河南部分学校2026-2027学年高二上学期10月月考历史试题

河南10月高二历史 全卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答；字体工整，笔迹清楚。 o 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.考古资料显示，夏代高等级墓葬已出现青铜爵、玉器等礼器，礼制初萌；商代青铜礼器盛行，多 与祭祀神权活动紧密结合；至西周，墓葬中鼎、簋等食器地位显著上升，酒器减少，形成列鼎列 簋的固定组合，用以彰显贵族等级。这一变化反映出，先秦时期 A.青铜俦造技艺不断进步 B.礼制逐步脱离神权色彩 C.宗法制度日益走向成熟 D.贵族等级秩序日益森严 2.秦设太尉，位列三公，为最高军事长官。汉武帝之前，太尉因临时征伐或稳定新政时置时罢。 武帝以来，太尉被省罢，大司马大将军等军职趋于常态化，与其他加官组成新的决策核心，同 丞相所统官僚机构形成制衡，任职者多为皇帝亲信与外戚。这一变化表明 A.中枢决策机制发生调整 B.军事指挥体系日益完善 C.外戚专权局面开始形成 D.丞相行政权力遭到削弱 3.唐代尚书省政务运行中，六部发出的公文多冠以“尚书省某司”名义，各部尚书的职权边界也 相对模糊。这表明，唐代三省六部制下 A.决策与执行相互分离 B.地方州县听命于六部 C.宰相的权力遭到削弱 拟 D.尚书省掌握行政实权 4.图1是清前期山东行政区划示意图，其区划基本沿袭明代。雍正、乾隆年间陆续调整：武定、 沂州、泰安、曹州升为府；济宁升为直隶州；裁并大嵩、成山两卫，改设海阳、荣成两县；升颜神 镇为博山县。出现这一调整的原因是 【高二历史第1页（共8页）】 HN 扫描全能王创建 武定府 登州府 图1 A.社会经济发展的推动 B.商品经济繁荣的结果 C.中央集权强化的产物 D.人口增长过快的压力 5.有学者研究雅典政治文化时指出：公民大会的每一项议案，都要经历提案者陈词、反对者驳难 的辩论过程；政治领袖若想推动主张成为城邦决议，需用更具说服力的言辞争取多数公民表 决，不能仅凭门第或财富强制他人服从。据此可知，雅典民主政治 A.运作重视公开辩论说服机制 B.体现了公民的政治权利平等 C形成了权力制衡的运作机制 D.政治领袖丧失了政治影响力 6.表1为某学者统计的1215年《大宪章》中各社会群体获得的权利数目。这说明制定《大宪章》 的主要目的是 表1 受惠人群 权利数目（项） 伯爵、男爵 12 骑士 11 自由民 低阶教士 1 商人和自治市民 3 农奴 A.确立法律至上的原则 B.协调封君封臣的关系 C.奠定议会主权的基础 D.保障各阶层权利平等 7.1787年美国宪法规定，修宪需经国会两院三分之二议员提议或三分之二州议会请求，并由四 分之三州议会或制宪会议批准。麦迪逊认为，这一设计既避免修宪过于频繁，又防止门槛过 高使缺陷难以修正。这一修宪机制源于 A.建立中央集权体制的诉求 B.联邦政府三权分立的要求 C.保障公民基本权利的考量 D.联邦与州权力平衡的需要 8.《中华民国临时约法》赋予人民结社、集会、参与政治的权利，推动中国进人“政党时代”。但国 会竞选多沦为金钱交易，议员多出身于旧官吏和士绅，民族资产阶级代表甚少；在政权问题 上，掌握武装的军阀也不肯让步。造成这一困境的根本原因是 A.军阀掌握强大武装力量 B.民主共和制度存在局限 C.民族资本主义发展不足 D.民众民主意识较为淡薄 【高二历史第2页（共8页）】 HN 扫描全能王创建 9.1941年，中国共产党西北中央局在《建设回民自治区》的文件中指出：少数民族区域自治的自 治区，是“新民主主义的自治区”，实行“三三制”的政权组织形式；“居住在边区领土上的一部 分回民实行区域自治”，作为陕甘宁边区的组成部分，“对边区政治方针、制度法令也必须遵守 与实行”。这体现了 A.各民族间平等团结的特征 B.民族政策的原则性与灵活性 C.“三三制”延伸至民族地区 D.民族区域自治制度正式确立 10.党的十八大以来，全国人大常委会共有190多件次法律草案向社会公开征求意见，约110万 人次参与；同时设立20多个基层立法联系点，辐射带动地方设立，数量达4700多个，使群 众意见直达国家立法机关。这表明 A.人民当家作主得到落实 B.基层联系点参与立法审议 C.基层群众自治制度完善 D.公民的政治权利得到扩大 11.战国时期，燕国已普遍建立郡县制；齐国未设郡，但其五都的性质与其他国家的郡基本相同； 秦国设郡虽较晚，但在战争中每攻占新地便设置一郡。材料中郡县制的普遍建立表明 A.中央集权制度逐渐形成 B.郡县制度优于分封制度 C.战争推动制度变革趋同 D.地方贵族势力走向消失 12.表2是南宋三位思想家对王安石变法的评价。据此可知，南宋思想家共同指向的核心问题是 表2 思想家 对王安石变法的评价 陈亮 变法导致郡县权轻、兵财过于集中于中央 叶适 渐法实为聚敛之术，比汉代桑弘羊更甚 朱森 青苗法本意未为不善，但由官吏推行易成聚敛 A.地方权力得到不断扩大 B.变法措施脱离社会实际 C.变法加重了民众的负担 D.国家集权干预经济运行 13.张居正反对孟子“遵先王之法”的思想，针对推广一条鞭法时遇到的反对意见，明确指出：“法 当宜民，政以人举，民苟宜之，何分南北？”“假令孔子生今之时为国子司成（国子监官员），则 必遵奉我圣祖学规以教胄（教育贵族子弟），而不敢失坠。”据此可知张居正 A.背离了儒家的治国理念 B.改革思想强调因时制宜 C.改革以富国强兵为目标 D.施政以顺应民意为根本 14.1901年，清政府在乡、会试中引人各国政治及实用技术内容，策论的重要性显著提升，社会 上随即出现大量应试策论书籍。但有考官阅卷时调侃道：考生中“有将印花税误作印花洋布 者，有全卷文字皆向右歪者，不一而足”。这可以印证 A.士人面临知识转型挑战 B.科举改革取得明显成效 C.西学在社会上广泛传播 D.新式教育得到迅速发展 15.图2为连环画《山乡巨变》封面，该作品以1953一1956年我国农业发展状况为背景。它可用于佐证 图2 A.农民土地所有制的确立 B.农村生产关系深刻变革 C.计划经济体制初步形成 D.农业生产技术显著进步 【高二历史第3页（共8页）】 HN 扫描全能王创建 16.战国时期，士人出仕多经历“宦”与“仕”两个阶段：先为“宦”，充任君主或大臣的私人侍从；后 为“仕”，出任国家正式行政官吏。商鞅早年为门客，后获秦孝公封官拜爵，才真正成为主持 变法的官员，即属此途。这一出仕途径表明，战国时期 A.尚贤思想得到广泛传播 B.官僚政治逐步形成发展 C.世卿世禄制度遭到冲击 D.君主专制制度不断强化 17.据学者统计，汉代著录的人物传记有六门五十八部，至魏晋南北朝时期则达四百九十六种， 数量远超汉代，“著作郎（掌修国史的官员）始到职，必撰名臣传一人”成为惯例。这一风气的 兴起反映了 A.选官制度产生深刻影响 B.门阀士族势力日益兴盛 C.史学撰述风气日益盛行 D.造纸技术取得显著进步 18.据《宋史·刘光祖传》载，南宋绍熙年间，监察御史刘光祖弹劾右丞相留正“专权自恣，引用私 人”，言官纷纷附和，留正最终罢相。这反映了 A.宰相权力遭到严重削弱 B.监察权对相权形成制约 C.谏议制度的独立性增强 D.皇权强化对官僚的控制 19.1853年，英国议会调查东印度公司用人标准后，麦考莱等提出以公开笔试选拔驻印行政人 员；国内文官改革随后借鉴该经验，1855年设立不受党派干涉的文官委员会，1870年枢密院 令规定多数政府部门常任人员须经公开竞争考试方可录用。英国此举意在 A.通过考试保障行政稳定 B.削弱政党对行政的影响 C.提高政府行政办事效率 D.完善责任内阁运行机制 20.表3所示为十九世纪八九十年代日本文官制度发展大事记（部分）。这可佐证当时日本 表3 年份 大事 1885年 建立第一届内阁并设立教有主管机构一文部省 1887年 颁布《文官考试试补〔试用候补)及见习规则》，将国立大学学历作为担任文官的重要资格 1893年 出台《文官任用令》，明确规定考试合格是任用文官的核心前提 A.文官考试制度逐步形成 B.国家治理机制的现代化 C.教育发展服务政治需要 D.天皇专制权力不断强化 21.西方民主观认为，通过自由选举实现轮流上台执政才能实现真正的民主，但实际上长期以 来，多数西方国家政权始终掌握在一两个政党或政党集团手中。从20世纪50年代起，西方 政党就开始出现政治合谋，政党之间的不平等竞争越来越明显，为了提高选举获胜的机会， 政党之间结成联盟越来越普遍，有原则、建设性的反对党明显减少。这体现了 A.自由选举践踏了民主制度 B.西方话语下的民主制度存在局限 C.分权制衡的原则遭到破坏 D.西方政党政治有利于民主制发展 22.1861年总理衙门成立，掌管外交、通商等事务；1905年清廷颁布谕旨，停止科举，设立学部， 兴办新式学堂，派遣留学生。这反映的历史趋势是 A.中体西用思想影响扩大 B.外交体制的西化 C.教育制度的根本性变革 D.国家治理的转型 23.表4是晚清选官任用标准的变化表。这一变化主要源于 表4 时间 标准 道成以降 坚忍任事，具备解决实际问题的能力 甲午战后 以西方分科之学为圭泉 新政官制改革中 以事功及专门知识、技术为选官用人主要标准 A.近代新式教育不断发展 B.中国社会的近代化转型 C.西方列强侵略不断加剧 D.选官制度的近代化变革 【高二历史第4页（共8页）】 HN 扫描全能王创建 24.20世纪80年代，北京中关村科技园区试点“干部聘任制”，规定行政职务不再实行终身制， 由用人单位根据岗位需求公开招聘，签订固定期限聘任合同，考核不合格者可解聘或不再续 聘。这一举措反映了 A.干部人事制度的新探索 B.基层民主政治不断发展 C.现代企业制度逐步建立 D.公务员制度的正式确立 25.公元前536年，郑国执政子产“俦刑书”，将成文刑法俦在铜器上公布于众。晋国保守贵族叔 向致信反对，认为此举会使百姓“弃礼而征于书”（抛弃礼治而依据法律争讼），子产则回答说 “吾以救世也”。据此可知，郑国铸刑书 A.冲击了贵族的法律垄断 B.标志法家思想正式形成 C.顺应了社会变动的趋势 D.源于礼治与法治的争论 26.南宋民间许多累世同居的家族建立祠堂家庙，设置义田义庄，追溯祖先源流，岁时祭祀祖先， 强调敬宗收族，承担社会责任。中国古代家教家风从贵族、士族礼制逐渐转型为民间的日常 礼俗。这主要缘于 A.理学思想的渗透 B.商品经济的发展 C.土地兼并的加剧 D.选官制度的变革 27.洪武初年，地方广设申明、旌善二亭。里老人由年高有德者充任，定期向乡民讲读《大明律》 《大诰》，宣讲“六谕”以敦风化俗；户婚、田土等细事先由里老调处，重罪方许赴官。《大明律》 严惩拆毁亭榜者，规定官吏须定期讲读律令、考校法律素养，不晓律者罚。据此可知，明代法 律实践体现出 ①基层普法与儒家道德相结合 ②申明亭调处受国家法律保障 ③官员法律素养纳人考核体系 ④基层治理形成官民共治格局 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 28.公元前1世纪，罗马商人凯厄斯与来自迦太基地区的商人汉尼拔签订粮食买卖合同，后因罗 马旱灾小麦价格暴涨三倍，凯厄斯想以情势变更为由解除合同。法官审理后认为，旱灾并非 不可预见的极端事件，契约一旦订立便应严格履行，裁定凯厄斯按原合同交付。这反映出， 古罗马 A.注重保护本国公民利益 B.法律维护契约的权威性 C.维护私有财产的神圣性 D.强调司法程序的规范性 29.1542年，英国颁布《针对破产者的法律》，将破产者视为违法者，正文提及“违法者”28次，而 “破产者”仅出现在标题中，反映了当时社会流行的“破产有罪”观念。这表明当时英国法律 A.鼓励海外探险与贸易活动 B.对破产行为惩罚较严苛 C.服务于资本原始积累需要 D.保留习惯法的历史痕迹 30.中世纪神学家阿奎那在《神学大全》中指出，法律的首要目的是引导人们趋向“共同的善”，而 “德性”是达致这一目标的根本。他认为，若法律仅依靠惩罚来禁止恶行，却无法培育公民内 心的良善，便不能称之为真正的法律。这一论述旨在强调 A.法律有效性根植于道德 B.法律以宗教信条为来源 C.王权应服从教会的权威 D.法律的作用仅限于惩罚 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 31.填空题(5分) (1)斯巴达是希腊城邦国家中 的代表。 (2)中国特色社会主义制度的最大优势是 (3)南京国民政府时期，公务员的选人由最高考试机关 负责。 (4)1870年英国颁布法令，规定文官须经公开竞争考试录用，最终确立了 (5)汉魏以后礼法结合，唐律标志着 的完备。 32.默写（每组2分，共5分） 概括英美法系与大陆法系的不同之处。 【高二历史第5页（共8页）】 HN 扫描全能王创建 百宾 33.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一唐代在贵州乌江以北和黔东北一带地主经济有一定比重的地区，设立若干如同内 地的“经制州”，对辖地人民实行“编户齐民”，推行与内地一致的赋役制度；在乌江以南的广 大区域，设立大量“羁縻州”，州县官均由部落首领充任，他们“世袭其职，世守其土，世长其 民”，但需忠于王朝，定期朝贡。 材料二元朝创设“土司制度”，将贵州纳入全国行政管理体系，授予土司正式品秩，对任免、 贡赋、征调等做出明确规定。贵州分属湖广、四川、云南三行省，境内设立大小土司机构三百 余处，设宣慰司、安抚司等。同时，大修驿道，以贵州为三省交通枢纽，将贵州纳入全国交通 网络。 材料三明朝廷安定贵州后，一方面延续元代的土司治理模式，一方面积极推行“卫所制 度”，在贵州广设军事据点。卫所兼具军事与屯田功能，大量军户移民进入，带来了先进生产 技术和劳动力。同时，整顿驿传，拓展道路。永乐十一年，借平定思南、思州两大土司内乱之 机，实行“改土归流”，以其地新设八府，并以此为基础设立贵州布政使司，贵州始成一省。 一以上材料均摘编自彭万《从羁縻·土司到行省一贵州建省历史进程考察》 (1)根据材料一、二，指出从唐代到元代中央对贵州地区统治演变的特点。(6分) (2)根据材料三并结合所学知识，分析明代能够实现“贵州建省”的多重原因。(6分) (3)综合上述材料，从“国家治理”与“边疆整合”的视角，简析贵州逐步融入统一多民族国家 的历史意义。(6分) 【高二历史第6页（共8页）】 HN 扫描全能王创建 34.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料表5为中国古代教化思想的核心要素与国家治理实践表。 表5 时代 核心理念 施教途径 治理指向 学校、诗教、礼教、乐教； 西周一春秋 礼乐教化、“富之教之” 以礼律身、以乐化心，成礼俗 周公制礼作乐 “以教为先”“仁义礼智信”； 太学、郡国学、三老宣德； 汉 教化如堤防 五经博士、察举孝廉 德主刑辅，厚伦美俗 “教而化之”；理学问道，士 宋 书院、吕氏乡约、范氏义 人主导乡里 庄；张载“民胞物与” 重构基层共同体，备荒济围 “广教化，美风俗”；圣谕宣 乡约讲圣谕、家训、社仓 明清 讲、明刑弼教 道德内化，辅法律、稳乡村 善堂，与保甲并行 据安丽梅《中国古代教化思想的核心理念及其时代价值》等整理 从表中提取一项或多项信息，围绕“中国古代教化思想与国家治理”自拟论题，并结合所学知 识加以阐述。（要求：论题明确，贯通至少两个时代，史论结合，史实充分，逻辑通顺） 器 扫描全能王创建 35.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一12世纪，英王亨利二世往全国各地派出巡回法官，其主要动机是巩固王室权力、统 一司法权，而其目标的实现必须依赖地方陪审团的配合。国王派出的巡回法官不熟悉地方 习惯法，难以独立栽判，因而需依靠地方陪审团。陪审员多选自当地，熟悉习惯法与案情，弥 补了法官的不足。13世纪，英国巡回法官开始吸纳陪审团参与事实问题的裁判，法官在陪 审团判断之后最终作出法律上的认定，这一做法在实践中不断被巩固并保留至今。 一摘编自袁爱华、李克艳《政治逻辑主导下英国陪审制的兴衰：权力博弈与制度命运》 材料二1701年，英国颁布《王位继承法》，正式确立了独立审判的原则。与此同时，陪审团 审判独立性增强，更能体现真实意志，独立审判与陪审团中立判断实现了良性互动。从 1854年开始，陪审团审判是普通法院审理案件的唯一方式，到1883年，只有诽谤、非法拘禁 等六种案件由陪审团审判，其他案件需经当事人申请。1918年以后，陪审团审判案件只适 用于诈骗和上述六种案件。数据显示，20世纪以来，英国治安法院审理的案件中有95%不 需要陪审团审理，刑事法院审理的案件中也有60%不需要陪审团审理。 一摘编自唐益亮《英国陪审制的历史和发展趋势》 (1)根据材料一、二，概括12世纪以来英国陪审制的变化。(7分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括英国陪审制对国家治理的影响。(8分) 扫描全能王创建河南10月高二历史 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B A D A A B D B 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A A D B A 马 B A D 题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 答案 A B D B A C A A 题号 28 29 30 答案 B C A 1.B【解析】材料显示夏代礼制初萌，商代礼器与神权政治紧密结合，西周时期礼器组合固定化、功能转向彰 显等级秩序，说明礼制的功能逐步从沟通神人转向规范人事，神权色彩趋于减弱，故B项正确。材料关注的 是青铜礼器的制度功能而非铸造技术，排除A项；材料未涉及嫡长子继承、宗庙祭祀等宗法制度的核心内 容，排除C项；贵族等级秩序森严仅反映西周时期的特征，不能概括夏商西周礼制演变的整体趋势，排除 D项。 2.A【解析】汉武帝时期省罢太尉，以大司马大将军等军职联合加官组成新的决策核心（即中朝），与以丞相为 首的外朝形成制衡，说明中枢决策从丞相总揽向中外朝并立转变，机制发生了重要调整，故A项正确。材料 涉及军事官职的废置，但其核心是中枢权力结构的重组，并非军事指挥体系的完善，排除B项；外戚专权并非 始于汉武帝时期，排除C项；中朝形成削弱的是丞相的决策权而非行政权，排除D项。 3.D【解析】唐代六部公文以“尚书省某司”名义发出，且六部尚书职权边界模糊，说明六部并非独立的行政主 体，行政实权集中于尚书省，故D项正确。决策与执行分离是中书省与尚书省之间的关系，材料反映的是尚 书省内部都省与六部的关系，排除A项；材料未涉及地方州县问题，排除B项；尚书省长官即为宰相，统摄六 部是宰相权力的体现，并非遭到削弱，排除C项。 4.A【解析】清前期山东地区升府、升直隶州、卫所改县、镇升县等行政调整，虽形式各异，但根源是社会经济 发展导致人口增加，原有行政设置已不能适应治理需要，故A项正确。商品经济繁荣只能解释临清、济宁等 商业城市和颜神镇等手工业市镇的升级，不能全面解释升府、卫所改县等调整，排除B项；中央集权强化是这 些调整的客观影响而非共同原因，且材料未涉及中央与地方权力关系的变化，排除C项；人口增长是行政区 划调整的原因之一，但“过快”程度不当，排除D项。 5.A【解析】材料显示雅典公民大会议案需经提案者陈词、反对者驳难的公开辩论，政治领袖需以言辞争取多 数公民表决而非强制服从，说明雅典民主政治的运作重视公开辩论与说服机制，故A项正确。材料中政治 领袖不能凭门第或财富强制他人，体现了一定的平等精神，但这只是辩论环节的规则，不能等同于公民政治 权利的全面平等，排除B项；提案者与反对者的辩论是决策过程中的意见交锋，并非不同权力机构之间的制 衡，排除C项；政治领袖仍可通过言辞影响公民表决，只是不能强制服从，并非丧失政治影响力，排除D项。 6.B【解析】表格显示伯爵、男爵和骑士获得的权利最多(12项、11项)，说明《大宪章》主要调整的是国王（封 君)与贵族、骑士（封臣）之间的关系，是对封君封臣关系的协调与规范，故B项正确。《大宪章》蕴含了法律限 制王权的精神，但1215年并未真正确立法律至上原则，且这并非制定的主要目的，排除A项；议会主权原则 是17世纪光荣革命后逐步确立的，1215年《大宪章》与议会主权无关，排除C项；表格显示各群体权利数目 差异悬殊，贵族远多于农奴，并非权利平等，排除D项。 7.D【解析】美国修宪程序规定由国会（联邦机构）提议或州议会请求，并需四分之三州批准，既赋予联邦层面 【高二历史参考答案第1页（共5页）】 HN 修宪提案权，又保障州在修宪中的关键作用，体现了联邦与州权力平衡的需要，故D项正确。美国建立联邦 制而非中央集权体制，排除A项；材料内容未涉及联邦内部三大机构的权力划分，排除B项；材料强调的是 修宪权限分配，并未涉及公民基本权利保障，排除C项。 8.C【解析】民国初年政党政治有名无实，议员多为旧官吏士绅、民族资产阶级代表甚少，军阀掌握武装不肯 让步，根源在于民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，无法真正掌握政权，故C项正确。军阀掌握强 大武装是政党政治失败的重要原因，但军阀势力强大的根源在于资产阶级力量不足以制服军阀，排除A项； 民主共和制度的局限是政党政治困境的制度原因，不是根本原因，排除B项：民众民主意识淡薄是社会原因 之一，但并非根本原因，排除D项。 9.B【解析】材料指出回民自治区既是实行“三三制”的“新民主主义自治区”，照顾回民聚居区特点实行区域 自治，同时又是陕甘宁边区的组成部分，必须遵守边区方针法令、服从边区统一领导，体现了民族政策中维护 国家统一的原则性与照顾民族特点的灵活性相结合，故B项正确。材料强调的是自治区与边区之间的统属 关系，并非各民族间平等团结的体现，排除A项；材料仅涉及回民自治区一个地方实行“三三制”，不能得出 “三三制”延伸至民族地区，排除C项；民族区域自治制度正式确立是在新中国成立前后，1941年陕甘宁边区 的回民自治区只是早期实践，排除D项。 10.A【解析】法律草案向社会公开征求意见、设立基层立法联系点便于群众意见直达立法机关，使人民群众 能够广泛参与国家立法，表明人民当家作主得到落实，故A项正确。基层联系点参与立法审议与史实不 符，排除B项；基层立法联系点是人大立法工作的基层联络机制，并非基层群众自治制度，排除C项；公民的 政治权利由宪法规定，材料体现的是权利实现渠道的拓宽，而非政治权利的扩大，排除D项。 11.A【解析】燕、齐、秦三国虽设那方式各异，但都在推行由中央任免官吏的地方行政制度，意味着中央对地 方的控制加强，是中央集权制度逐渐形成的表现，故A项正确。材料未将郡县制与分封制的优劣进行直接 比较，不能得出郡县制度优于分封制度，排除B项；三国设郡方式各不相同，并非“趋同”，且只有秦国一例与 战争直接相关，排除C项；地方贵族势力走向消失与史实不符，排除D项。 12.D【解析】陈亮批评变法导致“兵财过于集中于中央”，叶适指责新法为“聚敛之术”，朱熹认为青苗法在官 吏推行中“易成聚敛”，三人虽角度不同，但都指向国家通过变法集中权力、干预经济运行、聚敛财富这一核 心问题，故D项正确。陈亮明确指出变法导致“郡县权轻”，即地方权力被削弱而非扩大，排除A项；朱熹认 为青苗法“本意未为不善”，只是执行中出现问题，不能说明变法措施脱离社会实际，且这并非三人共同指 向，排除B项；叶适、朱熹的批评涉及聚敛加重民众负担，但陈亮主要批评中央集权导致地方权轻，没有直接 涉及民众负担，排除C项。 13.B【解析】张居正反对孟子“遵先王之法”，主张“法当宜民”“何分南北”，又假设孔子生于今世也会遵守明 朝学规，说明其改革思想不固守传统，强调因时制宜，故B项正确。张居正反对的是孟子“遵先王之法”的保 守主张，并非背离儒家治国理念本身，排除A项；材料主要阐述张居正的改革思想，未涉及富国强兵的改革 目标，排除C项；“法当宜民”体现了顺应民意，但这只是材料的一个方面，不能全面概括其与时俱进的核心 思想，排除D项。 14.A【解析】1901年科举改革引人各国政治及实用技术内容，但考生答卷中出现将“印花税”误作“印花洋 布”、文字向右歪等现象，说明传统士人对新知识、新格式尚不熟悉，面临知识转型的挑战，故A项正确。考 生答卷错误频出，说明科举改革效果有限，士人尚未适应新知识，排除B项；虽有大量应试策论书籍，但考生 仍不能正确理解西学概念，说明西学并未在社会上广泛传播，排除C项：材料反映的是科举考试内容的调 整，并非新式教育（学堂）的发展，且1901年新式教育刚刚起步，排除D项。 15.B【解析】1953一1956年我国开展农业合作化运动，建立农业生产合作社，将生产资料私有制转变为社会 主义公有制，连环画中农民集体劳动的场景正是这一生产关系深刻变革的反映，故B项正确。农民土地所 有制的确立是1950一1952年土地改革的结果，1953一1956年农业合作化是将农民土地所有制转变为集体 所有制，排除A项；计划经济体制初步形成是1956年三大改造完成的整体结果，农业合作化只是其中一部 分，排除C项；材料反映的是生产组织形式的变化（集体劳动），而非农业生产技术的进步，排除D项。 16.B【解析】材料指出战国土人出仕需经历由“宦”到“仕”的转变，商鞅从门客到获秦孝公任命主持变法即循 【高二历史参考答案第2页（共5页）】 HN 此途，说明官员的选拔与任用日益制度化、公职化，意味着官僚政治在战国时期逐步形成发展，故B项正确。 材料仅以商鞅一人为例，不能得出尚贤思想得到广泛传播，排除A项；世卿世禄制遭到冲击是这一出仕途 径带来的间接影响，材料核心在于官员任用方式本身的制度化，而非与世袭制的对抗，排除C项；君主任命 亲信为官体现了君主用人权的扩大，但材料未涉及君主与丞相、中央与地方的权力关系，不能直接得出君主 专制不断强化，排除D项。 17.A【解析】魏晋南北朝时期实行九品中正制，选官重视人物品评，人物传记成为品评家世、品行的重要参 考；“著作郎始到职，必撰名臣传一人”的惯例也说明官方将人物传记与选官评价挂钩，这一风气的兴起反映 了选官制度的深刻影响，故A项正确。门阀士族兴盛是这一时期的社会背景，且材料没有体现门阀士族势 力扩张的内容，排除B项；人物传记数量增加确实体现了史学撰述风气盛行，但这是材料描述的现象本身， 而非其兴起所反映的深层原因，排除C项；造纸技术进步有利于书籍传播，但不是人物传记大量出现的主要 原因，排除D项。 18.D【解析】宋代监察权依附于皇权，监察御史弹劾丞相并成功罢相，表面上是监察权制约相权，本质上是皇 权利用监察机构控制官僚集团，是强化君主专制的体现，故D项正确。留正罢相说明相权受到冲击，但“严 重削弱”程度过重，且这是表面现象而非本质，排除A项；监察权对相权形成制约只是材料描述的表面现 象，并非本质，且宋代监察权并不能独立制约相权，排除B项；宋代监察官、言官依附皇权，不具备独立性，且 材料没有信息体现“独立性增强”，排除C项。 19.A【解析】英国文官制度改革通过公开竞争考试选拔官员，建立一支稳定、专业、不受党派更迭影响的常任 文官队伍，核心目的是保障政府的连续性和稳定性，故A项正确。文官委员会“不受党派干涉”有削弱政党 影响的客观效果，但这是实现行政稳定的手段，而非改革的主要目的，排除B项；考试选才有利于提高官员 素质和行政效率，但这是改革的客观效果之一，并非最核心的目的，排除C项；材料反映的是文官考试录用 制度，与责任内阁制（内阁对议会负责）无关，排除D项。 20.B【解析】1885年日本建立首届内阁并设立文部省，1887年颁布文官考试规则将国立大学学历作为任职 重要资格，1893年出台文官任用令明确考试合格为任用核心前提，从行政机构搭建到官僚选拔规则确立再 到任用制度完善，反映了日本国家治理机制向现代化转型的趋势，故B项正确。文官考试制度仅涉及1887 年和1893年两则大事记，1885年建立内阁与文部省不属于文官考试范畴，排除A项；将国立大学学历作为 文官资格体现了教育与政治的结合，但这只是材料的一个方面，不能全面概括内阁建立、文官任用令等内 容，排除C项；材料反映的是文官制度的建立，没有涉及天皇专制权力的强化，排除D项。 21.B【解析】材料反映了西方民主观认为通过自由选举实现轮流上台执政是真正的民主，但实际情况是政权 长期掌握在一两个政党手中，政党之间存在政治合谋，不平等竞争明显，反对党减少，表明西方民主制度在 实践中存在明显的局限性，故B项正确。西方民主制度存在一些问题，不能说明“自由选举践踏了民主制 度”，自由选举仍然是西方民主制度的核心机制之一，只是在实践中存在一些局限性，排除A项；题目中没 有提到分权制衡原则的具体内容，排除C项：题干明确指出政党之间存在政治合谋、不平等竞争等问题，这 些问题不利于民主制度的健康发展，排除D项。 22.D【解析】总理衙门的设立标志着晚清外交体制的近代化，停科举、设学部、兴学堂则推动了教育体制的近 代化，二者共同反映了晚清国家治理从传统向近代的转型，故D项正确。材料未直接涉及中体西用思想，且 停科举已超出中体西用的范畴，排除A项；外交体制的西化只涵盖了总理衙门的内容，不能涵盖教育改革， 以偏概全，排除B项；教育制度的根本性变革只涵盖了1905年教育改革的内容，不能涵盖总理衙门，且“根 本性变革”程度过重，排除C项。 23.B【解析】晚清选官标准从注重实际能力到推崇西方分科知识，再到以实际功绩和专业知识技术为标准， 反映了选官制度从传统向近代的转变，根源是中国社会的近代化转型，故B项正确。近代新式教育发展为 选官提供了具备西方知识的人才，是选官标准变化的重要条件，但不是主要根源，排除A项；西方列强侵略 加剧是选官标准变化的外部原因，并非主要根源，排除C项；D项是材料描述的现象本身，不能作为其变化 的原因，排除D项。 24.A【解析】20世纪80年代中关村试点干部聘任制，打破行政职务终身制，实行公开招聘、合同管理、考核解 【高二历史参考答案第3页（共5页）】 HN 聘，是干部人事制度改革的新探索，故A项正确。干部聘任制属于干部人事制度改革，与基层民主政治（村 民自治、居民自治等)无关，排除B项：现代企业制度是1993年十四届三中全会提出的，时间不符，且中关村 是科技园区的干部制度，不是企业制度，排除C项；中国公务员制度正式确立以1993年《国家公务员暂行条 例》颁布为标志，20世纪80年代只是试点探索，排除D项。 25.C【解析】春秋时期，井田制瓦解、礼崩乐坏，社会结构发生深刻变动。子产铸刑书、公布成文法，并以“吾 以救世也”回应批评，说明其认识到社会变化需要新的治理方式，俦刑书顺应了社会变动的趋势，故C项正 确。铸刑书确实冲击了贵族对法律的垄断，但这是直接影响，并非材料中子产“救世”言论所反映的本质，排 除A项；法家思想正式形成于战国时期，春秋时期子产铸刑书只是成文法公布的开始，不能标志法家思想 形成，排除B项；礼治与法治的争论是俦刑书引发的结果，而非俦刑书的根源，排除D项。 26.A【解析】南宋理学强调伦理纲常、宗法秩序和社会责任，理学思想向民间渗透，推动了家族祠堂、义田义 庄的建立以及敬宗收族、重视家教家风的民间礼俗形成，故A项正确。商品经济对民间礼俗的影响更多体 现在世俗化、功利化，与“敬宗收族”“社会责任”等伦理要求较弱，排除B项；土地兼并主要导致农民失去土 地，社会矛盾激化，与家教家风的具体内容无关，排除C项；科举制主要影响士人阶层的晋升，对民间普通家 族的家教家风转型影响有限，排除D项。 27.A【解析】明代申明亭制度下，里老人讲读律令体现基层普法，宣讲“六谕”体现儒家道德教化，①正确；《大 明律》严惩拆毁亭榜者，说明申明亭调处受国家法律保障，②正确；官吏须考校法律素养，不晓律者罚，说明 官员法律素养纳人考核体系，③正确；里老人仅调处细事、重罪仍赴官，基层治理仍由官府主导，并未形成官 民共治格局，④错误。故包含①②③的A项正确，排除包含④的B、C、D三项。 28.B【解析】法官认为旱灾并非不可预见，契约一旦订立便应严格履行，即使价格暴涨也不能解除合同，反映 出古罗马法律维护契约的权威性，故B项正确。法官裁定罗马公民凯厄斯按原合同交付，判决对本国公民 不利，说明古罗马并非注重保护本国公民利益，而是依据契约判决，排除A项；材料主要涉及契约履行问 题，并非私有财产保护，且“神圣性”程度过重，排除C项；材料未涉及司法审判的程序问题，只是法官的判决 理由，排除D项。 29.C【解析】1542年英国处于资本原始积累时期，《破产法》将破产者等同于违法者，意在保护债权人利益，维 护商业信用，服务于资本原始积累的需要，故C项正确。材料与海外探险贸易活动无关，排除A项；材料仅 说明将破产者视为违法者，未提及具体惩罚措施，不能得出“惩罚较严苛”，排除B项；材料未涉及习惯法的 内容，排除D项。 30.A【解析】阿奎那认为法律的首要目的是引导人们趋向“共同的善”，“德性”是根本，仅靠惩罚而不培育公 民内心良善的法律不能称之为真正的法律，说明法律的有效性根植于道德培育，故A项正确。材料论述的 是法律的目的和有效性，而非法律的来源，排除B项；材料未涉及专制王权与教会权力的关系，排除C项；阿 奎那认为仅靠惩罚不能称之为真正的法律，说明法律的作用不仅限于惩罚，排除D项。 31.【答案及评分细则】 (1)寡头政治 (2)中国共产党领导 (3)考试院 (4)文官制度（或近代文官制度） (5)中华法系(5分，每空1分) 32.【答案及评分细则】(5分) 法律渊源不同：英美法系以判例法为主；大陆法系以成文法为主。 遵循原则不同：英美法系遵循先例原则；大陆法系不承认判例的普遍约束力。 法官地位不同：英美法系中法官地位突出，可创立或解释先例；大陆法系中法官作用较弱，仅适用法律。（每 组2分，答出三组得5分) 33.【答案及评分细则】(18分) (1)特点：从因俗而治的羁縻制度走向规范化的土司制度；中央对贵州的管辖从松散间接趋向严密直接；运 【高二历史参考答案第4页（共5页）】 HN 用行政管理、交通建设等多种手段强化治理。(6分) (2)原因：继承元代土司制度，以经营西南边疆为战略考量；广设卫所、移民屯田，实现军事控制与经济开发 并举；整顿驿传、拓展道路，加强贵州与各地联系；借平定土司内乱之机推行改土归流，设八府、立布政使司。 (6分，答出三点即可) (3)意义：中央对边疆治理从间接羁縻走向直接行政，治理体系日益完备；移民屯田、交通开辟与改土归流加 深了贵州与内地的经济文化联系；推动贵州正式纳入国家行政体系，巩固了统一多民族国家的发展。 (6分) 34.【答案示例】(12分) 论题：多方位的教化为国家治理提供秩序支撑。 阐述：古代中国通过学校、乡约、家训等多维路径，将儒家伦理植入基层，形成稳定的治理秩序。汉代确立 “以教为先”，设太学、郡国学，置三老掌教化，推行“仁义礼智信”，使德教如堤防般稳固社会根基，察举孝廉 更将道德与选官结合。宋代士人主导乡里，吕大钧《吕氏乡约》以“德业相劝”规范邻里，范仲淹设义庄、朱熹 推社仓，将理学“民胞物与”精神转化为宗族互助与乡都备荒实践。明清延续此道，乡约宣讲圣谕、家训整肃 门风，并与保甲、社仓相配合，使国家教化渗透日常。 这些举措以道德共识补充单纯强制，有利于缓和矛盾、淳美风俗，构建起连接国家与乡村的柔性秩序，体现 了“教而化之”的治理智慧。 【评分细则】 等级 分值 标准 一等 10-12分 论题明确，贯通两个以上时代，史实充分，史论结合，逻辑严密，有理论升华 二等 7—9分 论题较明确，贯通两个时代，史实较充分，逻辑较通顺 三等 4—6分 论题模糊，仅涉及一个时代，史实单薄，逻辑欠通顺 四等 0—3分 无论题或偏离主题，史实错误 35.【答案及评分细则】(15分) (1)变化：职能上，从服务王室集权、协助统一司法的工具，发展为独立审判制度下的事实裁判者；范围上，从 19世纪中期普通法院的唯一审判方式，到19世纪后期至20世纪持续收缩，仅适用于少数特定案件；权利关 系上，早期依附法官，近代陪审团与法官良性互动，独立判断事实。(7分，每点2分，答出三点得满分) (2)影响：推动王室司法权统一，助力中央集权形成；推动普通法的形成与发展；促进司法独立与法治完善； 推动法官与陪审团的司法分工，提升司法专业性；培养公民参与司法的意识。(8分，答出四点即可) 【高二历史参考答案第5页（共5页）】 HN