第三单元 艺术的力量第2课 信念的印痕 课件 2026-2027学年湘美版初中美术九年级上册

湘美版 · 美术九年级上册 信念的印痕 第三单元 艺术的力量 · 第2课 一刀一刻，黑白之间，刻着一代人的信念 1.7.2013 ‹#› 情境导入 一座韶山老屋， 为什么只用黑与白， 就刻进了一代人的记忆？ 先看看这张照片，再猜猜：它刻成版画后，会是什么样子？ 1.7.2013 ‹#› 学习目标 这节课，你要学会三件事 说　得　出：辨出三种黑白关系 做　得　出：按四步完成一幅小版画 感　得　出：读出刀痕里的信念 1.7.2013 ‹#› 探索与发现 在这幅自刻像里， 最黑和最白的地方在哪？ 德国女版画家珂勒惠支，鲁迅把她的作品介绍到中国，影响了整整一代中国新兴木刻青年。 黑白两色，为什么有这么大力量？ 1.7.2013 ‹#› 认知与理解 版画，是"印"出来的画 先在版上刻去不要的地方， 再滚墨、覆纸、磨压—— 它是一门"间接"的艺术。 刀味 · 板味 · 拓印味 1.7.2013 ‹#› 经典细读 · 吴强年《雷锋》 手握钢枪的年轻战士 黑白木刻 · 1963年 · 中国美术馆藏 整幅画只用黑与白。 请找出：哪里最黑？哪里最白？ 三处黑白安排，说出三种气质 1.7.2013 ‹#› 三组黑白关系 · 其一 黑衬白 帽檐压暗，脸庞才亮 黑黑的棉帽檐，衬出一张白净明朗的脸——朴实而亲切。 1.7.2013 ‹#› 三组黑白关系 · 其二 白衬黑 军服留白，钢枪才沉 浅色的军装，把黝黑的钢枪托出来——刚毅、有力量。 1.7.2013 ‹#› 三组黑白关系 · 其三 黑白互衬 前山后山，互为衬托 黑的山、白的山相互掩映，战士立于其间——屹立千秋。 1.7.2013 ‹#› 经典细读 · 黄新波《创世纪》 一刀一刻，刻出理想的光 巨大的圆日放射出细密刀痕，一架飞机穿日而过——信念，是向着光的。 刀痕，也能刻出希望 1.7.2013 ‹#› 刀法 · 三种刀，三种气质 认一认你的刻刀 圆刀　刻痕圆润，含蓄柔和 斜刀　刻痕苍劲，古朴有力 角刀　刻痕犀利，锋芒毕露 1.7.2013 ‹#› 刻与印的转换 刻去的是白，留住的是黑 版上刻掉的地方不沾墨，印出来是纸的白；留住的地方滚上墨，印出来是墨的黑。 想清楚黑白，再下刀 1.7.2013 ‹#› 拓展 · 色彩也能入版 晁楣《红装素裹》 北大荒版画把颜色请进版里，林海雪原间一点红，气魄更宏大。 1.7.2013 ‹#› 迁移 · 版画就在身边 老手艺，走进新生活 诗集封面、帆布袋、展览海报……黑白刀痕，今天依然在我们的生活里。 1.7.2013 ‹#› 动手做 · 四步完成一幅小版画 按顺序来，不抢一步 一　起稿：先写一句主题句 二　刻制：想清黑白再下刀 三　上墨：磙子均匀滚墨 四　拓印：覆纸磨压均匀 1.7.2013 ‹#› 安全第一 用刀三规矩 刀向身外　刀刃永远朝外 刀不空手　不拿刀时放下刀 刀具归架　用完放回原处 1.7.2013 ‹#› 本土美育 · 把家乡刻进版画 你的家乡，就是最好的题材 韶山的老屋、橘子洲的头、湘西的吊脚楼……把熟悉的地方，刻成只有黑白两色的画。 刻家乡，也是刻自己的根 1.7.2013 ‹#› 课堂创作 · 分层任务 主题：家乡一处景或一个人 基础　画出清楚的黑白稿 提升　构图完整、黑白有力 拓展　融入家乡元素，有个性 尺寸 10×10cm，时间 20 分钟 1.7.2013 ‹#› 学生作品 · 同龄人这样刻 大胆下刀，不怕刻坏 看这些同学的作品：形象清楚、黑白分明，刀痕稚拙却有生气。你也可以。 1.7.2013 ‹#› 展评 · 说说你印出的信念 三条标准，一起看 一看　形象是否清楚 二看　黑白是否有力 三看　信念是否可感 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 · 课后作业 这节课，我们带走三句话 黑白互衬，是版画的语言； 刀痕气质，藏着情感的力量； 家乡的景，就是你的题材。 课后：拍一张家乡的红色地标，下节课把它画成黑白稿。 1.7.2013 ‹#› $