精品解析：陕西省西安市新城区部分校2026-2027学年九年级上学期10月第一次阶段检测化学作业

B（科粤版） 2026~2027学年度第一学期第一次阶段性作业 九年级化学 （建议完成时间：60分钟满分：60分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 化学在社会发展中发挥重要作用。下列研究范畴与化学无关的是 A. 药物分子结构 B. 环境污染检测 C. AI智能程序 D. 化肥高效合成 2. 切开的苹果暴露在空气中，切面变成褐色。小明同学认为可能是苹果果肉中某种成分能与氧气反应生成褐色物质。这一过程属于科学探究环节中的 A. 猜想假设 B. 设计实验 C. 得出结论 D. 反思交流 3. 学校化学实验室储存易腐蚀的试剂时，在药品柜上应该张贴的标志是 A. B. C. D. 4. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 氮气无色无味 B. 钨的熔点高 C. 食盐易溶于水 D. 铁易生锈 5. 认识物质是学习化学的基础。下列物质属于纯净物的是 A. 氧化镁 B. 加碘盐 C. 澄清石灰水 D. 泥沙 6. 下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 取用固体 C. 添加酒精 D. 倾倒液体 7. 下列能用酒精灯直接加热的是 ①试管 ②量筒 ③烧杯 ④燃烧匙 ⑤集气瓶 A. ①⑤ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 8. 空气是宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气约占空气质量的78% B. 稀有气体含量少，没有利用价值 C. 植树造林可以净化空气 D. 目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化碳等 9. 下列是某同学做的化学笔记，其中不正确的是 A. 常见的实验室安全标志：表示必须洗手 B. 实验现象：镁条在氧气中燃烧，生成黑色固体 C. 实验室安全：酒精灯不慎打翻着火，立即用湿抹布盖灭 D. 科学家对原子结构的探究历程：汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿实心球体模型 10. “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”下列对诗中景色变化的微观解释正确的是 A. 春天花香四溢——分子可以再分 B. 夏天凉风习习——分子体积变大 C. 秋天云开雾散——分子间隔变大 D. 冬天白雪皑皑——分子停止运动 11. 钠与氯气反应生成氯化钠的示意图如图。下列有关说法不正确的是 A. 一个氯离子带一个单位负电荷 B. 钠原子在该反应中形成了阴离子 C. 氯化钠是由离子构成的 D. 图中甲是钠原子，乙是氯原子 12. 研究和学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 归纳法 氮气具有广泛用途，可以充入食品包装袋防腐，也可以制造氮肥 B 实验法 实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 C 观察法 变化中观察到有发光、放热现象，说明发生了化学变化 D 推理法 一个碳原子的质量为，则碳的相对原子质量为 A. A B. B C. C D. D 二、填空及简答题（共6小题，计23分） 13. 如图是实验室常见的仪器，请回答问题。 （1）取少量粉末状试剂需要用到的仪器是__________________（填名称）。 （2）用完仪器E后，不可用嘴吹灭，必须用________________盖灭。 （3）量取10 mL液体试剂时，需要用到的仪器有_____________（填字母）。 14. 化学在各个方面发挥着重要作用。 （1）典籍中的化学：《齐民要术》记载“粟米曲作酢（醋酸）”，该过程发生了____________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）生活中的化学： ①生活中有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似，如盛放白酒的酒瓶与实验室中________________________（填“广口瓶”或“细口瓶”）的作用相似。 ②家庭使用的石油气能够被压缩到钢瓶，是因为分子之间有_____________。 （3）科技中的化学：“蛟龙”号载人潜水器在深海工作时，携带的气体中能供给呼吸的是_________（填“氮气”或“氧气”）。 15. 下图是与试管有关的几个操作，请回答问题。 （1）将图1中的错误操作进行改正：_______________。 （2）如图2，加热时出现了试管炸裂的情况，可能的原因是______（填序号）。 ①加热前试管外壁有水；②加热时试管底部受热不均；③试管夹夹在试管的中上部④液体量约为试管容积的 （3）如图3，试管洗干净的标准是试管内壁附着的水____________。 16. 下图为几种粒子的结构示意图，请回答问题。 （1）A粒子在化学反应中易____________（填“失去”或“得到”）电子。 （2）A、B、C中具有相对稳定结构的粒子是____________（填字母）。 （3）D粒子中，当时，该粒子为____________（填“原子”“阳离子”或“阴离子”）。 17. 化学是一门以实验为基础的学科。 （1）如图1，将一根火柴梗平放在蜡烛的火焰上，约1 s后取出，可看到在____________（填字母）处的火柴梗最先变黑。 （2）如图2，加热铜片一段时间后，观察到铜片由红色变为____________色。 （3）图3实验中，观察到水的状态发生变化，该过程中分子的种类____________（填“有”或“没有”）发生改变。 （4）利用图4装置探究呼出气体与吸入空气中二氧化碳的含量。吸气时，应将弹簧夹____________（填“A”、“B”或“A和B”）打开。呼气时，调整弹簧夹A和B。分别连续进行数次吸气、呼气操作，整个过程中若观察到__________________________________________，则说明呼出气体中二氧化碳含量比吸入空气中二氧化碳含量高。 18. 走进微观世界，探索微观奥秘。 （1）图1为构成物质的粒子之间的关系。其中a代表____________，b代表____________。 （2）利用工业废气中的二氧化碳与氢气催化合成甲醇，其反应的微观示意图如图2。该反应中最小的粒子是____________（填序号，从①~⑦中选，下同），保持水化学性质的粒子是____________。 （3）关于图2反应，下列说法正确的是____________（填字母）。 A. 反应中分子种类不变 B. 反应中分子可分 C. 反应共涉及6种物质 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 19. 学习小组开展“探究空气中氧气含量”的实验活动。 （1）按图1实验探究空气中氧气含量，弹簧夹的最佳打开时间是__________（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶的原因是_______________。 （2）同学们将图1实验改进为图2实验，加热铁丝一段时间后，红磷燃烧。 ①用文字表示红磷燃烧时的反应：_______________。 ②最终注射器活塞移至约____mL刻度处，得出氧气约占空气总体积的。 （3）关于上述两个实验，下列说法不正确的是_____（填字母）。 A. 图2实验中Ⅱ瓶内空气的体积约为200 mL B. 与图1实验相比，图2实验污染小，测量结果更准确 C. 图1、2实验中的红磷均可用木炭代替 20. 化学兴趣小组的同学为探究分子的性质，设计了如下相关实验活动。 实验一：认识分子运动 如图1所示，烧杯A中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10 mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B罩起来。一段时间后，A烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，小组同学取用酚酞溶液浸泡后晾干的三段无色干燥纸条，用图2实验进行验证。 【实验分析】 （1）实验小组的同学认为不用做甲实验，理由是__________________________。 （2）实验观察到乙中_______________________________，丙中纸条变红色，证明使酚酞变红的是氨气与水反应生成的氨水。 （3）实验二：探究影响分子运动速率的因素 【提出问题】影响分子运动速率的因素有哪些？ 【做出猜想】猜想1：__________________________ 猜想2：分子的质量 【查阅资料】一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量。 【进行实验】 实验 实验设计 实验现象 结论 ① B处棉签上酚酞溶液比A处棉签上酚酞溶液先变红 猜想1正确，且__________，分子运动速率越快 ② C处有白烟产生 猜想2正确，且分子质量越__________（填“大”或“小”），分子运动速率越快 【交流反思】关于实验①，下列说法正确的是__________（填小写字母）。 a．使用棉签可节约试剂 b．能证明氨分子在不断运动 c．将B瓶中热水换成冰水混合物，分子停止运动 【拓展延伸】已知氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠易溶于水；气压减小时，水的沸点会降低。如下图所示连接好实验装置，并确保其气密性良好。将5 mL氢氧化钠溶液一次性注入到充满二氧化碳气体的吸滤瓶内，轻轻振荡，观察到热水立即沸腾。请结合物理知识解释原因：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ B（科粤版） 2026~2027学年度第一学期第一次阶段性作业 九年级化学 （建议完成时间：60分钟满分：60分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 化学在社会发展中发挥重要作用。下列研究范畴与化学无关的是 A. 药物分子结构 B. 环境污染检测 C. AI智能程序 D. 化肥高效合成 【答案】C 【解析】 【详解】A.研究物质的结构属于化学范畴，不符合题意； B.环境污染检测涉及对污染物的成分、含量等化学相关性质的分析，属于化学范畴，不符合题意； C.AI智能程序属于计算机范畴，符合题意； D.合成化肥属于化学范畴，不符合题意。 2. 切开的苹果暴露在空气中，切面变成褐色。小明同学认为可能是苹果果肉中某种成分能与氧气反应生成褐色物质。这一过程属于科学探究环节中的 A. 猜想假设 B. 设计实验 C. 得出结论 D. 反思交流 【答案】A 【解析】 【详解】认为褐色物质是由苹果果肉中某种成分和氧气反应生成的，则属于猜想假设，故选A。 3. 学校化学实验室储存易腐蚀的试剂时，在药品柜上应该张贴的标志是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图示标志是易燃固体标志，应张贴在学校化学实验室易燃物质储存柜上，故A错； B、图示标志是爆炸性物质标志，应张贴在学校化学实验室易爆物质储存柜上，故B错； C、图示标志是毒性物质标志，应张贴在学校化学实验室有毒物质储存柜上，故C错； D、图示标志是腐蚀性物质标志，应张贴在具有腐蚀性的化学试剂的储存柜上，故D正确。 故选D。 4. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 氮气无色无味 B. 钨的熔点高 C. 食盐易溶于水 D. 铁易生锈 【答案】D 【解析】 【分析】首先明确概念：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，常见包括颜色、气味、状态、熔点、溶解性等；化学性质是必须通过有新物质生成的化学变化才能表现出来的性质。 【详解】A.氮气的颜色、气味不需要化学变化即可感知，属于物理性质。 B.钨的熔点是熔化时的温度，熔化过程无新物质生成，属于物理性质。 C.食盐的溶解性是物质在溶剂中分散的性质，溶解过程无新物质生成，属于物理性质。 D.铁生锈是铁与氧气、水反应生成新物质铁锈的化学变化，“铁易生锈”需要通过该化学变化才能表现，属于化学性质。 5. 认识物质是学习化学的基础。下列物质属于纯净物的是 A. 氧化镁 B. 加碘盐 C. 澄清石灰水 D. 泥沙 【答案】A 【解析】 【详解】A．氧化镁中只含有一种物质，属于纯净物。 B．加碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等多种物质，属于混合物。 C．澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，含有氢氧化钙、水两种物质，属于混合物。 D．泥沙含有砂石、泥土等多种杂质，属于混合物。 6. 下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 取用固体 C. 添加酒精 D. 倾倒液体 【答案】D 【解析】 【详解】A.用量筒量取液体时，视线应与凹液面最低处保持水平，图中为仰视读数，不正确； B.取用固体颗粒时，先将试管横放，用镊子将固体颗粒放在试管口，再将试管慢慢竖立，不正确； C.禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，不正确； D.倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，正确。 7. 下列能用酒精灯直接加热的是 ①试管 ②量筒 ③烧杯 ④燃烧匙 ⑤集气瓶 A. ①⑤ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①试管可用酒精灯直接加热，正确； ②量筒不能加热，错误；        ③烧杯不能直接加热，可垫上陶土网加热，错误；        ④燃烧匙可用酒精灯直接加热，正确；        ⑤集气瓶不能加热，错误。 故选C。 8. 空气是宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气约占空气质量的78% B. 稀有气体含量少，没有利用价值 C. 植树造林可以净化空气 D. 目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化碳等 【答案】C 【解析】 【详解】A.氮气约占空气体积的78%，而不是质量分数，不正确； B.虽然稀有气体含量少，但稀有气体可作保护气、电光源等，不正确； C.植树造林可以通过植物的光合作用吸收二氧化碳、吸附粉尘等，起到净化空气的作用，正确； D、空气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧，二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，不正确。 9. 下列是某同学做的化学笔记，其中不正确的是 A. 常见的实验室安全标志：表示必须洗手 B. 实验现象：镁条在氧气中燃烧，生成黑色固体 C. 实验室安全：酒精灯不慎打翻着火，立即用湿抹布盖灭 D. 科学家对原子结构的探究历程：汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿实心球体模型 【答案】B 【解析】 【详解】A.图示为实验室安全标志洗手，含义为实验后要洗手，A不符合题意。 B.镁条在氧气中燃烧，生成物是白色固体，不是黑色固体，B符合题意。 C.酒精灯打翻起火时，用湿抹布盖灭可通过隔绝氧气、降温实现灭火，符合实验室安全规范，C不符合题意。 D.道尔顿最早提出原子是不可再分的实心球体模型，汤姆孙发现电子后证明原子可分，推翻了道尔顿的实心球体模型，D不符合题意。 10. “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”下列对诗中景色变化的微观解释正确的是 A. 春天花香四溢——分子可以再分 B. 夏天凉风习习——分子体积变大 C. 秋天云开雾散——分子间隔变大 D. 冬天白雪皑皑——分子停止运动 【答案】C 【解析】 【详解】A、春天花香四溢是由于分子不断运动，并非分子可以再分，该选项不符合题意； B、夏天凉风习习分子体积不变，该选项不符合题意； C、秋天云开雾散是物质状态变化，分子间隔变大，该选项符合题意； D、分子始终在运动，冬天白雪皑皑时分子运动速度减慢但未停止，该选项不符合题意； 故选C。 11. 钠与氯气反应生成氯化钠的示意图如图。下列有关说法不正确的是 A. 一个氯离子带一个单位负电荷 B. 钠原子在该反应中形成了阴离子 C. 氯化钠是由离子构成的 D. 图中甲是钠原子，乙是氯原子 【答案】B 【解析】 【详解】A.氯原子得到1个电子形成，1个氯离子带1个单位负电荷，说法正确。 B.钠原子在反应中失去电子，形成的是带正电的阳离子，不是阴离子，说法错误。 C.氯化钠由和构成，属于离子构成的物质，说法正确。 D.甲在反应中失去电子，为钠原子；乙在反应中得到电子，为氯原子，说法正确。 12. 研究和学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 归纳法 氮气具有广泛用途，可以充入食品包装袋防腐，也可以制造氮肥 B 实验法 实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 C 观察法 变化中观察到有发光、放热现象，说明发生了化学变化 D 推理法 一个碳原子的质量为，则碳的相对原子质量为 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.归纳法是从多个具体事实总结出一般结论的方法。氮气化学性质稳定可充入食品袋防腐、含氮元素可制造氮肥，从两个具体用途归纳出“氮气具有广泛用途”的结论，用法正确。 B.实验室安全规则明确禁止品尝任何药品的味道，该鉴别方法本身违规，不符合实验法要求。 C.化学变化的本质是有新物质生成，发光、放热现象不能作为判断化学变化的依据（如灯泡通电发光放热属于物理变化），结论错误，不符合观察法要求。 