宪法在我心,规则伴我行 心中有法,行中有度 2026-2027学年第一学期第13周主题班会 课件

宪法在我心，规则伴我行 心中有法，行中有度 2026-2027学年第一学期第13周主题班会 知宪法 · 懂权利 · 明规则 · 践行动 [班级] [日期] [班主任] 01 1.7.2013 【第1页 · 演讲者备注】 同学们好，今天班会的主题是《宪法在我心，规则伴我行》。 宪法是国家的根本法，也是我们每个人的守护者。 这节课我们：知宪法、懂权利、明规则、践行动。 记住：宪法不是挂在墙上的文字，而是守护我们每一天的规则。 ‹#› 班会导航 第13周 · 法治励志 四个环节，走近宪法与规则 知宪法 认识宪法的地位 懂权利 了解权利与义务 明规则 理解校规与法律 践行动 把守法做进日常 法治小卫士，从今天开始 你最期待哪一环？ 02 1.7.2013 【第2页 · 演讲者备注】 今天班会分四步：知宪法、懂权利、明规则、践行动。 先认识宪法，再了解我们的权利和义务。 然后理解校规与法律的关系，最后落实到行动。 走完这四步，你就是一个法治小卫士。 ‹#› 导入 · 宪法快问快答 第13周 · 法治励志 先聊聊，宪法与我们 问题一 你知道国家宪法日是哪一天吗？ 问题二 你觉得宪法和我们的生活有关系吗？为什么？ 宪法是国家的根本法，也是我们每个人的守护者 同桌互说1分钟，随机请2-3人分享 03 1.7.2013 【第3页 · 演讲者备注】 先问大家两个问题：国家宪法日是哪一天？ 你觉得宪法和我们的生活有关系吗？ 不评价对错，我们庄重但不紧张地聊一聊。 记住：宪法是国家的根本法，也是我们每个人的守护者。 ‹#› 国家宪法日 · 一个国家的庄严承诺 第13周 · 法治励志 12月4日，与宪法同行 宪法日 12月4日是国家宪法日 设立目的是增强全社会的宪法意识 弘扬宪法精神、维护宪法权威 让宪法走进每个人的生活 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程 说说你对宪法这个“大家长”的认识 04 1.7.2013 【第4页 · 演讲者备注】 每年12月4日是国家宪法日。 设立宪法日，是为了增强全社会的宪法意识。 弘扬宪法精神，维护宪法权威。 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。 ‹#› 什么是宪法 第13周 · 法治励志 国家的根本法，最高的法律效力 宪法地位 宪法是国家的根本法 具有最高的法律效力 规定国家的根本制度和根本任务 规定公民的基本权利和义务 一切法律都不得与宪法相抵触 想一想，为什么宪法处在最顶端？ 05 1.7.2013 【第5页 · 演讲者备注】 宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。 它规定了国家的根本制度和根本任务。 也规定了公民的基本权利和义务。 一切法律都不得与宪法相抵触，这就是它的地位。 ‹#› 主题释义 · 宪法在我心，规则伴我行 第13周 · 法治励志 心中有法，行中有度 宪法在我心 心中有法，敬畏法律 规则伴我行 遵守规则，落实行动 宪法在身边 宪法就在日常生活里 宪法离我们并不遥远，它就在我们的生活中 宪法与规则的关键词：敬畏、认同、遵守、守护 06 1.7.2013 【第6页 · 演讲者备注】 宪法在我心，是心中有法、敬畏法律。 规则伴我行，是遵守规则、落实行动。 宪法离我们并不遥远，它就在日常生活中。 关键词是敬畏、认同、遵守、守护。 ‹#› 宪法与我们 · 从出生到成长 第13周 · 法治励志 宪法守护我们人生的每一步 一路相伴 出生：享有公民身份与基本权利 上学：享有受教育权 成长：享有劳动权、休息权等 生活：人身自由、人格尊严受保护 宪法不是挂在墙上的文字，而是守护我们每一天的规则 说说你感受到的“宪法在生活中的一个体现” 07 1.7.2013 【第7页 · 演讲者备注】 宪法和我们的一生都有关。 从出生享有公民身份，到上学享有受教育权。 成长中享有劳动权、休息权，生活中人身自由受保护。 宪法不是挂在墙上的文字，而是守护我们每一天的规则。 ‹#› 公民的基本权利 第13周 · 法治励志 权利让我们自由成长 我的权利 受教育权 · 人身自由权 人格尊严权 · 通信自由和秘密 休息权 · 参与权 · 表达权 权利让我们自由成长，但也需要被正确使用 你最看重的一项权利是什么？为什么？ 08 1.7.2013 【第8页 · 演讲者备注】 宪法保障我们很多基本权利。 有受教育权、人身自由权、人格尊严权等。 还有休息权、参与权和表达权。 权利让我们自由成长，但也需要被正确使用。 ‹#› 公民的基本义务 第13周 · 法治励志 权利与义务是统一的 我的义务 遵守宪法和法律 维护国家统一和民族团结 爱护公共财产 尊重社会公德 责任在心中 遵守劳动纪律 维护国家安全 享受权利，也要承担责任 权利和义务是统一的，享受权利也要承担责任 说说你作为学生，履行了哪些义务？ 09 1.7.2013 【第9页 · 演讲者备注】 权利和义务是统一的，享受权利也要履行义务。 我们要遵守宪法和法律，维护国家统一和民族团结。 爱护公共财产，遵守劳动纪律，尊重社会公德。 作为学生，上课认真听讲、遵守校规，就是履行义务。 ‹#› 活动一 · 权利与义务配对 第13周 · 法治励志 判断一下，它们属于权利还是义务 上学读书 受教育，既是权利也是义务 群内表达 表达意见是权利，但要文明 爱护公物 爱护教室公物是义务 参加升旗 参加升旗仪式是义务 小组讨论，举手抢答 10 1.7.2013 【第10页 · 演讲者备注】 我们来给这些情景配配对。 上学读书，既是权利也是义务。 在群里表达意见是权利，但要注意文明。 爱护公物、参加升旗仪式，都是我们的义务。 ‹#› 宪法与校规 · 规则的关系 第13周 · 法治励志 校规是宪法法律精神在校园的体现 校规的意义 校规校纪是宪法和法律精神 在校园中的具体体现 遵守校规，就是尊重规则 尊重他人、保护自己 校规不是用来限制你的，而是用来保护每一个人的 说说我们学校的一条校规，它保护了谁？ 11 1.7.2013 【第11页 · 演讲者备注】 校规校纪，是宪法和法律精神在校园中的体现。 遵守校规，就是尊重规则、尊重他人、保护自己。 校规不是用来限制你的，而是用来保护每一个人的。 想一想我们学校的校规，保护了谁。 ‹#› 规则的意义 · 没有规则会怎样 第13周 · 法治励志 规则让生活有序、安全、公平 想象一下 课堂没有纪律会怎样？ 交通没有红绿灯会怎样？ 比赛没有规则会怎样？ 生活需要规则来保障 规则是自由的边界，也是安全的保障 说说你经历过的一次“规则保护了我”的时刻 12 1.7.2013 【第12页 · 演讲者备注】 想象一下，没有规则会怎样。 课堂没有纪律会乱，交通没有红绿灯会危险。 比赛没有规则就不公平。 规则是自由的边界，也是安全的保障。 ‹#› 活动二 · 校园规则大讨论 第13周 · 法治励志 四人小组，一起议一议 讨论问题 我们班最需要强调的一条规则是什么？ 这条规则为什么重要？ 怎样让大家都愿意遵守？ 规则让生活有序、安全、公平 每组说1条规则+1条理由+1条建议 13 1.7.2013 【第13页 · 演讲者备注】 四人一组，讨论三个问题。 我们班最需要强调哪条规则，它为什么重要。 以及怎样让大家都愿意遵守。 每组说一条规则、一条理由和一条建议。 ‹#› 情景辨析一 · 课间追逐打闹 第13周 · 法治励志 想一想，怎么做才安全 情景 课间在走廊追逐 撞到同学，导致对方受伤 这违反了哪条规则？ 应该怎么做 注意安全，不追逐打闹 撞到人要道歉、承担责任 必要时报告老师 规则不是限制快乐，而是保护安全 说说你的看法，你会怎么做？ 14 1.7.2013 【第14页 · 演讲者备注】 我们来看一个情景：课间在走廊追逐。 撞到同学导致对方受伤，这违反了哪条规则？ 可能带来什么后果，应该怎么做？ 规则不是限制快乐，而是保护安全。 ‹#› 情景辨析二 · 网络发言的边界 第13周 · 法治励志 网络不是法外之地 情景 在班级群里对同学发表嘲笑性言论 或转发未经证实的信息 这侵犯了他人的什么权利？ 守规则 不嘲笑、不传谣 尊重他人人格尊严和名誉权 文明发言，承担责任 网络不是法外之地，发言也要守规则 说说你见过的网络发言，哪些越了界？ 15 1.7.2013 【第15页 · 演讲者备注】 网络发言也有边界。 在群里嘲笑同学、转发未经证实的信息，可能侵权。 这侵犯了他人的名誉权和人格尊严。 网络不是法外之地，发言也要守规则。 ‹#› 情景辨析三 · 捡到物品怎么办 第13周 · 法治励志 守规则，也是守良心 情景 在校园里捡到一部手机 或一笔钱 应该怎么做？ 好做法 拾金不昧，交到失物招领处 或报告老师，寻找失主 不占为己有 守规则，也是守良心 说说你捡到东西会怎么做？ 16 1.7.2013 【第16页 · 演讲者备注】 在校园里捡到手机或钱，应该怎么做？ 拾金不昧，交到失物招领处或报告老师。 不占为己有，这是物权和道德的要求。 守规则，也是守良心。 ‹#› 法治小课堂 · 青少年常见法律问题 第13周 · 法治励志 知法才能守法，守法才能护己 常见问题 校园欺凌的法律责任 网络言论的法律边界 盗窃与侵占的区别 未成年人保护法的基本内容 保护自己 遇到问题不害怕 依法求助，维护权益 做知法守法的少年 知法才能守法，守法才能护己 说说你最想了解的一个法律问题 17 1.7.2013 【第17页 · 演讲者备注】 青少年要了解一些常见法律问题。 比如校园欺凌的责任、网络言论的边界。 还有盗窃与侵占的区别、未成年人保护法。 知法才能守法，守法才能护己。 ‹#› 活动三 · 制作“规则践行卡” 第13周 · 法治励志 把承诺写在卡片上 践行卡内容 我承诺遵守的一条校规 我承诺遵守的一条社会规则 我本周要做的一件守法小事 写下来，就是承诺的开始 写好贴到班级法治墙 18 1.7.2013 【第18页 · 演讲者备注】 现在制作一张规则践行卡。 写下你承诺遵守的一条校规和一条社会规则。 再写一件本周要做的小小的守法小事。 写下来，就是承诺的开始。 ‹#› 规则践行卡展示与互评 第13周 · 法治励志 互相欣赏，也互相提醒 互评要求 说一个优点 提一个可操作的建议 真诚、不敷衍 全班展示 每组推选1-2张 优秀践行卡全班展示 为同伴的承诺点赞 看见承诺，也看见行动 小组内互相给一个欣赏和建议 19 1.7.2013 【第19页 · 演讲者备注】 小组内展示践行卡，互相给一个欣赏或建议。 说一个优点，再提一个可操作的建议。 每组推选1到2张优秀践行卡，全班展示。 看见承诺，也看见行动。 ‹#› 班级法治公约共创 第13周 · 法治励志 写下我们的法治约定 遵规守纪 遵守课堂纪律 爱护公共财物 文明友善 不欺负同学 网络发言文明 依法行事 矛盾依法解决 违法及时报告 公约写下来，更要做到 全班举手表决，形成《班级法治公约》 20 1.7.2013 【第20页 · 演讲者备注】 请小组写下3条班级法治约定。 遵守课堂纪律，不欺负同学，网络发言文明。 爱护公共财物，遇到问题依法解决。 发现违法行为及时报告。全班表决形成公约。 ‹#› 法治手抄报任务布置 第13周 · 法治励志 一张手抄报，一次法治学习 内容要求 宪法知识 · 权利与义务 校园规则 · 法治故事 守法宣言 形式要求 以小组为单位制作 A3纸，图文并茂 下周展示评比 一张手抄报，一次法治学习 选好主题，分工合作 21 1.7.2013 【第21页 · 演讲者备注】 课后我们以小组为单位制作法治手抄报。 主题是宪法在我心，内容可含宪法知识、权利义务等。 用A3纸，图文并茂，下周展示评比。 选好主题，分工合作。 ‹#› 法治行动周 · 本周一个小行动 第13周 · 法治励志 把守法做进每一天 行动清单一 每天遵守一条校规并记录 每天了解一条法律知识 每天文明发言一次 行动清单二 每天提醒自己权利与义务并重 每天做一件守法小事 写进你的行动卡 一个行动，让规则真正落地 选一项，写进你的行动卡 22 1.7.2013 【第22页 · 演讲者备注】 本周每人选择一个法治小行动。 每天遵守一条校规并记录，或了解一条法律知识。 每天文明发言一次，做一件守法小事。 写进行动卡，贴到班级成长墙。 ‹#› 班主任寄语 第13周 · 法治励志 写给每一个你 宪法不是遥远的文字 而是守护我们每一天的规则 愿你们心中有法，行中有度 做知法、守法、护法的新时代少年 规则伴我行，法治护成长 把今天学到的，记在心里，落在行动 23 1.7.2013 【第23页 · 演讲者备注】 同学们，宪法不是遥远的文字。 它是守护我们每一天的规则。 愿你们心中有法，行中有度。 做知法、守法、护法的新时代少年。 ‹#› 宪法在我心，规则伴我行！ 愿每一个少年，都能在规则中自由成长；愿每一份敬畏，都能守护公平与正义。 课后延伸：完成规则践行卡和法治手抄报，下节课带来分享 24 1.7.2013 【第24页 · 演讲者备注】 今天我们认识了宪法和规则。 愿每一个少年，都能在规则中自由成长。 课后请完成规则践行卡和法治手抄报。 愿每一份敬畏，都能守护公平与正义。 ‹#› $