爱麦苗，乡土与城市是相融的，不存在“无法调和的尖锐对立”。 D.“全文语言华丽雕琢，大量运用排比、夸张”错。原文整体语言平实舒缓，没有大量使用排比、夸张的修辞，风格素朴真挚，并非华丽雕琢。 故选A。 【8题详解】 先定位语句的感官描写特征，再抓核心动词的表达效果，两步拆解赏析角度。 第一步抓感官手法：句子写乡土气息，用“苦盈盈、甜丝丝”的味觉表述写嗅觉感受，把无形的乡土气息具象化，精准对应原文“刻在骨子里的故乡味道”，把抽象乡愁落地。 第二步抓炼字效果：动词“钻”直接对应原文“一下子钻进她的肺腑”，写出乡土气息毫无阻碍直抵内心的冲击力，点出建敏积压的乡愁瞬间被触发的状态。 【9题详解】 先锚定人物核心特质：建敏的精神寄托是乡愁内化而非依附实体，再贴合“异乡方寸土活成故乡原野”的主旨，控制字数区间完成续写。 第一步贴合人物逻辑：不要设计激烈反抗举动，符合建敏柔软通透的性格，对应原文“漂泊的心灵终于寻到一处落脚的地方”的设定。 第二步扣住核心主旨：不执着于保留有形麦田，落点到精神层面的故乡永存，最终生成符合100-130字要求、贴合人设的内容即可。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 材料一： 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭：“马者，王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得而以大夫礼葬之薄请以人君礼葬之。以雕玉为棺，文梓为椁，发甲卒穿圹①，老弱负土，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 （节选自司马迁《史记·滑稽列传》） 材料二： 古今论谏，常与讽而少直。其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也，顾用之之术何如耳。伍举进隐语，楚王淫益甚；茅焦解衣危论，秦帝立悟。讽固不可尽与，直亦未易少之。 然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九，谏而死者皆是，说而死者未尝闻。然而抵触忌讳，说或甚于谏，由是知不必乎讽谏，而必乎术也。 说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。五者，相倾险诐之论。虽然，施之忠臣，足以成功。何则？理而谕之，主虽昏必悟；势而禁之，主虽骄必惧；利而诱之，主虽怠必奋；激而怒之，主虽懦必立；隐而讽之，主虽暴必容。 吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公②。其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤？噫！龙逄、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，无龙逄、比干之心也。是以龙逄、比干，吾取其心，不取其术；苏秦、张仪，吾取其术，不取其心。以为谏法。 （节选自苏洵《谏论上》） 材料三： 忠臣之事君也，莫先于谏。纠过正德，惟能谏之。下能言之，上能听之，则王道光矣。上能听，下不能言，则虚其听；下能言，上不能听，则虚其言。谏于未形者，上也；谏于已彰者，次也；谏于既行者，下也。违而不谏，则非忠臣。夫谏，始于顺辞，中于抗议，终于死节，以成君休，以宁社稷。 （节选自《忠谏》） ［注］①圹，墓穴。②魏郑公，即魏征。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 何求A不得B而以大夫礼C葬D之E薄F请G以人君礼H葬之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 故，原本，与《答司马谏议书》“盘庚不为怨者故改其度”中的“故”意义不相同。 B. 以为，即“以（之）为”，与《劝学》“木直中绳，𫐓以为轮”中的“以为”结构相同。 C. 与，赞成，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意义相同。 D. 休，美好，与《归去来兮辞》“善万物之得时，感吾生之行休”中的“休”意义不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，优孟作为地位低微的宫廷乐人，用智慧化解了君主的决策失误，体现了低位者也能守护公义的价值。 B. 材料二中，作者称赞魏郑公“言必从，理必济”，善于进谏。从《谏太宗十思疏》一文可以看出他的进谏艺术。 C. 材料三作者认为，忠臣侍奉君主，第一要务就是劝谏，通过劝谏来纠正君主的过失、端正君主的德行。 D. 三则材料分别从历史案例、理论主张、伦理要求三个维度，围绕“进谏”展开，都明确否定了直谏的价值。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 （2）然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。 14. 材料一中优孟谏楚王的行为体现了材料二、材料三中“谏”的哪些主张？请概括说明。 【答案】10. BEF 11. B 12. D 13. （1）于是楚庄王就派人把马交给了掌管宫廷膳食的太官，不让天下人长久传扬这件事。 （2）既然这样那么什么方法才可以呢？说：要像古代游说之士那样机灵聪明勇敢善辩罢了。 14. ①“隐而讽之，主虽暴必容”（材料二）。优孟没有一句直接指责，而是用夸张的推演让楚庄王自行醒悟。②“谏于未形者上也”（材料三）。材料三将"在错误尚未扩散时劝阻"定为上等进谏，优孟没有等楚庄王以大夫之礼葬马、引发重大非议后再出面，而是在决策影响扩散前介入，直接把荒唐行为消解在萌芽阶段。③“夫谏始于顺辞”（材料三）。材料三提出进谏要“始于顺辞，中于抗议”，优孟没有直接顶撞楚王，而是顺着他的思路“讽谏”，既保全了君主的颜面，又顺利达成了劝谏目的。 