D.相对原子质量的定义为某原子实际质量与碳12原子质量的的比值，碳的相对原子质量约为12，不是碳原子的实际质量数值，结论错误，不符合推理法要求。 二、填空及简答题（共6小题，计23分） 13. 如图是实验室常见的仪器，请回答问题。 （1）取少量粉末状试剂需要用到的仪器是__________________（填名称）。 （2）用完仪器E后，不可用嘴吹灭，必须用________________盖灭。 （3）量取10 mL液体试剂时，需要用到的仪器有_____________（填字母）。 【答案】（1）药匙 （2）灯帽 （3）DF 【解析】 【小问1详解】 取少量粉末状试剂需要用到的仪器是药匙。 【小问2详解】 仪器E为酒精灯，熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 【小问3详解】 量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故量取10 mL液体，可用10 mL量筒，实验中倾倒液体接近10 mL处，然后改用胶头滴管添加到10 mL。 14. 化学在各个方面发挥着重要作用。 （1）典籍中的化学：《齐民要术》记载“粟米曲作酢（醋酸）”，该过程发生了____________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）生活中的化学： ①生活中有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似，如盛放白酒的酒瓶与实验室中________________________（填“广口瓶”或“细口瓶”）的作用相似。 ②家庭使用的石油气能够被压缩到钢瓶，是因为分子之间有_____________。 （3）科技中的化学：“蛟龙”号载人潜水器在深海工作时，携带的气体中能供给呼吸的是_________（填“氮气”或“氧气”）。 【答案】（1） 化学 （2） ①. 细口瓶 ②. 间隔 （3） 氧气 【解析】 【小问1详解】 该过程是粟米曲转化为醋酸，生成了新物质醋酸，有新物质生成的变化属于化学变化。 【小问2详解】 ①实验室里广口瓶用来存放固体药品，细口瓶用来存放液体药品，白酒是液体，和细口瓶的用途相似。 ②石油气能被压缩进钢瓶，是因为分子之间存在间隔，加压时分子间的间隔变小，气体体积就可以被压缩。 【小问3详解】 氧气的核心性质之一是可以供给呼吸，氮气不能供给呼吸，所以潜水时携带的供给呼吸的气体是氧气。 15. 下图是与试管有关的几个操作，请回答问题。 （1）将图1中的错误操作进行改正：_______________。 （2）如图2，加热时出现了试管炸裂的情况，可能的原因是______（填序号）。 ①加热前试管外壁有水；②加热时试管底部受热不均；③试管夹夹在试管的中上部④液体量约为试管容积的 （3）如图3，试管洗干净的标准是试管内壁附着的水____________。 【答案】（1）胶头滴管应垂直悬空于试管口上方滴加液体 （2）①② （3）既不聚成水滴，也不成股流下 【解析】 【小问1详解】 图1中的错误操作是将胶头滴管伸入试管内部。正确做法是：胶头滴管应垂直悬空于试管口上方滴加液体，不能伸入试管内或接触试管内壁，以防止污染试剂或损坏滴管。 【小问2详解】 ①加热前试管外壁有水，会导致试管受热不均而炸裂； ②加热时试管底部受热不均，会导致试管炸裂； ③试管夹夹在试管的中上部，为正确操作，不会导致试管炸裂； ④液体量约为试管容积的，为正确操作，不会导致试管炸裂。 【小问3详解】 试管洗干净的标准是试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 16. 下图为几种粒子的结构示意图，请回答问题。 （1）A粒子在化学反应中易____________（填“失去”或“得到”）电子。 （2）A、B、C中具有相对稳定结构的粒子是____________（填字母）。 （3）D粒子中，当时，该粒子为____________（填“原子”“阳离子”或“阴离子”）。 【答案】（1） 失去 （2）C （3） 原子 【解析】 【小问1详解】 A粒子最外层电子数为3，小于4，化学反应中易失去最外层电子达到稳定结构。 【小问2详解】 粒子最外层电子数为8（仅1个电子层时为2）时属于相对稳定结构，C的最外层电子数为8，符合要求。 【小问3详解】 D粒子核外电子总数为，当时，，即核内质子数等于核外电子总数，因此该粒子为原子。 17. 化学是一门以实验为基础的学科。 （1）如图1，将一根火柴梗平放在蜡烛的火焰上，约1 s后取出，可看到在____________（填字母）处的火柴梗最先变黑。 （2）如图2，加热铜片一段时间后，观察到铜片由红色变为____________色。 （3）图3实验中，观察到水的状态发生变化，该过程中分子的种类____________（填“有”或“没有”）发生改变。 （4）利用图4装置探究呼出气体与吸入空气中二氧化碳的含量。吸气时，应将弹簧夹____________（填“A”、“B”或“A和B”）打开。呼气时，调整弹簧夹A和B。分别连续进行数次吸气、呼气操作，整个过程中若观察到__________________________________________，则说明呼出气体中二氧化碳含量比吸入空气中二氧化碳含量高。 【答案】（1）a （2）黑 （3）没有 （4） ①. A ②. 乙瓶中澄清石灰水的浑浊程度明显大于甲瓶 【解析】 【小问1详解】 蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，对应图中a是外焰，外焰温度最高，因此火柴梗接触外焰的a处最先碳化变黑。 【小问2详解】 加热条件下，红色的铜和空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，因此铜片由红色变为黑色。 【小问3详解】 图3是水的蒸发冷凝过程，属于物理变化，仅水的状态、分子间隔改变，没有新物质生成，因此水分子的种类没有发生变化。 【小问4详解】 吸气时需要让外界空气先通过甲瓶的澄清石灰水，检验吸入空气的二氧化碳，因此要打开弹簧夹A、关闭B，避免吸入乙中石灰水；呼气时关闭A、打开B，让呼出气体进入乙中澄清石灰水。最终若乙瓶石灰水比甲瓶更浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量更高。 18. 走进微观世界，探索微观奥秘。 （1）图1为构成物质的粒子之间的关系。其中a代表____________，b代表____________。 （2）利用工业废气中的二氧化碳与氢气催化合成甲醇，其反应的微观示意图如图2。该反应中最小的粒子是____________（填序号，从①~⑦中选，下同），保持水化学性质的粒子是____________。 （3）关于图2反应，下列说法正确的是____________（填字母）。 A. 反应中分子种类不变 B. 反应中分子可分 C. 反应共涉及6种物质 【答案】（1） ①. 原子 ②. 核外电子##电子 （2） ①. ⑤⑥⑦ ②. ④ （3）B 【解析】 【小问1详解】 构成物质的微粒为分子、原子、离子，原子可构成分子，也可通过得失电子形成离子；同时原子由原子核和核外电子构成，因此a是原子，b是核外电子。 【小问2详解】 化学变化中的最小粒子是原子，该反应涉及碳原子⑤、氧原子⑥、氢原子⑦；水由水分子构成，保持水化学性质的粒子是水分子，对应序号④。 【小问3详解】 A.化学反应生成新物质，分子种类一定改变，A错误； B.化学变化的实质是分子拆分为原子，原子重新组合为新分子，分子可分，B正确； C.反应共涉及二氧化碳、氢气、甲醇、水4种物质，C错误。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 19. 学习小组开展“探究空气中氧气含量”的实验活动。 （1）按图1实验探究空气中氧气含量，弹簧夹的最佳打开时间是__________（填“反应刚结束”或“冷却到室温”）时。打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶的原因是_______________。 （2）同学们将图1实验改进为图2实验，加热铁丝一段时间后，红磷燃烧。 ①用文字表示红磷燃烧时的反应：_______________。 ②最终注射器活塞移至约____mL刻度处，得出氧气约占空气总体积的。 （3）关于上述两个实验，下列说法不正确的是_____（填字母）。 A. 图2实验中Ⅱ瓶内空气的体积约为200 mL B. 与图1实验相比，图2实验污染小，测量结果更准确 C. 图1、2实验中的红磷均可用木炭代替 【答案】（1） ①. 冷却到室温 ②. 红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，生成固体五氧化二磷，冷却至室温后装置内气压小于外界大气压 （2） ①. ②. 60 （3）C 【解析】 【小问1详解】 反应刚结束时，装置中的温度较高，气体受热膨胀，则应待冷却到室温后再打开弹簧夹，否则会导致结果不准确； 红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，则装置中的气体减少，压强减小，则打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶中。 【小问2详解】 ①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：； ②氧气约占空气体积的五分之一，则消耗的氧气的体积为，则最终注射器活塞移至约100mL-40mL=60mL刻度处。 【小问3详解】 A.图2实验中取出200mL水，则瓶内空气的体积约为200mL，正确； B.图2实验整个过程均密闭，可防止产生的白烟扩散到空气中，污染小，且可防止气体受热逸出，结果更准确，正确； C.木炭燃烧生成二氧化碳，装置中的压强几乎不变，不能用木炭测定空气中氧气的含量，不正确。 20. 化学兴趣小组的同学为探究分子的性质，设计了如下相关实验活动。 实验一：认识分子运动 如图1所示，烧杯A中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10 mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B罩起来。一段时间后，A烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，小组同学取用酚酞溶液浸泡后晾干的三段无色干燥纸条，用图2实验进行验证。 【实验分析】 （1）实验小组的同学认为不用做甲实验，理由是__________________________。 （2）实验观察到乙中_______________________________，丙中纸条变红色，证明使酚酞变红的是氨气与水反应生成的氨水。 （3）实验二：探究影响分子运动速率的因素 【提出问题】影响分子运动速率的因素有哪些？ 【做出猜想】猜想1：__________________________ 猜想2：分子的质量 【查阅资料】一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量。 【进行实验】 实验 实验设计 实验现象 结论 ① B处棉签上酚酞溶液比A处棉签上酚酞溶液先变红 猜想1正确，且__________，分子运动速率越快 ② C处有白烟产生 猜想2正确，且分子质量越__________（填“大”或“小”），分子运动速率越快 【交流反思】关于实验①，下列说法正确的是__________（填小写字母）。 a．使用棉签可节约试剂 b．能证明氨分子在不断运动 c．将B瓶中热水换成冰水混合物，分子停止运动 【拓展延伸】已知氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠易溶于水；气压减小时，水的沸点会降低。如下图所示连接好实验装置，并确保其气密性良好。将5 mL氢氧化钠溶液一次性注入到充满二氧化碳气体的吸滤瓶内，轻轻振荡，观察到热水立即沸腾。请结合物理知识解释原因：___________。 【答案】（1）酚酞溶液中含有水，但酚酞溶液为无色 （2）干燥的纸条不变色(或纸条无明显现象) （3） ①. 温度 ②. 温度越高 ③. 小 ④. ab ⑤. 二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，造成装置内气压降低，水的沸点下降（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 实验目的是证明只有氨气无法使酚酞变色，氨气和水共同作用生成的氨水才能使酚酞变红，乙中是干燥的氨气和干燥的酚酞纸条，因此观察到干燥的纸条始终不变色(或纸条无明显现象)； 【小问3详解】 结合后续实验①的变量是浓氨水所处的温度，可知猜想1为温度； 实验①中B组浓氨水处于热水环境，A组处于常温环境，B处酚酞先变红，说明温度越高，分子运动速率越快； 已知氯化氢分子质量大于氨气分子质量，实验中C处(更靠近浓盐酸一侧)出现白烟，说明氨气分子运动速率更快，因此分子质量越小，分子运动速率越快。 a.使用棉签只蘸取少量试剂，可减少药品用量，节约试剂，a正确；b.棉签上的酚酞变红，是氨分子不断运动扩散到酚酞处导致的，能证明氨分子在不断运动，b正确；c.分子在永不停息地做无规则运动即使换成冰水混合物，分子运动也不会停止，c错误； 氢氧化钠溶液注入充满二氧化碳的吸滤瓶后，氢氧化钠和二氧化碳反应，消耗了瓶内的气体，使吸滤瓶内的压强减小，由题意可知，气压减小时水的沸点会降低，因此原本95℃的水在更低的压强下达到沸点，立即沸腾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $