第10章《内能》单元复习 课件 2026-2027学年沪科版（五四学制）物理九年级上学期

《内能》 单元复习 年 级：九年级 学 科：物理（沪科技版） 主讲人： 1 探索校园“热”现象 2 感觉衣服被晒得好热啊！ 你的衣服是黑色的，当然吸热啦！ 这扶手简直热得发烫！ 快下来，泳池的水可凉快了！ 3 小敏 谈谈对这几个“热”的理解 衣服晒得好热 扶手热得发烫 温度 黑衣服当然吸热 热量 小天 一、“热”现象的辨析 黑衣服当然吸热 热量 热量：热传递过程中吸收或放出能量的多少。 “吸热”：吸收热量 小天 谈谈对这几个“热”的理解 小敏 衣服晒得好热 扶手热得发烫 温度 一、“热”现象的辨析 用来描述某段时间内物理过程的物理量可以称为过程量。 用来描述某一时刻物理状态的物理量可以称为状态量。 温度 热量 物体吸收或放出的热量为…… 物体的温度为…… 物体含有的热量为…… 一、“热”现象的辨析 判断下列说法是否正确？ 温度越高的物体，吸收的热量就越多。（ ） 一、“热”现象的辨析 判断下列说法是否正确？ 小天 热量是个过程量，根据Q吸=cmΔt，吸收的热量与温度的升高量Δt有关，而不是跟温度有关。 应该改成：物体的温度升高得越多，吸收的热量越多。 温度越高的物体，吸收的热量就越多。（ ） 小宇 小天只考虑了热传递的情况，但做功也能使物体的温度升高，这种情况下就不存在吸收热量的问题。 一、“热”现象的辨析 判断下列说法是否正确？ 温度越高的物体，吸收的热量就越多。（ ） × 物体 吸收热量 外界对物体做功 内能 增大 温度升高 小敏 晶体吸热熔化时，内能增大，但温度不变，改变的是物体的状态和体积。 一、“热”现象的辨析 判断下列说法是否正确？ 温度越高的物体，吸收的热量就越多。（ ） × 物体 吸收热量 外界对物体做功 内能 增大 温度升高 小敏 晶体吸热熔化时，内能增大，但温度不变，改变的是物体的状态和体积。 体积、状态改变 一、“热”现象的辨析 物体 吸收热量 内能 增大 外界对物体做功 温度升高 体积、状态改变 热传递 做功 温度变化 改变内能 体积、状态 改变 表现 方式 Q=cmΔt 一、“热”现象的辨析 为什么扶手发烫而泳池水很凉快？ 二、“热”现象的分析 小敏 水的比热容比金属大，相同条件下，水升高的温度更少。 小宇 泳池水和扶手温度不同，触摸时冷热感受不同可以理解。 两只手同时放入同一盆温水中，感觉到的冷热程度也不同。 皮肤感觉的冷热究竟和什么因素有关？ 为什么扶手发烫而泳池水很凉快？ 二、“热”现象的分析 皮肤冷热感受的本质原因是什么？ 二、“热”现象的分析 小航 20℃ 37℃ 皮肤向外放出热量 皮肤会有凉的感觉 50℃ 37℃ 37℃ 50℃ 皮肤吸收外界热量 皮肤会有热的感觉 二、“热”现象的分析 浸泡热水的手（45℃） 浸泡冷水的手（25℃） 温水（37℃） 冷 热 温水（37℃） 小天 二、“热”现象的分析 浸泡热水的手（45℃） 浸泡冷水的手（25℃） 温水（37℃） 冷 热 温水（37℃） 二、“热”现象的分析 夏天，校园的铁艺扶手与木制座椅在长时间的高温环境下，温度与环境趋于一致，但当皮肤接触两者时，会明显感觉铁艺扶手更热，这又是为什么呢？ 小敏 可能和铁和木的比热容有关？ 小宇 c木＞c铁，相同质量的铁和木头与人体接触，若降低相同的温度，木头要放出更多的热量，好像和“铁摸着更热”有些矛盾？ 二、“热”现象的分析 小天 铁导热性好，木头导热性差，所以当皮肤接触两者时，会明显感觉铁扶手更热。 夏天，校园的铁艺扶手与木制座椅在长时间的高温环境下，温度与环境趋于一致，但当皮肤接触两者时，会明显感觉铁艺扶手更热，这又是为什么呢？ 二、“热”现象的分析 人体 夏天，校园的铁艺扶手与木制座椅在长时间的高温环境下，温度与环境趋于一致，但当皮肤接触两者时，会明显感觉铁艺扶手更热，这又是为什么呢？ 铁艺扶手 相同高温情况下触感更热 导热性强 二、“热”现象的分析 木椅 相同低温情况下触感更冷 随着热机的广泛使用，二氧化碳等温室气体的排放加剧了全球变暖。 小宇 老师，利用像太阳能、氢能这样的清洁能源去替代普通燃料的燃烧，减少二氧化碳的排放。 随着热机的广泛使用，二氧化碳等温室气体的排放加剧了全球变暖。 （1）集热板5 h内接收到的太阳能E； （2）热水器中的水吸收的热量Q吸； （3）类比机械效率，你认为热水器的效率η热水器可以如何表示？并尝试计算； （4）已知该校太阳能热水器系统由多块集热板构成，每天可供热2.1×109 J，相当于多少立方米的天然气完全燃烧释放的热量。 练习：某寄宿制中学宿舍楼采用太阳能热水器供热系统。已知太阳能热水器的集热板每小时平均可接收4.2×106 J的太阳能，在5 h的晴天有效照射时间内，热水器中质量为100 kg的水，水温从20 ℃升高至40 ℃。求： 三、“热”现象的综合运用 24 练习：某寄宿制中学宿舍楼采用太阳能热水器供热系统。已知太阳能热水器的集热板每小时平均可接收4.2×106 J的太阳能，在5 h的晴天有效照射时间内，热水器中质量为100 kg的水，水温从20 ℃升高至40 ℃。求： （1）集热板5 h内接收到的太阳能E 小天 三、“热”现象的综合运用 25 练习：某寄宿制中学宿舍楼采用太阳能热水器供热系统。已知太阳能热水器的集热板每小时平均可接收4.2×106 J的太阳能，在5 h的晴天有效照射时间内，热水器中质量为100 kg的水，水温从20 ℃升高至40 ℃。求： （2）热水器中的水吸收的热量Q吸 小敏 设水的质量为m水，其升高的温度为Δt水，则水吸收的热量 Q吸=c水m水Δt水 c水=4.2×103 J/（kg·℃） m水=100 kg Δt水= 40℃-20℃=20℃ 三、“热”现象的综合运用 26 练习：某寄宿制中学宿舍楼采用太阳能热水器供热系统。已知太阳能热水器的集热板每小时平均可接收4.2×106 J的太阳能，在5 h的晴天有效照射时间内，热水器中质量为100 kg的水，水温从20 ℃升高至40 ℃。求： （3）类比机械效率，你认为热水器的效率η热水器可以如何表示？并尝试计算； 小宇 总功 有用功 总能量 有用能量 机械效率 热水器效率 集热板吸收的太阳能 水吸收的能量 三、“热”现象的综合运用 η= ×100% W有用 W总 η热水器 = ×100% Q吸 E 27 练习：某寄宿制中学宿舍楼采用太阳能热水器供热系统。已知太阳能热水器的集热板每小时平均可接收4.2×106 J的太阳能，在5 h的晴天有效照射时间内，热水器中质量为100 kg的水，水温从20 ℃升高至40 ℃。求： （4）已知该校太阳能热水器由多块集热板构成，每天可供热2.1×109 J，相当于多少立方米的天然气完全燃烧释放的热量。 小航 q天然气=3.5×107 J/m3 燃料 热值 燃料 热值 天然气 约3.5×107J/m3 氢气 1.4×108J/kg 焦炉煤气 约1.8×107J/m3 干木柴 约1.2×107J/kg 酒精 约3.0×107J/kg 焦炭 约3.0×107J/kg 柴油 约4.3×107J/kg 无烟煤 约3.4×107J/kg 汽油 约4.6×107J/kg 木炭 约3.4×107J/kg Q放=2.1×109 J 三、“热”现象的综合运用 q天然气 = Q放 V天然气 V天然气= Q放 q天然气 28 热量 比热容 内能 热机 热值 燃料化学能 机械能 热机的效率 四、单元小结 30 作业 完成作业练习单1~3题 $