1.2.4 细胞的生活 学案-2026-2027学年人教版生物七年级上册

人教版《生物学》七年级上册　细胞的生活　学案 （班级：________　姓名：________　小组：________） 一、学习目标 1．能说出细胞中含有的主要物质，并能把它们分成无机物与有机物两类，能举例说明水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质各自的作用。 2．能解释细胞膜在物质进出中的作用，能区分「有用的物质进来、废物出去」与「有害物质被挡在外面」这两层意思。 3．能说出叶绿体与线粒体在能量转换中的分工，能理解光能、化学能、生命活动所需能量之间的转化关系。 4．能说明细胞核是控制中心，能用克隆的事例解释「谁的细胞核，后代就像谁」，并养成用证据说话的习惯。 二、学习重难点 学习重点： 1．能说出细胞中的物质分为有机物与无机物两类，能各举两例并说明区分依据。 2．能说明细胞膜、细胞质、细胞核在细胞生活中的作用，知道细胞核是控制中心。 学习难点： 1．理解线粒体与叶绿体在能量转化中的不同作用，能说明二者不能相互替代。 2．理解细胞膜的选择性，能解释为什么有用物质进得来、废物出得去而有害物质进不来。 三、课前预习 （一）物质分类填空：把下列物质填入相应的类别中（水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸）。 1．属于无机物的是________、________。它们分子较小，一般不含碳。 2．属于有机物的是________、________、________、________。它们分子较大，一般含碳。 （二）结构填空： 1．细胞中控制物质进出的结构是________。 2．细胞中把光能转变成化学能的结构是________，它只存在于植物细胞中。 3．细胞中把有机物中的化学能释放出来供生命活动使用的结构是________，动物细胞与植物细胞都有。 4．细胞中储存遗传信息、控制细胞生命活动的结构是________。 （三）判断题（正确的写对，错误的写错）： 1．细胞中的水属于有机物。（　　）　　2．线粒体只存在于动物细胞中。（　　） 3．细胞膜能让所有物质自由通过。（　　）　　4．细胞核控制着生物的发育和遗传。（　　） （四）我的疑问：预习中我最想弄清的一个问题是________________________________。 （五）知识梳理：先读一遍，再完成任务。 1．细胞中的物质分为两大类。水、无机盐、氧等属于无机物，分子较小，一般不含碳；糖类、脂质、蛋白质、核酸等属于有机物，分子较大，一般含碳。有机物能燃烧，无机物一般不能燃烧，这是区分两类物质最简单的方法。细胞中含量最多的物质是水，约占百分之八十到九十，它是细胞内各种化学反应的溶剂。 2．细胞膜的功能是双层的。一方面，它让细胞需要的物质进入细胞，让细胞产生的废物排出细胞；另一方面，它把细胞不需要的或对细胞有害的物质挡在外面。所以细胞膜既不是完全开放的，也不是完全封闭的，而是有选择地让物质通过。这句话看起来简单，但考试常在这里设陷阱：把「让物质进出」和「让所有物质自由进出」混为一谈。 3．细胞中有两个能量转换器，分工不同。叶绿体把光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中，只有植物细胞才有；线粒体把有机物中的化学能释放出来，供细胞的生命活动使用，动物细胞和植物细胞都有。所以植物细胞同时拥有两个转换器，动物细胞只有线粒体。二者的共同点是都在进行能量的转换，区别是能量的来源与去向不同。 4．细胞核是控制中心。细胞核内有染色体，染色体上有遗传物质，遗传物质上携带着控制生物性状的信息。细胞的分裂、分化、衰老，以及生物体的形态结构与生理特性，都受细胞核内遗传信息的控制。所以细胞核不是简单地存放物质，而是发出指令的地方。 5．克隆的事例能说明细胞核的作用。把甲羊的细胞核移入乙羊去核的卵细胞中，发育成的新个体在长相、毛色等性状上与甲羊一致，与提供细胞质的乙羊关系不大。这个结果说明：控制生物发育的信息在细胞核里。判断这类题目要抓住一句：谁的核，性状就像谁。 四、课中探究 任务一　细胞的物质组成 1．把一粒小麦种子放在火上烧，烧到最后剩下一点灰白色的物质。烧掉的部分是________，剩下的灰白色物质是________。这说明种子里既有________也有________。 2．为什么说有机物一般含碳？请结合「能燃烧」这一点作解释。 答：________________________________。 3．同一种生物的细胞中，各种物质的含量会变化吗？请举一个能说明含量变化的生活实例。 答：________________________________。 任务二　细胞膜控制物质进出 1．把新鲜的青菜放进清水中，水不会变绿；把青菜放进开水中煮几分钟，水就变绿了。请解释原因。 答：________________________________。 2．判断并说明理由：细胞膜能让物质自由进出细胞。（判断：________，理由：________） 3．根据细胞膜的功能推断：如果某个细胞的细胞膜受损，细胞内的有用物质会不会流失？为什么？ 答：________________________________。 任务三　两个能量转换器 1．填写下表（在横线上填结构名称与能量变化）。 　把光能变成化学能的结构是________，能量变化是________能→________能。 　把化学能释放出来的结构是________，能量变化是________能→生命活动所需的能量。 2．一株绿色植物在光下同时进行两个转换器的活动，一只小白鼠体内只有其中一个。请说明小白鼠体内有哪一个，为什么没有另一个。 答：________________________________。 3．推理：把一株植物长期放在完全黑暗的环境中，它的线粒体还能工作吗？它的叶绿体还能工作吗？请分别说明。 　线粒体：________，理由________________________________。 　叶绿体：________，理由________________________________。 任务四　细胞核是控制中心 1．某实验中，甲羊提供细胞核，乙羊提供去核的卵细胞，丙羊代孕。新个体在性状上最像________羊，原因是________________________________。 2．小组讨论：如果只把乙羊的细胞质换掉、细胞核仍来自甲羊，新个体的主要性状会改变吗？请说明理由。 答：________________________________。 3．有人说「细胞核里装着生物体的设计说明」。请根据本课内容，说出一条能支持这个说法的证据。 答：________________________________。 五、当堂检测 1．填空：细胞中含量最多的物质是________；能把光能转变成化学能的结构是________。 2．单选（把正确选项的序号填在括号里）：下列物质中，属于有机物的是（　　）。 　　（1）水　　（2）无机盐　　（3）蛋白质　　（4）氧 3．单选（把正确选项的序号填在括号里）：动物细胞和植物细胞都有的能量转换器是（　　）。 　　（1）叶绿体　　（2）线粒体　　（3）液泡　　（4）细胞壁 4．单选（把正确选项的序号填在括号里）：控制物质进出细胞的结构是（　　）。 　　（1）细胞壁　　（2）细胞膜　　（3）细胞质　　（4）细胞核 5．判断：细胞膜能让细胞需要的物质进入，也能把细胞产生的废物排出。（　　） 6．简答：把菠菜叶放进沸水中，水很快变绿；放进冷水中，水长时间不变绿。请解释这个差别。 答：________________________________。 7．简答：有人说「植物细胞有叶绿体，所以植物细胞在任何条件下都能制造有机物」。这句话对吗？为什么？ 答：________________________________。 8．简答：克隆实验中，新个体的性状主要与提供细胞核的个体一致。这一结果说明了什么？ 答：________________________________。 六、课后巩固 基础层：整理本课的六个结构名称与各自的一句话功能，抄写在笔记本上，同桌互查一遍。 提升层：用「物质—结构—功能」三列做一张表，把细胞膜、叶绿体、线粒体、细胞核填进去，每列各写一句话。 拓展层：取两个相同的萝卜条，一个放在清水里，一个放在浓盐水里，半小时后比较两者的软硬并记录下来。下节课用细胞膜的功能解释你看到的现象。 七、学习反思 请在下表中简要记录本节课的学习情况，课后交给小组长。 我已经掌握的内容 我还困惑的地方 我下一步想做的事 学科网（北京）股份有限公司 $