第三单元《网络安全小卫士》单元测试卷2026-2027学年川教版信息技术七年级上册

第三单元《网络安全小卫士》单元测试卷 2026—2027学年川教版初中信息科技七年级上册 满分：100分　　考试时间：60分钟 班级：____________　姓名：____________　学号：____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项） 1．网络上流传的信息真假混杂。判断一条信息是否可靠，下列做法正确的是（　　）。 A．转发的人越多，说明信息越可靠 B．先看信息是否由官方媒体或权威机构发布，并寻找其他来源的信息相互印证 C．只要标题写得吸引人就相信 D．看到熟人转发就直接相信，不必核实 2．“辨别信息来源、寻找信息佐证、判断信息逻辑、使用工具判断”，这些方法主要用于（　　）。 A．美化网页界面　　B．提高下载速度 C．甄别网络信息的真伪　　D．增加网友点赞数量 3．收到一条消息：“某地今晚将发生强烈地震，请立即转发。”经查，该消息没有出处、没有发布时间，内容也与科学常识不符。面对这条信息，正确的做法是（　　）。 A．立即转发给所有同学和家长 B．分析内容是否符合逻辑，并向官方权威渠道核实 C．宁可信其有，先转发再说 D．因为群里有人转发过，所以认为可信 4．关于人工智能大模型给出的信息，下列说法正确的是（　　）。 A．大模型的回答一定完全正确，可以直接照抄使用 B．大模型可能给出不准确甚至错误的内容，需要通过权威渠道进一步核实 C．大模型只能回答与学习无关的问题 D．使用大模型时不需要做任何判断 5．小明每天上网到深夜，白天上课没精神，视力也有所下降。要养成适度使用互联网的习惯，他应当（　　）。 A．继续随意上网，等身体出现明显不适再调整 B．合理安排上网时间，明确上网目的，做到上网与学习、休息、锻炼相协调 C．从此不再接触任何网络 D．把手机交给同学保管，自己不再使用 6．关于数字产权，下列说法正确的是（　　）。 A．网络上的文字、图片、音乐可以随意复制使用 B．数字作品同样受法律保护，使用他人作品应尊重原创、依法获得授权 C．只有印在纸上的作品才享有版权 D．只要不用于赚钱，就不涉及侵权问题 7．为保护自己的数字作品不被随意盗用，可以在图片上添加不易被去除的标识。这体现了（　　）。 A．使用数字水印技术保护数字产权　　B．修改电脑屏幕亮度 C．压缩图片体积　　D．删除图片的拍摄时间 8．下列属于需要重点保护的个人信息的是（　　）。 A．当天的天气预报　　B．学校的课程表 C．身份证号码、家庭住址、银行卡号、账号密码　　D．课本上的古诗 9．设置账号密码时，比较安全的做法是（　　）。 A．使用“123456”、生日等简单易记的密码 B．使用字母、数字、符号组合且长度较长的密码，并定期更换 C．所有网站都使用同一个密码方便记忆 D．把密码告诉同学，方便互相登录 10．上网时，下列做法有利于保护个人信息安全的是（　　）。 A．在不明网站上随意填写姓名、身份证号和手机号 B．扫描来历不明的二维码领取所谓“优惠” C．不随意在网络上透露个人信息，谨慎授权应用获取权限 D．在社交平台上公布自己的家庭住址和联系方式 11．在公共场所连接免费 Wi-Fi 时，较安全的做法是（　　）。 A．连接公共 Wi-Fi 后登录网上银行、输入支付密码 B．连接来历不明的免费 Wi-Fi 并登录重要账号 C．尽量避免在公共 Wi-Fi 下进行支付、登录等重要操作 D．把 Wi-Fi 密码告诉陌生人，方便他人使用 12．为防范网络诈骗，下列做法正确的是（　　）。 A．对“免费领红包”“假冒客服”“虚假兼职”等要求转账或提供验证码的信息保持警惕 B．只要对方头像好看、说话客气就相信 C．把手机收到的验证码告诉对方，方便“办理业务” D．收到中奖信息后立即点击链接填写银行卡号 13．《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律法规对个人信息保护作出了明确规定。这说明（　　）。 A．保护个人信息只是个人习惯问题，与法律无关 B．保护个人信息有法律保障，侵犯他人个人信息要承担法律责任 C．网络上使用他人的信息不受任何约束 D．只有成年人的个人信息才受法律保护 14．关于网络社交，下列理解正确的是（　　）。 A．网络是虚拟的，想说什么就说什么，不必承担后果 B．网络社交自由是有边界的，要遵守道德、平台规则和国家法律 C．匿名发言不会留下任何痕迹 D．只要不指名道姓，就不会伤害到别人 15．我们在网络上的一言一行都会留下痕迹，这些痕迹被称为（　　）。 A．网络形象　　B．数字足迹 C．昵称　　D．网速 16．关于数字足迹，下列说法正确的是（　　）。 A．数字足迹可以随时被彻底删除，不必在意 B．数字足迹会记录我们的在线互动和行为，一旦产生往往难以撤销，应慎重管理 C．只有发布照片才会留下数字足迹 D．数字足迹对自己不会产生任何影响 17．在社交平台发布照片时，下列做法正确的是（　　）。 A．保留照片中的定位信息、门牌等背景信息 B．晒出车票、证件、家门钥匙等物品 C．发布前清理照片中的背景信息，不晒涉及自己和家人隐私的内容 D．把家庭住址写在评论里，方便朋友来访 18．下列言行中，符合网络社交礼仪的是（　　）。 A．在评论区和意见不同的人对骂 B．就事论事、理性讨论，尊重他人，用语文明 C．随意转发未经核实的消息和八卦 D．在群里连续发送大量消息，不停打扰他人 19．网络暴力会对当事人造成严重伤害。面对网络暴力，正确的做法是（　　）。 A．跟着一起辱骂、转发，扩大影响 B．保持理性，不参与、不传播，必要时截取证据并举报、告知师长 C．把当事人的更多隐私公布出来 D．认为与自己无关，既不帮助也不反映 20．有不法分子冒充熟人，通过聊天套取学号、验证码等信息，或诱导点击木马链接。这类利用人的心理弱点实施欺骗的攻击方式属于（　　）。 A．网络社交工程攻击　　B．正常的网络交友 C．网络广告投放　　D．软件自动更新 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 1．判断网络信息的真伪时，可以查看信息是否由官方媒体或权威机构发布，并寻找其他来源的信息相互印证。（　　） 2．只要一条信息在网络上被很多人转发，就说明这条信息一定是真实可靠的。（　　） 3．人工智能大模型的回答一定完全正确，可以直接照抄使用。（　　） 4．合理规划上网时间、明确上网目的，有助于养成适度使用互联网的良好习惯。（　　） 5．数字作品同样受法律保护，使用他人的数字作品应当尊重原创、依法获得授权。（　　） 6．为方便记忆，在所有的网站和软件中都使用同一个密码，是比较安全的做法。（　　） 7．身份证号、家庭住址、账号密码等属于重要的个人信息，需要注意保护。（　　） 8．在公共场所连接来历不明的免费 Wi-Fi 后登录网上银行，是比较安全的做法。（　　） 9．网络社交自由是有边界的，匿名发言同样要承担相应的责任。（　　） 10．数字足迹一旦产生往往难以撤销，因此应当慎重管理自己的数字足迹。（　　） 三、填空题（本大题共7小题，共10空，每空1分，共10分） 1．甄别网络信息时，可以从辨别信息来源、寻找信息______、判断信息______、使用工具判断等方面入手。 2．判断网络信息是否可靠时，应尽量选择官方媒体或______机构发布的信息。 3．养成适度使用互联网的习惯，应当合理规划______，避免沉迷网络。 4．数字作品同样受到法律保护，为保护自己的数字作品，可以采用数字______等技术。 5．重要的个人信息包括身份证号码、家庭住址、______卡号以及账号密码等。 6．保护个人信息安全，应当设置______的密码，并注意不随意在网络上______个人信息。 7．在网络社交中，我们的言行会形成自己的______形象；我们在网络上留下的一言一行都会形成数字______，应当慎重管理。 四、连线题（本大题共1小题，共10分。请将下列概念与其含义用线连起来） 1．信息甄别　　　　　　A．网络空间中的“数字面孔”，由网上分享的动态和言行形成 2．数字产权　　　　　　B．辨别信息来源、寻找佐证、判断逻辑以判断网络信息真伪的方法与过程 3．个人信息　　　　　　C．身份证号、家庭住址、账号密码等需要重点保护的信息 4．数字足迹　　　　　　D．网民的智力成果依法享有的权利，受法律保护 5．网络形象　　　　　　E．我们在网络上留下的一言一行所形成的痕迹 五、材料分析题（本大题共1小题，共15分） 阅读下面材料，回答问题。 材料：小华是七年级学生，平时很喜欢上网。一天，他在班级群里看到一条消息：“某商场免费送手机，只要转发并点击链接填写身份证号和银行卡号，就能领取。”他随手把消息转发给了几位同学，还点开链接填写了自己的信息。几天后，他又在一个社交平台上看到有网友发帖辱骂本班同学，个别同学还跟着起哄、转发。小华的爸爸知道后提醒他：上网既要讲安全，也要讲文明，网络上的一言一行都可能留下痕迹。 （1） （5分）结合材料，说说小华的行为存在哪些问题；面对“免费送手机”这类网络信息，他应该怎样甄别真假？ （2） （5分）结合材料与所学知识，说明我们应该怎样保护个人信息安全（至少写出三点）。 （3） （5分）材料中网友辱骂、起哄转发的行为可能带来哪些危害？如果你在网上遇到这种情况，会怎样处理？ 六、综合探究题（本大题共1小题，共15分） 学校开展“网络安全小卫士”综合实践活动，请你和小组同学一起完成下面的任务。 （1） （5分）请你为本次活动设计一句宣传标语，并列举两种科学、合理地使用网络和甄别网络信息的方法。 （2） （6分）结合本单元所学，说说我们应当如何保护个人信息安全（写出三点），并对网络社交中的文明行为提出两条建议。 （3）（4分）小组准备制作一份《青少年网络安全手册》并向同学宣传，请你列举制作和发布时应注意的两点事项，并简要说明理由。 参考答案与评分要点 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1.B　　2.C　　3.B　　4.B　　5.B 6.B　　7.A　　8.C　　9.B　　10.C 11.C　　12.A　　13.B　　14.B　　15.B 16.B　　17.C　　18.B　　19.B　　20.A 二、判断题（每小题1分，共10分） 1.√　　2.×　　3.×　　4.√　　5.√ 6.×　　7.√　　8.×　　9.√　　10.√ 三、填空题（每空1分，共10分） 1．佐证；逻辑　　2．权威　　3．上网时间　　4．水印 5．银行（银行卡）　　6．安全（或复杂）；透露　　7．网络；足迹 四、连线题（每条2分，共10分） 1—B　　2—D　　3—C　　4—E　　5—A 五、材料分析题（共15分） （1）（5分）小华存在的问题（2分，答出两点即可）：①轻信来源不明的信息，并随手转发，可能让更多人受骗；②点击陌生链接、填写身份证号和银行卡号，泄露了重要个人信息。甄别真假的方法（3分，答出三点即可）：①辨别信息来源，看是否为官方媒体或权威机构发布；②寻找信息佐证，通过多个渠道相互印证；③判断信息逻辑，看内容是否存在逻辑矛盾、违背科学常识；④使用权威工具软件辅助判断；⑤警惕“免费”“中奖”等诱惑性内容。（意思对即可） （2）（5分）每点1分，答出四点及以上给满分，答出三点可给4分。示例：①设置字母、数字、符号组合的复杂密码，并定期更换；②不随意在网络上透露身份证号、家庭住址、银行卡号等个人信息；③谨慎授权应用获取权限，不轻易同意索取通讯录、位置、相机等权限；④不点击陌生链接、不扫描来历不明的二维码；⑤尽量避免在公共 Wi-Fi 下进行支付、登录等重要操作；⑥遇到索要验证码或要求转账的信息，及时提高警惕并向家长、老师报告。（意思对即可） （3）（5分）危害（3分，答出三点即可）：①侵犯当事人的隐私权和名誉权，严重影响其个人隐私、正常生活及人身安全；②给当事人造成心理伤害，使其产生焦虑、自卑等情绪；③情节严重的还会导致侵权或违法犯罪；④跟风辱骂、转发会助长网络暴力，破坏网络环境。处理方式（2分，答出两点即可）：①保持理性，不参与、不传播；②截取证据并及时向平台举报；③告知老师和家长，必要时寻求帮助；④主动声援、安慰受害者。（意思对即可） 六、综合探究题（共15分） （1）（5分）标语（1分，主题明确、积极向上即可），示例：“做网络安全小卫士，守清朗网络空间”“科学用网，文明上网”。方法（4分，答出两点即可，每点2分）：①辨别信息来源，优先选择官方媒体或权威机构发布的内容；②寻找信息佐证，通过多个渠道相互印证；③判断信息逻辑，分析内容是否合理；④使用权威工具软件辅助判断；⑤遇到可疑信息及时向家长、老师报告。（其他合理答案同样给分） （2）（6分）保护个人信息安全（3分，答出三点即可）：①设置复杂密码并定期更换，不同平台使用不同密码；②不随意透露身份证号、家庭住址、银行卡号等个人信息；③谨慎授权应用获取权限；④不点击陌生链接、不扫描来历不明的二维码；⑤慎用公共 Wi-Fi 进行支付、登录。文明行为建议（3分，答出两点即可）：①尊重他人，用语文明，不辱骂、不人身攻击；②就事论事、理性讨论，不随意转发未经核实的消息；③尊重他人隐私，不泄露他人信息；④注意交流的时间和频率，不打扰他人；⑤警惕网络诈骗，不随意与网友视频或线下见面。（意思对即可） （3）（4分）每点2分，答出两点且理由合理即可。示例：①手册中引用的图片、文字等素材要尊重版权，使用前获得授权或选择可授权使用的素材——可以避免侵权，做到依法用网；②手册中不要出现同学、老师的真实姓名、住址、联系方式等个人信息——可以保护他人的隐私；③发布前做好校对审核，检查错别字、内容准确性和排版——可以让手册更规范、更可信；④发布时遵守平台规范，内容真实、健康、向上，做到文明、正向宣传。（其他合理答案同样给分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $