内容正文:
第七单元 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用 教学设计
人教版(2024)九年级化学上册 第七单元 能源的合理利用与开发
一、课标分析
《义务教育化学课程标准(2022年版)》在“化学与社会发展”主题和跨学科实践相关要求中,引导学生关注能源的合理利用。本活动围绕家用燃料的变迁开展调查,引导学生了解燃料种类随时代的变化,认识不同燃料的特点,体会能源与生活、环境的关系,树立节约能源、合理使用、绿色生活的意识。
二、四维核心素养
化学观念:认识常见家用燃料的种类与特点;科学思维:通过调查、比较燃料的变迁,发展综合与分析思维;科学探究:通过访谈、查阅开展调查研究;科学态度与责任:树立合理使用燃料、节约能源、保护环境的责任意识。
三、教学重难点
教学重点:家用燃料的变迁历程;不同燃料的特点与合理使用。教学难点:综合分析燃料变迁的原因及其意义。
四、设计思路
本活动以“家用燃料的变化”为情境,通过调查了解燃料的变迁。整节课按照“明确调查目标—探究燃料变迁—认识常见燃料—分析使用影响—合理使用燃料—节能环保—交流汇报—应用提升”的任务链推进。
五、教学过程
任务情境导入
教师出示情境:奶奶说以前做饭用柴火,爸爸小时候用煤,现在家里用天然气。家用燃料为什么在变?不同的燃料有什么特点?今天,我们通过调查了解家用燃料的变迁与合理使用。
【设计意图】以家用燃料变化引出调查活动,激发探究兴趣。
任务一:明确调查目标与内容
教师引导:本次调查的目标是什么?
学生回答:了解家用燃料的变迁,认识不同燃料的特点与合理使用。
教师补充:可以访谈长辈、查阅资料,收集不同年代常用的家用燃料。
学生交流:制定调查计划,明确调查内容与方法。
【设计意图】明确调查目标,制定调查计划。
任务二:探究家用燃料的变迁
教师引导:我国居民家用燃料经历了怎样的变迁?
学生根据调查回答:从柴草到煤,再到液化气、天然气,燃料越来越清洁高效。
教师补充:变迁反映了经济发展、资源利用和环保要求的提高。
第一,柴草作为燃料有什么特点?学生回答:来源广泛但热值较低、烟尘较多。
第二,煤作为家用燃料有什么优缺点?学生回答:热值较高,但燃烧会产生有害气体和烟尘。
第三,液化气和天然气有什么优点?学生回答:较清洁、热值高、使用方便。
第四,燃料变迁的趋势是什么?学生交流:向清洁、高效、低碳的方向发展。
【设计意图】认识家用燃料从柴到气的变迁历程及其原因。
任务三:认识常见家用燃料
教师引导:常见的家用燃料有哪些?各有什么特点?
学生回答:柴草、煤、液化气、天然气等。
教师补充:液化气是石油产品,天然气主要成分是甲烷,都较清洁。
教师强调:选择燃料要考虑热值、清洁程度、来源和成本。
教师引导:燃料充分燃烧要注意什么?学生回答:要有充足空气、燃烧要完全。
学生交流:合理选择和使用燃料,既高效又环保。
【设计意图】认识常见家用燃料的特点与选择依据。
任务四:分析燃料使用的影响
教师引导:燃料的使用对环境有什么影响?
学生回答:燃烧柴草、煤会产生烟尘和有害气体,污染空气。
教师补充:使用清洁燃料可以减少污染,保护环境。
【设计意图】认识燃料使用对环境的影响。
任务五:合理使用燃料
教师引导:怎样做到合理使用家用燃料?
学生讨论:保持通风、充分燃烧、节约使用、优先用清洁燃料。
学生交流:合理使用燃料既节能又安全。
【设计意图】掌握合理使用燃料的方法。
任务六:节能与环保
教师引导:作为家庭一员,怎样做到节能环保?
学生讨论:随手关火、合理用能、提倡绿色生活方式。
学生交流:节约能源、保护环境从日常做起。
【设计意图】树立节约能源、保护环境的意识。
任务七:交流与汇报
教师引导:请交流各自的调查结果和体会。
学生汇报:展示调查到的燃料变迁情况和合理使用的建议。
学生交流:通过分享加深对能源与生活关系的认识。
【设计意图】通过交流汇报分享调查成果,深化认识。
任务八:应用提升
教师设置情境:请说出家用燃料的变迁趋势,并说明合理使用燃料的一种做法。
学生回答:从柴到煤再到气,越来越清洁高效;如保持通风、充分燃烧、节约使用。
【设计意图】综合运用燃料知识,巩固本课内容。
课堂小结与课后任务
教师引导学生回顾本课任务链:我们明确了调查目标,探究了家用燃料从柴到煤再到气的变迁,认识了常见燃料的特点,分析了燃料使用对环境的影响,掌握了合理使用燃料的方法,并树立了节能环保意识。
课后任务:
(1)向长辈了解家中以前使用过的一种燃料,写出它的一个特点,下节课交流;
(2)结合调查,写出两条合理使用家用燃料的建议,下节课分享。
【设计意图】小结回扣任务情境;课后任务引导学生在访谈与整理中深化对燃料合理使用的认识。
六、板书设计
【板书设计】
课题:调查家用燃料的变迁与合理使用
一、燃料的变迁
柴草、煤、液化气、天然气
向清洁、高效、低碳发展
二、常见家用燃料
柴草、煤、液化气、天然气
三、燃料特点
考虑热值、清洁程度、来源、成本
四、合理使用
通风、充分燃烧、节约、用清洁燃料
五、节能环保
随手关火、合理用能、绿色生活
学科网(北京)股份有限公司
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