内容正文:
第21课 第一国际和巴黎公社 随堂练习
统编版·《世界历史》九上
一、本节课重难点
1. 重点:第一国际(国际工人协会)的成立背景、宗旨及其历史意义;巴黎公社的革命措施、性质及其作为无产阶级建立政权第一次伟大尝试的历史意义。
2. 难点:理解巴黎公社革命爆发的历史必然性及其失败的根本原因;分析第一国际与巴黎公社之间的内在联系;辩证评价巴黎公社在世界无产阶级革命史上的地位。
3. 疑点:巴黎公社只存在了七十二天就失败了,它究竟是一次失败的起义还是一次伟大的尝试?如何从短期结果与长期影响两个维度来评价其历史价值?这需要结合19世纪中后期欧洲资本主义发展的阶段性特征进行综合分析。
二、学情分析
九年级学生已在七年级学习了中国近代工人阶级的萌芽及相关社会变迁内容,对工人、资本、剥削等概念有初步感知,但对19世纪欧洲工人运动的兴起缺乏系统认知。学生知道《国际歌》的旋律,但对其创作背景、词曲作者及在国际工人运动中的象征意义了解甚少。该阶段学生已具备一定的史料阅读能力,但对19世纪欧洲政治文献和经济数据的解读仍需引导。学生对为什么工人要组织起来、公社为什么只存在了七十二天等问题有天然的好奇心,可通过情境模拟和史料对比激发深度思考。
三、设计意图
本课随堂练习以"国际工人运动档案整理员"为情境主线,通过基础识记、史料研读、比较分析、跨学科探究四层递进任务,引导学生在模拟整理国际工人运动档案的过程中巩固本课核心知识。选取原创史料《曼彻斯特纺织女工玛莎格林的日记》《第一国际成立宣言(节选)》《巴黎公社公告汇编》作为探究素材,训练学生从原始文献中提取历史信息并进行比较分析的能力。跨学科思考点融入地理学科工业革命与城市空间变迁分析、音乐学科《国际歌》歌词的文学性与革命性赏析,体现核心素养的综合培育。分层任务设计兼顾不同学力学生:基础层梳理核心史实,提升层进行史料研读与比较分析,拓展层完成跨学科探究与创新实践。
四、基础过关(全员必做)
【基础知识】
1. 19世纪四五十年代,欧洲工人运动蓬勃兴起,工人阶级认识到必须组织起来才能与资本家抗衡。第一个以无产阶级革命理论为指导的国际工人组织是( )
A. 第一国际 B. 第二国际 C. 共产国际 D. 工人国际联合会
2. 巴黎公社革命爆发于( )
A. 1864年 B. 1871年 C. 1848年 D. 1875年
3. 巴黎公社采取了一系列革命措施,其中规定公社委员由选举产生,并且可以随时罢免。这一措施体现了( )
A. 君主立宪原则 B. 人民主权原则 C. 三权分立原则 D. 联邦制原则
4. 《国际歌》的词作者是( )
A. 马克思 B. 恩格斯 C. 欧仁·鲍狄埃 D. 皮埃尔·狄盖特
【史料阅读】
【原创史料】《曼彻斯特纺织女工玛莎格林的日记》节选:"1848年秋,曼彻斯特的雾比往年更浓。我在纺纱厂已经连续工作了十六个小时,手指被棉絮割得鲜血淋漓。厂主说机器不能停,停了就要赔钱。我隔壁的安妮昨天因为晕倒在织机旁被扣了三天工资,她家里还有三个孩子。我们女人每天挣六便士,男工也不过一先令。有人告诉我们,巴黎的工人在起义,说要打碎锁链。我不知道巴黎在哪里,但我知道我的孩子冬天没有鞋穿。如果全世界受苦的人都能联合起来,也许日子会好过一些。"
5. 根据上述史料,19世纪40年代欧洲工人面临的困境不包括( )
A. 劳动时间长、劳动条件恶劣 B. 工资微薄、难以维持基本生活
C. 没有政治权利和人身自由 D. 工人之间缺乏团结和组织
6. 史料中"如果全世界受苦的人都能联合起来",这反映了工人阶级怎样的诉求?( )
A. 要求建立资产阶级共和国 B. 要求国际工人阶级的联合斗争
C. 要求与资本家和平谈判 D. 要求恢复封建等级制度
7. 巴黎公社被镇压后,公社委员之一在狱中写下了《国际歌》的歌词。这首歌后来成为全世界无产阶级的战歌。下列关于《国际歌》的说法正确的是( )
A. 词曲均由马克思创作 B. 歌词由欧仁·鲍狄埃创作,曲由皮埃尔·狄盖特谱曲
C. 创作于英国伦敦 D. 最初是法国资产阶级的颂歌
五、能力提升(中等学生必做)
【史料研读】
【原创史料】《第一国际成立宣言(节选)》:我们,各个国家和各民族中代表同一阶级的工人们,认为我们应当联合起来,因为我们共同的敌人是资本的国际联盟。我们的斗争目标不是要争夺少数人的特权,而是要消灭一切阶级统治。我们呼吁全世界的无产者联合起来!
8. 根据上述史料,第一国际成立的根本目的是( )
A. 支持各国工人的经济罢工 B. 推翻资本主义制度,消灭一切阶级统治
C. 推动各国工人参与议会选举 D. 建立国际性的工人贸易组织
9. 第一国际提出的"全世界的无产者联合起来"这一口号,其现实意义在于( )
A. 促进各国工人运动的交流与协调 B. 建立世界政府
C. 废除所有国家的国界 D. 统一全世界的货币
10. 比较第一国际的成立宣言与玛莎格林日记中的诉求,两者的共同关注点是( )
A. 工人阶级的经济困境与政治权利 B. 殖民地的独立运动
C. 妇女的选举权 D. 宗教自由
【比较分析】
【原创史料】《巴黎公社公告汇编》节选:公告第一条:凡未经公社批准,任何官员不得擅离职守。公告第三条:所有工厂和作坊,若其业主逃离或停工,交由工人合作社管理。公告第五条:废除面包师的夜间值班制度,禁止克扣工人工资。公告第八条:所有教育场所实行世俗化,禁止宗教势力干预教育。
11. 上述公告中,体现巴黎公社维护工人利益的措施有( )
A. 仅公告第三条 B. 公告第三条和第五条
C. 公告第一条和第八条 D. 全部公告
12. 巴黎公社实行世俗化教育政策,其深层含义是( )
A. 禁止所有人信仰宗教 B. 切断教会与国家的联系,实现政教分离
C. 强制所有人信仰无神论 D. 关闭所有学校
13. 巴黎公社与第一国际的关系,下列表述最准确的是( )
A. 巴黎公社是第一国际直接领导的
B. 第一国际为巴黎公社提供了思想指导和国际支持
C. 巴黎公社解散后第一国际才成立
D. 两者没有任何关系
六、素养拓展(选做)
【跨学科探究】
【地理+历史跨学科】巴黎位于法国北部塞纳河畔。1870年普法战争结束后,普鲁士军队包围巴黎,城内粮食断绝,温度降至零下十几度。请结合地理知识分析:巴黎的地理位置和塞纳河对巴黎公社的防御与突围产生了怎样的影响?(100字左右)
14. 巴黎的地理位置和塞纳河对巴黎公社的防御与突围产生了怎样的影响?请结合地理知识进行分析。(100字左右)
【历史解释】
15. 有学者评价说:"巴黎公社虽然失败了,但它像一颗划破夜空的流星,虽然短暂,却照亮了后来者前进的道路。"请结合本课所学内容,谈谈你对这一评价的理解。(150字左右)
【创新实践】
16. 假设你是国际工人运动博物馆的讲解员,请为"1871年的春天——巴黎公社"展厅撰写一段解说词,介绍巴黎公社的背景、主要措施及其历史意义,要求语言生动、信息准确,80—120字。(原创情境)
七、参考答案
【基础过关】
1. A(第一国际即国际工人协会,成立于1864年,是第一个以无产阶级革命理论为指导的国际工人组织。)
2. B(巴黎公社革命爆发于1871年3月18日,是人类历史上无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。)
3. B(公社委员由选举产生并可随时罢免,体现了人民主权原则,即权力来源于人民并由人民监督。)
4. C(《国际歌》词作者为欧仁·鲍狄埃,曲作者为皮埃尔·狄盖特。)
5. D(史料中提到了劳动时间长、工资微薄、生活困难,但未直接提及工人缺乏组织——事实上工人正在寻求联合。)
6. B("全世界受苦的人都能联合起来"反映了国际工人阶级联合斗争的诉求。)
7. B(《国际歌》歌词由欧仁·鲍狄埃在巴黎公社失败后创作,曲由皮埃尔·狄盖特于1888年谱曲。)
【能力提升】
8. B(宣言明确提出消灭一切阶级统治,这是第一国际的根本目标。)
9. A("全世界的无产者联合起来"旨在促进各国工人运动的交流与协调,形成国际性的斗争力量。)
10. A(宣言关注消灭阶级统治的政治目标,日记关注工人的经济困境,两者共同关注工人阶级的整体处境。)
11. B(公告第三条涉及工人管理工厂,第五条涉及保护工人工资权益,均直接维护工人利益。公告第一条是组织纪律,第八条是教育政策。)
12. B(世俗化教育意味着切断教会与国家的联系,实现政教分离,使教育不受宗教势力控制。)
13. B(第一国际为巴黎公社提供了马克思主义思想指导和国际工人运动的支持,但巴黎公社并非第一国际直接领导。)
【素养拓展】
14. 参考示例:巴黎地处法国北部平原,塞纳河穿城而过,理论上可提供天然防御和交通要道。但普法战争后普军包围巴黎,切断了所有对外通道,塞纳河也无法突破封锁。城内物资断绝,地理上的孤立加剧了公社的困境。同时,塞纳河两岸的地形不利于防御,凡尔赛军队从河西岸发起进攻时,公社军队难以有效阻击。
15. 参考示例:巴黎公社虽然仅存在七十二天即被镇压,但它是人类历史上无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。公社颁布的一系列保护工人权益的措施(如工厂交工人管理、废除面包师夜班制等)展现了新社会的雏形。公社失败后,其精神激励了后来的俄国十月革命和中国新民主主义革命,《国际歌》更成为全世界无产阶级的精神旗帜。因此,公社的历史意义远超其短暂的生存时间。
16. 参考示例:各位观众,欢迎来到"1871年的春天——巴黎公社"展厅。1870年普法战争法国战败,巴黎人民不堪外敌入侵与国内资产阶级政府的卖国行径,于1871年3月发动起义,建立了人类历史上第一个无产阶级政权——巴黎公社。公社实行工人管理工厂、保障工人工资、教育世俗化等一系列革命措施。虽然公社在五月流血周内被镇压,但它开创了无产阶级革命的新纪元,《国际歌》正是从这场伟大斗争中诞生的不朽战歌。
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