初一主题班会_我的梦想生涯规划

初一5班 · 主题班会 我的梦想，从这里出发 1 认识自己，看见方向，从今天开始准备 认识自己 喜欢什么 擅长什么 看见方向 不同职业 需要什么 学会倒推 把梦想拆成 现在能做的事 写下梦想 填一张 梦想卡片 2 先问一个问题：你长大后想做什么？ 这个问题，你被问过很多次，但认真想过吗？ 小时候，我们的答案常常是：宇航员、科学家、明星、老师…… 现在还能立刻答出来吗？ 如果一时想不起来，说明这个"梦想"还只是一个词，不是你真的想清楚的方向。 这个答案是你自己想的，还是别人说的？ "我妈希望我当医生""大家都说程序员赚钱"——别人的期待，不等于你的梦想。 如果实现了，你会开心吗？ 真正属于你的梦想，想起来会让你眼睛发亮，而不是觉得有压力。 3 什么是"生涯规划"？ 不是现在就定下一辈子做什么 生涯规划，是搞清楚"我是谁、我要去哪、现在该做什么"这三件事。 1 认识自己 我真正喜欢什么？我比较擅长什么？我最看重什么？ 2 了解方向 不同的路通向哪里？那些职业每天在做什么？需要什么条件？ 3 从今天准备 不用等长大。现在把该学的学好，就是在为将来铺路。 4 梦想不只有一种样子 除了"当什么"，还有"过怎样的生活""成为怎样的人" 职业型 我想成为一名医生、老师、程序员、运动员…… 例如： "我想当一名能治好病人的人。" 生活型 我想过一种怎样的日子：自由、稳定、有创造力…… 例如： "我希望以后能做一份可以到处走的工作。" 品质型 我想成为一个怎样的人：值得信任、能帮助别人…… 例如： "我想成为别人遇到困难时第一个想到的人。" 5 第一步：先认识自己 回答三个问题，比空想一个职业有用得多 问题一 我做什么事情的时候最投入、最容易忘记时间？ 不一定是学习，可能是画画、拼装、写故事、打球、和人聊天。 问题二 别人经常夸我哪方面？ 同学、老师、家人常说的那个优点，往往是你自己没注意到的天赋。 问题三 我愿意为什么事情吃苦？ 喜欢的事做起来不累。能让你愿意坚持的，才是真正属于你的方向。 6 方向在哪里？在三个圈的交叉处 喜欢、擅长、看重——三者重合的地方，最值得投入 我喜欢做的 做起来开心、投入、不觉得累的事 我擅长做的 做起来比别人轻松、常被夸的事 我看重的 我觉得重要、愿意为之付出的价值 ★ 三个圈的交集越大，你的方向就越清晰。如果暂时找不到交集，先从"我最喜欢的那一个"开始试。 7 不同的路，需要不同的准备 梦想不是许愿，它是有"门槛"的 职业方向 主要需要的学科与能力 现在可以做什么 医生 生物、化学要好；要能吃苦；读书时间长 把生物、化学基础打牢，多看医学科普 程序员 / 工程师 数学逻辑强；要能持续学习新东西 学好数学，试试编程或机器人社团 教师 学科功底扎实；表达清楚；有耐心 试着给同学讲题，练表达和耐心 运动员 / 艺术类 天赋 + 长期训练 + 极强自律 坚持每天训练，同时别丢下文化课 设计师 / 创作者 审美、想象力、表达能力 多画画、多写作、多看优秀作品 8 一个真相：梦想不是许愿 空想和规划，只差一步——拆开来看 空想 "我想当科学家。" 然后呢？ 没有然后。 ——每天照旧，梦想停留在嘴上，三年后还是这句话。 规划 "我想当科学家。" → 需要数学、物理、化学都很好 → 需要动手做实验、会查资料 → 那么这学期：把数学补上，报名科技社团，每月读一本科普书。 9 从梦想倒推：三步法 把"以后想做的事"，变成"现在能做的事" 第一步 写下你的梦想 具体一点：想成为什么人、想过什么样的生活。越具体，越好办。 第二步 问它需要什么 这个方向需要哪些能力、哪些学科、什么样的习惯？一条条列出来。 第三步 找出现在能做的 从列表里挑出"现在就能开始"的一两件事，写进这学期的计划。 10 课堂活动：填一张"梦想卡片" 用 8 分钟认真写完，课后贴到班级梦想墙 我 的 梦 想 卡 片 1. 我的梦想是：________________________________________________ 2. 实现它，需要我具备：________________________________________ 3. 这学期我要做到的一件事：____________________________________ 4. 我的榜样是：____________，因为他/她 ________________________ 5. 签名：____________ 日期：____________ 11 还有一件事：梦想是可以改变的 初一想的，和初三想的不一样，这很正常 改变很正常 随着你见识变多、能力变强，想法自然会变。初一定下的方向，不必当成一辈子的承诺。 探索本身就是收获 每一次认真尝试，都让你更清楚自己喜欢什么、不适合什么。这比"猜对答案"更有价值。 努力不会白费 就算换了方向，你练出来的专注、坚持和学习能力，走到哪里都用得上。 别用"还早"当借口 方向可以慢慢调整，但"把现在该学的学好"这件事，任何时候都不早。 12 班级活动：我们的梦想墙 今天贴上去，学期末一起回看 【活动安排】 1. 每人把写好的梦想卡片交给小组长； 2. 班级后墙开辟一块"梦想墙"，卡片按小组贴上； 3. 每个学期末，取回自己的卡片看一看： ——当初写下的，做到了吗？ ——方向有没有变化？ 4. 初三毕业时，把三年来所有卡片装订成册，作为毕业礼物。 【写在最后】 梦想不用很宏大， 但要认真对待。 它不一定马上实现， 但会告诉你， 今天该往哪走。 —— 你现在的每一分努力， 都在为将来的自己 多留一条路。 13 班主任寄语 梦想不用喊得响，要走得实 · 老师不要求你们现在就定下一辈子的方向——十三岁的年纪，本来就应该多看看、多试试。 —— 与初一5班全体同学共勉 · 但老师希望你们从今天开始，把"梦想"这两个字，从嘴上挪到手上： · 想去的地方，先查清楚怎么走；想做的事，先看看需要什么本事；想要的生活，先让自己配得上它。 · 哪怕只是把今天的作业认真写完、把不会的题弄懂，都是在往梦想那边靠近一步。 · 三年以后回头看，你会发现：真正拉开差距的，从来不是梦想有多大，而是谁真的开始做了 14 从今天起，为梦想做一件小事 梦想不会逃跑，逃跑的永远是自己 15 $