8.4常见的盐（第2课时）教学设计--2026-2027学年九年级化学科粤版下册

8.4 常见的盐（第2课时）教学设计 科粤版（2024）九年级化学下册 第八单元 常见的酸、碱、盐 一、课标分析 《义务教育化学课程标准（2022年版）》在“身边的化学物质”主题中，要求学生认识常见盐的主要性质与用途，了解复分解反应发生的条件。本课时（第2课时）在第一课时认识常见盐的组成与用途的基础上，聚焦盐的化学性质，引导学生通过实验认识盐与金属、酸、碱、盐的反应，理解复分解反应发生的条件，为学习化学肥料和物质鉴别奠定基础。 二、四维核心素养 化学观念：认识盐的化学性质，理解复分解反应及其发生的条件；科学思维：通过分析反应产物归纳复分解反应的条件；科学探究：通过实验探究盐的化学性质；科学态度与责任：培养规范实验、尊重事实的态度，认识盐在生活中的重要应用。 三、教学重难点 教学重点：盐的化学性质；复分解反应发生的条件。教学难点：根据反应物判断能否发生复分解反应；理解复分解反应的微观本质。 四、设计思路 本课时以“盐也会参加化学反应”为情境，从常见盐出发探究盐的化学性质。整节课按照“认识常见盐—探究盐与金属反应—探究盐与酸反应—认识复分解反应—了解反应发生条件—联系生活—正确理解—应用提升”的任务链推进。 五、教学过程 任务情境导入 教师出示情境：食盐能调味，纯碱能发面，小苏打能中和胃酸，石灰石能烧制石灰。这些常见的盐除了用于生活，还会参与许多化学反应。今天，我们一起探究盐的化学性质。 【设计意图】以常见盐的应用引出盐的化学性质，激发探究兴趣。 任务一：认识常见盐 教师引导：生活中常见的盐有哪些？ 学生举例：氯化钠（食盐）、碳酸钠（纯碱）、碳酸氢钠（小苏打）、碳酸钙（石灰石的主要成分）等。 教师补充：这些盐在生活和生产中用途广泛。 学生交流：盐并不只是食盐，而是一类重要的化合物。 【设计意图】认识常见盐的组成与用途。 任务二：探究盐与金属的反应 教师引导：金属能与某些盐溶液发生反应吗？ 学生实验后回答：较活泼的金属可以置换出盐溶液中的较不活泼的金属。 教师强调：如铁放入铜的盐溶液中，会析出铜，说明铁比铜活泼。 第一，怎样的金属能置换盐溶液中的金属？学生回答：排在前面的较活泼金属才能置换。 第二，置换反应有什么特点？学生回答：一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物。 第三，为什么铜不能置换出铁？学生回答：铜不如铁活泼。 第四，这个反应说明金属活动性有什么关系？学生回答：活动性强的金属能置换活动性弱的金属。 【设计意图】认识金属与盐溶液的反应及金属活动性。 任务三：探究盐与酸的反应 教师引导：盐能与酸反应吗？请用实验探究。 学生实验后回答：盐与酸反应会生成新的盐和新的酸。 教师补充：如碳酸钙与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体。 教师强调：复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。 教师引导：盐与酸反应有什么用途？学生回答：可用于检验碳酸盐、制备气体等。 学生交流：正确判断盐与酸能否反应，要考虑生成物。 【设计意图】认识盐与酸的反应，理解复分解反应概念。 任务四：认识复分解反应发生的条件 教师引导：复分解反应发生的条件是什么？ 学生回答：生成物中要有沉淀、气体或水。 教师补充：满足条件反应才能发生，这是判断复分解反应能否进行的重要依据。 【设计意图】理解复分解反应发生的条件。 任务五：盐与碱、盐与盐的反应 教师引导：盐还能与碱、与其他盐反应吗？ 学生讨论：盐与碱、盐与盐在一定条件下也能发生复分解反应。 学生交流：判断这些反应能否发生，同样要看生成物是否满足条件。 【设计意图】认识盐与碱、盐与盐反应的可能性。 任务六：联系生活 教师引导：请举例说明盐的性质在生活中的应用。 学生举例：用小苏打中和胃酸、用食醋除去水垢等。 学生交流：盐的化学性质在生活中应用广泛。 【设计意图】把盐的性质联系到生活实际。 任务七：正确理解复分解反应 教师引导：怎样判断两种化合物能否发生复分解反应？ 学生讨论：先看反应物是否属于酸、碱、盐，再看生成物中是否有沉淀、气体或水。 学生交流：条件判断要准确，避免盲目下结论。 【设计意图】学会依据条件判断复分解反应能否发生。 任务八：应用提升 教师设置情境：请说出复分解反应发生的条件，并举例说明一种盐的用途。 学生回答：生成物中要有沉淀、气体或水；如小苏打可用于发面或中和胃酸。 【设计意图】综合运用盐的性质与复分解反应知识。 课堂小结与课后任务 教师引导学生回顾本课任务链：我们认识了常见盐，探究了盐与金属、酸的反应，理解了复分解反应及其发生的条件，学会了判断复分解反应能否发生，并把盐的性质联系到生活。 课后任务： （1）用一句话说出复分解反应发生的条件，下节课交流； （2）观察家中含有盐类成分的物品（如食盐、小苏打），写出它的一个用途，下节课分享。 【设计意图】小结回扣任务情境；课后任务引导学生在梳理与观察中巩固盐的性质知识。 六、板书设计 【板书设计】 课题：常见的盐（第2课时） 一、常见盐 氯化钠（食盐）、碳酸钠（纯碱）、碳酸氢钠（小苏打） 二、盐与金属的反应 较活泼金属置换较不活泼金属 活动性强置换活动性弱 三、盐与酸的反应 生成新盐和新酸；碳酸盐与酸反应放出气体 四、复分解反应 两种化合物交换成分，生成另外两种化合物 五、发生条件 生成物中有沉淀、气体或水 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $