第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

统编版三年级上册语文第二单元提优检测卷 （考试时间：80 分钟 满分：100 分） 学校：_________班级：_________姓名：_________学号：_________ 卷首语： 秋天携着秋风、落叶与果香悄悄来到我们身边。本次秋日研学之旅，我们将一起迎接秋天、探寻秋天、赞美秋天、品读秋天、书写秋天，在字里行间感受秋日独有的美。认真读题，细心作答，开启秋天的探险吧！ 活动一：迎接秋天（18 分） 一、在迎秋活动中，第一小组写下了这样一段秋日随笔，请完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 yán liào（ ）。秋风拂过，果园里的果子飘来 xiāng wèi（ ）。道路两旁的梧桐树，落下一片片金黄的叶子，像一枚枚金色的巴掌。美丽的 jú huā（ ）在秋风里频频点头。一阵风吹过，一（ ）秋风，一（ ）落叶，一（ ）秋雨，装点着迷人的秋天。 1.根据语境，看拼音，写词语。（6 分） 2.仿照语段中画横线的部分（一枚枚金色的巴掌），在下面的括号里填入恰当的量词。（6 分） 一（ ）秋风，一（ ）落叶，一（ ）秋雨 3.通过想象画面，我知道 “频频点头” 描绘了菊花（ ）（选择）（6 分） A. 菊花在秋风里不停地摇晃，好像在点头 B. 菊花在向人们鞠躬问好 C. 菊花花瓣干枯了，垂了下来 活动二：探寻秋天（20 分） 二、秋天藏在角角落落里，藏在你我的心里。在探寻秋天的过程中，第二小组遇到了以下问题，请你帮忙解决。（每题 4 分，共 20 分） 1.秋天藏在有新鲜感的字词里。下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 橙黄（chén） 凌乱（lín） B. 增加（zēng） 喇叭（lǎ） C. 钥匙（yuè） 蟋蟀（shuài） D. 抖动（dǒu） 掠过（lüě） 2.秋天藏在古诗里。下列对加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜（径：小路） B. 白云生处有人家（生：产生，生出） C. 夜深篱落一灯明（篱落：篱笆） D. 停车坐爱枫林晚（坐：坐下） 3.“秋天到了，我看到山上______, 果园里______” 横线上应该填写的一组词语是（ ） A. 果实累累 层林尽染 B. 层林尽染 果实累累 C. 金桂飘香 秋风习习 D. 秋风习习 一叶知秋 4.下列哪个词语能准确形容 “我看到了各种颜色的树叶” 这句话中的景象？（ ） A. 五彩缤纷 B. 春华秋实 C. 五谷丰登 D. 天高云淡 5.下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ） A. 梧桐叶像金色的巴掌，贴在湿漉漉的水泥道上。 B. 秋天的雨，是一把钥匙。 C. 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 D. 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 三、用不同方法解释下面句子中加点词语的意思，并填空。（6 分） 1.我看见凌乱的落叶散落在道路两旁。 用找近义词法：凌乱＝（ ） 2.秋雨过后，空气格外凉爽。 用联系生活法：凉爽意思是___________________________________ 活动三：赞美秋天（14 分） 四、按要求完成句子练习。（8 分） 1.法国梧桐的落叶粘在湿漉漉的水泥道上。（缩句） 2.秋天的雨把黄色给了银杏树。（改为 “被” 字句） 3.小鸟在树上叫。（改成拟人句） 4.秋天来了。树叶变黄了。（合并成一句话） 5、 小练笔（6 分） 仿照《秋天的雨》选段，写一两句话，写出秋天一种景物的颜色。 例：秋天的雨，把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 活动四：品读秋天（22 分） 6、 课内阅读（10 分） 《秋天的雨》选段 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.选段是围绕哪一句话写的？用 “_________” 画出来。（2 分） 2.选段写了秋天的雨把颜色分给_________、枫树、田野、果树、_________。（2 分） 3.“橘子、柿子你挤我碰” 这句话运用了_________的修辞，写出了果子__________的样子。（3 分） 4.读了这段话，你想到了哪些描写秋天的四字词语？写出 1 个：_________（3 分） 七、课外阅读（12 分） 秋天的小院 秋天来到我家小院里。 院子里的梧桐树，金黄的叶子一片片落下来，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。 院角的菊花开了，有白的、黄的、紫的，好看极了。一阵秋风吹过，花儿轻轻摇晃。 葡萄架下，一串串紫莹莹的葡萄挂在藤蔓上。石榴咧开嘴，露出红红的籽。 我爱这美丽的小院，更爱这多彩的秋天。 1.短文一共有（ ）个自然段。（2 分） 2.文中画横线句子，把_________比作_________。（3 分） 3.短文写了小院里的梧桐、_________、葡萄、________这些景物。（4 分） 4.读完短文，请你预测：接下来作者还会写小院里的什么景物？（3 分） 活动五：书写秋天（20 分） 八、习作（20 分） 题目：《美丽的秋天》 要求： 1.抓住秋天景物特点写，可以写秋天的树叶、花朵、果实； 2.试着用上有新鲜感词语，至少一处比喻句； 3.语句通顺，不少于 200 字，书写工整，不写错别字。 参考答案与解析 活动一：迎接秋天（18 分） 1. 颜料；香味；菊花 2. 示例：阵；片；场（合理量词即可） 3. A 解析：频频点头，指菊花在秋风晃动，如同人不停点头。 活动二：探寻秋天（20 分） 1. B 解析：A 橙 chéng；C 钥 yào；D 掠 lüè 2. D 解析：坐：因为。不是坐下。 3. B 解析：山上树林层林尽染，果园果实累累。 4. A 解析：五彩缤纷指颜色繁多。 5. C 解析：C 没有比喻；A、B、D 都是比喻句。 三、词语解释（6 分） 1. 杂乱 2. 清凉，凉快（秋天温度不热，很舒服） 活动三：赞美秋天（14 分） 四、句子练习（8 分） 1. 落叶粘在水泥道上。 2. 黄色被秋天的雨给了银杏树。 3. 示例：小鸟在树上开心地歌唱。 4. 秋天来了，树叶变黄了。 五、小练笔（6 分，酌情给分） 示例：秋天的雨，把白色给了棉花，白白的棉花像一朵朵云朵，摇啊摇啊，摇来了秋天的丰收。 活动四：品读秋天（22 分） 六、课内阅读（10 分） 1. 中心句：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 2. 银杏树；菊花 3. 拟人；结得很多，挂满枝头 4. 示例：五彩缤纷、层林尽染（任选其一） 七、课外阅读（12 分） 1. 5 2. 金黄的梧桐叶；黄蝴蝶 3. 菊花；石榴 4. 示例：我猜想作者会写院中的桂花，秋风一吹，桂花飘香。（想象合理即可） 活动五：书写秋天（20 分） 习作评分标准 一类文（17–20 分）：抓住秋天景物特点，用上新鲜感词语，有比喻句，语句通顺，200 字以上，错别字极少。 二类文（13–16 分）：景物描写完整，有简单修辞，语句通顺，少量错别字。 三类文（9–12 分）：内容简单，字数偏少。 四类文（0–8 分）：字数过少，语句不通顺。 习作参考范文 美丽的秋天 秋天来了，到处都是迷人的景色。 走进公园，道路两旁的梧桐树落下金黄的叶子，像一个个金色小巴掌。秋风一吹，树叶在空中飞舞，轻轻落在地上，铺成一条金色小路。 果园里热闹极了。红彤彤的苹果挂在枝头，黄澄澄的梨子你挨着我，我挨着你。一串串紫葡萄躲在叶子下面，像紫色的玛瑙。 花园里，菊花开放了，有淡黄、雪白、紫红，美丽极了。秋风拂过，菊花轻轻点头。 秋天是五彩缤纷的季节，我爱这美丽的秋天！ 学科网（北京）股份有限公司 $