【解析】 【导语】三则材料围绕“进谏”展开：材料一记优孟以隐讽谏楚王葬马之事；材料二论讽直之术，主张兼取游说之智与忠臣之心；材料三阐忠臣谏君之伦理，强调顺辞而谏、防患未然。 【10题详解】 句意：有什么需求不能满足，却用大夫的礼仪埋葬它，太薄待了，请用人君的礼仪埋葬它。 “何求不得”既是宾语前置句又是反问句，正常语序是“求何不得”，应在B处断开。 “而以大夫礼葬之”是完整句子，补出主语“王”，“而”是连词，“以大夫礼”作状语，“葬”是谓语，“之”是宾语，应在E处断开。 “薄”是对“以大夫礼葬之”的评价，“请以人君礼葬之”是优孟的请求，在“请”前断开，应在F处断开。 故选BEF。 【11题详解】 A.正确。原本/缘故。句意：优孟，原本是楚国的乐人。/盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划。 B.“以为，即‘以（之）为’”“结构相同”错误。认为，为双音节动词/把……做成，结构是“以（之）为”。句意：左右大臣纷纷劝谏，认为不可以。/木材笔直合乎墨线，用火烤把它做成车轮。 C.正确。句意：常常赞成讽谏而轻视直谏。/我赞成曾点的想法。 D.正确。美好/停止、结束。句意：来成就君主的美好的名声。/羡慕万物恰逢繁荣滋长，感叹我的一生将要结束。 故选B。 【12题详解】 D.“都明确否定了直谏的价值”错误。材料二明确提出“讽、直一也”“直亦未易少之”，认为直谏也不可轻视，并未否定其价值；材料三也未否定直谏。 故选D。 【13题详解】 （1）“属”，交给；“闻”，听说、传扬。 （2）“然则”，既然这样，那么；“奚”，什么；“术”，方法。 【14题详解】 作答此题时，需先理解题干要求，再检索材料二、三中有关“谏”的主张，结合材料一优孟的行为进行对应分析。 ①定位材料二：提取“隐而讽之，主虽暴必容”关键句，优孟没有直接指责，而是用夸张推演让楚庄王自行醒悟，体现隐讽之术。 ②关联材料三：聚焦“谏于未形者，上也”，优孟在决策影响扩散前介入，把荒唐行为消解在萌芽阶段，符合上等进谏标准。 ③挖掘材料三：分析“夫谏，始于顺辞”，优孟顺着楚王思路讽谏，既保全君主颜面，又达成劝谏目的，体现顺辞开端。 【参考译文】 材料一： 优孟，原本是楚国的乐人。身高八尺，富有辩才，常常用谈笑的方式委婉劝谏。楚庄王的时候，有一匹心爱的马，给它穿上绣花的衣服，把它安置在华美的房屋里，用没有帷帐的床给它做卧席，用枣干喂它。马因为长得太肥而病死，楚庄王让群臣为马办丧事，想用棺椁和大夫的礼仪来埋葬它。左右大臣纷纷劝谏，认为不可以。楚庄王下令说：“有谁敢为马的事进谏，处以死罪。”优孟听说这件事，走进殿门，仰天大哭说：“马，是大王所心爱的，以楚国这样堂堂大国，有什么需求不能满足，却用大夫的礼仪埋葬它，太薄待了，请用人君的礼仪埋葬它。用雕玉做棺，用梓木做椁，调派士兵挖掘墓穴，让老人和孩子背土，在宗庙里用太牢祭祀，把万户之邑作为它的奉邑。诸侯听说这件事，都知道大王轻视人而看重马。”楚庄王说：“我的过错竟到了这种地步吗！”于是楚庄王就派人把马交给了掌管宫廷膳食的太官，不让天下人长久传扬这件事。 材料二： 古今谈论进谏，常常赞成讽谏而轻视直谏。这种说法大概出自孔子。我认为讽谏、直谏是一样的，只看运用的方法怎么样罢了。伍举进献隐语，楚王淫乱得更加厉害；茅焦解开衣服慷慨陈词，秦王立刻醒悟。讽谏本来不可以完全赞成，直谏也不可以轻易轻视。 既然这样那么什么方法才可以呢？说：要像古代游说之士那样机灵聪明勇敢善辩罢了。我唯独感到奇怪的是，进谏而被采纳的百分之一，游说而被采纳的十分之九，进谏而被处死的到处都是，游说而被处死的从未听说过。然而触犯忌讳，游说有时比进谏更严重，由此知道不必拘泥于讽谏，而一定要讲究方法。 游说的方法可以作为进谏法则的有五种：用道理使君主明白，用形势禁止君主，用利益引诱君主，用激怒的方式触动君主，用隐晦的方式讽谏君主。这五种，都是相互倾轧偏颇不正的言论。虽然如此，用在忠臣身上，足以成功。为什么呢？用道理使他明白，君主即使昏庸也一定会醒悟；用形势禁止他，君主即使骄横也一定会畏惧；用利益引诱他，君主即使懈怠也一定会振作；用激怒的方式触动他，君主即使懦弱也一定会振作；用隐晦的方式讽谏他，君主即使残暴也一定会包容。 我看过去的大臣，进言一定被听从，道理一定成功，没有比得上唐代魏郑公的。他起初确实学习纵横家的学说，这就是所说的掌握了方法吧？唉！关龙逄、比干不能被称为良臣，是因为他们没有苏秦、张仪的方法；苏秦、张仪不免被视为游说之士，是因为他们没有关龙逄、比干的心志。因此对于关龙逄、比干，我取他们的心志，不取他们的方法；对于苏秦、张仪，我取他们的方法，不取他们的心志。把它们作为进谏的法则。 材料三： 忠臣侍奉君主，没有比进谏更重要的了。纠正过失端正德行，只有能够进谏才能做到。臣下能够进言，君主能够听取，那么王道就会光大了。君主能够听取，臣下不能进言，那么君主的听取就落空了；臣下能够进言，君主不能听取，那么臣下的进言就落空了。在错误尚未显露时进谏，是上等的；在错误已经显露时进谏，是次等的；在错误已经实行后进谏，是下等的。君主有过失却不进谏，就不是忠臣。进谏，开始要用顺从的言辞，中间要提出抗议，最终以死守节，来成就君主的美好的名声，使国家安宁。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 杂诗（其三） 沈佺期 闻道黄龙戍，频年不解兵。 可怜闺里月，长在汉家营。 少妇今春意，良人昨夜情。 谁能将旗鼓，一为取龙城？ 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以平实叙事交代连年用兵的时代背景，干净利落，为后续闺中思妇与营中良人的相思内容作铺垫。 B. 颈联通过时间错位的表达，写出思妇与征人跨越空间的持续思念，将两地的离愁别绪分割开来书写。 C. 尾联以问句收束，既表达了对良将克敌的期盼，也暗含对连年战事无休的不满，拓展了诗歌的思想深度。 D. 全诗内容不复杂，但诗人却把思妇征人题材写得富有情致和韵味，体现了单纯与丰富、明朗与含蓄的统一。 16. 有诗评家说，颔联中“闺里月”“长在汉家营”，看似无理，却是典型的诗的语言，意蕴丰富，能引发多方面的诗意联想。试结合全诗谈谈你的理解。 【答案】15. B 16. ①借月之分照，实写夫妻之分离。在边塞频年战争的情况下，这闺中之月却分照远隔两地的夫妇，长在汉家营了； ②借月抒怀，以同一轮明月同时串联闺中与军营两个空间，写出思妇与征人异地同望月的状态，暗合“千里共婵娟”的意境，将抽象的相思具象化； ③以昔日夫妻月下团聚的美好回忆，反衬当下两地分离的凄苦，不直接写人却处处见人，含蓄传递出二人绵延不绝的思念之情。 【解析】 【导语】此诗以征戍为骨、相思为魂。首联点连年兵事，颔联借月打通闺阁与军营，无理而妙；颈联以“今春”“昨夜”错位写两地同思；尾联一问，盼良将息战，含怨而不露。语言平易，情致深婉，将个人离愁与时代苦闷熔于一炉，浑成含蓄。 【15题详解】 B.“将两地的离愁别绪分割开来书写”错误。颈联以“今春”“昨夜”交错，正是把闺中思妇与边营征人的相思彼此映照、连成一体，表现两地同心、思念绵延，而非把离愁“分割”开来，且这与颔联借同一轮月串联“闺里”与“汉家营”的构思一致。 故选B。 【16题详解】 围绕“无理而妙”展开，先指出字面矛盾，再从月的空间联结、虚实相生、以乐景写哀情等角度分析，最后联系全诗主旨，说明其含蓄深婉的表达效果。 答题步骤： ①定位颔联，点明“闺月长照军营”不合常理； ②解析月意象如何打通两地，使分离中的夫妇形成共同观照； ③联系首联连年战事与颈联两地情思，说明想象与实感交织； ④落到以团圆记忆映照当下孤寂、不直写人而情自深，并扣住厌战思归的主旨。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗多处运用借代手法，贾谊《过秦论》中的“________________，________________”两句也以此法，形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。 （2）有些人离家在外，一时生活不如意，当偶然遇见和自己境况相似的人时，往往会发出白居易《琵琶行》中“________________，________________”的感慨。 （3）有一首歌这样唱道：“如果你要写风，就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筏轻轻飘荡，湖面在泛粼光……”这一创作理念与诸多唐宋诗词相通，如：“________________，________________。” 【答案】 ①. 秦无亡矢遗镞之费 ②. 而天下诸侯已困矣 ③. 同是天涯沦落人 ④. 相逢何必曾相识 ⑤. 空山凝云颓不流 ⑥. 江娥啼竹素女愁（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/竹喧归浣女，莲动下渔舟） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为地球上重要的“居民”，自然界里的植物是否也存在信息交换呢？答案是肯定的。当玉米植株遭受植食性昆虫取食侵害后，会释放挥发性化学信号物质，向邻近玉米个体传递虫害警报信息；周边植株感知该信号后，会快速激活自身防御机制。番茄也是如此，它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号，让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。这套由挥发性气味小分子编织的“空气互联网”，如同自然界的“聊天记录”一样传递信息，让不会移动的植物们实现了跨时空的生存协作。 茶树是历史悠久的物种，我国是茶树的源产地，有3000多年的种茶史。面对漫长进化中的极端气候挑战，茶树群体形成了独特的生存智慧。茶园中存在着精密的寒潮御警体系，使得茶树跨越地质年代存蓄至今。 像人类一样，茶树之间也存在个体差异，抗寒能力有的强，有的却稍微一降温就马上“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感茶树”【注】就像“瞭望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。 植物间的通信如同人类的语言，这是一种非常有趣的现象，作为生命体，人类和动植物间有相通之处。也正因为如此，人类应该尊重自然、保护自然，而不是征服自然、破坏自然。 随着化学生态学的发展，人类正逐步解码植物王国的“社交密码”，或许有一天，人类能够精准识别植物间的语言，听懂它们的“悄悄话”，了解它们成长丰产的需求，进而为它们遮风挡雨。当茶园的“聊天记录”终于被破译时，我们收获的不只是茶香，更是打开自然界宝库的“金钥匙”——那是万物共生的智慧。 [注]冻感茶树：文中指（ ）。 18. 文中第二段有三个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 为易于理解，请补全注释内容。不超过30个字。 21. 人工智能时代，挖掘文本内各种“线索”，对提升机器的“理解”能力非常重要。下列对文中蕴含“线索”的描述不正确的一项是（ ） A. 开头提到植物作为地球上重要的“居民”的观点，能在第二段得到印证。 B. “茉莉味”“苦瓜脸”的引号若删去，则变成直接表述，但并不影响句意的表达和理解。 C. 第三段中两个加点的“像”字用法、意思并不相同，但都可以替换成“如同”一词。 D. “社交密码”“悄悄话”“聊天记录”在文中表述不同，但内涵相近，都围绕植物间信息交流展开。 22. 请改写文中第一段画横线的句子，使之契合文段语言风格。要求：保留原文大意。 【答案】18. “源产地”改为“原产地”；“御警”改为“预警”；“存蓄”改为“存续”。 19. 示例：茶树之间也存在个体差异，有的抗寒能力强，有的却稍微一降温就“感冒”。 20. 示例：抗寒能力弱，且最先/率先感知寒潮并发出预警信号的茶树。 21. B 22. 示例：当玉米惨遭昆虫“侵略”，便赶忙派出“信使”预警。邻株一旦得知消息，就会迅速激活防御机制严阵以待。 【解析】 【18题详解】 “源产地”应为“原产地”。“原”本义指事物的开端、本来的状态，侧重事物最初的发源归属；“源”本义指水流起始的地方，侧重源头指向，用于描述物种的最初产出地属于用字偏差，规范写法为“原产地”。 “御警”应为“预警”。“预”本义指事前、预先，侧重事件发生前的提前预判提示；“御”本义指抵御、防备，侧重被动应对的动作，和提前发出警报的语境不符，属于形近致误，规范写法为“预警”。 “存蓄”应为“存续”。“续”本义指延续、接续，侧重事物存在并延续下去的状态；“蓄”本义指积聚、储存，侧重物资、能量的积攒，和茶树跨越漫长年代存活延续的语境不符，属于意近致误，规范写法为“存续”。 【19题详解】 原句语病共有两处： 第一处是语序不当，“抗寒能力有的强”定语位置错位，前文表述主体是茶树个体，应将“有的”移至“抗寒能力”之前； 第二处是语义冗余，“马上”和前文“稍微一降温”的“一……就”结构表意重复，可删除“马上”。 【20题详解】 根据原文语境，“冻感茶树”是寒潮来临时率先充当“瞭望哨”，发送“加密香气小分子”警报信号的茶树，结合前文提到的茶树抗寒能力有强弱区别，这类茶树本身抗寒能力弱，降温时最先感知到寒冷触发信号，补全后的注释精准对应两个核心属性：一是抗寒能力弱，二是最先感知寒潮、能率先发出预警信号，符合文本逻辑且满足字数要求，即：抗寒能力弱，且最先感知寒潮并发出预警信号的茶树。 【21题详解】 A.正确。开头提出植物是地球重要“居民”、存在信息交换的观点，第二段介绍茶树群体演化出独特生存智慧、拥有寒潮御警体系的内容，能够印证植物作为生命体有自身生存策略的核心观点。 B.错误。文中“茉莉味”是特殊喻指番茄受伤害时释放的特定信号气味；“苦瓜脸”是用拟人手法形容番茄受刺激后状态的特殊表述。两个词语的引号都标示特殊含义，若删去引号会变成字面的直接表述，影响理解。 C.正确。第三段第一个“像人类一样”的“像”是类比介词，意为“和……类似”；第二个“像‘瞭望哨’”的“像”是比喻动词，二者用法意思本就不同，且都可以替换为“如同”，语句依然通顺表意不变。 D.正确。“社交密码”指植物间信息交流的机制、“悄悄话”指植物间传递的私密信号、“聊天记录”指植物间的信息交互行为，三个表述内涵相近，都围绕植物间的信息交流展开。 故选B。 【22题详解】 首先理解原文大意，是玉米遭植食性昆虫取食后释放挥发性信号给邻近个体传递警报，周边植株感知后激活自身防御。改写时贴合全文大量使用拟人化、生活化的趣味科普风格： 然后结合整体文风，第一段语言轻松活泼，善于使用生活化表达，本处语言也需要做此处理。如可以把植食性昆虫取食转化为拟人化的“侵略”，把释放化学信号转化为“派出‘信使’预警”，把周边植株激活防御转化为“得知消息、严阵以待”，既完整保留核心信息，又和全文用生活化比喻讲解植物特性的语言风格高度统一。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读Ⅰ演讲稿中，施一公提到自己在普林斯顿大学“一片坦途”之际，选择全职回归母校清华，坦言这是“在人生高点主动拥抱下一个挑战”。 假如有一天你也站在“人生高点处”，你会如何选择？ 请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 ① 施一公案例包含两个核心要素：“人生高点/一片坦途”指个人在某领域已获得确定性成就、发展路径无风险的舒适状态，对应施一公当时在普林斯顿的成熟学术地位、优渥的工作生活条件；“主动拥抱下一个挑战”指跳出舒适区，选择符合家国需求的未知赛道，本质是对人生价值的进阶追求。 ② 设问引导考生代入自身身份，思考个人发展到高点后的价值选择。 核心辩证关系 现有成就的“确定性”与新挑战的“未知性”是互补递进关系，并非非此即彼：过往高点积累的能力、资源是迎接新挑战的底气，新挑战则是拓展人生边界、实现更高价值的路径，核心指向小我价值与大我需求的统一。 写作核心任务 结合施一公的选择逻辑，立足青年身份，阐述自身站在人生高点时的选择与价值追求。 【误区提示】 1. 窄化“人生高点”内涵：错误把“高点”等同于功成名就、财富自由等功利化结果，忽略学术突破、技能达标、领域内小有所成等多元评价标准，比如仅把高点定义为“考上清北”“年薪百万”，立意陷入功利化误区。 2. 割裂辩证关系，走向极端：要么认为站在高点就该躺平享受，否定突破的价值；要么认为选新挑战就要全盘否定过往成就，把“放弃现有”当成政治正确，非黑即白违背材料逻辑。 3. 脱离“我”的视角：全篇堆砌施一公、任正非等名人案例，全程没有代入自身思考，完全没有回答“你会如何选择”的核心设问，偏离写作要求。 【分层立意】 基础立意：人生高点不应止步于舒适区，当主动选择突破、迎接新挑战。 进阶立意：站在人生高点的选择，要跳出小我安逸的局限，主动对接家国时代需求，实现更高的社会价值。 高阶立意：“高点”是动态人生的阶段性坐标而非终点，做终身挑战者，在不断突破中构建个人与时代同频的价值体系。 【行文思路】 议论文 开篇 从具象场景切入，比如自己拿到机器人竞赛省一等奖后，纠结是停在舒适区不再参赛，还是挑战国赛、带低年级同学做科普项目，由此引入施一公的选择，亮出中心论点。 主体 ① 论证“人生高点”是能力底气而非天花板：以奥运冠军杨倩为例，她拿东京奥运首金后没有止步于荣誉，而是深耕体育产业研究、投身乡村体育支教，把过往荣誉转化为做新事的底气。 ② 论证高点选新挑战是追求更高维度的价值：青年科学家在储能领域取得顶刊成果、拿到国外百万年薪offer的高点，选择回国加入新能源研发团队攻坚卡脖子技术，把个人能力转化为国家产业发展的动力。 ③ 论证青年选择要结合自身优势与时代需求，不盲目挑战：非遗传承人把变脸技艺做到行业顶尖的高点后，没有固守传统演出模式，而是结合短视频做国风特效内容，让非遗文化破圈传播，实现个人技艺价值最大化。 辩证分析 站在高点选择安稳本身并无对错，但作为新时代青年，我们有更充足的底气和责任选择更有社会价值的方向，不必被“安稳”的世俗期待束缚。 结尾 落地自身：未来无论在哪个领域走到高点，是攻克了技术难题还是在乡村教育上做出了小成果，都可以再出发，做技术普及、带更多新人，让个人的光照亮更多人的路，和时代同频成长。 记叙文 写作步骤：①具象切入：从拿到全国生物竞赛一等奖、拿到保送资格的场景切入，描写被亲友祝贺的“高点”状态，以及内心想放松躺平的念头。②细节推进：跟着老师去山区中学做科普，看到山区孩子对生物的好奇，决定牵头做“生物科普进校园”志愿项目，中间遇到备课难、经费不足的问题，自己拿奖金贴补、找同学组队，慢慢把项目做起来。③主旨升华：站在领奖台的高点时以为那就是顶峰，后来才明白，把自己的光传递给更多人，才是高点之后更有意义的选择。 【优秀文题】 1. 《于人生高处，赴时代新程》 2. 《高点不是终点，而是新起点》 3. 《站在山巅，我选择向旷野出发》 4. 《不恋当前景，再登另一峰》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届高三10月教学质量检测 语 文 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的各位同学、老师们、朋友们： 大家好！首先祝贺同学们顺利完成学业。一个多月前收到重恩院长的邀请，我第一时间欣然接受，非常荣幸能够见证大家即将奔赴人生新征程的高光时刻。但与此同时，内心也难免忐忑：清华经管学院有着令人尊敬的历史，在这个场合有太多珠玉在前；特别是过去几天全世界各个学校院系的毕业典礼，嘉宾名言密集出圈，所以我一直在苦苦思索可以和大家分享什么。①毕业既代表一个段落的圆满结束，同时又是全新乐章的起始，所以，我想在这个人生承前启后的节点与大家探讨一下“选择”。 面对在座的各位，我其实有三重身份：一个是比你们早37年从清华毕业的“师兄”；一个是过去28年来一直在实验室里带学生、做科研的老师；还有一个是投身创办西湖大学的“创业者”。这三个身份，恰好像三棱镜，能折射出我在不同人生阶段所面临的选择与感悟，而我今天最想与你们分享的，正是从中淬炼出的三个核心信念。 我的第一次选择，完成从商海诱惑到科研坚守，可谓忠于内心的“千金不换”。 作为师兄，我必须坦白：我在本科毕业时充满迷茫，不知道自己究竟喜欢什么专业方向，也不清楚自己的未来究竟在哪里。甚至直到读博的前两年，我都不清楚自己对于生命科学研究是否真正感兴趣。 究其原因，八十年代的中国，社会观念变迁极快，先富起来的企业家和出国深造的留学生对我们冲击极大。在1995年博士毕业时，我甚至动过创办贸易公司的念头，也曾经在美国大都会保险公司成功面试了驻华首席代表的职位，而这一职位的起薪比我做博士后的待遇高了8倍！ 但为何明知科研路上荆棘更多、工作更苦、薪酬更低，我还是终于选择了科研这条道路？说来有趣：正是在拿到保险公司口头offer那一刻，我看清了内心：在将要选择弃研从商的那一瞬间，想到今后不能再继续从事科学研究，不能再探索未知的生命世界，我无法接受！因为，在我的内心深处，不知不觉早已把做出科学发现变成与吃饭、喝水、睡觉一样自然而然又不可或缺的生命一部分！所以，我在自己28岁之后做出了此生第一个忠于内心的重大人生选择：将科学探索作为毕生的志业！ ②正因为我做出的是忠于内心的选择，之后的“我”都是以这种踏实和快乐为底色，我再也没有觉得在实验室每天十几个小时的工作有多么辛苦，因为这是我主动选择的生活主轴线，最大的奖赏是每一次科研突破带来的、无法用语言形容、无法用年薪百万美元买到的快乐。想象一下：2002年夏季，刚刚晋级终身正教授的我，驾驶着自己1993年做博士生期间花了6800美元购买的Toyota Tercel，四缸，1.3升，油门踩到底，在新泽西I—95高速公路上飘过加长豪华车，心里充满了此时看来挺幼稚、但当年挺乐呵的骄傲：钱，我比你少；但科学，我来教你！世界，我来了！ 我的第二次选择，从普林斯顿全职回归母校清华，是在人生高点主动拥抱下一个挑战。 我在普林斯顿大学的十年某种意义上也可称之为第一次创业，可以用意气风发形容：不到五年、两次破格晋升，35岁成为分子生物学系历史上最年轻的正教授；实验室经费充足，团队强大，科学研究势如破竹……就在一片坦途上快马扬鞭之际，我接到了来自母校清华的邀请，希望我全职回来领导生物医药的大学科建设。当时我国在科学研究领域和今天完全不可同日而语，远远落后于发达国家，科研投入有限，仪器设施缺乏，重磅成果凤毛麟角……但是，面对回清华还是留普林的选择，我只用了一晚上征得家人的理解和支持后，就下定决心全职回母校任教。 这是又一次忠于内心的选择，并且，这个第二次的主动选择更有意义：③因为这是在事业昂扬向上的时候主动变轨，去拥抱超出想象的挑战！当时，99％的朋友和同事都难以理解，认为我犯了巨大的选择错误、会后悔。我现在可以告诉你们：绝大多数人的反对和不理解，反而更加坚定了我的选择！④奇迹的创造者绝大多数是一开始不被理解的孤勇者，否则按部就班，何以成就奇迹？！ 这一次选择，可谓二次创业，其挑战远大于第一次。我不仅要就任一个我原本并不熟悉的科教管理领导岗位、带领一所著名大学的一个大学科奋起直追，同时，还要解散耗费十年精力在普林斯顿大学建立起来的强大科研团队、妥善安置好每一位成员、在清华从零开始组建全新的团队、布局全新的科研。说心里话，当时我内心的激动和凝重是交织在一起的，自己能行吗？！ 北京奥运会那一年的年初，40岁的我回到了曾经熟悉的清华园。这之后的十年，我和一大批同道一起开疆拓土！在中国改革开放30年的大背景下，在我们的努力下，清华的生命学科迅速在世界上亮剑，并在个别领域开始引领。与此同时，我在清华重建实验室，从头开始培养博士生、开辟全新的研究领域。作为一名生物物理学家，我凭着对专业技术的敏感与挑战科学前沿的习惯，选择了冷冻电镜作为结构生物学主平台，招聘了一批优秀的科学家，完成了足够前瞻的学科布局，使得清华结构生物学中心在2013年迎来冷冻电镜分辨率革命之后勇立潮头、大放异彩…… 就在清华的一切再度顺风顺水的时候，我又再一次忠于内心，做了第三次创业的选择。从母校清华辞职来到西子湖畔，全力以赴创建西湖大学，这既是我的第三次创业，也是寻求小我与大我同频共振的人生终极尝试。 当年、甚至现在，很多人不明白，清华不是挺好的吗？为什么离开清华？这么做究竟图什么？其实，道理再简单不过：作为一个拥有五千年文明和14亿人口的泱泱大国，必须有一所全新的大学，作为特种兵和尖刀排，通过不断探索高等教育和科技创新的新路径和新做法，让中国发展得更好更快，同时也给世界带来更多的启示和精彩。 （摘编自施一公于清华经管学院毕业典礼演讲） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 演讲者以“师兄”“老师”“创业者”三重身份切入，不能更换顺序，因为由此提出的三个核心信念环环相扣，体现出选择观的层层深化。 B. 演讲者分享在商海诱惑中最终选择坚守科研的过往，意在勉励学子：在人生抉择的艰难时刻，应惟科学、真理至上。 C. 讲述第一次选择的经历，能清晰感受到演讲者情感变化：迷茫→纠结动摇→笃定→天真自豪。 D. 王选《我一生中的重要抉择》演讲末尾以公式“I＋WE＝Full I”收束，这与本文末尾“小我与大我同频共振”的旨归相通。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 演讲者忆及2002年驾旧车“飘过加长豪华车”，讲述时应带调侃与戏谑的语气语调，凸显当时的清贫与回忆时的自嘲。 B. 演讲者称在普林斯顿“一片坦途”时接到清华邀约，仅一晚便决意回国，未经深思权衡之举更显海外科学家爱国心切。 C. 从毕业生视角看本文，核心启示在于做到“忠于内心”“拥抱挑战”及将“小我”融入“大我”，并复刻其职业路径以完成蜕变。 D. 总结演讲者的三次选择，最根本的原则有两点：一是忠于内心，而不是屈从于物质利益；二是高点求变，而不是迫不得已。 3. 下列摘自施一公演讲的“金句”，最适合送给困境中的小穆的一句是（ ） 毕业宴上，中文系学生小穆始终闷闷不乐。小穆坦言：即将告别大学时光，踏入社会，有万般不舍、留恋。更重要的是，自己已决心去某地驻扎记录濒危野生动物，此事却被亲友嘲笑“书读傻了”。他不回头，却也害怕此时的坚持，结果真荒废了人生。 A. ①毕业既代表一个段落的圆满结束，同时又是全新乐章的起始。 B. ②我做出的是忠于内心的选择，之后的“我”都是以这种踏实和快乐为底色。 C. ③在事业昂扬向上的时候主动变轨，去拥抱超出想象的挑战！ D. ④奇迹的创造者绝大多数是一开始不被理解的孤勇者，否则按部就班，何以成就奇迹？！ 4. 演讲稿要有针对性，做到“心中有听众”，这在本文是如何体现的？请简要说明。 5. 施一公说“奇迹的创造者绝大多数是一开始不被理解的孤勇者”。请结合三次选择，谈谈你对“孤勇者”内涵的理解，并说说这一观点对当代青年有何现实意义。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 麦子 刘庆邦 建敏是福来酒家的门迎。她上身穿的是掐腰中式褂子，下身是黑色长裙，加上门口有几级台阶，建敏的身材显得很高挑。可老板说，她的笑应该自然些。她对自己的笑没法作判断，哪样儿算自然，哪样儿算不自然呢？在洗手间里，她对着镜子笑了一下，又笑了一下，苦笑着，眼泪就浸出来了。 在这座陌生的城市谋生，建敏时时刻刻都绷着一根弦。门迎这份工作，看着只是站在门口迎送客人，内里却处处藏着讲究。要站得端正，身子不能随意歪斜，笑容要挂在脸上，待人接物分寸分毫都不能出错。来往的客人形形色色，有人温和客气，也有人神色淡漠，对门迎的问候视而不见。无数个忙碌的饭点，建敏机械地弯腰、问好，脸上堆起训练出来的笑意，可那份笑意浮在表面，落不到心底。一天站下来，腿脚酸胀发麻，回到宿舍，浑身的力气仿佛都被抽空。她常常对着镜子发呆，分辨不出，究竟哪一张面孔才是真正的自己。 老板是建敏的姑姑。姑姑说，要是吃饭的客人太少，当老板的就赚不到钱给她们发工资。在福来酒家的对过，开着另外一处酒家。建敏注意到了，人家的门迎是两个人，穿粉红缎子绣花旗袍，格外惹眼。每到饭点，那家酒店总是宾客盈门，这让建敏十分烦恼，总疑心是自己做得不够好。夜里，她把心事说给姑姑，姑姑安慰她：好孩子，你做得很好。一句话，就让建敏湿了眼眶。她内心总忍不住暗自比较，是不是自己的衣着不够好看？是不是自己的笑容不够动人？种种念头盘旋在心底，化作沉甸甸的压力，压得她有些喘不过气。 门前街道刚刚翻修，酒家门外砌了两个空花池。建敏一眼就看见池子里黝黑松软的新土。秋日本就不是种花的时节，花池一直空着。花池空着，建敏的心也空落落的。城市的街道宽阔整洁，高楼鳞次栉比，车水马龙热闹喧嚣，可这繁华的一切，都不属于她。脚下是坚硬冰冷的柏油马路，抬眼是望不到头的楼房，她四处奔波，却找不到一寸属于自己的土地。远离故土的孤独，像潮水一般，时常悄无声息将她包裹。 建敏伸手攥住池中的细土，泥土在掌心被揉成绵软的长条。泥土带着苦盈盈、甜丝丝、微微湿润的乡土气息，那是刻在骨子里的故乡味道，一下子钻进她的肺腑。旁人不肯栽种，她来种，不行吗？这个念头冒出来，她的心怦怦直跳。 她要种的，是麦子。 别的外出务工的同乡，临行前父母都会包一把故乡的泥土，建敏的父亲为她装的却是麦子。父亲说：麦子是咱们亲手种出来的，想家的时候，就闻一闻。建敏默默收下，没有说话。动身那天清晨，弟弟还在熟睡，她轻轻走到床边，低声道别。弟弟瘦小单薄，脖颈干瘦。积攒许久的泪水再也控制不住，簌簌落下。母亲早逝，她一手把弟弟拉扯大。从前弟弟完不成功课，她狠心打过他，弟弟哭喊求饶的模样，总让她长久愧疚。她叮嘱父亲，千万不要打骂弟弟。父亲应下，催她上路。 离家的那一幕，无数次在深夜闯进建敏的梦里。她放不下家中年迈的父亲，也放心不下尚且年幼的弟弟。外出打工的日子，思念如细密的丝线，时时刻刻缠绕着她。她时常会想起故乡一望无际的田野，风吹麦浪，沙沙作响，那是记忆里最安稳的声响。 建敏和店里的女工一同住在酒家。等酒店打烊之后，她拿出父亲给的麦种，悄悄撒进花池，每撒一把，就抬脚轻轻把土踩实。她小心翼翼，生怕被旁人看见。同住的姐妹撞见，问她在做什么，她只说看看月亮。姐妹们都打趣她：城里灯火通明，哪里还看得见月亮。城市的夜晚霓虹漫天，灯火璀璨，遮住了月亮的清辉，可建敏心里，始终悬着一轮来自故乡的明月。 第二天一早，她第一件事就是看向花池。左右来回张望，望着花池，思绪飘回遥远的乡下，仿佛看见一望无际的麦田，麦苗由嫩绿长成金黄。她常常趁着休息的间隙，悄悄来到花池边，俯身静静凝望泥土。没有农具，她就用手小心拨开板结的土块；遇上干燥的天气，她便悄悄打来清水，细细浇灌。她满心忐忑，不知道城市的花池之中，麦子究竟能不能破土而出。 麦子没有辜负建敏。某天清晨开门，麦苗破土而出。麦苗整齐挺立，如同列队的士兵，针尖般的嫩芽带着锋芒，迎着阳光熠熠生辉。建敏心底涌起一阵温热的感动。嫩绿的麦苗，在钢筋水泥的城市角落，倔强地生长起来。 一对散步的老人停下脚步，老太太惊喜地喊道：快看，麦苗！老爷子淡淡附和，还调侃一句：农民意识。建敏听见，悄悄地笑了。一位父亲指着麦苗，向年幼的女儿解释：我们吃的馒头、面条全都出自麦子。小女孩一脸天真，好奇地打量着花池地里的麦子。建敏长久紧绷的脸舒展开，发自内心地笑了。往后，不断有路人驻足观赏麦苗，拍照留念。建敏看着这小小的麦田，心底安稳从容。麦苗是故土递到她手中的慰藉，在这里，漂泊的心灵终于寻到一处落脚的地方。 姑姑发现了变化，对她说：建敏，你现在的笑容自然多了。 建敏笑笑，她自己也说不清缘由。从前的笑是迎合旁人的工作，如今的笑发自内心，是故土给予她的松弛与安稳。 春节酒家照常营业。父亲打来电话。听见熟悉的声音，建敏瞬间哽咽。她强装笑意，眼泪却止不住滑落。父亲告知，弟弟懂得用功读书了。她想说一说城里的麦田，可父亲交代完就匆匆结束了通话。隔着遥远的距离，千言万语，终究来不及诉说。 麦苗熬过寒冬，到了清明，勉力拔节，只是长得瘦弱。建敏在心里默默致歉，委屈这些麦子了。夜里，她梦见一望无际碧绿的麦田，还夹杂着大片金黄的油菜花。她从来没有种过油菜，梦里却铺展开无边花海。醒来后她恍然明白：自己把异乡的方寸土，活成了故乡的原野。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说将对面酒家两位穿旗袍的门迎与建敏对比，写出建敏内心的自卑紧绷，为后文人物的转变做铺垫。 B. 小说中，老太太看见麦苗十分惊喜，老爷子调侃“农民意识”，小孩好奇地打量麦子，以不同人的反应，丰富了麦子的内涵。 C. 文中写建敏梦见麦田与油菜花，油菜并不是她种下的，梦境虚实交错，说明她已经完全忘记了现实的困顿。 D. 文章多处运用插叙，交代麦子的来历、离家的往事，补充人物背景，让人物形象更加丰满，结构错落有致。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文中“笑”与“泪”穿插出现，开头勉强的假笑、落泪，结尾从容的真笑，麦子是人物完成精神自救的媒介。 B. 建敏的父亲不善体察女儿的内心，电话里不等女儿说完就挂断，体现了老一辈农民麻木冷漠的性格特点。 C. 城市花池本用来养花，建敏却种下麦子，违背城市审美，体现了乡土与现代城市无法调和的尖锐对立。 D. 全文语言华丽雕琢，大量运用排比、夸张，乡土气息浓郁，非常契合刘庆邦诗化小说的风格。 8. 请从两个角度赏析文中画线语句。 9. 小说结尾写建敏在梦醒之后，将异乡方寸之地活成了故乡的原野。若干年后，酒家拆迁，这一方小小的麦田即将被铲平。请你续写一段文字，描写建敏面对麦田被铲除时的心理与举动，要贴合人物形象与小说主旨，字数在100～130字。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 材料一： 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭：“马者，王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得而以大夫礼葬之薄请以人君礼葬之。以雕玉为棺，文梓为椁，发甲卒穿圹①，老弱负土，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 （节选自司马迁《史记·滑稽列传》） 材料二： 古今论谏，常与讽而少直。其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也，顾用之之术何如耳。伍举进隐语，楚王淫益甚；茅焦解衣危论，秦帝立悟。讽固不可尽与，直亦未易少之。 然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九，谏而死者皆是，说而死者未尝闻。然而抵触忌讳，说或甚于谏，由是知不必乎讽谏，而必乎术也。 说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。五者，相倾险诐之论。虽然，施之忠臣，足以成功。何则？理而谕之，主虽昏必悟；势而禁之，主虽骄必惧；利而诱之，主虽怠必奋；激而怒之，主虽懦必立；隐而讽之，主虽暴必容。 吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公②。其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤？噫！龙逄、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，无龙逄、比干之心也。是以龙逄、比干，吾取其心，不取其术；苏秦、张仪，吾取其术，不取其心。以为谏法。 （节选自苏洵《谏论上》） 材料三： 忠臣之事君也，莫先于谏。纠过正德，惟能谏之。下能言之，上能听之，则王道光矣。上能听，下不能言，则虚其听；下能言，上不能听，则虚其言。谏于未形者，上也；谏于已彰者，次也；谏于既行者，下也。违而不谏，则非忠臣。夫谏，始于顺辞，中于抗议，终于死节，以成君休，以宁社稷。 （节选自《忠谏》） ［注］①圹，墓穴。②魏郑公，即魏征。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 何求A不得B而以大夫礼C葬D之E薄F请G以人君礼H葬之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 故，原本，与《答司马谏议书》“盘庚不为怨者故改其度”中的“故”意义不相同。 B. 以为，即“以（之）为”，与《劝学》“木直中绳，𫐓以为轮”中的“以为”结构相同。 C. 与，赞成，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意义相同。 D. 休，美好，与《归去来兮辞》“善万物之得时，感吾生之行休”中的“休”意义不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，优孟作为地位低微的宫廷乐人，用智慧化解了君主的决策失误，体现了低位者也能守护公义的价值。 B. 材料二中，作者称赞魏郑公“言必从，理必济”，善于进谏。从《谏太宗十思疏》一文可以看出他的进谏艺术。 C. 材料三作者认为，忠臣侍奉君主，第一要务就是劝谏，通过劝谏来纠正君主的过失、端正君主的德行。 D. 三则材料分别从历史案例、理论主张、伦理要求三个维度，围绕“进谏”展开，都明确否定了直谏的价值。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。 （2）然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。 14. 材料一中优孟谏楚王的行为体现了材料二、材料三中“谏”的哪些主张？请概括说明。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 杂诗（其三） 沈佺期 闻道黄龙戍，频年不解兵。 可怜闺里月，长在汉家营。 少妇今春意，良人昨夜情。 谁能将旗鼓，一为取龙城？ 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以平实叙事交代连年用兵的时代背景，干净利落，为后续闺中思妇与营中良人的相思内容作铺垫。 B. 颈联通过时间错位的表达，写出思妇与征人跨越空间的持续思念，将两地的离愁别绪分割开来书写。 C. 尾联以问句收束，既表达了对良将克敌的期盼，也暗含对连年战事无休的不满，拓展了诗歌的思想深度。 D. 全诗内容不复杂，但诗人却把思妇征人题材写得富有情致和韵味，体现了单纯与丰富、明朗与含蓄的统一。 16. 有诗评家说，颔联中“闺里月”“长在汉家营”，看似无理，却是典型的诗的语言，意蕴丰富，能引发多方面的诗意联想。试结合全诗谈谈你的理解。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗多处运用借代手法，贾谊《过秦论》中的“________________，________________”两句也以此法，形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。 （2）有些人离家在外，一时生活不如意，当偶然遇见和自己境况相似的人时，往往会发出白居易《琵琶行》中“________________，________________”的感慨。 （3）有一首歌这样唱道：“如果你要写风，就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筏轻轻飘荡，湖面在泛粼光……”这一创作理念与诸多唐宋诗词相通，如：“________________，________________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为地球上重要的“居民”，自然界里的植物是否也存在信息交换呢？答案是肯定的。当玉米植株遭受植食性昆虫取食侵害后，会释放挥发性化学信号物质，向邻近玉米个体传递虫害警报信息；周边植株感知该信号后，会快速激活自身防御机制。番茄也是如此，它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号，让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。这套由挥发性气味小分子编织的“空气互联网”，如同自然界的“聊天记录”一样传递信息，让不会移动的植物们实现了跨时空的生存协作。 茶树是历史悠久的物种，我国是茶树的源产地，有3000多年的种茶史。面对漫长进化中的极端气候挑战，茶树群体形成了独特的生存智慧。茶园中存在着精密的寒潮御警体系，使得茶树跨越地质年代存蓄至今。 像人类一样，茶树之间也存在个体差异，抗寒能力有的强，有的却稍微一降温就马上“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感茶树”【注】就像“瞭望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。 植物间的通信如同人类的语言，这是一种非常有趣的现象，作为生命体，人类和动植物间有相通之处。也正因为如此，人类应该尊重自然、保护自然，而不是征服自然、破坏自然。 随着化学生态学的发展，人类正逐步解码植物王国的“社交密码”，或许有一天，人类能够精准识别植物间的语言，听懂它们的“悄悄话”，了解它们成长丰产的需求，进而为它们遮风挡雨。当茶园的“聊天记录”终于被破译时，我们收获的不只是茶香，更是打开自然界宝库的“金钥匙”——那是万物共生的智慧。 [注]冻感茶树：文中指（ ）。 18. 文中第二段有三个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 为易于理解，请补全注释内容。不超过30个字。 21. 人工智能时代，挖掘文本内各种“线索”，对提升机器的“理解”能力非常重要。下列对文中蕴含“线索”的描述不正确的一项是（ ） A. 开头提到植物作为地球上重要的“居民”的观点，能在第二段得到印证。 B. “茉莉味”“苦瓜脸”的引号若删去，则变成直接表述，但并不影响句意的表达和理解。 C. 第三段中两个加点的“像”字用法、意思并不相同，但都可以替换成“如同”一词。 D. “社交密码”“悄悄话”“聊天记录”在文中表述不同，但内涵相近，都围绕植物间信息交流展开。 22. 请改写文中第一段画横线的句子，使之契合文段语言风格。要求：保留原文大意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读Ⅰ演讲稿中，施一公提到自己在普林斯顿大学“一片坦途”之际，选择全职回归母校清华，坦言这是“在人生高点主动拥抱下一个挑战”。 假如有一天你也站在“人生高点处”，你会如何选择？ 请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $