Unit 3 Same or Different Grammar Focus(3a—3c) 教学设计 2026-2027学年英语人教版八年级上册

Unit 3　Same or Different? Grammar Focus(3a—3c) 教学设计 课　　题 How do we compare with each other?（Grammar Focus 3a—3c） 课　　型 语法课（Grammar） 课　　时 第3课时（45分钟） 核心素养目标 语言能力 能归纳比较级的构成规则并正确写出常见形容词、副词的比较级；能用“比较级＋than”“as＋原级＋as”进行口头与笔头比较；能依据图表数据完成城市比较句子。 学习能力 能通过例句分类自主归纳规则；能借助图表信息组织比较表达。 思维品质 能对语言形式进行分类与归纳；能对数据信息进行比较与转述。 文化意识 在比较两座城市中了解中外城市特点，增进对家乡与世界的了解。 教学重难点 教学难点：3c 依据图表的准确比较（含 much 修饰、than 的对应）；不规则比较级（better, worse, more, less）。 教学重点：比较级的六条构成规则；“比较级＋than”与“as＋原级＋as”句型。 语篇研读 【What】本课时聚焦比较级。3a 呈现四句比较级例句（There are more activities this year. It is more colourful than last year.／Emma is taller than Ella, but her hair is shorter than Ella’s.／Ella dances better than Emma, but Emma sings louder than her.／Emma always gets up earlier than me, but I work as hard as her!），引导观察比较级形式并归类（加 -er／变 y 为 i 加 -ier／用 more）；语法精讲梳理比较级六条构成规则、基本用法（A＋动词＋比较级＋than＋B；Who/Which…, A or B?）、“越来越…”“越…越…”“两者中较…的一个”及 much/a lot/a little 等修饰语、as＋原级＋as 的用法；3b 用括号词写问句与答句（Is Julie slimmer than you?—No, she isn’t. She is as slim as me. 等）；3c 依据图表用方框词与 than 比较广州与温哥华（smaller than／larger than／more…than…／warmer than／cooler than）。 【Why】比较级是本单元核心语法：前两课已在人物比较中大量感知，本课系统化规则与句型；3c 的城市比较把语法运用从人物扩展到事物，训练信息读取与句型转换的综合能力，服务单元“学会比较”的主题目标。 【How】按“图景导入→观察归类→规则精讲→句型操练→信息比较→拓展运用→归纳作业”递进。重难点突破：①3a 用三问引导学生自主发现构成规律（音节数？y 结尾怎么变？多音节怎么办？）；②精讲用例句串呈现六条规则与扩展句型；③3c 先读懂图表数据再选词造句，强调 than 前后的对应关系。 学情分析 学生已会说简单比较句，但比较级形式错误率高（如 more taller、funnier 拼写成 funnier 之外的形式、双写遗漏）；than 的位置与比较对象的一致性把握不准；对 as…as 结构运用生疏。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1 图景导入 Look and Say (4’) ①出示猎豹与马的图片提问：Which animal runs faster, a cheetah or a horse?；出示打篮球与踢足球的图片提问：Which sport is more popular in our class, basketball or football?； ②复习比较维度：请两位学生起立，其他学生从外貌、性格、习惯、特长四方面比较他们（提醒：聚焦优点与积极品质，如不直说 A is shorter than B，可说 B is taller than A）； ③把学生造的比较句写上黑板，提问：这些句子有什么共同点？引出比较级课题：比较级表示两者（人或事物）的比较，由“比较级＋than”的句型构成。 ①看图快速比较作答； ②四维比较身边同学； ③观察句子共同点，明确课题。 Step 2 Work on 3a 观察归类 (7’) ①组织朗读 3a 句子，关注加粗的比较级；再从 Section A 中找更多比较级例句； ②组织把加粗词归为三类：直接加 -er（taller, shorter, louder, earlier…）、变 y 为 i 加 -er（funnier, earlier, lazier…）、用 more（more colourful, more interesting…）； ③出示引导问题组织讨论：加 -er 的词音节数有什么特点？funny、lazy 变 -ier 时拼写发生了什么变化？colourful、interesting 为什么用 more？能总结比较级的构成规则吗？小组讨论汇报。 ①朗读句子并圈出比较级； ②将比较级分为三类； ③围绕问题讨论并汇报构成规律。 Step 3 Grammar Rules 规则精讲 (9’) ①构成规则：1. 一般直接在词尾＋er（small—smaller　young—younger）；2. 以不发音 e 结尾＋r（nice—nicer　late—later）；3. 辅音字母＋y 结尾，变 y 为 i 加 er（heavy—heavier　busy—busier　easy—easier）；4. 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母加 er（big—bigger　hot—hotter　thin—thinner　fat—fatter）；5. 多音节词和部分双音节词在原级前加 more（slowly—more slowly　beautiful—more beautiful　important—more important　famous—more famous）；6. 不规则变化（good/well—better　bad/badly—worse　many/much—more　little—less　far—farther/further）； ②用法：1. A＋动词＋比较级＋than＋B（My room is smaller than yours. He works harder than before.），注意 than 前后动词相同时可用助动词代替或省略（You know more about yourself than I do.）；2. Who/Which＋动词＋比较级，A or B?（Who is younger, Lucy or Amy?）；3. “越来越…”：比较级＋and＋比较级或 more and more＋原级（The weather is getting warmer and warmer.）；4. “越…越…”：the＋比较级…，the＋比较级…（The more you read, the better you will do.）；5. “两者中较…的一个”：the＋比较级＋of the two（He is the thinner of the two.）；6. 比较级前可加 much, a lot, a little, still, even 等修饰（She is a little taller than her sister, but her sister is even more outgoing.）； ③“as＋形容词或副词原级＋as”表双方程度相同（I think science is as important as maths.）；否定式 not as/so＋原级＋as 表不及（It is not as warm today as yesterday.）。 ①听讲并记录六条构成规则； ②记录扩展句型与例句； ③记录 as…as 的用法； ④即时口头转化检查（教师说原级学生说比较级）。 Step 4 Work on 3b 句型操练 (7’) ①组织读例句 1（Q: Is Julie slimmer than you?　A: No, she isn’t. She is as slim as me.），明确任务：用括号词写问句与答句； ②核对参考答案：2. Q: Are you more serious than your cousin?　A: No, I’m not. I am less serious than he is.　3. Q: Do you think Tom is smarter than Sam?　A: No, I don’t think so. I think Sam is as smart as Tom.　4. Q: Does Jack swim faster than Sally?　A: No, he doesn’t. He swims as fast as Sally.； ③同桌互查后请两对分角色朗读。 ①学习示例句； ②独立完成问答句并核对； ③分角色朗读展示。 Step 5 Work on 3c 信息比较 (10’) ①出示广州与温哥华的数据图表（人口 18.978 million—0.76 million；面积 7,436—115 平方公里；年降雨量 1,923—1,475 毫米；一月气温 16℃—5℃；七月气温 31℃—18℃），组织读懂数据； ②组织用方框词（large　small　much　warm　cool）与 than 补全五句并核对：1. The population of Vancouver was smaller than that of Guangzhou in 2024. 2. In area, Guangzhou is larger than Vancouver. 3. It rains more in Guangzhou than in Vancouver. 4. Guangzhou has a pleasant temperature in January. It is warmer than Vancouver in January. 5. Vancouver is cooler than Guangzhou in July.； ③鼓励学生依图表再造比较句（The population of Guangzhou was much larger than that of Vancouver in 2024.／Guangzhou rains more than Vancouver every year.／If you don’t like the cold weather, it’s a better choice to visit Guangzhou in January.）。 ①读懂两地数据图表； ②选词补全五句并核对； ③再造新句拓展表达。 Step 6 Extension 拓展运用 (3’) ①Option 1：结对一人当导游、一人当游客，导游比较广州与自己家乡帮助游客选择城市； ②Option 2：出示含错比较级句子，组织学生改错（如 She is more taller than me.→taller）； ③任选其一开展，请 1—2 组展示。 ①选择拓展任务并开展； ②展示或改错并订正。 Step 7 归纳总结 与作业 (5’) ①引导学生归纳比较级构成规则与句型； ②齐读规则口诀：直加 er、去 e 加 r、变 y 为 i、双写加 er、多音节 more、不规则单独记； ③布置作业：①完成练习册本课配套习题；②写出 20 个形容词的比较级；③用“比较级＋than”与“as…as”各写两句比较自己与好友的话。 ①归纳规则与句型； ②齐读口诀； ③记录作业要求。 板书设计 比较级（Comparatives） 构成：＋er／去e＋r／y→i＋er／双写＋er／more＋原级／不规则 　　　(good-better　bad-worse　many/much-more　little-less) 句型：A＋动词＋比较级＋than＋B　　Who/Which…, A or B? 　　　比较级＋and＋比较级　the＋比较级…, the＋比较级… 　　　as＋原级＋as　not as/so＋原级＋as 修饰：much / a lot / a little / even＋比较级 作业设计 本课作业围绕比较级规则与句型巩固设计。 【基础·必做】①完成练习册本课配套习题；②写出 20 个形容词或副词的比较级。 【提升·选做】用“比较级＋than”与“as…as”各写两句比较自己与好友的话。 【拓展·挑战】查一查你家乡与另一座城市（人口、面积、气候）的资料，仿照 3c 写 3—4 句比较。 巩固检测（当堂完成） 一、写出下列词的比较级。 1. tall ________　2. large ________　3. heavy ________　4. big ________　5. beautiful ________　6. good ________ 二、单项选择。 1. My room is ________ than yours. A. small　B. smaller　C. smallest　D. more small 2. She is ________ taller than her sister. A. very　B. much　C. more　D. most 3. Tom runs as ________ as Jack. A. fast　B. faster　C. fastest　D. the fastest 三、完成句子。 广州一月比温哥华暖和。Guangzhou is ________ ________ Vancouver in January. 巩固检测参考答案 一、1. taller　2. larger　3. heavier　4. bigger　5. more beautiful　6. better 二、1. B　2. B　3. A 三、warmer than 教学反思 ①三分类归纳的自主发现程度；②比较级书写（y 变 i、双写）的错误率；③3c 数据比较中 than 对应的准确率；④不规则比较级的掌握情况。 学科网（北京）股份有限公司 $