第二单元《制作在线宣传手册》单元测试卷2026-2027学年川教版信息技术七年级上册

第二单元《制作在线宣传手册》单元测试卷 2026—2027学年川教版初中信息科技七年级上册 满分：100分　　考试时间：60分钟 班级：____________　姓名：____________　学号：____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项） 1．在网络获取信息的一般过程中，第一步是（　　）。 A．分析信息需求　　B．采集信息 C．整理并保存信息　　D．明确信息来源 2．在“宣传三星堆”的项目中，同学们先填写了一张表格，写明要宣传的内容（三星堆的宝藏、发掘过程、游览信息等）以及这些内容的信息类型。这样做的目的是（　　）。 A．让表格看起来更美观 B．系统梳理所需信息的类型与细节，使搜集更有针对性、提高搜索效率 C．把搜集到的信息直接变成宣传作品 D．保证搜集到的信息全部正确 3．一般来说，信息的来源主要包括（　　）。 A．手机、电脑和平板 B．文字、图片和视频 C．事物本身、他人和媒体 D．浏览器、搜索引擎和网址 4．选择信息来源时，应当优先考虑（　　）。 A．内容是否有趣搞笑 B．来源是否权威、可靠、有代表性 C．是否容易被找到 D．评论数量是否最多 5．要了解某博物馆最新发布的展览安排，最可靠的途径是（　　）。 A．访问该博物馆的官方网站 B．听同学的口头转述 C．查看个人社交账号上发布的旧照片 D．参考不明来源的聊天记录截图 6．与只使用普通搜索引擎相比，借助新闻聚合平台获取信息的突出好处是（　　）。 A．能把多个来源的新闻汇总呈现，便于快速了解同一事件的多家报道 B．可以自动过滤掉所有虚假信息 C．搜索出来的结果一定正确无误 D．不需要连接网络就能使用 7．小李想查阅三星堆考古的专业论文与研究报告，最合适的信息来源是（　　）。 A．短视频平台上的娱乐视频 B．在线数据库与电子图书馆 C．社交软件里的表情包 D．同学之间互相传阅的手抄笔记 8．向人工智能大模型提问获取信息时，下列做法最有可能得到有用回答的是（　　）。 A．只用“三星堆”三个字作为问题 B．明确提问目的、突出关键信息、提供必要背景，并说明想要的答案形式 C．把问题写得越笼统越好 D．认为大模型的回答一定完全正确，直接照抄使用 9．与一个人单独搜集素材相比，小组在线协作搜集素材的突出优势是（　　）。 A．不需要对素材进行筛选 B．可以不用考虑素材的版权问题 C．分工协作、资源共享，效率更高、素材更丰富 D．搜集到的素材一定不会出错 10．在在线协作平台中，把文档权限设置为“仅查看”，主要是为了（　　）。 A．减少文档的字数 B．让文档打开得更快 C．方便更换文档封面 D．控制他人的编辑权限，避免文档内容被误改 11．几位同学同时在同一个在线文档中编辑不同章节，各自的修改能够即时保存并显示给其他人。这主要体现了在线协作工具的（　　）。 A．自动排版功能 B．自动查重功能 C．在线翻译功能 D．多人实时编辑与实时同步功能 12．下列对宣传手册素材筛选标准的理解，正确的是（　　）。 A．应关注素材与主题是否相关、来源是否可靠、内容是否规范、是否有版权问题 B．只要图片好看就可以选用，不必考虑与主题是否相关 C．素材越多越好，不必筛选 D．只要是自己在网上找到的素材就可以随意使用 13．关于小组分工协作，下列做法正确的是（　　）。 A．按照搜集、筛选、整理、审核等任务明确分工，做到人人有任务、件件有落实 B．所有任务都由组长一个人完成 C．各人都搜集相同的素材，彼此不需要交流 D．把搜集到的素材随意堆在一起，不做分类和命名 14．整理小组素材时，比较规范的做法是（　　）。 A．把所有文件都放在一个文件夹里，不做命名 B．只保留文件名最短的文件 C．按文字、图片、音视频等分类存放，统一命名并及时归档 D．把素材只保存在自己的电脑上，不与组员共享 15．制作在线宣传手册的合理流程是（　　）。 A．随意搜集素材→直接排版美化→发布作品 B．确定主题、规划结构→整理素材内容→排版美化→校对审核→发布传播 C．发布作品→校对审核→搜集素材 D．先把作品发布出去，再慢慢修改完善 16．在版式美化时，下列做法恰当的是（　　）。 A．一页里塞入尽可能多的图片和文字，越满越好 B．字体颜色越多越好，以体现活泼 C．版面简洁、图文协调、重点突出、风格统一 D．标题和正文使用同样的字号和颜色，不做区分 17．作品发布前进行校对审核时，主要应检查（　　）。 A．电脑的电量是否充足 B．错别字、内容是否准确、排版是否规范、素材是否有版权问题 C．文档的创建时间 D．小组成员的名字是否按笔画排序 18．关于作品的发布渠道，下列说法正确的是（　　）。 A．发布的渠道越多越好，内容不需要做任何调整 B．任何内容都可以随意发布到任何平台 C．只有发布在互联网上的作品才能被别人看到 D．应根据宣传对象和使用场景选择适配的发布渠道，并遵守相应平台的规范 19．下列关于网络传播行为的说法，正确的是（　　）。 A．为了吸引眼球，可以编造夸张不实的内容 B．只要标注“仅供参考”，就可以随意使用他人的照片 C．发布前要核实内容真实，不使用未经授权的素材，做到文明、正向传播 D．发布的内容与自己无关，不需要负责 20．为了保护隐私，作品发布前应当（　　）。 A．把家庭住址、联系电话等个人信息写进作品 B．把账号密码写在作品里，方便别人联系 C．检查并删除作品中的个人信息，合理设置访问权限 D．无需设置任何权限，任何人都可以修改 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 1．获取信息时，先分析信息需求、明确自己想要什么，可以让搜索更有针对性、提高搜索效率。（　　） 2．信息的来源只有互联网一种，不需要考虑其他途径。（　　） 3．选择信息来源时，应尽量选择权威性强、有代表性的信息源。（　　） 4．新闻聚合平台能把多个来源的新闻汇总呈现，方便快速了解同一事件的多家报道。（　　） 5．在在线协作平台中，文档的访问权限可以按需要设置为“可编辑”或“仅查看”。（　　） 6．多人同时编辑同一份在线文档时，各自的修改需要先导出再发给别人，才能被其他人看到。（　　） 7．筛选素材时，只要图片清晰美观，就可以不考虑是否与主题相关。（　　） 8．使用他人作品中的图片、音乐等素材，应注意版权问题，未经授权不得随意使用。（　　） 9．在线宣传手册发布后就不能再修改，因此发布前不必花时间做校对审核。（　　） 10．为了增强宣传效果，可以编造一些夸张不实的内容发布到网上。（　　） 三、填空题（本大题共7小题，共10空，每空1分，共10分） 1．获取信息的基本过程包括：分析信息需求、______、采集信息、______。 2．一般来说，信息的来源主要包括______、______和媒体。 3．选择信息来源时，应尽量选择具有权威性和______的信息源。 4．获取网络信息时，除了进行官方网站搜索，还可以借助社交媒体和______平台；要查阅专业论文与文献，可以使用在线数据库和______。 5．在在线协作平台中，可以通过设置文档的______来控制其他人对文档的编辑权限。 6．小组整理素材时，应按照主题相关、来源可靠、内容规范、______的标准筛选素材。 7．在线宣传手册发布前，应做好______，检查错别字、内容准确性和排版规范。 四、连线题（本大题共1小题，共10分。请将下列概念与其含义用线连起来） 1．信息需求分析表　　　A．把多个来源的新闻汇总呈现、便于快速了解多方报道的平台 2．新闻聚合平台　　　　B．梳理所需信息类型与细节、指导搜集方向的表格 3．在线协作　　　　　　C．多人共同完成同一项任务，可共享资源、分工配合 4．素材筛选　　　　　　D．按主题相关性、来源可靠性、版权合规性等标准择优选用素材 5．校对审核　　　　　　E．发布前检查错别字、内容准确性与排版规范的工作 五、材料分析题（本大题共1小题，共15分） 阅读下面材料，回答问题。 材料：学校要举办“我爱家乡的文化遗产”宣传活动，七年级（1）班决定制作一份在线宣传手册。小组同学先讨论了宣传的主题和内容，填写了一张表格，写明要介绍家乡的文物、历史故事、参观信息以及各自需要的信息类型；接着分头搜集资料：有的同学访问了当地博物馆的官方网站，有的通过新闻聚合平台搜集相关报道，还有同学向人工智能大模型提问了解相关背景。随后，大家把搜集到的资料上传到共享的在线文档中，按照分工进行筛选和分类整理；最后一起排版美化，做成了图文并茂的在线宣传手册，准备发布到学校公众号上。 （1） （5分）结合材料，说说获取信息的基本过程包括哪些步骤，并说明填写信息需求分析表有什么作用。 （2） （5分）结合材料与所学知识，说明小组是怎样开展在线协作的；在筛选素材时，应注意哪些问题？ （3） （5分）结合材料，说说作品发布前需要做哪些准备工作；发布时又应注意什么。 六、综合探究题（本大题共1小题，共15分） 学校开展“用网络讲好家乡故事”综合实践活动，请你和小组同学一起完成下面的任务。 （1） （5分）请你为小组的在线宣传手册确定一个主题，并设计一份简要的信息需求分析表（写出宣传内容、信息类型和信息来源三方面的内容）。 （2） （6分）结合本单元所学，说明小组可以通过哪些途径获取所需的信息，并说说怎样才能判断搜集到的信息是否可靠。 （3）（4分）手册完成后准备发布，请你列举发布前和发布时应注意的两点事项，并简要说明理由。 参考答案与评分要点 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1.A　　2.B　　3.C　　4.B　　5.A 6.A　　7.B　　8.B　　9.C　　10.D 11.D　　12.A　　13.A　　14.C　　15.B 16.C　　17.B　　18.D　　19.C　　20.C 二、判断题（每小题1分，共10分） 1.√　　2.×　　3.√　　4.√　　5.√ 6.×　　7.×　　8.√　　9.×　　10.× 三、填空题（每空1分，共10分） 1．明确信息来源；整理并保存信息　　2．事物本身；他人　　3．代表性（或可靠性） 4．新闻聚合；电子图书馆　　5．访问权限　　6．版权合规（或版权合法）　　7．校对审核 四、连线题（每条2分，共10分） 1—B　　2—A　　3—C　　4—D　　5—E 五、材料分析题（共15分） （1）（5分）获取信息的基本过程（3分）：分析信息需求→明确信息来源→采集信息→整理并保存信息（答出这四步、顺序正确即可）。填写信息需求分析表的作用（2分）：把所需信息的类型与细节系统梳理出来，明确搜集信息的目的和方向，使搜集更有针对性，提高搜索效率。（意思对即可） （2）（5分）开展在线协作的方式（3分）：小组先明确任务、进行分工，各自分头搜集资料，再把资料上传到共享的在线文档中，借助在线协作平台共同筛选、分类整理、编辑修改，实现资源共享与多人协作。筛选素材应注意（2分，答出两点即可）：①素材与主题是否相关；②来源是否可靠、权威；③内容是否规范、画质是否清晰；④是否有版权问题、能否合法使用。（意思对即可） （3）（5分）发布前的准备工作（3分，答出三点即可）：①对照审核表做好校对审核，检查错别字、内容准确性与排版规范；②检查并删除作品中的个人信息，保护隐私；③确认所用素材有版权或已获得授权；④合理设置作品的访问权限；⑤选择合适的发布渠道。发布时应注意（2分，答出两点即可）：①内容真实，不发布不实、低俗、侵权的内容；②遵守平台规范，做到文明、正向传播；③注意保护自己与他人的隐私。（意思对即可） 六、综合探究题（共15分） （1）（5分）主题明确、与家乡文化遗产相关（1分）。信息需求分析表（4分，三方面齐全、内容合理即可）：宣传内容，如家乡的历史遗迹、传统美食、民俗活动、名人故事等；信息类型，如文字、图片、音频、视频、数据等；信息来源，如实地参观与采访、官方网站与权威媒体、图书馆与在线数据库、人工智能大模型等。（其他合理答案同样给分） （2）（6分）获取信息的途径（3分，答出三点即可）：①通过官方网站搜索，获取更专业、更权威的内容和数据；②借助社交媒体与新闻聚合平台，获取实时、多元的信息；③使用在线数据库与电子图书馆，查阅论文与文献；④向人工智能大模型提问获取信息。判断信息是否可靠的方法（3分，答出三点即可）：①看来源是否权威、有代表性，如政府部门、专业机构、正规媒体发布的信息；②看信息是否有明确的发布时间，是否具有时效性；③把多个来源的信息相互对照、核实；④对人工智能大模型给出的内容，要通过权威渠道进一步核实。（意思对即可） （3）（4分）每点2分，答出两点且理由合理即可。示例：①发布前做好校对审核，检查错别字、内容与排版，并核实所用素材是否有版权——可以避免作品出错或侵权；②发布前删除作品中的个人信息并合理设置访问权限——可以保护自己和同学的隐私；③选择与宣传对象、使用场景相适配的发布渠道，并遵守平台规范——可以让作品更好地被目标人群看到，做到合规、正向传播。（其他合理答案同样给分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $